班長感悟
發(fā)布時間:2017-01-26 來源: 人生感悟 點擊： 
班長感悟篇一：大學(xué)班長的心得
心得
時光匆匆,不知不覺擔(dān)任班長已滿一年,在這一年里:經(jīng)歷了很多的事情.對大學(xué)班長這個職位的體會很多。
班長，這是一個承擔(dān)重任的職位，需要的是無窮的付出，承擔(dān)無數(shù)的義務(wù)，而那權(quán)利是非常有限的。從擔(dān)任班長一職起，就必須擔(dān)負(fù)起維護(hù)班內(nèi)絕大多數(shù)同學(xué)利益的重任。別人選擇了我們，我們也要讓他們放心。
首先，班長擁有的權(quán)利是同學(xué)賦予的，當(dāng)然，這些權(quán)利也要用于維護(hù)同學(xué)們的利益。熟話說得好：水能載舟亦能覆舟，更何況我們只是平凡普通的同學(xué)呢！說起班長，擔(dān)任此職的人既要學(xué)會統(tǒng)籌兼顧全班，有要學(xué)會利用班委的資源，讓所有的班委都能夠有事兒可做，讓他們?nèi)慷紕悠饋怼Ｒ獙⑼瑢W(xué)們緊緊地團(tuán)結(jié)在以班長為首的班委會的左右，促進(jìn)班級事務(wù)的正常開展。如果無法帶動所有的人參與班里的活動，那么在今后的工作中會遇到很多的阻礙。一旦形成了那些攔路虎，那么今后在一些事情的正常處理中會無法平衡。
其次，感受最深的就是要具有領(lǐng)導(dǎo)能力。班長不是神人，他的精力是有限的，不可能一個人做完所有的事情。要學(xué)會利用身邊的人來減輕自己的負(fù)擔(dān)，班委會的其他成員就是我們作為班長的人的選擇對象。當(dāng)然，班長也不能什么都去找別人，不能有事兒就安排給其他人，有些時候也需要親力親為，只有自己做了，才知道同學(xué)們的問題在哪兒，如何去解決班里存在的問題。遇到問題不能去指責(zé)其他人，要維持好氣氛，盡可能早的去尋求補救措施，解決問題。
班長得具備忍耐力，得有氣度，每個人都有自己的脾氣，但是作為班長就得克制脾氣。在同學(xué)們的眼里，或許你就是泄氣的地方，他們有什么不滿的地方總是得找個地方發(fā)泄一下，而班長，往往成為他們第一位的選擇。出了什么問題，他們只會說班長，或許有時還會帶有嘲諷的話。作為班長得學(xué)會忍耐，他們的不滿可以找你，而你，卻只能自己承受。不是說做班長的沒有脾氣，而是得學(xué)會去克制自己的情緒。這次是我們應(yīng)該做的事情。耐心的聆聽同學(xué)們的不滿情緒，適當(dāng)?shù)匕参克麄円幌�，并向他們解釋相關(guān)情況。切勿是那種攻擊式的語氣去數(shù)落班里的同學(xué)。
還有一個重要的品質(zhì)：責(zé)任心。因為同學(xué)們的信任，他們選擇了你。既然大家放心的選了你，你也得讓大家放心。這就關(guān)系到責(zé)任的問題。班長得時刻關(guān)注學(xué)院的動態(tài)，第一時間向大家傳達(dá)學(xué)院及學(xué)校的通知，讓大家能時時刻刻的知曉學(xué)院的要求，能有充分的時間去準(zhǔn)備，否則，他們會失去很多重要的信息。
總之一句話：班長要細(xì)心、耐心、用心，需要具備領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)。 王健 2011-08-30
班長感悟篇二：當(dāng)班長的感受
當(dāng)班長的感受
羅涇中學(xué) 葉萌
當(dāng)班長，是每個學(xué)生都夢寐以求的。因為，在班里老師不在的時候，班級領(lǐng)導(dǎo)就是“班長”最大了，一切都得聽班長的，這感覺甭提有多好！起初，我也是這么認(rèn)為的，但自從當(dāng)上了班長后，我就不這么認(rèn)為了。
當(dāng)上班長，在工作上可不能有半點馬虎。每天早上，我早早就要到校，書包一放下，就忙得不可開交，又要維持紀(jì)律，又要負(fù)責(zé)衛(wèi)生，自己學(xué)習(xí)還不能松，真是苦不堪言。到了下課，我甚至連上廁所的時間都沒有，先把小組收的作業(yè)迅速改好，然后把批改結(jié)果送給老師，同時要搬回第一節(jié)課的作業(yè)本。說腳下生風(fēng)，一點都不夸張。哇！真像喝了超級“苦漿水”，全身心都泡在苦水中。
心里就不是滋味，上周三的中午，班級亂哄哄的，就像“菜市場”，我很生氣，拿出全身力氣教他們安靜，可最終，嗓子喊啞了，都無濟(jì)于事，最后，索性不管了，心想：你們愛講，就讓你們盡情講吧，反正我管，你們不睬，你們不學(xué)習(xí)關(guān)我什么事？結(jié)果，班級扣了分，陳老師知道后很生氣，當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地批評了我。當(dāng)時，我坐在桌旁很不服氣，心想：我管了他們不聽，教我怎么辦？這太不公平了！
下課后，我靜靜一想：我錯怪老師了。老師的批評不正指出了我的不足，班長是老師的得力助手，而我呢？管理班級雖是費了力，但花力在點子了嗎？遇到困難就打退堂鼓，像個班長嗎？不領(lǐng)老師情，還埋怨！我真是……想到這，“唰”的一下，兩頰火辣辣的。
當(dāng)然，當(dāng)班長還是甜的感覺多。老師、家長都說我懂事、能力強。每次聽了我都像喝了蜜一樣。我知道，這全是當(dāng)班長的功勞。在人多的場合，我再也不會像從前那樣顫顫巍巍的，說話語無倫次，說口若懸河有點夸張，但坦然地清晰地表達(dá)已是小菜一碟。如何與人相處，那更不用說了，全班每個同學(xué)都是我的好朋友，雖然有時候，他們嘴上說我“壞”，但心里，可以說沒有一個同學(xué)不夸我“好的”。不過，令我最開心的還是我代表班級上臺領(lǐng)獎的時候，踩著音樂的節(jié)拍走到領(lǐng)獎臺，手捧獎狀，看到老師贊許的目光，聽到同學(xué)熱烈的鼓掌。我覺得我的付出真值得。霎時，眼前模糊起來。心里特暖！
雖說做班長的滋味有苦、有酸、有辣，但都是甜中有苦、甜中有酸、甜中有辣。說真的，當(dāng)班長的感覺特好！
班長感悟篇三：班長工作心得與體會
班長工作心得與體會
時間飛快，轉(zhuǎn)眼間我在班長的位子上干了快五個月了，在這段時間里我對班長的職責(zé)有了更加深刻的理解和體會。作為班長，我的工作是統(tǒng)籌并協(xié)調(diào)各班委管理好班級日常事務(wù)，協(xié)同同學(xué)們建設(shè)好我們的班集體，并努力創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。回顧這幾個月，我學(xué)到了很多，工作能力、思想素質(zhì)都有了很大的提高，在班級工作方面也積累了一些經(jīng)驗，也對班長這個職務(wù)有了切身的體會。
一、班長——作為班級管理者，必須樹立威信
首先，要有良好的自身品質(zhì)和較高的自我約束力，無論是生活、學(xué)習(xí)還是工作都要嚴(yán)格要求自己。
其次，要少說話干實事，讓同學(xué)們真正感覺到你誠心誠意時時刻刻都在為他們服務(wù)，只有自己付出了實際行動，工作才能得到同學(xué)們的支持和配合。
再次，要以身作則，嚴(yán)格要求自己，任何學(xué)校及班級政策的執(zhí)行都要積極響應(yīng)，切實按照要求來，以最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己。 最后，言行一致，講原則，在班級內(nèi)出現(xiàn)不一致或不和諧的意見或要求時，在堅持原則的基礎(chǔ)上充分滿足絕大多數(shù)同學(xué)的要求。
二、管理要講究方法——學(xué)會尊重他人
班級管理還是與現(xiàn)在社會上的管理有著很大差別的，它沒有權(quán)利的強制性，就是大家相信我尊重我讓我來維護(hù)這個班級的整體利益，作為大學(xué)生的我們都已成年，并且處于高度自尊時期，我認(rèn)為班級管理是建立在我和同學(xué)們們之間相互尊重的基礎(chǔ)上的，只有相互尊重了
才能互相體諒對方的難處，支持對方的工作。引用我國政府經(jīng)常說的一句話叫“照顧彼此互相關(guān)切”也就是照顧彼此核心利益，所以我認(rèn)為缺乏相互尊重的班級管理是行不通的。
三、工作——分清主次，目標(biāo)明確
開展工作要懂得分清主次，先主后次先重后輕，給班委分配任務(wù)要具體詳細(xì)，要將任務(wù)落實到具體的責(zé)任人，提高工作效率；通知事情前要做好充足準(zhǔn)備，簡明扼要，讓每位同學(xué)都能夠明確知道自己需要干些什么；在聯(lián)系同學(xué)與老師、輔導(dǎo)員之間工作時要懂得話語的取舍，明確什么應(yīng)該給同學(xué)
四、處理好同學(xué)關(guān)系——善于傾聽
首先，我認(rèn)為處理好與同學(xué)們關(guān)系的關(guān)鍵在于把班級利益放在首位。一個班級就是一個整體，只有在維護(hù)整體利益的基礎(chǔ)上才能使得個人利益得到最大程度的滿足；也只有這樣同學(xué)們才會信任你尊重你。
其次，要善于傾聽和交流。私下多與同學(xué)交流，傾聽各位同學(xué)關(guān)于班級管理的好的意見和建議，不斷改進(jìn)自己工作方法提升工作能力。
五、班級——增強整體意識和團(tuán)結(jié)意識
對班級的管理必須有全局意識，從班級點滴做起，盡量多的組織集體活動，增強同學(xué)們之間的了解，提高每位同學(xué)的集體意識。只有這樣班級才能團(tuán)結(jié)，工作才能順利開展，學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。
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