感悟自然初中作文
發(fā)布時(shí)間:2017-01-28 來(lái)源: 人生感悟 點(diǎn)擊:
感悟自然初中作文篇一:感悟自然 作文
感悟自然
大自然以最獨(dú)特的手法,裝點(diǎn)了世界,讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受心靈的美麗。當(dāng)清晨的第一縷金光撒向大地,走在陽(yáng)光燦爛的小路上,不經(jīng)意地一瞥,一朵花瓣,在枝頭滑落,伴隨著幾片落葉,飄飄揚(yáng)揚(yáng)地落在地上,微風(fēng)輕輕吹拂,將它們帶到了那遙遠(yuǎn)的天邊……
當(dāng)我們駐足芳林,耳邊總響起婉轉(zhuǎn)而動(dòng)聽(tīng)的聲聲鳥(niǎo)語(yǔ)、陣陣歌聲。藍(lán)天上飛翔的鳥(niǎo)兒,展翅的雄鷹。它們都用自己最親切的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)大自然的喜愛(ài),用最柔美的歌聲表達(dá)了對(duì)大自然的感謝,感謝大自然給了自己生命,感謝大自然給了自己一個(gè)美好幸福的家園。
遙望遠(yuǎn)處那密密的竹林,實(shí)在是綠得可愛(ài),一條幽幽的小徑直通遠(yuǎn)方。在瑟瑟的秋風(fēng)中,落葉順著秋風(fēng)飄到了地上。從相伴了一生的枝頭上悄悄落下。它化作養(yǎng)分,回報(bào)孕育它的泥土,感恩大自然。
當(dāng)我們身臨浩瀚無(wú)垠的大海面前時(shí),聽(tīng)著海的呼吸,迎著徐徐海風(fēng),體會(huì)大海的那種種與世無(wú)爭(zhēng)、平靜而深邃的美。它那寬廣的胸膛,包容萬(wàn)物的胸懷。正如林則徐所言:“海納百川,有容乃大 。”
當(dāng)我們置身一瀉千里的長(zhǎng)江,奔流不息的黃河?匆(jiàn)它們那黃色的血脈,永久不息的生命力,那驚天動(dòng)地的咆哮和那博大的胸懷,感悟它他無(wú)窮的力量。
大自然的美,在與每一滴水,每一棵樹(shù),每一朵花,每一株小草和每一塊石頭。山花爛漫,流水淙淙,星光閃爍,細(xì)雨蒙蒙??大自然中的景物總能給人以美的享受或人生的啟迪。
感悟自然初中作文篇二:作文教案 感悟自然
感悟自然
——這樣寫景更生動(dòng)
一 教學(xué)目標(biāo)
1.細(xì)致觀察,生動(dòng)描述事物的寫法。
2.多側(cè)面、多角度地觀察并抓住景物的特征進(jìn)行描寫。
3.情景交融,寓情于景的表現(xiàn)手法。
4.學(xué)會(huì)在觀察欣賞體會(huì)過(guò)程中與他人交流。
二 教學(xué)重點(diǎn):情景交融,寓情于景的表現(xiàn)手法。
三 教學(xué)過(guò)程
一、教師激趣:
大自然總會(huì)向我們展示它的美麗和神奇,向我們發(fā)出心靈的呼喚。那么我們?nèi)绾伟炎匀幻谰傲鳛a于筆端,讓讀者感同身受呢?
1.寫景:豁人耳目
感受自然,我們少不了描寫自然之景(物),我們所選取的景或物應(yīng)該是富有神采的,是印象特別深刻的,是亮你眼勾你魂的那種,只有能擦亮你的眼睛的景物,才能豁亮讀者的眼睛。劉成章的《老黃風(fēng)記》里有這樣一段文字:
它來(lái)了。它從蒼白的遠(yuǎn)處,席卷而來(lái),浩蕩而來(lái)。它削著山梁,刮著溝洼,騰騰落落,直馳橫卷,奏出一首恐怖的樂(lè)曲。它把成噸成噸的土和沙,揚(yáng)得四處都是。天空登時(shí)晦暗起來(lái)。我抬頭看太陽(yáng),太陽(yáng)失去了光輝,變得就像泡在渾黃河水里的一只破盆兒。大片大片的莊稼,倒伏于地。飛鳥(niǎo)撞死在山巖上,雞飛狗跳墻。本來(lái),那邊剛剛栽下一片樹(shù)苗,樹(shù)苗都扎下了根,長(zhǎng)出了嫩綠的葉片,可是轉(zhuǎn)瞬間這些樹(shù)苗被連根拔起,和枯草、羽毛、紙片、干糞一起,全被旋上了高空。
削、刮、馳、卷等動(dòng)詞的運(yùn)用,老黃風(fēng)所到之處景象的描寫,無(wú)不表現(xiàn)出老黃風(fēng)的恐怖,表現(xiàn)出它的粗暴和狂烈,尖厲和蠻橫,給讀者留下了深刻的印象。
2.言情:沁人心脾
“登山則情滿于山,觀海則意溢于海!睂懢巴鞘闱榈氖侄巍C枥L自然之景,一定要與抒情結(jié)合起來(lái),將美景與激情一起“打進(jìn)”讀者的視野和心境之中,撩起他感情的波瀾,勾起他的遐思妙想,與你激蕩的情緒共振和鳴。文章自會(huì)文意搖曳,動(dòng)人心弦。劉亮程在《永遠(yuǎn)一樣的黃昏》這樣寫道:
另外一個(gè)黃昏,夕陽(yáng)在很遠(yuǎn)處,被陰云攔住,沒(méi)有照到門框上。天又低又沉。滿院子的風(fēng)。很大的樹(shù)枝和葉子,飄過(guò)天空。院門一開(kāi)一合,啪啪響著。頂門的木棍倒在地上,一家人一動(dòng)不動(dòng)坐在院子里。天眼看要黑。天就要黑。我們等這個(gè)時(shí)辰,它到了我們還在等,黑黑地等。像在等家里的一個(gè)人。好像一家人都在。又好像有一個(gè)沒(méi)回來(lái)。誰(shuí)沒(méi)有回來(lái)。風(fēng)嗚嗚地刮。很大的樹(shù)枝和葉子,接連不斷地飄過(guò)頭頂。
這段文字,描寫黃昏時(shí)分晦暗低沉的天,嗚嗚作響的風(fēng),靜靜等待著的人,作者的表達(dá)很獨(dú)特,全無(wú)抒情筆墨,但那種無(wú)奈甚至無(wú)望的情緒也在我們周身流淌,讓我們悶悶地出不了聲。3.表達(dá):物意同化
我們寫景狀物絕不能表象化,而要情景交融,物意同化,即深入開(kāi)掘所寫之景所狀之物的內(nèi)涵,注入某種情感或表現(xiàn)某一個(gè)哲理,這樣的文章才能打動(dòng)人。
有一篇文章寫了這樣一個(gè)故事:幼兒園的阿姨帶領(lǐng)一群孩子去郊游,阿姨摘了一把花分給這些孩子,當(dāng)她把花送到一個(gè)三歲多的小朋友面前時(shí),那孩子不接,小眼睛翻著白,對(duì)阿姨說(shuō):“阿姨,這花疼不疼?”小朋友的這一句問(wèn)話,既是自己胸臆的抒發(fā),也促成了文意的升華,更給讀者心靈以莫大的振動(dòng)和震憾。
二、課堂交流:
學(xué)生口頭描述觀察到的景物,要求150字左右,內(nèi)容完整,有條理。
三、根據(jù)學(xué)生表達(dá)情況作指導(dǎo)。
1.要寫出景物的特征。寫出景物的特征就是寫出一時(shí)一地的景物與它時(shí)它地景物的不同之處。天下的景物千差萬(wàn)別、千姿百態(tài),各有自己的特點(diǎn)。要寫好景物,可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面。同時(shí),為了寫好景物特征,我們還要考慮到景物的地域、時(shí)令、角度等,選取最具特色的典型景物,然后借助形象感強(qiáng)的詞語(yǔ)直接描摹,用比喻、對(duì)比、擬人等修辭手法加以突出,這樣就可抓住景物的特征,使讀者感到鮮明生動(dòng),有身臨其境之感。
2.要有合理的順序。描寫景物要按一定的順序,一層一層地寫。有的按景物的遠(yuǎn)近寫;有的按方位寫;有的按整體與局部的關(guān)系寫;有的按照時(shí)間的變換,由早到晚、一年的四季來(lái)描述景物。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來(lái),要抓住特點(diǎn),有重點(diǎn)地寫。
3.選擇好的角度觀察。首先要確定觀察點(diǎn),觀察點(diǎn)有定點(diǎn)觀察和移步換景兩種方法,定點(diǎn)觀察也有平視、俯視、仰視、近視、遠(yuǎn)眺等很多種,移步換景是不斷變換立足點(diǎn)的觀察方法。
4.要滲透作者的情感。景物本身沒(méi)有感情,但是寫景時(shí)要把自己的感受寫進(jìn)去。寫景貴有情,不管寫什么景物都要寫出自己的真情實(shí)感。在景物描寫中往往離不開(kāi)抒情。任何寫景文章都不是單純?yōu)閷懢岸鴮懢,所描寫景物總要賦予它思想、感情。一篇優(yōu)美的文章只有滲透了作者的真情實(shí)感,才能更好地表達(dá)文章中心,準(zhǔn)確地抒發(fā)作者的情懷。另外在描寫時(shí)還要做到情景交融、景中有情、情中有景,只有這樣才能增加文章的感染力,引起讀者的共鳴。
四、指導(dǎo)后,修改作文
五、小組交流,欣賞評(píng)論
以下為內(nèi)容僅供參考
【高分方案】
(一)啟迪類
體裁:記敘文
思路:通過(guò)記敘自己與某一自然物的接觸,從而從它身上得到啟迪,獲得力量。 構(gòu)思指導(dǎo):
1.采用倒敘的方式,快速入題,點(diǎn)出寫作對(duì)象。如:小時(shí)候,“我”是個(gè)有點(diǎn)口吃的孩子。別人經(jīng)常嘲笑我,所以我沒(méi)有要好的伙伴。我家房屋的東面山坡上那兩棵手臂粗細(xì)的青松便成了“我”最好的玩伴。
2.第二部分段開(kāi)始記敘當(dāng)年自己與這兩棵松樹(shù)的故事。略寫自己與小松樹(shù)的玩耍,如將繩子拴在兩棵松樹(shù)之間當(dāng)作秋千玩等;詳寫自己從小松樹(shù)身上學(xué)到的東西,一次不小心蕩秋千時(shí)玩的太厲害,將其中一棵小松樹(shù)拉斷。那年冬天又下了大雪,本以為那棵斷了的小松樹(shù)是不能再存活下去了。但是當(dāng)?shù)诙攴e雪融化,一場(chǎng)春雨過(guò)后,小松樹(shù)竟然又重新煥發(fā)了生機(jī),從斷的地方又斜出新的枝干,發(fā)出新的松針。它和另一個(gè)松樹(shù)依然并肩成長(zhǎng)。
3.第三部分,寫“我”從那棵斷后重生的小松樹(shù)的身上看到了小松樹(shù)不怕挫折的勇氣,同時(shí)也想到了自己因口吃怕被別人嘲笑而拒絕與別人玩耍的自卑。受小松樹(shù)的啟發(fā),一方面開(kāi)始矯正口吃,另一方面努力去和同(轉(zhuǎn) 載 于:smilezhuce.com 蒲 公英文 摘:感悟自然初中作文)齡小伙伴接觸,終于“我”走出了自卑,找到了快樂(lè)。
(二)借物抒情類
體裁:寫景散文
思路:通過(guò)細(xì)致描繪某一景物的,描述它帶給“我”的與從不同的感受,挖掘它內(nèi)在的精神品質(zhì),從而達(dá)到贊美與這一景物有共同品質(zhì)的某類人或是某個(gè)人。
構(gòu)思指導(dǎo):
1.第一部分,用優(yōu)美的語(yǔ)言引出寫作對(duì)象。如:“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒揚(yáng)柳風(fēng)”這兩句詩(shī)通過(guò)春天的兩種景物把春天描繪得多么細(xì)膩溫柔,惹人憐愛(ài)啊。是的,我愛(ài)春天,尤其是春天的雨。
2.第二部分,抓住春雨的特征細(xì)細(xì)描繪,突出細(xì)雨的輕、細(xì)、柔等特點(diǎn);另外扣住春雨“滋物細(xì)無(wú)聲”的特點(diǎn),贊美春雨對(duì)大地萬(wàn)物默默無(wú)聞的愛(ài)與奉獻(xiàn)。
3.第三部分,聯(lián)想遷移。寫自己行走在綿綿的春雨中,感受著春雨的溫暖與愛(ài)意。由此想到自己的母親。母親不正象這春雨一樣嗎,給予自己的是默默的關(guān)懷溫柔的愛(ài),且從來(lái)不需要回報(bào)。最后把全文的主旨由贊美春雨升華到贊美母愛(ài)。
感悟自然初中作文篇三:感受自然作文600字
感受自然作文600字
感受自然作文600字(一)
在我的記憶中,故鄉(xiāng)沒(méi)有現(xiàn)在的美麗,她原來(lái)是那么的丑陋,而現(xiàn)在隨著家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,大大改善,我的故鄉(xiāng)現(xiàn)在是那么的自然,那么的純正。
我的故鄉(xiāng)座落在云貴高原之上,她屬于亞熱帶,氣候>溫暖。故鄉(xiāng),她有著“天空藍(lán),白云飄”“豆香飄,麥浪滾”的美景。你看,這里的土地真美啊,平坦如砥,一望無(wú)垠。你看,這里的屋舍真美啊,整整齊齊,炊煙裊裊。你看,這里的天池真美啊,田地肥沃,溪水清澈。你看,這里的桑竹真美啊,青翠茂盛,熠熠生輝。你看,這里的阡陌真美啊,交錯(cuò)相通,四通八達(dá)。你看,這里的老人真樂(lè)啊,老有所終,豐衣足食。你看,這里的小孩真樂(lè)啊,天真活潑,無(wú)憂無(wú)慮。這里,苔痕碧綠,長(zhǎng)到階上;這里,草色青蔥,映入簾里。這里,桃花繁多,猩紅的熱情,粉紅的嫵媚,端莊典雅。
這里,峰巒疊嶂,連綿起伏,一山綠,一山青,一山濃,一山淡。這里,每逢春季,春雨霏霏,百花爭(zhēng)艷,鶯飛蝶舞。人們正在農(nóng)田里播種,希望得到好的收成,孩子們正在教室里讀書,寧?kù)o的校園被瑯瑯的讀書聲充滿了。不愧是:“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,一家之計(jì)在于和,一生之計(jì)在于勤!”這里,夏季炎熱,太陽(yáng)無(wú)情地炙烤這大地,樹(shù)葉更加青翠。人們汗流浹背。大多數(shù)人正在觀賞“出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉!钡南暮。知了在聲聲叫喚:熱啊,熱啊??這里,秋日涼爽,落葉紛飛,如殘翼般的蝴蝶紛紛飄落??人們正在捧著瓜果,在那兒津津有味地品嘗著,看著這些碩大的果實(shí),人們臉上笑盈盈的,心里樂(lè)開(kāi)了花。這里,冬日不算太寒冷,很少下雪,人們難得在冰天雪地之間行樂(lè),所以,我們是多么地希望下雪啊,好痛痛快快地,自由自在地玩耍。
這里,我的故鄉(xiāng),就是那么的純正,自然,美麗!我愛(ài)我的故鄉(xiāng)!
感受自然作文600字(二)
堆積如山的作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣,還是放下手中的筆,出去透透新鮮的空氣,尋找心中的綠色。我揉了一下惺忪的眼睛,打開(kāi)房門,哎呀!一股寒氣向我撲來(lái),我不禁打了個(gè)冷顫,立即把身子縮了回來(lái)。這時(shí),我才突然明白冬天 已經(jīng)走向成熟。
在媽媽鼓勵(lì)下,我還是出了房門,去看看我久違的后花園和街道。
天氣陰沉,滿天是厚厚的、低低的、灰黃色的濁云,還有讓人惡心的污濁空氣依仗著大風(fēng)迎面刮來(lái)。群山早已隱沒(méi)在濁云中。這陣勢(shì),真讓人有些喘不過(guò)氣來(lái)。
只見(jiàn)地面上還有幾片殘破不堪的枯葉孤伶伶地打轉(zhuǎn),不時(shí)發(fā)出“嘩嘩嘩”向大樹(shù)告別的聲音。被風(fēng)一吹,路上就愈發(fā)顯得空蕩。幾個(gè)稀疏分散的行人艱難地走著:他們貓著腰,捂著嘴,頂著大風(fēng),在路上緩慢地挪動(dòng)著。
我正準(zhǔn)備歸去,因?yàn)槲颐靼捉裉斓纳讲菥G不起來(lái)了,我心中的綠色不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)了。在這萬(wàn)物蕭條,草木枯黃的深冬,哪來(lái)什么綠色?
突然,一個(gè)極不起眼的角落里,一株低垂著頭,但仿佛想努力 抬頭的嫩綠小草吸引了我。它從堅(jiān)實(shí)的石縫里長(zhǎng)出來(lái),莖都彎了。一點(diǎn)也不讓人注意,但它仍舊托著它的葉生存 著,放出淡淡的清香。我似乎也聞到了這清香,放慢了腳步,欣賞這小草在默默無(wú)聞的生存,感受它透出一種頑強(qiáng)不屈的生命 力,似和環(huán)境 斗爭(zhēng),又似和生命抗衡,一株樹(shù)是渺小的,不惹人注意的,但它的精神是足以讓我想起——寒冬臘月依然在邊疆放哨的兵??
草雖小,雖嫩,可它讓我看見(jiàn)那龐大的精神身軀。我身上頓時(shí)涌起一股暖流,這也許就是大自然那偉大的力量吧!那種不斷向伸張的生命力,熱情奔放,而又不失莊嚴(yán)肅穆。這其中好似有一種韻味,穩(wěn)下心思,細(xì)細(xì)低回品味??
我不禁打了一個(gè)寒噤,哦?不知不覺(jué)中,我已在風(fēng)中站了半個(gè)多鐘頭了;氐轿堇,我身邊好像有種振奮人心而又響亮的聲音:自然,自然,生生不息。
感受自然作文600字(三)
“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生!碑(dāng)?shù)拇阂忾_(kāi)始在大街小巷悄然流淌起來(lái),隨心所欲地涂抹著第一抹新綠的時(shí)候,春天的第一場(chǎng)雨就迫不及待地來(lái)到了人間。淅淅瀝瀝的,猶如斷線的珍珠,牽動(dòng)著我的心弦。
霏霏細(xì)雨,絲絲縷縷。獨(dú)自漫步于河邊的小徑,風(fēng)兒拂面而來(lái),夾雜著調(diào)皮的雨點(diǎn),吹散了我愁亂的思緒。我就像出籠的鳥(niǎo)兒,盡情地享受著大自然的愛(ài)撫——那母親般的溫柔與呵護(hù)。我呼吸著大自然的氣息,微微濕潤(rùn)的泥土醞釀著花的味道,有一種沁人心脾的芳香。
春雨的洗禮,讓河畔不知名的野花竟也有了一種攝人心魄的誘惑力,猶如少女的嬌羞,超凡脫俗,恐怕連那花中之王牡丹也要遜色三分。
微風(fēng)拂面,河邊的楊柳吟出了絲絲白茫茫、虛飄飄、說(shuō)也說(shuō)不清、道也道不明的飛絮,漫天飛舞的柳絮,被調(diào)皮的雨點(diǎn)兒繞在脖子上,飄落在水面上,盡情地嬉戲著。
魚兒也不再寂寞,你追我趕,在屬于自己的世界里自由自在地暢游。折下一枝柳條,逗逗那快活的魚兒,魚兒似乎被這突如其來(lái)的干擾嚇壞了,劃出一道美麗的弧線,“撲通”一聲跳起又迅速地落入水中,把一塊明鏡打得支離破碎。
我想起了李樂(lè)薇的《我的空中樓閣》中的一句話:“無(wú)須掛畫,門外有幅巨畫——名叫自然!钡拇_,大自然的美是無(wú)窮無(wú)盡的,而每個(gè)人,只不過(guò)是這幅巨畫上的一點(diǎn)色彩罷了。
既然世界這么美好,那么,我們有何理由不去用心感受它呢?在整日為事業(yè)拼搏、
為生活奔波的忙碌之后,我們是否也應(yīng)該多親近大自然,去領(lǐng)略大自然無(wú)窮無(wú)盡的美呢?
涼涼的雨絲拉回了我的思緒。感謝大自然,感謝它賜予我們的美景,感謝它給予我們生命的啟迪。
我仿佛看到絢麗的彩虹在向我招手。站在柔柔風(fēng)中,任憑那甜甜的雨兒不斷地落下。
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