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        對(duì)生活的感悟作文

        發(fā)布時(shí)間:2017-01-26 來源: 人生感悟 點(diǎn)擊:

        對(duì)生活的感悟作文篇一:生活的感悟作文

        生活的感悟作文

        生活的感悟作文(一)

        早上,我做完作業(yè),就向東塘的恒遠(yuǎn)書城出發(fā),很快,我就找到了一本我中意的作文書,不管三七二十一,向收款臺(tái)擠去,一排長(zhǎng)隊(duì)前,一個(gè)女孩正在交款,電子計(jì)價(jià)器后面伸出一只纖細(xì)的手,取走那女孩的錢,但對(duì)我遞過去的錢手卻視而不見,我強(qiáng)忍住被人忽視的怒大。

        不一會(huì)兒,我習(xí)慣性地把書遞上去,那手像長(zhǎng)了眼睛似的,繞開我取走了另一個(gè)男生的錢。

        我滿臉狐疑地掂了掂腳,又把錢遞上去,“就買這本書”我有點(diǎn)氣急敗壞了,營(yíng)業(yè)員仿佛又聾又啞,全然不理,收款的那雙手依然繞過我,取走了別人的錢,“技藝”一次比一次嫻熟。

        我垂頭喪氣地離開收款臺(tái),忽然一個(gè)童聲傳過來:“媽媽,來排隊(duì)了!”只見一對(duì)母女排在隊(duì)尾,此時(shí),一種羞辱和不安涌上我的心頭,不過,心中又冒出一絲竊喜,排隊(duì)不就好了嗎?

        活動(dòng)一下,站到隊(duì)尾,心安理得地抬起高昂的頭,那電子計(jì)價(jià)器的噠噠聲,也不再令我煩躁不安了,于是我偷閑打開了書本,盡情遨游在知識(shí)的海洋之中。

        “孩子,交款了!蔽一剡^神來,輪到我了,對(duì)我這個(gè)曾經(jīng)的插隊(duì)者如此熱情,真讓我“受寵若驚!”我抬起交錢的手,突然,一個(gè)“不速之客”又插了過來,但營(yíng)業(yè)員那只手依然“神”得很,取走了我的錢。

        走出書城,外面仿佛又是陽光燦爛了,我若有所悟的匯入茫茫人海之中。

        生活的感悟作文(二)

        生活教了我太多,以前什么都不懂,像瘋子一樣,用自己的方式去做,不顧及后果?雌萍t塵?可望而不可即。世間的一切誰能做到輕易拿起,又輕易放下?生活就像是一個(gè)不斷更新的殘酷游戲,適者生存,否則只會(huì)被這個(gè)游戲淘汰、抹殺。真實(shí)的游戲,帶著不近人情的氣息,逼近這其中的每一個(gè)玩家,給予這人們無限的條件與感悟。游戲玩得好,獎(jiǎng)勵(lì)就越多,閱歷也就越廣,而離走向這個(gè)游戲的巔峰的距離也會(huì)越近。

        聰明的人可以在這個(gè)游戲中體會(huì)到許多做人的啟示,笨拙的人卻會(huì)被這個(gè)游戲中逐漸地抹去;ɑňG綠的大千世界里處處隱藏著危險(xiǎn),一個(gè)看似不起眼的東西便可以如一條毒蛇一般,給予人們致命的傷害。這個(gè)游戲里,沒有規(guī)則,沒有約束,人們可以想盡一切辦法去傷害別人,別人也可以用盡一切方式來挫痛自己。紅塵,恐怕有些人窮盡一生都沒有弄懂這是什么,更別說看破。

        我現(xiàn)在不可能不去顧及后果,我在成長(zhǎng),在懂事,我必須為自己的行為負(fù)責(zé),即使父母可以為我擺平一切,可是,他們也不定能擺平。我不再是那個(gè)懵懂的兒童,也不再是那個(gè)狂熱的少年,我不再留戀那個(gè)童年,即使留戀,也終歸只是留戀,無法回去。殘酷的現(xiàn)實(shí)讓我學(xué)會(huì)了沉穩(wěn),我懂得用理智去解決問題,我懂得用角度思考問題,我不是以前那個(gè)盲目的小孩了,我有自己的能力了,我有屬于我自己的那雙翅膀,即使能力不強(qiáng),羽翼亦不豐滿,可是,我終究還是可以用自己的能力解決一些事了。

        紅塵,我不想看破,亦無法看破,我只要用自己的智慧去獲得啟示,去學(xué)會(huì)生存,這便已足夠。

        生活的感悟作文(三)

        生活的意義在于什么?有人這么問,卻始終沒有答案,或是自己曾未尋找。但世上卻有五種答案,等待著你的選擇:為貪生怕死而活;為享受生活而活;為了活得很開心而活,為了體現(xiàn)自己的價(jià)值而活,為了自己所愛的人和愛自己的人而活。然而,都不是,人們無味的生活著。我的想法與眾不同:活下去總想對(duì)你所珍惜的人做些什么。我不知道對(duì)不對(duì),但我活下去很快樂,因?yàn)槲曳瞰I(xiàn)了。

        生活是什么?一個(gè)疑問又出現(xiàn)在熒屏上。對(duì)這個(gè)問題,我的回答是:生活是人類為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的各種活動(dòng)。生活如花,如花之美麗,如花之耀眼。可花也有凋謝的時(shí)候,生活也有不順的時(shí)候,命運(yùn)也有不順的時(shí)候,生命也有完結(jié)的時(shí)候。這一切是由誰決定的?是命運(yùn)還是自己?

        生活是綠色的,是健康的;生活是紅色的,是火熱的;生活不是黃色的,也不能是,人生不能孤寂與危險(xiǎn),需要朋友的呵護(hù)。少年時(shí)的生活如同水仙純正;青年時(shí)的生活如同櫻花漂灑;中年時(shí)的生活如同玫瑰浪漫;老年時(shí)的生活如同菊花靜謐。生活時(shí)的每一個(gè)角落,都值得去關(guān)注。

        讓我們?nèi)釔凵,懂得珍惜生活,生活太美好了,我自豪自己是花季少年。聰明人?huì)支配時(shí)間,享受生活;蠢人不懂生活,只是在無味的消磨時(shí)間;勤奮的人才生活得最快樂,最充實(shí)!

        對(duì)生活的感悟作文篇二:生活的感悟作文

        生活的感悟作文(一) 早上,我做完作業(yè),就向東塘的恒遠(yuǎn)書城出發(fā),很快,我就找到了一本我中意的作文書,不管三七二十一,向收款臺(tái)擠去,一排長(zhǎng)隊(duì)前,一個(gè)女孩正在交款,電子計(jì)價(jià)器后面伸出一只纖細(xì)的手,取走那女孩的錢,但對(duì)我遞過去的錢手卻視而不見,我強(qiáng)忍住被人忽視的怒大。 不一會(huì)兒,我習(xí)慣性地把書遞上去,那手像長(zhǎng)了眼睛似的,繞開我取走了另一個(gè)男生的錢。 我滿臉狐疑地掂了掂腳,又把錢遞上去,“就買這本書”我有點(diǎn)氣急敗壞了,營(yíng)業(yè)員仿佛又聾又啞,全然不理,收款的那雙手依然繞過我,取走了別人的錢,“技藝”一次比一次嫻熟。 我垂頭喪氣地離開收款臺(tái),忽然一個(gè)童聲傳過來:“媽媽,來排隊(duì)了!”只見一對(duì)母女排在隊(duì)尾,此時(shí),一種羞辱和不安涌上我的心頭,不過,心中又冒出一絲竊喜,排隊(duì)不就好了嗎? 活(來自:smilezhuce.com 蒲公英文 摘:對(duì)生活的感悟作文)動(dòng)一下,站到隊(duì)尾,心安理得地抬起高昂的頭,那電子計(jì)價(jià)器的噠噠聲,也不再令我煩躁不安了,于是我偷閑打開了書本,盡情遨游在知識(shí)的海洋之中。 “孩子,交款了!蔽一剡^神來,輪到我了,對(duì)我這個(gè)曾經(jīng)的插隊(duì)者如此熱情,真讓我“受寵若驚!”我抬起交錢的手,突然,一個(gè)“不速之客”又插了過來,但營(yíng)業(yè)員那只手依然“神”得很,取走了我的錢。 走出書城,

        外面仿佛又是陽光燦爛了,我若有所悟的匯入茫茫人海之中。 生活的感悟作文(二) 生活教了我太多,以前什么都不懂,像瘋子一樣,用自己的方式去做,不顧及后果?雌萍t塵?可望而不可即。世間的一切誰能做到輕易拿起,又輕易放下?生活就像是一個(gè)不斷更新的殘酷游戲,適者生存,否則只會(huì)被這個(gè)游戲淘汰、抹殺。真實(shí)的游戲,帶著不近人情的氣息,逼近這其中的每一個(gè)玩家,給予這人們無限的條件與感悟。游戲玩得好,獎(jiǎng)勵(lì)就越多,閱歷也就越廣,而離走向這個(gè)游戲的巔峰的距離也會(huì)越近。 聰明的人可以在這個(gè)游戲中體會(huì)到許多做人的啟示,笨拙的人卻會(huì)被這個(gè)游戲中逐漸地抹去;ɑňG綠的大千世界里處處隱藏著危險(xiǎn),一個(gè)看似不起眼的東西便可以如一條毒蛇一般,()給予人們致命的傷害。這個(gè)游戲里,沒有規(guī)則,沒有約束,人們可以想盡一切辦法去傷害別人,別人也可以用盡一切方式來挫痛自己。紅塵,恐怕有些人窮盡一生都沒有弄懂這是什么,更別說看破。 我現(xiàn)在不可能不去顧及后果,我在成長(zhǎng),在懂事,我必須為自己的行為負(fù)責(zé),即使父母可以為我擺平一切,可是,他們也不定能擺平。我不再是那個(gè)懵懂的兒童,也不再是那個(gè)狂熱的少年,我不再留戀那個(gè)童年,即使留戀,也終歸只是留戀,無法回去。殘酷的現(xiàn)實(shí)讓我學(xué)會(huì)了沉穩(wěn),我懂得用理智去解決問題,我懂得用角度思考問題,我不是以前那個(gè)盲目的小孩了,我有自己的能力了,我有屬于我自己的那雙翅膀,即使能力不強(qiáng),羽翼亦不豐滿,可是,我終究還是可以用自己的能力解決一些事了。 紅塵,我不想看破,亦無法看破,我只

        要用自己的智慧去獲得啟示,去學(xué)會(huì)生存,這便已足夠。 生活的感悟作文(三) 生活的意義在于什么?有人這么問,卻始終沒有答案,或是自己曾未尋找。但世上卻有五種答案,等待著你的選擇:為貪生怕死而活;為享受生活而活;為了活得很開心而活,為了體現(xiàn)自己的價(jià)值而活,為了自己所愛的人和愛自己的人而活。然而,都不是,人們無味的生活著。我的想法與眾不同:活下去總想對(duì)你所珍惜的人做些什么。我不知道對(duì)不對(duì),但我活下去很快樂,因?yàn)槲曳瞰I(xiàn)了。 生活是什么?一個(gè)疑問又出現(xiàn)在熒屏上。對(duì)這個(gè)問題,我的回答是:生活是人類為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的各種活動(dòng)。生活如花,如花之美麗,如花之耀眼?苫ㄒ灿械蛑x的時(shí)候,生活也有不順的時(shí)候,命運(yùn)也有不順的時(shí)候,生命也有完結(jié)的時(shí)候。這一切是由誰決定的?是命運(yùn)還是自己? 生活是綠色的,是健康的;生活是紅色的,是火熱的;生活不是黃色的,也不能是,人生不能孤寂與危險(xiǎn),需要朋友的呵護(hù)。少年時(shí)的生活如同水仙純正;青年時(shí)的生活如同櫻花漂灑;中年時(shí)的生活如同玫瑰浪漫;老年時(shí)的生活如同菊花靜謐。生活時(shí)的每一個(gè)角落,都值得去關(guān)注。 讓我們?nèi)釔凵睿谜湎,生活太美好了,我自豪自己是花季少年?/p>

        對(duì)生活的感悟作文篇三:關(guān)于感悟生活的作文

        關(guān)于感悟生活的作文

        感悟生活之“情”

        作者/杜南南

        有人說生活像一杯美酒,香醇濃厚;有人說生活像一首詩歌,韻味無窮;也有人說生活像一幅畫,融入了仙境。而我覺得生活只有靠自己用心去感悟,諸多的滋味才能深切體會(huì)。

        以前我很自卑,感覺什么東西都比不上別人,長(zhǎng)相不出眾,學(xué)習(xí)成績(jī)也不好,似乎根本就沒有什么優(yōu)點(diǎn)可言。我覺得自己好像生活在一個(gè)陰暗的天地里,與花紅柳綠、五彩繽紛的世界沒有關(guān)系,我像一艘在茫茫大海中行使的小船,沒有動(dòng)力,沒有方向,亦沒有快樂??

        直到有一天突然看見姥姥滿頭的白發(fā)時(shí),我才醒悟。小時(shí)候我一直和姥姥生活在一起,在那些年里,我不曾想過姥姥是怎么用全部的精力來照顧我,只記得朦朧的夏夜里,她大半夜起來為我驅(qū)趕蚊子,用扇子不停地給我扇風(fēng)。還有為了躲避公安人員的檢查倉皇“逃竄”的場(chǎng)景,既可笑又心酸。而我的名字也是姥姥起的,“南”字通“難”,是她為了激勵(lì)我長(zhǎng)大后要好好學(xué)習(xí),記得曾經(jīng)的“難”。如今,姥姥老了,我怎么能夠不自立自強(qiáng)來回報(bào)她呢?

        剛上初中時(shí),七門功課壓得我喘不過來氣,幸好有一位平易近人的語文老師給我?guī)碓S多溫暖。最初看到他時(shí),就覺得特別親切,有一種依賴的感覺。他大學(xué)中文系畢業(yè),他給我們講他的讀書生涯,講他的大學(xué)經(jīng)歷,講他的生活感悟,在他的言語中使我明白了生活的美好。于是我開始努力學(xué)習(xí),仔細(xì)看每一篇課文,認(rèn)真記每一個(gè)生字詞每一個(gè)拼音,不為別人的,就是不想辜負(fù)老師的一片希望。事實(shí)上,成績(jī)也確在提升。

        走在校園里,不時(shí)有同學(xué)向我打招呼,我總是微笑著回敬她們。其實(shí)我還是有好朋友加“死黨”的,記憶最深最快樂的就是給我最要好的朋友過生日。大家無拘無束,你“偷襲”我,我“還擊”你,個(gè)個(gè)都變了臉“破了相”。我們玩得很開心,開始時(shí)還忘了許愿,后來又補(bǔ)上,關(guān)了燈,房間里靜極了,每個(gè)人都合手于胸前,臉上帶著微笑,很虔誠(chéng)的。我想,在那些愿望里,肯定有關(guān)于友誼的部分,關(guān)于美好,關(guān)于未來。

        如今,自卑的我已經(jīng)成了歷史,現(xiàn)在心里滿滿的都是希望和溫暖。坐在教室里,我會(huì)時(shí)不時(shí)地望向外面的紅旗,它正迎風(fēng)飛揚(yáng),我不禁又想起了國(guó)歌:起來??

        是啊,生活中充滿了濃濃的親情、師情和友情,我還有什么不滿足的呢?趁著現(xiàn)在正年少,風(fēng)華正茂,正是學(xué)習(xí)的好時(shí)候,我要“起來”,去奮斗去感悟,去創(chuàng)造美好的明天!

        河南省新蔡縣宋崗中學(xué)七(2)班

        點(diǎn)評(píng):

        小作者語言生動(dòng)活潑,樸質(zhì)流暢,用詞精確,充滿力量。再則結(jié)構(gòu)也清晰明確,首尾呼應(yīng),敘述完整,讀來一氣呵成。還有本文傳達(dá)出來的“正能量”,也體現(xiàn)了初中生積極向上的心態(tài),難能可貴。

        指導(dǎo)教師:薛 峰 《關(guān)于感悟生活的作文》

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