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        閱讀答案:《向日葵》(上海高考現(xiàn)代文閱讀_2016上海英語高考答案

        發(fā)布時間:2018-11-24 來源: 人生感悟 點(diǎn)擊:

        向日葵

        馮亦代

        看到外國報(bào)刊登載了久已不見的梵·高名畫《向日葵》,以3900萬美元的高價(jià),在倫敦拍賣成交,特別是又一次看到原畫的照片,心中怏怏若有所失者久之;因?yàn)檫@是一幅我所鐘愛的畫。

        記得自己也曾經(jīng)有過這幅同名而布局略異的復(fù)制品,是抗戰(zhàn)勝利后在上海買的。有天在陜西南路街頭散步,在一家白俄經(jīng)營的小書店的櫥窗里看到陳列著一幅梵·高名畫的復(fù)制品。梵·高是19世紀(jì)以來對現(xiàn)代繪畫形成頗有影響的大師,我不懂畫,但我喜歡他的強(qiáng)烈色調(diào),明亮的畫幅上帶著些淡淡的哀愁和寂寞感。當(dāng)下我花了四分之一的月薪,買下了這幅梵·高的精致復(fù)制品。

        我特別喜歡他的那幅《向日葵》,朵朵黃花有如明亮的珍珠,耀人眼目,但孤零零插在花瓶里,配著黃色的背景,給人的是種凄涼的感覺,似乎是盛宴散后,燈燭未滅的那

        種空蕩蕩的光景,令人為之心沉。我原是愛看向日葵的,每天清晨看它們緩緩轉(zhuǎn)向陽光,灑著露珠,是那樣的楚楚可憐亦復(fù)可愛。如今得了這幅畫便把它裝上鏡框,掛在寓所餐室里。向日葵襯在一片明亮亮的黃色陽光里,掛在漆成墨綠色的墻壁上,宛如婷婷佇立在一望無際的原野中,特別怡目,但又顯得孤清。每天我就這樣坐在這幅畫的對面,看到了歡欣,也嘗至寂寞。以后我讀了歐文·斯通的《生活的渴望》,是關(guān)于梵·高短暫一生的傳記。他只活了37歲,半生在探索色彩的顛狂中生活,最后自殺了。他不善謀生,但在藝術(shù)上卻走出了自己的道路,雖然到死后很久,才為人們所承認(rèn)。我讀了這本書,為他執(zhí)著的生涯所感動,因此更寶貴他那畫得含蓄多姿的《向日葵》。我似乎懂得了他的畫為什么一半歡欣、一半寂寞的道理。

        解放了,我到北京工作,這幅畫卻沒有帶來;總覺得這幅畫面與當(dāng)時四周的氣氛不相合拍似的。因?yàn)榻夥帕,周圍已沒有落寞之感,一切都沉浸在節(jié)日的歡樂之中。但是曾幾何時,我又懷戀起這幅畫了。似乎人就像是這束向日葵,即使在落日的余暉里,都拼命要抓住這逐漸遠(yuǎn)去的夕陽。我想起了深綠色的那面墻,它一時掩沒了這一片耀眼的金黃;我曾努力驅(qū)散那隨著我身影的孤寂,在作無望的掙扎。以后星移斗轉(zhuǎn),慢慢這一片金黃,在我的記憶里也不自覺地淡漠起來,逐漸疏遠(yuǎn)得幾乎被遺忘了。

        十年動亂中,我被謫放到南荒的勞改農(nóng)場,每天做著我力所不及的勞役,心情慘淡得自己也害怕。有天我推著糞車,走過一家農(nóng)民的茅屋,從籬笆里探出頭來的是幾朵嫩黃的向日葵,襯托在一抹碧藍(lán)的天色里。我突然想起了上海寓所那面墨綠色墻上掛著的梵·高的《向日葵》。我憶起那時家庭的歡欣,3歲的女兒在學(xué)著大人腔說話,接著她也發(fā)覺自己學(xué)得不像,便嘻嘻笑了起來,爬上桌子指著我在念的書,說“等我大了,我也要念這個”。而現(xiàn)在眼前只有幾朵向日葵招呼著我,我的心不住沉落又飄浮,沒個去處。以后每天拾糞,即使要多走不少路,也寧愿到這里來兜個圈。我只是想看一眼那幾朵慢慢變成灰黃色的向日葵,重溫一些舊時的歡樂,一直到有一天農(nóng)民把熟透了的果實(shí)收藏了進(jìn)去。我記得那一天我走過這家農(nóng)家時,籬笆里孩子們正在爭奪豐收的果實(shí),一片笑聲里夾著尖叫;我也想到了我遠(yuǎn)在北國的女兒,她現(xiàn)在如果就夾雜在這群孩子的喧嘩中,該多幸福!但如果她看見自己的父親,衣衫襤褸,推著沉重的糞車,她又作何感想?我噙著眼里的淚水往回走。我又想到了梵·高那幅《向日葵》,他在畫這畫時,心頭也許遠(yuǎn)比我嘗到人世更大的孤凄,要不他為什么畫出行將衰敗的花朵呢?但他也夢想歡欣,要不他又為什么要用這耀眼的黃色作底呢?

        梵·高的《向日葵》已經(jīng)賣入富人家,可那幅復(fù)制品,卻永遠(yuǎn)陪伴著我的記憶;難免想起作畫者對生活的瘋狂渴望。人的一生盡管有許多波濤起伏,對生活的熱愛卻難以泯滅。陽光的金色不斷出現(xiàn)在我的眼前,這原是梵·高的《向日葵》說出了我未能一表的心思。

        (節(jié)選自《曠世的憂傷》)

        1.綜觀全文,分析文章為什么以“向日葵”為題目。

        2.在讀了梵·高的傳記后再看他的《向日葵》畫,作者認(rèn)為自己“似乎懂得了他的畫為什么一半歡欣、一半寂寞的道理”,對這句話如何理解?

        3.①在解放后,作者丟棄了這幅畫的復(fù)制品,認(rèn)為“這幅畫面與當(dāng)時四周的氣氛不相合拍”,那為什么過后又懷念起這幅畫?

        ②作者描述十年動亂中對農(nóng)家向日葵的那份依戀,想要表達(dá)一種怎樣的心情?

        4.下列說法,符合原文意思的兩項(xiàng)是( )( )

        A.文章以梵·高名畫《向日葵》的拍賣開頭,以其被賣入富人家結(jié)尾,首尾呼應(yīng)。作

        者借此寫出了《向日葵》的價(jià)值,并且表達(dá)了自己雖然不能擁有藝術(shù)品,卻懂得欣

        賞藝術(shù)的滿足感。

        B.作者描寫向日葵“轉(zhuǎn)向陽光”,“即使在落日的余暉里,都拼命要抓住這逐漸遠(yuǎn)去的

        夕陽”,表達(dá)了自己的內(nèi)心的矛盾:“努力驅(qū)散那隨著我身影的孤寂”,卻又覺得“在

        作無望的掙扎”。

        C.“歡欣”與“寂寞”在《向日葵》這幅中分別表現(xiàn)為耀眼的色彩和行將衰敗的形象,

        這也反映了梵·高的不被理解和他對藝術(shù)的追求以及對生活的渴望,還表達(dá)丁作者

        對人生孤凄的體會和對生活的熱愛。

        D.作者在文中多次提到“墨綠色的墻壁”,這一方面為《向日葵》明亮的色彩做襯托,

        一方面形象地表現(xiàn)了作者內(nèi)心的寂寞,尤其是自己被謫放到勞改農(nóng)場時,“連自己

        也害怕”的“慘淡心情”。

        E.作者寫在勞改農(nóng)場時,繞道去看一朵日漸衰敗的向日葵,寫果實(shí)成熟時農(nóng)民一家的

        歡欣,既表達(dá)了自己在艱難環(huán)境中對美好生活的懷念與向往,又推進(jìn)了文章,寫出

        了向日葵這一形象的深層含久。

        1.向日葵是文章的敘事線索,與作者不同人生階段以及作者對人生人生的感悟有著密切的關(guān)系;同時作者也將自己對生活的熱愛寄寓在“向日葵”這一形象之中。

        2.畫面上強(qiáng)烈的金黃反映出畫家對藝術(shù)的執(zhí)著追求以及在追求過程中所表現(xiàn)出的喜悅;畫面上流露出的淡淡哀愁和寂寞,也是畫家因無人理解而產(chǎn)生的內(nèi)心寂寞的體現(xiàn)。

        3.①集體的氛圍替代不了內(nèi)心主觀的感受,人的孤獨(dú)感并不會因環(huán)境變化而徹底消失。②作者親身的經(jīng)歷使更加體會出了梵·高畫中所表現(xiàn)的內(nèi)涵,極度孤獨(dú)中的作者同樣也像梵·高那樣熱愛生活。

        4.CE(A作者懂不懂藝術(shù)不是文章表達(dá)的重點(diǎn),分析沒有根據(jù);B分析與文中的描寫對應(yīng)不上,原句并未表現(xiàn)矛盾心理;D將“墨綠色的墻壁”解釋為作者內(nèi)心的寂寞比較牽強(qiáng),與作者謫放時的心情聯(lián)系在一起更是生拉硬扯。)

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