黨校感悟篇一：2015年黨校學習心得體會范文

2015年黨校學習心得體會范文

這次能夠參加黨校舉辦的入黨積極分子培訓班的學習，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學習機會。在學習期間，我始終抱著認真的態(tài)度參加每一次學習和討論，悉心聆聽了黨校領導和老師的精彩報告，深入學習了“三個代表”重要思想的科學內涵和完整體系，認真學習了關于加強黨性修養(yǎng)和密切聯(lián)系群眾的輔導報告，就“三個代表”重要思想和xx大精神、黨性修養(yǎng)，入黨動機等等問題展開了深入而實際的討論，這些都讓我受益非淺。盡管一段時間的培訓尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領會和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動機上受到了一次洗禮，對黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。以下是我這次黨課學習心得的幾點總結：

其一，通過這次學習培訓，我認識到以前對黨的性質、宗旨、指導思想的學習和認識是停留在表面的學習，知其然不知其所以然。通過系統(tǒng)的學習，使我明確了黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色事業(yè)的領導核心；代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。

其二，這次學習培訓加深了我對“三個代表”重要思想的理解和認識�！叭齻�代表”重要思想始終代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展方向、代表先進文化的前進方向、代表中國最廣大人民的根本利益，是總結我們黨八十多年歷史經(jīng)驗得出的一個重要結論，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源�！叭齻�代表”不是三個方面的簡單相加，而是一個有機的統(tǒng)一整體，發(fā)展先進生產(chǎn)力，促進經(jīng)濟增長，是發(fā)展先進文化、實現(xiàn)人民根本利益的物質前提和基礎；發(fā)展先進文化，是發(fā)展生產(chǎn)力和實現(xiàn)人民利益的靈魂；代表和實現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是發(fā)展生產(chǎn)力和先進文化的根本目的，是共產(chǎn)黨人全部工作和實踐活動的出發(fā)點和歸宿。不但要認真學習“三個代表”重要思想，更要在實際學習工作中踐行“三個代表”。

其三，這次學習培訓，使我對端正入黨動機的重要性有了更具體更深入的了解。正確的入黨動機，是正確行動的精神力量，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機，才能經(jīng)受住黨組織的考驗。這種考驗在新時期更有重要的現(xiàn)實意義。此外，這次學習還使我認識到端正入黨動機，不是入黨前的一時的問題，而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準我加入中國共產(chǎn)黨，我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，不僅要在思想上爭取入黨，而且要長期的注意檢查自己入黨的動機，努力實踐全心全意為人民服務，維護黨的團結和統(tǒng)一，嚴守黨的紀律，保守黨的機密，對黨忠誠老實，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作學習和社會生活中起先鋒模范作用，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生。

其四，這次學習培訓，使我十分地堅定了入黨的信心和決心。今天，我們國家正處于改革的關鍵時期，中國在面臨巨大發(fā)展機遇的同時，又面臨者巨大的挑戰(zhàn)。在這個歷史時期，更凸現(xiàn)堅持中國共產(chǎn)黨領導的重要性。以胡總書記的黨中央領導集體適時地以完善中國市場經(jīng)濟體制為目標，提出了“科學發(fā)展觀”等一系列新思路、新觀點，這些理論上的新突破必將對中國的經(jīng)濟體制改革產(chǎn)生極大的推動作用，充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨與時俱進的精神，適應了時代發(fā)展進步的需要，代表了廣大人民群眾的根本利益和要求。中國共產(chǎn)黨誕生八十多年的全部歷史證明，只有共產(chǎn)黨的領導，才能肩負起民族的希望，才能領導中國人民把歷史推向前進。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國；沒有共產(chǎn)黨就不能發(fā)展中國。這是歷史的選擇，也是人民的選擇。作為一名積極要求進步的青年大學生，我渴望加入到這個光榮的組織中，將自己的個人價值同國家和人民的利益更好地統(tǒng)一結合起來，把對黨、對祖國和對事業(yè)的無限熱愛投入到中華民族的偉大復興的社會實踐中去，在建設中國事業(yè)的廣闊舞臺上展現(xiàn)自己的人生價值，努力創(chuàng)造無愧于時代和人民的成績。

總之，通過入黨積極分子培訓班的培訓，使我進一步的系統(tǒng)學習了黨的基本知識與理論，使我更進一步的樹立了正確的入黨動機。今后，我將更加認真學習這些科學理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努

黨校感悟篇二：黨校感想

我記得我初中的時候就開始向往加入中國共產(chǎn)黨，開始了一些黨的教育，在黨校要會唱國際歌，我記得我學會這首歌的時候好像是在初中的時候，只要聽到這個調子，我就能哼起來，也許這就是我加入黨的鋪墊。

從入團到入黨，真的很難，每個人都很積極，在開始寫申請的時候，我周圍的人都在寫著申請書，我記得好像我們班每個人都寫了，但是當時入團名額有限，所以一部分人只能在后面加入，我就是第三批才加入共青團的，到了高中，學習忙了，我們都忙著準備高考，我記得在高三的時候，我們學校還組織報名一部分學生到當?shù)氐狞h校去學習，在離開高中之前，參加的人都拿到了黨校畢業(yè)證，成為了入黨積極分子，當時也有兩個名額入黨，我的一位同學有幸得到了這個機會，在進入大學之前成為了正式黨員。到了大學我開始有些羨慕我的同學，因為他們已經(jīng)不用再和別人去爭取入黨機會，可以順利的成為入黨積極分子，成為預黨，甚至正式黨員，而我在和別人激烈的競爭下，在大三的這個時候開始了黨校的學習，不是我以前沒有想過入黨校學習，我也在每次報名的時候積極報名，爭取早日入黨，但是別人的積極性比我更高，在對黨的了解程度上比起別人我還是有一段的差距，但是我沒有放棄過任何一次入黨的機會，努力提高自身素質，加強對黨的了解和學習，終于在這學期我進入黨校開始了對黨的深層次了解和學習。

開學典禮也是一堂課，在北航的黨校學習就要了解北航歷史，從北航歷史名人的各種事情中，汲取我們所需要的營養(yǎng)，歷史不僅僅只是一段過去，他給我們的還有那“艱苦樸素 勤奮好學 努力創(chuàng)新”的精神，從北航的成立緣由，培養(yǎng)一種國家意識，在任何時候要跟著黨走，以大局為重，為了國家的需要，積極奉獻。

在黨校的學習也是為了端正我們的入黨動機。我們都懷著各種各樣的動機加入黨，所以進入黨校的學習，就是為了在深刻了解黨的同時，端正我們的入黨動機，讓我們懷揣著一顆共產(chǎn)黨人的心，努力為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終生。

黨校感悟篇三：黨校學習的感受

黨校學習的感受

兩個月的市委黨校培訓已經(jīng)結束了，回顧兩個月的學生生活感

受頗多，印象很深，回味無窮。班主任嚴格的管理、同學之間的友

好相處、老師們精湛的教學理論、友好和諧的課堂氛圍定格在我的

腦海里，久久不能忘記。

我自1990年調入殘聯(lián)工作以來，第一次參加市委黨校培訓，使

我有機會對政治理論、社會主義特色理論、依法行政、物業(yè)法、科

學發(fā)展觀等綜合知識進行培訓學習，這要感謝理事長田淑霞對我的

關照，我去黨校培訓之前，殘聯(lián)工作十分繁忙，同志們經(jīng)常地加班

加點，早到晚走，利用星期天趕寫材料，匯總資料、統(tǒng)計各種表格，

在這繁忙的時候派出我去培訓學習，我深深地體會到領導的關懷與

照顧。

市委黨校的老師在理論上的造詣是深厚的、精湛的、無可挑剔的，

個個都是專家、理論權威。聽他們講課是一種享受、是洗練、是充

電。我清楚地記得，黨校副校長李德恩講臺灣問題利用兩天的時間，

從臺灣的歷史開始講起，重點介紹鄭成功收復臺灣的經(jīng)過、鄭成功

的家世、發(fā)家的經(jīng)過。與荷蘭人進行殊死戰(zhàn)斗的壯觀場面，講地有

繪聲繪色，同學們如身臨其境。李校長對臺灣當前形勢、地理位置、

人文歷史、戰(zhàn)略位置講地十分詳細，對李登輝從政以來搞臺獨的卑

鄙行徑、陳水扁上臺以后的種種臺獨行為、國際上對臺灣局勢的影

響、中國共產(chǎn)黨對臺灣的立場等等問題闡述的詳盡直至，無與倫比。

我們體會到李校長不愧是資深的臺灣問題專家，他的講課帶給人們

很多新鮮知識和美好的回味。許蘭菊老師的講課，內容充實，口齒

清楚，層次分明，由表入里，委婉動聽，娓娓道來。課堂上鴉雀無

聲、同學們目不轉睛、聚精會神、傾聽老師那充滿磁性的、抑揚頓

挫、聲情并茂的授課。許老師雖然年輕，可是她的理論水平、教學

經(jīng)驗、授課效果是一流的，是一位年輕有為實力派人物。凡是聽過

他講課的人，對她的評價很好。徐成志老師的授課詼諧幽默、注重

互動、語言俏皮、表訴滑稽。駕馭語言的能力很強，授課效果極佳，

課堂上經(jīng)常被他那幽默的語言招來陣陣掌聲。氛圍和諧歡快，一片

贊許之聲不絕于耳，寓教于樂，樂中透著深深的回味與思考，聽他

的講課是一種幸福、又是一種熏陶、耐人深思、耐人尋味。

老師的一堂課，是他對所講內容感悟的傾訴，是智慧與思考，是

辛勤汗水的結晶。為了講好每一堂課，老師們都在認真準備有關資

料，列出本課的重點、應該掌握的內容，需要說明的問題、條目清

晰、層次分明。所列舉的案例，從歷史的角度分析原因，對事態(tài)的

發(fā)展、社會的影響、所產(chǎn)生的后果，一一道來，由淺入深、由表及

里、侃侃而談。數(shù)據(jù)準確，背景分析透徹，重點突出，思路明確。

譬如在講到三農(nóng)問題時，老師首先提到三農(nóng)問題的提出是那一年、

在什么會議上、有誰提出，當時的背景是個什么樣子。以及從2004

年至2008年，中央連續(xù)下發(fā)了5個“1號文件”，專門解決農(nóng)村、農(nóng)

業(yè)、農(nóng)民問題。為了使同學們清楚歷史背景、掌握我國農(nóng)業(yè)發(fā)展進

程，把連續(xù)五個“1號文件”的重點詳加說明，2004年的中央1號

文件，重點是增加農(nóng)民的收入，措施是兩免一補。2005年的中央“1

號文件”重點是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力，措施是對農(nóng)民實行三個補貼（糧

食補貼、種子補貼、農(nóng)機具補貼）。2006年的中央“1號文件”重點

是，推進建設新農(nóng)村，措施是“三個高于”。2007年的中央“1號文

件”重點發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，推進新農(nóng)村建設。提出了“三個增量”。

(來自:smilezhuce.com 蒲公 英文 摘:黨校感悟)2008年中央“1號文件”重點是，促進農(nóng)業(yè)發(fā)展，農(nóng)民增收，形成

城鄉(xiāng)一體化格局，三個增量明顯高于2007年。對建國初期國民生產(chǎn)

狀況，生產(chǎn)總值、鋼鐵、糧食等情況的數(shù)據(jù)、十一屆三中全會前后

的情況詳細的說明，對近幾年我國的農(nóng)業(yè)收入、農(nóng)民生活水平、國

家在農(nóng)業(yè)問題上投入、扶持政策、優(yōu)惠條件等實質性的問題介紹的

清楚明白。老師的敬業(yè)精神，對學員負責任的態(tài)度，良好的授課效

果給我們留下了極深的印象。使我們學到了很多的知識，開闊了學

員們的視野，豐富了綜合知識，為今后干好工作，提高領導藝術、

增強領導能力夯實了基礎。

案例教學反映良好，老師把案例內容投放在屏幕上，根據(jù)題目要

求點名讓同學們回答問題，有的同學回答的全面而又細致，有的同

學回答的簡單、膚淺。還有的回答的不符題意。這種教學據(jù)說是從

西方傳來的。新穎別致，學習效果良好，雖然沒有點到我的名字站

起來回答問題。我確實感受到了知識的膚淺，語言駕馭能力的缺憾，

被點到名的同學是一次難得的機會，盡管回答不理想、不圓滿、不

準確。這種教學模式我們都喜歡。老師說美國的哈佛大學在培訓世

界500強企業(yè)老總時就是采取的這種方法，沒有老師的說教，沒有

課本，沒有作業(yè)，只是案例剖析，哪家企業(yè)興旺的根源、哪家企業(yè)

失敗的原因，現(xiàn)場講解、答案多種。每一種答案都是智慧、每一種

答案都有獨到之處。學生從這種氛圍之中學到了知識，增強駕馭市

場的能力。拓寬了做大做強企業(yè)的眼界。

兩個月的培訓生活十分短暫，眨眼就過去了，可是兩個月的收

獲卻定格在每個人的心中。它是一種無形的資產(chǎn)，在不久的將來，

老師的苦口婆心地教學效果將會在我市經(jīng)濟騰飛的大潮中顯露出作

用。用李校長的話說，學習是每一個公務員的重要內容，是提高理

論水平，認識能力、解決問題能力、應對突發(fā)事件能力的必由之路。

應該活到老學到老，學無止境。縱觀歷史長河，哪一位有成就的偉

人不是有著深厚文化底蘊的飽學之士。象清朝的康熙帝、乾隆帝、

我們偉大的領袖毛澤東、改革開放總設計師鄧小平、江澤民、胡錦

濤。都是知識淵博的偉人，他們駕馭危難局勢、克服重重困難、大

是大非面前英明果斷、力挽狂瀾的英雄氣概，都青史留名、載入史

冊，是我們學習的榜樣。學習是長期的任務、是永久不變的主題、

是升華自我的階梯。知識的匱乏將導致自身的淺陋、能力的局限、

語言能力低下、解決問題、應對突發(fā)事件能力的缺憾。要問我兩個

月的收獲是什么，我的回答就是轉變了觀念。養(yǎng)成了讀書學習的好

習慣。

德州市殘聯(lián) 李忠?guī)X

二OO八年十一月十日

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