查理九世的感悟
發(fā)布時間:2017-01-27 來源: 人生感悟 點擊： 
查理九世的感悟篇一：讀查理九世有感
讀查理九世有感
六年級三班------曹碩磊 暑假里我看了一坨一坨的書，其中我最喜歡的，莫過于雷歐幻像寫的《查理九世》了 讓我最受感動的是一本叫：《惡魔醫(yī)務室》的一本書，上面講了墨小俠一伙收到了一封神秘的委托信，要求他們在指定的時間到達指定的地點，有一個神秘的案件等著他們?nèi)テ平狻半U隊信心滿滿的前往，聽到了一個傳說——據(jù)說很久以前，在金華小學頂樓有一間醫(yī)務室。醫(yī)務室里面有一個老師叫杰森。當時有五十個孩子誤入里面，其中有四十九個孩子都被他掏空了內(nèi)臟，做成標本，永遠擺放在醫(yī)務室里。其中有一個孩子被杰森老師釋放了出來，身高和正常學生一樣，可體重卻比大家都輕。 傳說，那孩子的內(nèi)臟早被惡魔杰森掏空了。惡魔杰森將他留在人間，并讓他擁有了召喚惡魔的力量。直到80年以前，一位勇敢的軍人帶領(lǐng)學生們燒毀了那間醫(yī)務室。惡魔杰森被燒成了灰燼，但他留下了極其恐怖的詛咒：終有一天他跟他的孩子會再一次出現(xiàn)在學校里�！皭耗е印睂ьI(lǐng)被詛咒的學生再次踏入恐怖的醫(yī)務室，醫(yī)務室里又將
多出幾具完美的人體標本……從那以后，實驗室的頂樓，成了永遠不可踏足的禁忌之地！ 虎鯊被詛咒命運，婷婷被預言死亡。命運的齒輪開始轉(zhuǎn)動，惡魔已經(jīng)張開雙眼……他們團結(jié)一致，墜樓石、惡魔之子，都難不倒他們。恐怖的醫(yī)務室內(nèi)，默默地封存著一段時間久遠的秘密…… 最后，他們齊心協(xié)力的破解了這個謎題。在這本書里我感覺到：只要齊心協(xié)力，就能成功。
查理九世的感悟篇二：查理九世讀后感
[查理九世讀后感]查理九世讀后感查理九世》 描述了墨多多， 虎鯊， 嬈婷婷， 扶幽，查理四人一狗一起經(jīng)歷了驚心動魄的冒險，查理九世讀后感。 他們從不退縮，奮勇直前， 就這樣克服了一次又一次的困難。 他們組成的小隊叫dodo冒險隊， 他們的老大是小狗查理， 查理會說話， 因為它有一個神奇的蝴蝶結(jié)， 只要動物帶上它， 就能聽懂人話并能說話， 每次都要他們一起動腦筋才能解決問題。
他們的團結(jié)友愛的精神深深地打動了我， 就像我和哥哥一起和萬彬， 葛驥踢球一樣， 我們一次踢球， 第一局， 萬彬很快搶到球， 正準備射門的時候被葛驥搶先一步把球搶下來， 然后自己把球踢向球門， 因此葛驥占了萬彬的風頭。 萬彬生氣地說：“明明是我搶到的球你干嘛來搶去射門?”“我年齡最小， 你當然要讓我�！� 葛驥回答。 過了好一會兒， 他們終于吵完繼續(xù)比賽， 我和哥哥卻很團結(jié)， 我先搶到球， 看到萬彬前來堵截我， 我立即將球傳給哥哥， 哥哥然后再傳給我， 就這樣我和哥哥互相傳球， 最后當我拿到球時看到哥哥離球門很近， 我立即一個妙傳將球傳給哥哥說你來射門吧， 哥哥信心十足， 輕松地將球踢進了球門。 我和哥哥歡呼著， 就是因為團結(jié)友愛我和哥哥才贏得了這場比賽。
聽了我的介紹， 你們一定很想看這本《查理九世》吧!
2.
舅舅和舅媽帶我和妹妹去臨安玩的時候，有一個比我小一點的女孩帶了一本《查理九世》我問她借來看了一本，看了一 會兒就入迷了。
這本是偵探一類的書。雖然有些恐怖，但我的好奇心抵擋了這本書的恐怖使我看了下去。它有好多種類，我看的是吸血鬼公墓，它寫了有一群在上初中的小偵探
每本書都有它的道理，所以 我要多看各種書藉，將會使我得到更多的知識。
我看了這本書很好看，人物有查理九世(狗)、墨多多、堯婷婷、扶幽、虎鯊、賈士、一共有20章，我最喜歡6、8、1 7、19章，我們說說第8章 這一句很有意思‘‘正當小伙伴不知所措的時候，賈士優(yōu)雅地端起杯子，放在自己的嘴邊喝了一口然后說謝謝你的飲料’’
哈根根本不知道賈士根本連碰也沒碰到，再說一下第19章“我原本希望借助....???.一直關(guān)心你們啊!”原來那一些吸血鬼是艾斯的哥哥姐姐扮的
我很喜歡這本書里面有很多難事;是讓我們想，如果想不出來就看答案。我很喜歡里面的查理和多多，因為查理可以模仿人的聲音，做人的動作，它是一只貴族狗還有墨多多和查理是好朋友。他愛當偵探。
如果你買了這本書一定不能在晚上看會做噩夢的里面有句話‘‘只有尖銳的目光才能看透假之下的真-相’’不管遇到什么困難一定要想辦法解決�！緮U展閱讀篇】
所謂“感”
可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文
“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的�！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了
什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。
其次，排好感點
只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感�？傊灰窃髌返膬�(nèi)容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。
第三、選準感點
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。 第四、敘述要簡
既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。
第五，聯(lián)想要注意形式
聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。
編輯本段如何寫讀后感
格式
一、格式和寫法
讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題，讀后感《查理九世讀后感》。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。
三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。
五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化。
八、寫讀后感應以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。
原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。
九、要符合情理、寫出真情實感。
寫讀后感的注意事項
①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主。
②要寫得有真情實感。應是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。 ③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
④禁止寫成流水賬!
編輯本段要寫關(guān)于學習的讀后感應該讀什么有感
(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關(guān)內(nèi)容。
(2)概——概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。
(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為"觀點句"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。"觀點句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(4) 聯(lián)——聯(lián)系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(5)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點�！白x”的內(nèi)容不放松。
以上五點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，"簡述原文"一般在"亮明觀點"前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。
一、先要重視感
感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。
二、要重視"讀"
在"讀"與"感"的關(guān)系中，"讀"是"感"的前提，基礎(chǔ);"感"是"讀"的延伸或者說結(jié)果。必須先"讀"而后"感"，不"讀"則無"感"。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
三、讀完一本書或一篇文章
會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要"露餡"，認識到掌握真才實
學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導者要有實事求是的領(lǐng)導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的"大鍋飯"缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破"鐵飯碗"，廢除大鍋飯的必要性。
四、敘述作品不能用大量篇幅復述原文
一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心。
初中作文課中，除了寫"讀后感"外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽后寫"觀后感"，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點，展開論述就可以了。
五、寫景、物的讀后感應該怎樣寫
(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點�！坝^點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。
(5)簡要地說明原文有關(guān)內(nèi)容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。
查理九世的感悟篇三：《查理九世》讀后感
《查理九世》讀后感
這個暑假，我讀了《查理九世》系列中的幾本，我深深地被作者謎一般的語言吸引住了。
這一系列書，是以墨多多、堯婷婷、扶幽、虎鯊（原名胡沙）以及一只全名查理九世的智商超群的狗的生活為主線，詳細敘述了小伙伴們破解一個又一個謎題、謎境的故事，歌頌了孩子們的好奇心、智慧、創(chuàng)造力、勇氣，同時譴責了社會不良風氣與許許多多黑心的人。他們有的為了錢財而濫殺無辜，有的為了自己所謂的“夢想”不惜一切。而他們哪一個戰(zhàn)勝了我們心靈純潔的孩童？
讀了這些書，我最大的感想，就是作者的語言實在是太生動了。有時帶點搞笑，有時帶點幽默風趣，但作者使用最多的還是科幻與驚悚。例如第二冊《恐怖的巫女面具》，故事的真實情節(jié)是這樣的：墨多多學校的校長被綁架了，林警官來到學校調(diào)查此事，并暫時擔任墨多多班的班主任。一次，她讓多多幾人幫忙收拾屋子（實際里面有重要機密，多多幾人不知道），但由于疏忽，真正的機密被落在屋里了，一個無關(guān)緊要的面具卻被多多幾人拿走了。最后，經(jīng)過斗智斗勇，大家終于聯(lián)手把校長救出來了。但在作者筆下，事情是這樣的：多多班因為看林警官長得像書中的“巫女”，便對她處處提防。一些雞毛蒜皮的湊了巧的小事，更讓他們確定了這一猜想。林老師讓他們收拾屋子時，多多找到了那個無關(guān)緊要的面具，想想那些關(guān)于“巫女”的故事，他就認為那是傳說中的“巫女面具”，一些成真了的“預言”。而
在那些故事中，使用法術(shù)的巫女都為此付出了代價??多多為此寢食難安。一次巧合，讓他們歪打正著地救出了校長，與林老師團聚后，事情才真相大白。這只是大體的概括，其中許多細節(jié)，寫的都很精彩。 類似這樣的段子還有許許多多，從中我也學到了許許多多。這一系列書不僅在內(nèi)容上教我們要勇敢機智，而且在寫作方法上，也很值得我們學習。怎么樣？你也找來看看吧！注意：膽小莫看！
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