仿寫人生
發(fā)布時間:2017-01-27 來源: 人生感悟 點擊： 
仿寫人生篇一：仿寫句子集錦大全
仿寫句子 仿寫句子：是指在一定的語言環(huán)境中,根據(jù)語言表達的需要,參照題干所提供的句式,另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。
仿寫句子時注意事項：
1、話題要一致；
2、結構、句式要統(tǒng)一；
3、注意例句的手法，像修辭手法、對偶、排比等。 例如：依照下面兩個比喻句的句式，以“真誠”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。
人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進的火把。
真誠____，____；真誠____，_____。
［誤例］真誠猶如一顆渺小的塵土，它帶領著我們漫游天際；真誠如同一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。
［分析］運用比喻，喻體必須恰當；另外，從給定的兩個句子來看，兩個比喻句是并列關系，如將“人生”比作“愛出謎語的頑童”下面緊接著就寫出其“愛出難題”；如將“人生”比作“旅行”，“理解是前進 第 1 頁 ,共 1 頁
的火把”，說出了理解在人生道路上的重要性。而誤例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解釋語不搭配，因而不合要求。 ［參考答案］真誠好像開滿枝頭的花朵，總是能結出友誼的果實；真誠好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。
4、詞性要相當。
仿寫句子禁忌：
一、忌話題脫離
話題，一指題目中規(guī)定的陳述對象，在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語，否則便會不合要求，"失之一詞，謬以千里"。
話題還指文段所給定的中心主旨，仿寫時應在弄懂文意的基礎上把握主旨，循旨聯(lián)想，遵旨選材，按旨索句。
例如:仿照下面排比句的句式，以"月亮"和"海鷗"作開頭，寫兩個句式相同的句子。
什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？
鮮花說：枝頭斗妍的年齡最理想；月亮說： ；海鷗說： ；太陽說：燃燒的青春最輝煌。
第 2 頁 ,共 2 頁
[誤例]月亮說：我放射的光芒最皎潔。海鷗說：我雄健的舞姿最美好。
[分析]在給定的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象應該分別是"年齡”“心靈”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鮮花”對應“年齡”，“太陽”對應“青春”，所以“月亮”和“海鷗”應分別和“心靈”“人生”對應，仿寫時應以“心靈”和“人生”作為陳述對象。
而誤例中“月亮”“海鷗”回答的是“光芒”和“舞姿”，這樣就和題目中規(guī)定的陳述對象不合，這就是脫離話題。
[參考答案]月亮說：我坦蕩的心靈最明亮；海鷗說：搏擊風雨的人生最美好。
二、忌結構不一
仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致�；虺Ｊ交蜃兪剑蜿愂龌蛞蓡�，或祈使或感嘆；
還要弄清楚句子內部的語意關系，或轉折或遞進，或因果或假設�；蚩偡只虿⒘械�，都必須合規(guī)格。 例如:仿照例句的格式，任寫一種事物。
教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教 第 3 頁 ,共 3 頁
師撒出的智慧的花朵。
[誤例]父親額頭上淌著汗水，啊，那是辛勤的汗水，那難道不是父親辛苦勞作的見證嗎？
[分析]首先分析給定的結構形式，然后確定內容。例句的結構格式是"事物+否定+想象"，并且最后一個分句用了比喻的形式，且有其象征意義。
而誤例中首先沒有用否定形式，并且后一分句沒有用比喻形式，再次，后一分句用一反問句，也不符合例句中的陳述語氣，因而仿寫不符合要求。
[參考答案]教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。
農民的腳下泛著黃泥巴，不，那不是黃泥巴，那是農民播下的希望的種子。
學生的面前堆著厚厚的一摞書，不，那不是一摞書，那是學生砌下的通向成功的階梯。
三、忌修辭不符
修辭作為一種表達手段，僅僅限于能夠識別某些修辭格，顯然是不夠的，而仿寫句子著重在"運用"上考查修辭格，也正符合《考試說明》中提出的"正確運用常見的修辭方法"的內容，對促進學生語言表達水平的提高，有很好的導向作用。仿寫前應分析給定例句所運用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或夸張，或對偶 第 4 頁 ,共 4 頁
或排比等，必須嚴格遵守。
例如:依照下面兩個比喻句的句式，以"真誠"開頭，寫兩個句式相同的比喻句。
人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進的火把。
真誠____，____；真誠____，_____。
[誤例]真誠猶如一顆渺小的塵土，它帶領著我們漫游天際；真誠如同一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。
[分析]運用比喻，喻體必須恰當；
另外，從給定的兩個句子來看，兩個比喻句是并列關系，在每一個比喻句的內部，前后的語意又必須銜接。如將"人生"比作"愛出謎語的頑童"下面緊接著就寫出其"愛出難題"；
如將"人生"比作"旅行"，"理解是前進的火把"，說出了理解在人生道路上的重要性。
而誤例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解釋語不搭配，因而不合要求。
[參考答案]真誠就像開滿枝頭的花朵，總是能結出友誼的果實；真誠好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。
四、忌色調不合
第 5 頁 ,共 5 頁
仿寫人生篇二：仿寫
一、依照下列句式，再把“人生”比喻成“大�！薄ⅰ疤炜铡�，另外將其擴展成兩個與例句結構相似的句子。
例句：如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個不可缺少的音符。
答案：如果說人生是一湛藍的天空，那么失意則是一朵飄浮不定的白云。
如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。
二、依照下列句式，續(xù)寫兩個內容相似的句子。
例句：天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以寬闊無邊。
答案：高山積累每一塊石頭，不論大小，所以雄偉無比。
三、仿照下列畫線部分，以司馬遷的事例為素材，續(xù)寫一個句子。
例句：科學發(fā)展的歷史證明，沒有對“地心說”的大膽懷疑，就不會有哥白尼“日心說”的創(chuàng)立 ，。
答案：①沒有對歷史的執(zhí)著追求，就不會有巨著《史記》的問世。②沒有對歷史的實事求是的精神，就不會有司馬遷《史記》留傳于世。
四、仿照下列的句子，借助對某一事物既肯定又否定的語言形式，寫一句意象鮮明而又耐人尋味的話。
例句：孩子緊緊地牽著高飛的風箏，不，那不是風箏，那是孩子放飛的夢。
答案：①黑色的天幕上鑲嵌著星星，不，那不是星星，那是媽媽期望孩子的眼睛。②清澈的水面上飄蕩著紙船，不，那不是紙船，那是孩子遠航的渴望。③農民肩上扛著耕田的鋤頭，不，那不是鋤頭，那是農民豐收的希望。
五、仿照下列句子的修辭方法和句式，以歌頌母親為內容，寫一組句子。
例句：母親是疲憊中的一杯龍井。當我軟弱無力時，只消幾口就使我神清氣爽。
答案：①母親是煩惱中的一曲古箏，當我意志消沉時，只要聽上一曲就使我心曠神怡。②母親是困難中的一根拐杖，當我步履蹣跚時，只要扶上一把就使我步履堅定。③母親是遠航中的一座航標燈，當我迷失方向時，只要看上一眼就使我目標明確。
六、請以“勤奮”為開頭，仿照“真誠是理想的一朵白云，真誠是生活中的一泓清泉”寫兩個句子。
答案：勤奮是攀登高峰的階梯 ，勤奮是遨游知識海洋的航船。
七、仿照帶橫線語句的句式和修辭方法，以“她”為開頭補寫兩個連貫的句子。
春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野； ； 。 答案：她穿著霓虹的衣裳，把柔美和仁愛撒向山谷，撒向人間；她吟著悠揚的詩句，把清新的思想和優(yōu)美的情思撒向天地，撒向宇宙。
八、請另選事物進行仿寫。要求符合該事物的特征并寄寓一定的思想感情。(字數(shù)可略有增減)
小草 ①水滴 ②粉筆
沒有花朵的艷麗， 沒有大海的浩瀚，沒有偉岸的身軀，
沒有身驅的偉岸， 沒有江河的奔騰，沒有絢麗的色彩，
卻以破土的力量昭示 卻以穿石的不懈告白 卻以粉身碎骨的精神
——什么是頑強。 ——什么是執(zhí)著 顯示——什么是奉獻
九、讀下邊的句子，順其思路，仿照其句式，再寫兩句。
我懷戀那脈脈含情的春日，那 ， 。 答案：①那美麗得令人心醉的花的微笑，②那滿山遍野競相涌流的新綠，③那解凍后歡呼雀躍的清流，④那沉寂了一冬忽然響起的隆隆滾動的雷聲 ，⑤ 那從牛背上牧童的笛眼里流出的如霞似錦的云霓 。
十、仿照下面畫線句中的一個句子，再寫一個句子。
生命真是一個奇跡。一枝從污泥中長出的夏荷，競開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細細黑黑的熒火蟲，竟能在茫茫黑夜中發(fā)出星星般閃亮的光 ；一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花； 一顆沉睡在地下千年的種子，竟能開出燦爛的花朵； 一株幼小的樹苗，竟能長成參天的大樹。
十一、仿照下列例句的修辭手法，以“月亮”開頭，寫一段話。(不超過50字)
例句：海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音低低的，輕輕地像微風拂過琴弦，像落花飄零在水上。
答案：月亮在我們的頭頂上微笑著，仙人一般。那神情美美的，燦爛地像晨露洗過的鮮花，像銀盤懸掛于太空。
十二、下面是關于“愛心”的議論，根據(jù)已有句式、意蘊，仿寫句子。
1、游子離開了祖國，就像巨輪離開了海洋，就像植物離開了土地。
答案：戰(zhàn)士離開了部隊，就像孩子離開了母親，大雁離開了雁群。
2、人生離不開知識，就象魚兒需要水，就象花兒需要陽光。
答案：生活離開了友愛，就像莊稼需要雨露，就像嬰兒需要乳汁。
十三、依照下面的例句，以“你渴望理解嗎”或“你希望成才嗎”作為開頭寫一句話。 例句：你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。
答案：①你渴望理解嗎？那么先去理解別人，因為理解別人是獲取他人理解的基礎。 ②你渴望理解嗎？那么先理解別人，因為理解是相互的。
③你希望成才嗎？那么就從現(xiàn)在開始努力，因為千里之行，始于足下。
十四、根據(jù)下面畫線句子的特點，再仿寫兩個句子。
課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義； ， ；， 。
答案：①讀《西游記》，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇；②讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；③讀《水滸傳》，我們感受到什么是義薄云天；④讀《童年》，我們體會到了當時俄羅斯下層人民生活的苦難。
十五：、根據(jù)下面例句，以“青春”為開頭，仿寫兩個句。
例句：青春是全盛的，它代表著最偉大的創(chuàng)造力，它需要呵護，它需要珍惜。
答案：①青春是美好的，它凝聚著最動人的活力，它需要解放，它需要珍惜。
②青春是短暫的，它演奏著最迅速的旋律，它需要把握，它需要珍惜。
十六、根據(jù)例句中橫線前后句式，仿寫一個句子。
例句：中國文化已經(jīng)慢慢被人淡忘了吧！如今，端午節(jié)的龍舟，依舊在劃嗎？清明節(jié)的行人，依舊斷魂嗎？中秋節(jié)的親人，是否依舊會團聚？故鄉(xiāng)里的社戲，是否還在水鄉(xiāng)上演？ 十七、仿照下面兩個比喻句的句式，再寫兩個比喻句。
例句：書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的金殿。
答案：①書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之門。
②書籍如同一位摯友，它將幫助我們解除思想上暫時的困惑。
十八、仿照例句，再寫出你對“語文”的理解的比喻句。
例句：語文是滋味甘醉的美酒，讓人回味無窮。
仿句：語文是 ， ；
語文是，。
十九、仿照下面兩個例句，用恰當?shù)脑~語仿寫兩個句子，要求前后語意關聯(lián)。
例句：錢可以買到寬敞的房屋，但不一定買到家庭的溫馨；錢可以買到書本，但不一定能買到智慧。
答案：①錢可以買到衣服 ，但不能買到美麗。②錢可以買到食物 ，但不能買到健康。③錢可以買到高級住宅 ，但不能買到家庭的歡樂。
二十、仿照下面例句寫一句話，要求與例句格式相似，并遠用比喻等修辭手法。
例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。
答案：①我不是矗立在廣場中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為繁忙的交通運輸貢獻上全部力量。②爬山虎不是攀附權貴的小人，而是奮力向上攀登的君子——為了心儀的藍天力爭上游。
二十一、仿照下段畫線句子“奮斗需要??需要??需要??”的句式，在“友誼、理解、創(chuàng)新”三個詞語中任選一個詞語代替“奮斗”寫一句話。(不要照抄原文內容)
奮斗是一種精神狀態(tài)，是一種精神境界。奮斗需要立志高遠，需要真才實學，需要真抓實干。 答案：①創(chuàng)新需要思考，創(chuàng)新需要勇氣，創(chuàng)新需要實踐。②理解需要寬容，理解需要關愛，理解需要奉獻。
二十二、根據(jù)情境，仿照劃線的句子，接著寫兩句，構成語意連貫的一段話。
人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；； 。
答案：如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。
二十三、請在下面橫線上填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句。
人生的價值不在于成就了轟轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了什么。所以，見到茂密的森林，你只盼無愧地做森林中挺拔的一棵；見到美麗的花園，你只盼無愧地做花園中普通的一朵；雖然是一棵，卻能抗擊風雨；雖是一朵，卻能妝扮春天；雖是一滴，卻能滋潤禾苗 。這樣的人生也就無悔了。
二十四、依照例句，從“成功——失��；得意——失意；順境——逆境”三組詞語中任選一組(也可以自擬一組)仿寫句子。要求：1、句式基本相同；2、修辭手法基本相同；3、語意連貫。
例：朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。
答案：朋友是什么，朋友是 朋友是成功道路上的一位良師 ，熱情地將你引向陽光地帶 ；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心 靈的陰霾 。
二十五、發(fā)揮想象，仿寫句子。
童年是一個謎，混沌初開，稚嫩好奇；
少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；
青年是一首詩，激情潮湃，奮發(fā)向上 。
二十六、在下面這段話中的橫線上填寫恰當?shù)恼Z句，要求仿用畫線句子的句式及修辭手法，內容要前后照應。
我們用友誼來寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項鏈；友誼如 ， ； 友誼如 ，我們 ；友誼如 ，我們 。 答案：友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫成一件件絢麗的衣衫； 友誼如花種，我們共同播撒，培育出了一個個五彩的花壇；友誼如油彩，我們共同調色，描繪出一幅幅美妙的圖畫。 二十七、仿照下面句子，再寫兩個句子。
例句：歷史是一本書，時間是一枝筆。
答案：①歷史是一幅畫，時間是絢麗的色彩。②歷史是一棵大樹，時間是繁茂的枝葉。③歷史是一條長河，時間是涌動的波浪。
二十八、仿寫例句，以我國古今的發(fā)明創(chuàng)造或杰出人物為對象，加上適當?shù)男揎椪Z寫三句連貫的話。
例：我們有雄偉壯麗的萬里長城，有博大精美的故宮，有舉世聞名的秦始皇兵馬俑。
答案：（1）我們有傳承文明的蔡倫紙有辨向導航的指南針，有文明中外的印刷術。（2）我們有怒發(fā)沖冠抗擊金兵的岳飛，有趕走殖民者奪回寶島臺灣的鄭成功，有虎門銷煙肅國門的林則徐。
二十九、請在下面的橫線上，緊接上文再寫兩個句子。要求與上文的話題、句式、修辭手法相同。
沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；
沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；
；
。
答案：沒有一本書的家，是沒有一顆星星的天空；沒有一本書的家，是沒有一滴水的湖泊。 三十、閱讀下面一段歌詞，請你根據(jù)畫線兩個句子的結構，以“相互就是”開頭，仿寫兩句話。
茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成為相互。相互就是：走累了一起扶助；相互就是：走遠了一起回顧。啊，相互就是相呼 。
答案：相互就是：困難時同舟共濟；相互就是：成功后共同分享。啊，相互就是相呼 。 三十一、仿照下面的格式，發(fā)揮想象，再寫出三個關于書的比喻句（字數(shù)可多可少）。 例句：書是鑰匙，能開啟智慧之門。
書是階梯，能幫助人們登上理想的階梯。
答案：書是火炬，照亮了知識道路上的摸索者。書是航船，幫助你到達成功的彼岸。書是鏡子，讓你看出一個真實的你。
三十二、下面是兩個寓理于物的例句，請你另選一件物品（鏡子、風箏、粉筆、梯子??），寫一個既符合物品特點，又包含生活道理的句子。
例句：（1）蠟燭：站得不端正得，必然淚多命短。（2）月亮：正因為有圓有缺，才使人不感到乏味。
答案：風箏：因為有線牽著，注定它不會飛得高遠。
三十三、續(xù)寫填空，使之構成排比句；然后填寫一句帶有哲理性的話作結。
一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，，。只有。
答案：一滴水珠構不成浩瀚的大海 一粒石子筑不成寬闊的馬路 萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。
三十四、仿照畫線的句子，續(xù)寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。
人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地 ；， 。
答案：（1）如果你是一棵小草，就增添一分綠意。（2）如果你是一朵小花，就裝點一分春色。（3）如果你是一顆星星，就點綴一角夜空。（4）如果你是一塊煤，就奉獻一份光和熱。 三十五、美國作家帕特里克有句話：“痛苦使人思索，思索使人明智，明智使人生命持久�！�(頂針修辭方式的運用)，仿照帕特里克這句話，寫一個句子。
仿寫人生篇三：仿寫
仿寫
(2011-10-18 10:28:20)
轉載▼
標簽： 分類： 教案
2011七上
第二單元
教育
【題組一】經(jīng)典糾錯
1、仿照下面兩個比喻句的句式，以“真誠”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。
??人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如依次漫長的旅行，理解就是前進的火把。
真誠_________________________________________；真誠_______________________。
【解析】
〔誤例〕真誠猶如一顆渺小的塵土，它帶領我們漫游天際；真誠如同一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。
〔分析〕運用比喻，喻體必須恰當；另外，從給定的兩個句子來看，兩個比喻句是并列關系，在每一個比喻句的內部，前后的語意又必須銜接。如將“人生”比作“愛出謎語的頑童”下面緊接著就寫出其“愛出難題”的特點；如將“人生”比作“旅行”，“理解就是前進的火把”， 說出了理解在人生道路上的重要性。?而誤例中的第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解釋語不搭配， 因而不合要求。
【答案】真誠就像開滿枝頭的花朵，總是能結出友誼的果實；真誠好象一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。
2、仿造下面的例句，在橫線上續(xù)寫兩個句子，要求續(xù)寫的句子與例句句式相同，內容連貫。（6分）
就像險峻的大山攔不住洶涌的激流一樣，洶涌的激流也攔不住你頂風前行的孤
舟； ， ；
。
【答案】示例：就像沉靜的秋色攔不住凄冷的北風一樣，凄冷的北風也攔不住你走向春天的腳步。就像厚重的夜幕攔不住閃爍的群星一樣，閃爍的群星也攔不住你追求心靈窗外的陽光。就像朗朗的晴空攔不住突來的暴雨一樣，突來的暴雨也攔不住你已經(jīng)遠去的背影。
【解析】例句中主要運用了比喻的修辭方法，前是明喻，后是暗喻。
3、、下面是一首《祖國頌》的長詩節(jié)選。讀后仿照相應的句子，把空缺的句子補齊，要求想像合理，比喻恰當，整體結構一致。
如果我是一只小鳥，①______________________，為你唱起一千支一萬支歌；如果我是一粒種子，也要播撒在你溫暖的土地上，②___________________；③
_________________________，也要融進廣袤的胸懷，去催動繁榮富強的浩海瀚波。我深深地戀著你呵，我親愛的祖國，偉大的祖國。
【答案示例】①也要飛翔在你明亮的天空；②為你捧出一束沉甸甸的花果；③如果我是一朵小小的浪花。
4、下面兩個句子都寫到“經(jīng)驗”，前一個句子直接表述、言簡意賅，后一個句子比喻說理，形象生動，請從“想像”、“實踐”、“懷疑”這三個詞語中任選一個，仿寫兩句話。
智慧是經(jīng)驗之女。（意大利?達?芬奇）
經(jīng)驗如果任其如野馬般亂奔馳，必成為單純的黑暗中的摸索。與其說是指導人的，毋寧說是使他人陷入昏亂。（英國?培根）
答：_______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
答案示例：懷疑是知識之父。懷疑如若任期如毒蛇般纏住一個人的心，必將使之成為窒息的繩索，與其說是求知的發(fā)端，毋寧說是對天才的扼殺。
【題組二】名校模擬
1、、（2010?吉林實驗中學二模） 參照下面材料中劃線的部分，仿寫兩個句子構成排比句式，要求結構相似，文段語意完整。（6分）
從古至今，分別都是使人痛苦的�！帮L蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，這是燕太子丹與荊軻之間的“壯別”；“” ，；”， 。
【答案】“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，這是王維與友人間的“愁別”；醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”,這是白居易與主人之間的慘別；“多情自古傷離別，更那看冷落清秋節(jié)”，這是柳永與戀人之間的傷別。
【解析】解題的關鍵點是仔細審題，第一句話是整個語段的中心句，規(guī)定的話題是“分別”。表意重點不在此，就是脫離話題。
2、、（2010·山西太原第一次調研）18．依照下面畫線的句子，再寫一句。（5分） 高三是緊張與匆忙的結合體。正因如此，我們才積蓄了太多的渴望。我渴望，渴望在綠意盎然的春季，放飛我幽囚一冬的思緒。那時我會肆意地想：久違了，柔柔的輕風；久違了暖暖的陽光；久違了，我夢里的那嬌艷嫵媚的百花園�！窘馕觥烤涫饺菀装才�，審題是難點：其一，以“緊張和匆忙的結合體”出發(fā)點，以“渴望”為構思的方向；其二，前語境寫了春，預示著下文的表達方向是其他季節(jié)，如此才能達到形神兼?zhèn)洹?/p>
【答案】示例一：我渴望，渴望在熱鬧奔放的夏季，高歌我積淀一?春的歡樂。那時我會用心的聽：久別了，滾滾的雷聲；久別了，花開拔節(jié)的聲音；久別了，我夢里的勻Ⅸ梵阿玲奏著的名曲。
示例二：我渴望，渴望在碩果累累的金秋，感受我蓄藏一夏的愜意。那時我會縱情地唱：久念了，鋪滿了落葉的小路；久念了，如蝶的銀杏葉；久念了，我夢里的那驕艷似火的楓葉林。
3、、（2010·成都七中沖刺卷） 仿照下面詩歌另寫一節(jié)詩。要求另選對象，修辭手法相同，句式相近。（５分）
眼睛很寬容，
能裝下整個世界；
它又很苛刻,
容不得一粒沙塵。
【答案】嘴巴很豁達，吞得下所有辛酸；它又很狹隘，說不得一點是非。
友情很寬容，它能讓別人容得下你的許多缺點；它又很脆弱，往往因為一件小小的事情而徹底破裂。
【
4、（2010·河北衡水中學一模）19、對“如何實現(xiàn)人生價值”的理解因人而異。請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達人物對“如何實現(xiàn)人生價值”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句話補寫的字數(shù)不超過30字。（6分）
示例：《廉頗藺相如列傳》中的藺相如說：我實現(xiàn)人生價值的途徑就是為了國家的發(fā)展，“先國家之急而后私仇”。
熱點文章閱讀