建筑師感悟篇一：《建筑師成長(zhǎng)記錄》讀后感

《建筑師成長(zhǎng)記錄》讀后感——————建筑乃建筑師一生之探索本書(shū)解答了101個(gè)建筑設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵問(wèn)題，從建筑入門(mén)必須的知識(shí)，到弄清楚建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中容易熟視無(wú)睹的問(wèn)題，以一圖一文的形式，將復(fù)雜的建筑學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為卡通式的圖解思考，將作者對(duì)建筑學(xué)和建筑設(shè)計(jì)的感悟輕松地表現(xiàn)出來(lái)，絲毫不枯燥，反而十分有趣。“建筑對(duì)于大多數(shù)人來(lái)講僅僅是需要雅俗共賞的公共藝術(shù)品，對(duì)于那些喜好品味時(shí)尚的人們而言，是茶余飯后的談資，對(duì)于執(zhí)著的建筑師而言，卻以為這究其一生永無(wú)休止的探索。”即便一個(gè)簡(jiǎn)單的建筑，也是一種創(chuàng)造。建筑學(xué)的學(xué)習(xí)既吸引人又常令人迷惘：創(chuàng)造從何開(kāi)始？設(shè)計(jì)怎樣展開(kāi)？問(wèn)題如何深入？?jī)?yōu)劣如何比較？作者以簡(jiǎn)練生動(dòng)的文字和圖畫(huà)，回答了學(xué)習(xí)建筑過(guò)程中的諸多問(wèn)題，有知識(shí)性的解疑，有技巧上的點(diǎn)撥，有設(shè)計(jì)方法上的指導(dǎo)，有思維方法上的啟發(fā)?讀起來(lái)頗有趣味。從速寫(xiě)的技法過(guò)渡到設(shè)計(jì)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，而且是作者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。有利于對(duì)于學(xué)習(xí)建筑者更為深入和深刻地學(xué)習(xí)和理解。對(duì)從事建筑教育的人士深入淺出地理解建筑學(xué)和闡釋建筑有很大幫助。“建筑師經(jīng)過(guò)深思熟慮后所創(chuàng)造的空間——路易斯·康”。通過(guò)了解空間對(duì)于人們的感受和影響介紹消極空間和積極空間所表演的不同的角色。更利用這種人們的心理和行動(dòng)力來(lái)改變建筑的布局構(gòu)圖從而更為和諧合理。由最基本的概念轉(zhuǎn)入建筑設(shè)計(jì)的要求。我們進(jìn)入一個(gè)建筑空間的方式會(huì)深刻影響我們?cè)谠摽臻g的感受。基本的為了滿足各種功能進(jìn)行空間組織和布局，另外設(shè)計(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)項(xiàng)目特熟的要求�；�于要求的滿足之外，優(yōu)秀的建筑師講賦予空間和建筑靈性，豐富人們?cè)诮ㄖ�環(huán)境中的行為感受，能夠體現(xiàn)最初設(shè)計(jì)師構(gòu)圖的理念，突出創(chuàng)意和靈魂，將之獨(dú)特之處可以讓人們接受感嘆。建筑師在設(shè)計(jì)的過(guò)程中注重其過(guò)程，吸收其經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用于下一個(gè)設(shè)計(jì)。更為重要的是注重思考，對(duì)于設(shè)計(jì)的反思。一件好的作品一個(gè)優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)都是建筑師時(shí)間精力金錢(qián)等等的結(jié)晶。建筑師有較好的靈感與理念的同時(shí)也要注重表現(xiàn)的方式。對(duì)于建筑的表現(xiàn)方式，各種建筑設(shè)計(jì)的常識(shí)認(rèn)知，對(duì)于建筑的多樣性和合理性都要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。例如：各種對(duì)立的性質(zhì)的強(qiáng)化對(duì)比所帶來(lái)的特殊效果，例如靜動(dòng)態(tài)加上色彩角度等的不同組合表現(xiàn)的不同的感覺(jué)。建筑師可以根據(jù)自己所追求的風(fēng)格特色正確的應(yīng)用各種表現(xiàn)方式：建筑設(shè)計(jì)不僅包括空間組織和建筑材料包裝，還需要理念去引導(dǎo)、組織客觀活動(dòng)信息。構(gòu)圖需要考慮入口位置、空間層次、場(chǎng)地關(guān)系、核心區(qū)域、公共/私密空間、虛實(shí)空間等。設(shè)計(jì)構(gòu)思應(yīng)有多元化的解釋：窗子可以透光、觀景、空間定位等；工程處理的是客觀事物本身，建筑關(guān)注的則是人和建筑間的關(guān)系。設(shè)計(jì)需要在整體概念和具體細(xì)節(jié)間經(jīng)常切換，才能有靈感出現(xiàn)。在建筑師的道路上會(huì)遇到各式各樣的問(wèn)題。設(shè)計(jì)的目的不是為了回避問(wèn)題存在，而是要在文體之中尋找到解決之道。解決問(wèn)題最好的方法不是讓這個(gè)問(wèn)題消失，而是要認(rèn)識(shí)到問(wèn)題是組成這個(gè)世界的必要部分，并且接受它。經(jīng)常地，問(wèn)題的影響是會(huì)被夸大的。設(shè)計(jì)，不是去讓問(wèn)題消失。而是將真正無(wú)法避免的“問(wèn)題”進(jìn)行設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化，為了最終的用戶去努力。建筑師是一種藝術(shù)家而不是工程師，他的作品需要工程師從力學(xué)角度計(jì)算，選取合適的工程材料才能實(shí)現(xiàn)，有的建筑師的設(shè)計(jì)過(guò)于超出現(xiàn)有的材料能力限制，則無(wú)法實(shí)現(xiàn)為真實(shí)的建筑。建筑師的設(shè)計(jì)也必須能說(shuō)服投資方的贊成，才能付諸實(shí)現(xiàn)。歷史上有許多非常有才華的設(shè)計(jì)，因?yàn)椴荒芡耆珴M足上述兩個(gè)條件而沒(méi)有能成為真正的建筑。因此建筑師要具備完善的知識(shí)。建筑既是需要天分與靈感，又是一個(gè)涉及面相當(dāng)寬泛的職業(yè)。從個(gè)人能力的角度，知識(shí)面除了本專業(yè)應(yīng)該掌握的空間感受創(chuàng)意，不斷更新建造技術(shù)，結(jié)構(gòu)知識(shí)，城市規(guī)劃，風(fēng)景園林知識(shí)，綜**暖電各個(gè)相關(guān)專業(yè)的能力以及對(duì)創(chuàng)意的圖紙表達(dá)能力，計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)能力等等，還包括藝術(shù)感覺(jué)和氣質(zhì)，審美情趣的培養(yǎng)，對(duì)歷史，天文，自然，社會(huì)，人類學(xué)，人體工程學(xué)，環(huán)境科學(xué)等各種知識(shí)的積累，等等。除此之外，這是一個(gè)集體分工協(xié)作的過(guò)程，與人的溝通協(xié)作能力也是非常重要的。

建筑師感悟篇二：建筑師的20歲有感

關(guān)于建筑師之所以成為建筑師的思考

-----讀《建筑師的20歲》有感 班級(jí)：城規(guī)11-1 姓名：任露露 學(xué)號(hào)：11103040125

摘要 本文主要說(shuō)明了建筑師之所以成為建筑師所具備的一些的素質(zhì)以及與常人不同之處�？偨Y(jié)了一些他們的主要思想，以及一些設(shè)計(jì)建筑的方法。

關(guān)鍵詞 建筑師 理想 熱情旅行

Abstract—This paper mainly illustrates the architect becomes the architects have some quality and normal differences. Summarizes some of their main ideas and some method of architectural design. Keywords— architectambitionsenthusiasm journey

1.序言

正如安藤所說(shuō)“那時(shí)我們只要看到世界上有名建筑師的身影就會(huì)感到強(qiáng)烈的震撼。期望著自己有朝一日也能變得像他們那樣�！毕Ｍ�有一天能親眼見(jiàn)到某個(gè)心目中早已垂慕的大師一面。聽(tīng)聽(tīng)他的教誨，那應(yīng)該是勝讀十年書(shū)吧。于是當(dāng)我有幸看到這本書(shū)，遍懷著滿腔的好奇心讀了起來(lái)。毫不夸張地說(shuō)，書(shū)中的好多大師說(shuō)的話對(duì)我這樣一個(gè)剛踏入大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生還是很有啟發(fā)的。

理想和毅力

我覺(jué)得要想成為一個(gè)建筑師，或者在建筑方面有建樹(shù)的人（任何行業(yè)都是吧），首要的就是你對(duì)所做的熱愛(ài)，俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。那些建筑大師們之所以能夠成功，靠的是他們對(duì)建筑的情有獨(dú)鐘和摯愛(ài)。如果沒(méi)有這樣的信念，當(dāng)年因經(jīng)濟(jì)窘因而開(kāi)卡車謀生的蓋里，當(dāng)年求學(xué)時(shí)半工半讀的皮亞諾及不會(huì)成功。還有就是努維爾，人們將他未能實(shí)現(xiàn)的方案進(jìn)行了一次匯總，其數(shù)量非常驚人，說(shuō)明如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力也是無(wú)法做一名建筑師的，如果沒(méi)有這樣超乎常人的毅力，他們也不會(huì)達(dá)到今天這樣的世界設(shè)計(jì)水準(zhǔn)和事業(yè)顛峰。而如果沒(méi)有理想，他們便不會(huì)對(duì)艱難困苦甘之如飴。而為了實(shí)現(xiàn)建筑的理想，必須克服重重的困難。進(jìn)入社會(huì)開(kāi)始建筑工作以后，我們大部分時(shí)間會(huì)被雜務(wù)所纏繞，從而失去理想。也失去了創(chuàng)造曲樂(lè)趣和力量。為了不會(huì)這樣，關(guān)鍵的辦法，也是惟一的辦法就是看你是否從心底里熱愛(ài)建筑。這些建筑師盡管年齡和國(guó)家不盡相同，建筑風(fēng)格也迥然不同。但讓人強(qiáng)烈感受到的一個(gè)共同點(diǎn)就是他們從心底迸發(fā)出的對(duì)建筑的熱愛(ài)。 旅行

其次應(yīng)該多外出旅行以增加閱歷，應(yīng)該多接觸建筑實(shí)際建造和材料使用以克服當(dāng)今信息時(shí)代與物質(zhì)時(shí)空的疏離。旅行能將所學(xué)的東西變成自己的東西,因此我們每天都能夠看到歷史的重要性。每次我們?cè)诳茨切┙ㄖ�的時(shí)候，我想我們有時(shí)候沒(méi)有必要去設(shè)計(jì)這些建筑。但是一定要去學(xué)習(xí)，必須了解歷史。比起那些建筑雜志，應(yīng)該更多看的是歷史書(shū)籍，而旅行是比教室中的學(xué)習(xí)更能開(kāi)闊自身的方式。

而這些都與我們今天常規(guī)的建筑教育有所抵捂，今天新一代的建筑師很少的原因就是建筑教育在保證社會(huì)對(duì)建筑職業(yè)人才需求的同時(shí)沒(méi)有兼容對(duì)多元性和學(xué)生自我個(gè)性發(fā)展的肯定。學(xué)生們普遍缺少自由與批判精神，老師說(shuō)什么就是什么，沒(méi)有師生間充分的交流，沒(méi)有對(duì)所接受的知識(shí)深深的思考與批判。 而那些大師們?cè)谒麄兊膶W(xué)生時(shí)代，可以就課題與老實(shí)話進(jìn)行評(píng)論、對(duì)話。于是無(wú)論他們的年齡怎樣增長(zhǎng)，身處什么樣的位置，都始終保持了一份自由的精神。

那些大師他們很幸運(yùn)，總能受到那些非常熱愛(ài)這個(gè)專業(yè)的人的影響。學(xué)生在其中付出的努力，可以通過(guò)和老師保持親密聯(lián)系這樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)的，也可以從街遺和鄉(xiāng)村中學(xué)習(xí)，具有關(guān)于規(guī)范和專業(yè)概念方面的知識(shí)。因此他們所設(shè)計(jì)的建筑既是屬于他們那個(gè)時(shí)代的，同時(shí)也是堅(jiān)定地報(bào)于我所生長(zhǎng)的國(guó)家的。我認(rèn)為最重要的是要非常誠(chéng)實(shí)地對(duì)待你所面對(duì)的問(wèn)題和你自己，然后盡可能地去做好。

建筑師都有一個(gè)共性，即他們基本上都不看建筑雜志。每個(gè)人的才能也不同，最重要的是發(fā)現(xiàn)

自己的能力。現(xiàn)在的建筑系學(xué)生受到建筑雜志和評(píng)論的很大影響。蓋里“在我還年輕的時(shí)候，取消了所有送到事務(wù)所的建筑雜志。我不會(huì)看這些東西，因?yàn)樗鼈兙拖袷且粓?chǎng)時(shí)尚展示，你將會(huì)卷入一些與你所作所為無(wú)關(guān)的事務(wù)中。我想我無(wú)需它們就發(fā)現(xiàn)了這些。對(duì)于我來(lái)說(shuō)去發(fā)現(xiàn)自己的能力、自身所長(zhǎng)才是更重要的。我知道它們是與眾不同的，但我不知道它們是否是優(yōu)秀的。我甚至不知道自己是否會(huì)變得優(yōu)秀。我所知道的只是我有想法并且想要實(shí)現(xiàn)它們?nèi)绻�我只是看著別人在做什么。我就會(huì)變得焦慮起來(lái)。你不能讓自己陷在里面。你必須塑造你自己的空間。因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都是不同的這就像是你的簽名。當(dāng)你寫(xiě)下你的名字的時(shí)候，你就能認(rèn)出你的簽名。我想我們每個(gè)人都有屬于自己的性格，而這種性格能反映在你的建筑和作品中。我認(rèn)為如果你對(duì)設(shè)計(jì)感興趣，那么你一生最重要的事情，就是去發(fā)現(xiàn)那些屬于你自己的語(yǔ)言和詞匯�！彼�以我認(rèn)為發(fā)現(xiàn)最適合你做的事情才是重要的，然后再形成自己的語(yǔ)言。一方面，我們都知道現(xiàn)在旅行變得越來(lái)越昂貴和復(fù)雜了。但是另一方面要評(píng)判一幢建筑的真正方法是進(jìn)入建筑的內(nèi)部。去親自走訪這幢建筑。雜志實(shí)際上只是一種將建筑信息傳遞給學(xué)生。強(qiáng)調(diào)旅行的重要性，我們每個(gè)人都清楚自己所喜歡的東西。你可以發(fā)現(xiàn)自己興趣所在，那些使你愉快的地方，那些讓你感覺(jué)很棒的地方：如果將這些感覺(jué)運(yùn)用到建筑上，我們就會(huì)知道白己喜歡怎樣一種空間。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這些地方對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是很重要、需要去探訪的地方。而另一方面．有些建筑和空間會(huì)讓我們產(chǎn)生驚奇的感覺(jué)。這些也是去訪問(wèn)的好地方。因?yàn)槲覀儗?duì)它們不了解。而這樣的探訪將幫助我們?nèi)ダ斫膺@些我們并不了解的東西。

沉思

一天中某個(gè)私密寧?kù)o的時(shí)刻，我們應(yīng)該有個(gè)安靜端坐的時(shí)刻。寧?kù)o時(shí)刻是一種反省，我們應(yīng)保持它，由于信息像炸彈一樣，所以要做到達(dá)一點(diǎn)是不容易的。這就像一種全天侯的不停息的河流你們應(yīng)該不時(shí)保持潔醒，否則就會(huì)吃得太多就不消化了。他們認(rèn)為二十多歲的年輕人應(yīng)該有有更多的求知欲，我們應(yīng)該捍衛(wèi)屬于我們

自己的東西，而不是用所有的力氣去捕捉倦怠。應(yīng)該保持一定的時(shí)間沉靜，這就像在晚上睡覺(jué)前和早晨起后喝杯水一樣，每天至少要有20到40分鐘時(shí)間一個(gè)人呆著。每個(gè)人都要試圖去理解哪些是重要的東西哪些是不重要的東西這很要緊，另外就是“貪婪”，知識(shí)上的貪婪，好奇心是根本基本的。努維爾認(rèn)為讓學(xué)生自己思考問(wèn)題、自己進(jìn)行方案設(shè)計(jì)才是本質(zhì)性的教育。他認(rèn)為最好的教育，就是提高自我分析的能力，知道自己現(xiàn)在在做什么。還有就是觀察力，或者說(shuō)判斷力。在設(shè)計(jì)時(shí)我們要判斷的是當(dāng)建筑建成的時(shí)候．這棟建筑究竟在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中具有什么樣的意義，它周圍建立了什么樣的關(guān)系。

最初的教育

我發(fā)現(xiàn)好多建筑師在他們小的時(shí)候，或多或少地接觸過(guò)建筑或美術(shù)，從小就培養(yǎng)了作為建筑建筑所必須的繪畫(huà)，或?qū)�建筑的感覺(jué)。這些是非常重要的，一個(gè)人小的時(shí)候接觸過(guò)的東西，對(duì)他后來(lái)的成長(zhǎng)影響重大而深遠(yuǎn)。因?yàn)榻ㄖ�是一個(gè)神奇的東西，我們可以將一些砂子，石頭和磚塊這樣的東西轉(zhuǎn)變成一幢建筑。建筑是一座冰山,其真正可見(jiàn)的是浮在水面上的很少一部分而水面下的才是建筑的主要部分。其中包含了社會(huì)人類學(xué)歷史、地理學(xué)、氣象學(xué)科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等。缺少這些建筑是不存在的而小的時(shí)候我們正處于“知識(shí)好奇”和 “社會(huì)關(guān)注” 時(shí)期。對(duì)知識(shí)的接納能力比較強(qiáng)。 所以必須積累我們的知識(shí)自己的根。我覺(jué)得我們不要低估我們?cè)��?jīng)擁有并可深度挖掘的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的重要性。因?yàn)檫@是我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷史也就是維系我們自己的根脈。有人曾經(jīng)說(shuō)，一個(gè)人在孩提時(shí)代，其習(xí)性實(shí)際上就已定性，而在他后來(lái)的人生中所做的只是對(duì)其經(jīng)歷的追根溯源而己。一個(gè)人不能忘記你來(lái)自何處。你的出生地和那些屬于你自己而別人所沒(méi)有的東西。不要以別人作為自己的樣板。必須構(gòu)筑我們自己，越是年輕的時(shí)候，越是要努力增強(qiáng)自我們決斷的能力。 保持好奇心

對(duì)于年輕建筑師而言發(fā)揮自主性以及在做決定時(shí)保持自我，充滿好奇心是很重要的一件事。不要相信別人，不要相信任何人，理解我們自己的自主性是很重要的。不僅只是對(duì)我們的朋友，而要對(duì)生活和一切的事情好奇。自主性的重要在于它是一種自由，一種創(chuàng)造性的自由。我們不能停滯不前，我們應(yīng)該自己走，堅(jiān)持一些東西，并對(duì)一切事物好奇。但這還是不夠的。要想獲得自由必須有一強(qiáng)烈的個(gè)性，強(qiáng)烈的自主性。

建造什么，而是為什么建造

最后一點(diǎn)是我自己的感悟，從這本書(shū)里我感悟最多的就是建筑師的職責(zé)是什么，不是建造什么而是為什么要建造，為誰(shuí)而建造，它的用途是什么。

佩羅說(shuō)我想建造一個(gè)場(chǎng)所，而不是建筑。“重要的不是建造什么，而是為什么建造”這句話讓我深有同感�，F(xiàn)在的好多建筑師建筑專業(yè)的學(xué)生，設(shè)計(jì)的一個(gè)理念就是要設(shè)計(jì)漂亮，好看的建筑，對(duì)功能不做過(guò)多的考慮，只要過(guò)得去就行。他們是為建筑而建筑，而忘記了為什么要建造，建筑的目的是什么，建筑供誰(shuí)使用。有沒(méi)有必要建造，建筑師亦有他的職責(zé)，而且建筑師的職責(zé)更大一些，因?yàn)橐蛔�建筑建成之后，要存在好長(zhǎng)時(shí)間。

圖1安藤忠雄在進(jìn)行采訪圖2 正在辦公室討論問(wèn)題的讓-努維爾圖3弗蘭克·蓋里

參考文獻(xiàn)

[1] 楊靜 解讀優(yōu)秀建筑大師——貝律銘 文學(xué)界 2012.8

[2] 建新黃 讓·努維爾:擴(kuò)展現(xiàn)代建筑語(yǔ)匯的建筑大師 中華建設(shè) 2009.11

[3] 弗蘭克·蓋里:“畢加索”式的建筑大師 房地產(chǎn)導(dǎo)刊2013.3

建筑師感悟篇三：建筑師工作室的設(shè)計(jì)感想

建筑師工作室的設(shè)計(jì)感想 經(jīng)過(guò)將近一年的建筑設(shè)計(jì)課的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)建筑設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的了解。而此次建筑師工作室的設(shè)計(jì)是一次運(yùn)用自己的構(gòu)想對(duì)空間進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新。這不僅是要求我們獨(dú)立思考的過(guò)度，也使得我們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中去思考更多方面的因素限制，比如說(shuō)實(shí)用性，可行性和經(jīng)濟(jì)性等，已不再是先前只考慮“美”與“丑”的形體問(wèn)題。 在這次設(shè)計(jì)中老師有明顯的尺寸要求，這也就要求我們對(duì)空間尺寸和尺寸可行性有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。并且要考慮單個(gè)空間的容納量，樓梯走廊的人流量等眾多問(wèn)題。而在我的設(shè)計(jì)中，我發(fā)現(xiàn)自己很多的“美好”構(gòu)想都與空間的實(shí)用性發(fā)生矛盾。本認(rèn)為狹長(zhǎng)的走廊會(huì)給人一種幽靜的味道，可卻造成了空間的浪費(fèi)和復(fù)雜感，正向老師說(shuō)的如果去掉這條走廊整個(gè)空間顯得簡(jiǎn)單明了。本想利用樓梯與玻璃墻之間的空間做一個(gè)閱覽書(shū)架，顯得充分利用空間和光源，可卻忽略其實(shí)用性，如老師所言，兩個(gè)人都必須擠來(lái)擠去的空間，又如何去進(jìn)行閱讀呢？

記得老師曾說(shuō)過(guò)，建筑本身就是對(duì)空間的一種劃分，若沒(méi)有空間意義的建筑，它必然沒(méi)有其存在的價(jià)值。很明顯，對(duì)于初次自我獨(dú)立構(gòu)思的建筑師工作室的設(shè)計(jì)中，大部分同學(xué)都犯了單純的為美觀而設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤，而缺乏一種將功能和形式美的結(jié)合。當(dāng)然這種大師級(jí)的境界離我們這種剛剛進(jìn)入建筑殿堂的人來(lái)說(shuō)還有很久很長(zhǎng)的一段路要走，但我相信我們一定會(huì)堅(jiān)定不移地朝著夢(mèng)想的殿堂前進(jìn)！

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