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【教育心得】另外，老師往往每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行單獨(dú)的幫助教育，有時(shí)一次談話，決定了一個(gè)學(xué)生一生的方向。高中生通過他們的親身體會，對老師的作用往往認(rèn)識得比較清楚正確，他們能虛心向老師求教，尊敬老師，師生關(guān)系融洽�？梢哉f，正確的師生關(guān)系是高中生搞好學(xué)生的重要保證和關(guān)鍵因素之一。

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   張老師：樂樂媽媽好，本周課程內(nèi)容是幾何綜合中最�？嫉摹盒�轉(zhuǎn)幾何變換』，重點(diǎn)講解了“旋轉(zhuǎn)全等”“旋轉(zhuǎn)相似”“對角互補(bǔ)四邊形”“動態(tài)最值”幾大類型，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，接受能力強(qiáng)，但在練習(xí)中偶爾會有一些不該出現(xiàn)的小失誤，我讓孩子堅(jiān)持讀題→劃出重要條件→分析→作答→檢查的做題流程，幫助孩子建立正確的做題習(xí)慣。本周的作業(yè)勾在講義上，麻煩監(jiān)督完成，加油^^我：孩子有時(shí)候做題就光顧著快了，漏看條件、看錯(cuò)數(shù)字的事情不少發(fā)生，做題習(xí)慣是該好好改一下了。麻煩老師多引導(dǎo)，我在家也會多向她強(qiáng)調(diào)。作業(yè)我會讓孩子認(rèn)真做，辛苦老師了。

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學(xué)習(xí)小貼士

   問題表現(xiàn)：1、一科突出，其他平平。2、文科或理科突出，另一方面較弱。3、一科較弱，其他都較強(qiáng)。原因分析：1、受教師影響，喪失對這一學(xué)科學(xué)好的信心，導(dǎo)致惡性循環(huán)。2、家長的愛好以及職業(yè)差異也會誘發(fā)學(xué)生偏科。3、學(xué)生自身的智力和非智力因素的影響。解決方案：1、正確認(rèn)識障礙，排解不愉悅的心理體驗(yàn)。2、激發(fā)"弱科"興趣，鍛煉學(xué)習(xí)意志。3、發(fā)揮"強(qiáng)科"之長，以長促長，取長補(bǔ)短。

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