端午節(jié)的感悟
發(fā)布時間:2017-01-29 來源: 人生感悟 點擊： 
端午節(jié)的感悟篇一：端午節(jié)感言
農(nóng)歷五月初五，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一。我發(fā)現(xiàn)，我們中國，每一個傳統(tǒng)節(jié)日的背后，都有著很深厚的文化背景。端午節(jié)也不例外。通過查資料的辦法，我了解了一些關(guān)于端午節(jié)的知識。
端午也稱端五，端陽。關(guān)于端午節(jié)的由來，說法有很多，比如：有的說是為了紀(jì)念屈原；有的說是為了紀(jì)念伍子胥；有的說是為了紀(jì)念曹娥，等等。其中，以紀(jì)念屈原的說法，影響最大。據(jù)《史記》上記載，屈原是春秋時期楚懷王的大臣，因為他倡導(dǎo)讓有本事的人做事，富國強兵，遭到貴族的強烈反對，所以被趕出都城，最后來到了汨羅江邊。公元前278年，屈原眼看楚國被侵略，心如刀割，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江而死。傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的遺體，還為屈原準(zhǔn)備的飯團、雞蛋等食物地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈原的身體了。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子等的風(fēng)俗；以此來紀(jì)念愛國詩人屈原。
各地人民過端午節(jié)的習(xí)俗大同小異，主要內(nèi)容有：懸掛菖蒲、艾草，賽龍舟，吃粽子，給小孩子洗艾葉澡等等。聽媽媽說，我們老家桂林那邊，端午節(jié)是中午過的，也有懸掛菖蒲、吃粽子這些習(xí)俗。
端午節(jié)這一天，當(dāng)我還在睡夢里的時候，爸爸媽媽一早就買菜回來了。等我起床，看到媽媽拿著好幾把用紅線捆扎好的我不知道名字的青藤樹葉之類的東西，我很好奇，便問：“媽媽，你拿的那一把一把的是什么？”媽媽回答說：“是艾葉草呀�！痹瓉�，媽媽買回來艾葉草是準(zhǔn)備晚上用來燒水給我洗澡用的。我對此非常期待。到了晚上，當(dāng)媽媽端著一盆用艾葉燒好的水走進浴室里，我聞到了一股清香的味道，原來，看起來那么不起眼的青藤樹枝，居然還有這么濃郁的香味兒啊。媽媽一邊為我淋澡，一邊嘴里念叨：“洗了艾葉澡，不會被蟲咬，寶貝健健康康，活蹦亂跳�！蔽衣犃酥�，忍不住跟媽媽說：“這是不是一種迷信呢？”媽媽回答說：“不是，只是過端午節(jié)的一個習(xí)俗罷了，它沉淀的是我們的一種傳統(tǒng)文化，表達的是大人們對孩子的美好祝福�！蔽衣犃酥�，心里很受感動。
過端午節(jié)，不僅領(lǐng)略到了這個節(jié)日的文化內(nèi)涵，更讓我感受到了媽媽對我的一片疼愛之心。我愛端午，更愛傳統(tǒng)節(jié)日的文化氣息！
端午節(jié)的感悟篇二：端午節(jié)的感受
端午節(jié)感受
端午節(jié)是我國二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，灑雄黃酒，佩香囊??在家鄉(xiāng)，端午不僅僅是因為要紀(jì)念屈原了，還有包粽子的樂趣，吃粽子的甜蜜，賽龍舟的振奮??
端午節(jié)的前一天，媽媽就做好粽子。先要準(zhǔn)備粽子的餡子，餡子各種各樣，有豆沙餡的，蜜棗餡的，肉餡的??；要準(zhǔn)備好芭蕉葉子，洗凈葉片，并將它剪成勻稱的葉條。媽媽將糯米洗了，將芭蕉葉一卷，放入糯米，用手稍微一壓就緊了，拿出餡兒按入米里面，隨后纏成一個菱形，用絲線一捆，小小的粽子就在媽媽的手中誕生了。包好的粽子一蒸，取出來就可食用了。撕開葉片，此時的粽子，不但有飯團的味道，還夾雜著芭蕉葉淡淡的清香，吃在口里清涼還帶點微微的甘甜。
端午節(jié)的早晨，媽媽要去買那些鮮綠的艾葉掛在門楣上。今天，每家每戶的門前,必定都要插上艾草辟邪。其實，懸掛艾草，還可以驅(qū)蟲蟻。用完餐，媽媽會燒那艾草給我們洗洗，聽說它有去寒濕消炎等作用。這時候,滿屋都是淡淡的藥香,沁人心脾.令人神輕氣爽。在端午這天，必定是要賽龍舟的，可是爸爸說我們這已經(jīng)好久沒劃了。于是他給我們講往年的龍舟競渡�！岸岁柕南挛纾『兌即┥闲乱路�，佩帶“香囊”和“蛋兜子”，高高興興地跟著大人們觀看龍舟競渡。他們都會擠去碼頭或者河邊，掌聲，吶喊，尖叫，口哨，鑼鼓讓你聽不見你自己在說什么。旌旗，浪花，赤裸的黝黑的臂膀，破浪的龍舟讓你目眩神移。紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷，直破煙波遠遠回。歡聲震地，驚退萬人爭戰(zhàn)氣。沒有親眼目睹的人是沒有辦法體味當(dāng)中的激動和振奮的。”
在這天，人們可以放肆地歡笑，小孩可以放肆地玩耍，不用像過年一樣擔(dān)心明年，也不用考慮明天的打算，它就是一個平民的節(jié)日，一個沒有約束的日子。篇二：端午日端午日
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過課文，了解湘西地區(qū)端午日的風(fēng)俗習(xí)慣，感受其獨特的文化魅力；
2、學(xué)生感受賽龍舟場面描寫的精彩并掌握場面描寫的方法
教學(xué)過程：
一 導(dǎo)語
同學(xué)們，你們知道中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
這兒有一首詩，大家來齊聲朗讀一下，看看寫的是哪一個傳統(tǒng)節(jié)日，你是從哪里看出來的？
幻燈顯示：屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龍舟迅疾如流矢，萬人喝彩青潭邊。今天我們一起來看看鄉(xiāng)土小說家沈從文是怎樣記錄茶峒人歡度這一傳統(tǒng)節(jié)日的，通過傳統(tǒng)節(jié)日我們又可以感受到怎樣的民族精神與文化魅力。
二 整體感知
1. 請同學(xué)們用自己喜歡的方式閱讀課文，明確以下內(nèi)容：
茶峒人端午這天的風(fēng)俗習(xí)慣（分別用3字短語概括）
介紹這些風(fēng)俗習(xí)慣的順序（劃出相關(guān)的詞語）
這些風(fēng)俗中詳寫的是什么，這樣安排的理由
2. 問題解決：概括風(fēng)俗：穿新衣、畫王字、吃魚肉、賽龍舟、捉鴨子
時間順序：上午11點鐘左右；把飯吃過后；賽船過后；天晚。
這些風(fēng)俗習(xí)慣中詳寫的是賽龍舟。詳略安排，文章顯得錯落有致；詳寫賽龍舟，是因為它最具代表性，最能體現(xiàn)節(jié)日的氣氛和民族精神。
三 精彩賞析
1. 采用老師介紹的方式來閱讀：
出示要求：大聲朗讀這段文字，然后根據(jù)文章內(nèi)容，發(fā)揮想像，自己選定一個角色（帶頭的、鑼手、鼓手、槳手、群眾??），用一段連貫的話有針對性地向大家介紹你所在的位置，所做的事，你在活動中所起的作用。
出示示例：我是我們這一隊的帶頭的，就坐在船頭上。你看，我頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩只小令旗。比賽開始后，我就左右揮動小令旗，指揮船只的進退。在我的指揮下，槳手們心往一處想，勁往一處使，我們的龍船好似長龍出沒于波光煙雨之中，直沖終點線。
2. 你也選擇一個角色，按照要求來準(zhǔn)備一段話。
3. 請幾位代表上來講講，講完之后會請同學(xué)根據(jù)要求來點評。
4. 大家的解說使人感覺如臨其境，如聞其聲，同學(xué)們既受到情感的熏陶，又有了知識上的收獲――場面描寫的方法。
（1）正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合
（2）對人物的動作、語言、神態(tài)、外貌等刻畫
（3）調(diào)動多種感官（視覺、聽覺）
5. 你們認為你們獲勝的重要條件是什么？（合作努力，有團隊意識、參與意識、競爭意識、合作意識。這就是這一傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗中體現(xiàn)出的精神）
6. 讓你來朗讀這段文字，語速等方面你會怎么處理？
朗讀時為了讀出那歡騰熱烈的氣氛我們應(yīng)該聲音上――洪亮，有氣勢，語速――緩急交錯（學(xué)生齊讀）
三 韓國申遺引發(fā)的思考
去年，就在全國紛紛舉行活動，慶祝傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)時，卻傳來這樣的消息：韓國把端午作為他們的傳統(tǒng)節(jié)日申請為世界文化遺產(chǎn)。
你對這件事有什么看法？
這件事引起我們每一個中國人反思，作為一個華夏的子孫應(yīng)該怎樣來保護我們的文化。
四 文化拓展
知道了節(jié)日的文化內(nèi)涵后我們才能更好的保護她。端午是中國三大傳統(tǒng)節(jié)日之一，此外還包括――春節(jié)、中秋，請你從這兩個節(jié)日的眾多風(fēng)俗中選擇一種，來談一談它所蘊涵的文化或民族精神。
（求福保平安、除害滅病、企盼豐收、辟邪免疫、渴望團圓、對幸福美好未來的向往、尊老愛幼、團結(jié)互助、對英雄偉人的敬重??）
五 課后學(xué)習(xí)（任選一題）
翻閱資料或上網(wǎng)查詢其他傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗，探尋其文化內(nèi)涵并與同學(xué)交流。
運用今天所學(xué)的方法寫一段場面描寫的文字（150字左右），如運動會場面、跳長繩的場面、吃年夜飯的場面、卡通節(jié)場面、拔河的場面??
六 結(jié)束語
一個沒有自己文化的民族是可悲的；一個喪失自己文化的民族是可怕的；只有使自己的文化不斷進步的民族才是有希望的!希望在誰的身上？在你們身上，在我們身上，讓我們共同努力吧。
端午日
教學(xué)目標(biāo)：
(1)了解民俗文化的豐富內(nèi)涵，感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力
(2)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解以及聯(lián)想、想像的能力
(3)培養(yǎng)學(xué)生合作團結(jié)的精神
重 點：(1)龍舟賽的精彩場面描寫 (2)聯(lián)想的作用
教具安排：(1)龍舟賽的相關(guān)圖片 (2)投影片 (3)朗讀磁帶
教 時：一教時
一、課前導(dǎo)入：
同學(xué)們：能不能告訴我，一年之中你最喜歡過的是哪一個節(jié)日？能說說喜歡的理由嗎？(老師鼓勵暢所欲言，并提示啟發(fā)：春節(jié)、兒童節(jié)以外，還有哪些節(jié)日？目標(biāo)導(dǎo)向：端午節(jié))有同學(xué)說到了端午節(jié)，那它是農(nóng)歷的幾月初幾？ (五月初五)
我們這里的端午節(jié)是怎么過的呀？請知道的自告奮勇站起來告訴你的同學(xué)。(包粽子，吃咸鴨蛋、掛艾葉菖蒲，用雄黃涂在小孩的額頭及手足心)
知道端午節(jié)的由來嗎？知道包粽子的用意嗎？
(紀(jì)念屈原)
【歸納】：對，屈原是我國戰(zhàn)國時期的一位偉大的愛國詩人，楚國滅亡后，他滿懷悲憤投入汨羅江，以身殉國，這一天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原尸體被蛟龍吞食，便包粽子投入江中，造龍舟爭相競撈，并鳴鑼擂鼓驅(qū)趕蛟龍。經(jīng)過漫長的歲月，這些也便成了一種習(xí)俗被流傳下來了。
剛才我提到了龍舟賽，大家看到過嗎？我們這里有這個習(xí)俗嗎？
(有)
【歸納】：我們這里在水鄉(xiāng)河面寬闊的地方有這項活動。
那么請看到過龍舟競賽場面的同學(xué)請舉手，包括當(dāng)現(xiàn)場觀看過的，也可以包括在電視電影里看到過的。 能不能用一些詞語來概括一下你看時或看后的感受。
(熱烈、緊張、刺激，人山人海，人聲鼎沸，鑼鼓喧天)
【歸納】：好的。如果沒有看到過的，請跟我一起來看看龍舟賽的精彩畫面。展示圖片：(網(wǎng)上下載的圖片：搜狐體育頻道圖片庫。連貫播放)
老師從旁解釋：龍舟，龍頭龍尾身狹長。船手一般有8-20個，持槳坐在兩側(cè)，船頭有鼓手。比賽時船手隨鑼鼓聲的節(jié)奏，合力劃槳，沖向終點。看，河面上是龍舟一片如出水蛟龍，船手們你爭我趕，奮力拼搏，鼓手們則指揮若定，兩岸的觀眾更是吶喊助威，蔚為壯觀。
【歸納】看過之后，我們確實能感受到龍舟賽的熱鬧與歡騰、緊張激烈。
二、正文引入：
好了，光談我們這里的端午節(jié)和龍舟賽了，忘了正事啦。下面就讓我們一起跟著現(xiàn)代作家沈從文到湘西去了解一下他們那里的端午日風(fēng)俗是怎么樣的？同時也領(lǐng)略一下那里的茶峒人是怎么過他們的端午日的。(板書：端午日沈從文)
先請同學(xué)們一起靜下心來，走進茶峒人的端午日，感受一下那里的節(jié)日氣氛。在聽朗讀時思考一下： (投影片1)
茶峒人的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？
與我們家鄉(xiāng)的風(fēng)俗是否相同或相近？
其中最吸引你的是什么？說說理由？
(播放課文朗誦磁帶)
檢查預(yù)習(xí)情況，正音辨形：(投影片2)
茶峒擂鼓吶喊 調(diào)理 不拘泅水戍軍 蘸酒
請位同學(xué)來讀一遍，適當(dāng)糾正。
好的，接下來請同學(xué)先相互討論一下剛才的問題(投影片1)
然后起來來告訴其他同學(xué)。
第一問：茶峒人的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？
(歸納：①穿新衣。②用雄黃蘸酒畫王字。③吃魚吃肉。④賽龍舟。)
第二問：相近的是有用雄黃涂在額頭，但他們寫“王”字，還有就是賽龍舟啦。第三問：其中最吸引你的是什么？
(歸納：龍舟競賽，競追鴨子) (板書)
理由呢？
(要求簡潔表達就行，老師歸納：熱鬧，有趣等，并適當(dāng)板書)
三、精品細節(jié)：
下面我們就來仔細品味一下作者筆下龍舟賽的場面。看看他是從哪些角度來描寫這一場面的。到底好在何處，會如此吸引你們的？
先請一位同學(xué)來讀一段文字：“每只船可坐12個到18個槳手??便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形”。
(讀時及時糾正讀錯或破句之處)
請先相互討論一下，作者是從哪些方面來寫龍舟賽的精彩場面的。
【歸納】槳手、帶頭的、鑼手、鼓手的外貌和動作描寫 (板書)
請找出來：(投影片3)
槳 手----持、劃
帶頭的----纏裹 拿 揮動 指揮
鑼鼓手----敲打 調(diào)理
外貌與動作的描寫，活畫出了槳手、帶頭的、鑼鼓手各自的特征，表現(xiàn)出比賽場面的緊張、激烈，突出了奮力爭先的拼搏精神。(板書)
再請同學(xué)們找一下，除了直接描寫船手們，作者還從什么方面突出這龍舟賽的緊張與激烈？
(“鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形�！�)梁紅玉在黃天蕩老鸛河抗擊金兵，一場水戰(zhàn)幾乎使得金兵全軍覆沒。這與龍舟賽有關(guān)嗎？兩者有相似點嗎？這里作者運用了什么的手法來寫的？
【歸納】聯(lián)想。兩者相似點在： (板書)
鼓聲如雷聲，加上兩岸人的吶喊助威聲------水戰(zhàn)時擂鼓，激戰(zhàn)喊殺聲。
作用是什么，請位同學(xué)來歸納一下好不好？
(歸納：聯(lián)想的作用是突出龍舟賽的緊張、激烈、熱鬧) (板書)
剛才說了，梁紅玉水戰(zhàn)與龍舟賽無關(guān)，這只是作者的一種聯(lián)想，并想通過這種聯(lián)想來突出龍舟賽的熱鬧歡騰。這在描寫角度上說應(yīng)該是什么？
側(cè)面描寫。
【歸納】作者就是采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，突出了龍舟競賽的激烈程度和熱烈氛圍。 (板書)
【練習(xí)】：請你們開動一下你們的腦筋，也來試著聯(lián)想一下，假如你處在這樣的場合，這樣令人熱血沸騰的場景之中，耳朵里充滿了吶喊之聲，你會聯(lián)想到什么？
相互討論兩至三分鐘，然后口頭交流一下。
(歸納：運動場，足球比賽，大型歌舞演唱會，激烈的戰(zhàn)斗場面)
那么，能不能從文中再找出能突出龍舟賽熱鬧歡騰場面的側(cè)面描寫的內(nèi)容啦？除了龍舟賽的船手們，最熱鬧的應(yīng)該是誰呀？
【歸納】看比賽的人們：“莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船�！薄败姽伲惞僖约爱�(dāng)?shù)赜猩矸莸娜�，莫�?/p>
在稅關(guān)前看熱鬧”
不講等級，不論老少，傾家出去，全城出擊，爭睹龍舟競賽，這一切的一切，都透露出了龍舟賽的熱烈歡騰)老師看到這里，就要瞎想啦：龍舟賽既然是如此的緊張激烈，那獲勝者的獎品一定是非常豐厚的啦，是不是？所謂的“重獎之下必有勇夫”。那獲勝的船手們的獎勵是什么？
(一匹紅布，一塊小銀牌。唉，獎品并不算豐厚呀!)
是不是獲勝的龍舟上的所有的船手都有呀？
(不是，“不拘”纏掛到船上某一個人頭上去。哦，并不是每一個人都有的。)那他們圖個啥？
(歡樂、熱鬧)
【歸納】體現(xiàn)出團隊意識、參與意識、競爭意識，或者說，體現(xiàn)的是團結(jié)合作的精神，奮力拼搏精神，表現(xiàn)出的是人與人的真誠。
其實，在我們的校運會上，不管是參賽的選手也，啦啦隊也好，盡管得到了獎品算不了什么，啦啦隊不用說了也獎品也沒有。但大家圖的就是能為班級爭光，為學(xué)校爭光，對不對。同時，齊心協(xié)力，相互合作，才能取得更大的成績。你們說是不是？
(板書)
好了，龍舟也劃累了，吶喊也喊累，也該休息休息啦，下面安排的是什么余興節(jié)目呀？(競追鴨子)
目的是什么？
(與民同樂，還是為了突出節(jié)日的歡騰氣氛!)
我們一齊來把這節(jié)讀一遍。
既然是余興節(jié)目，作者也懶得動腦筋啦，兩三筆就略帶過了。對于競追鴨子，作者僅用了一句話：“水面各處是鴨子，同時各處有追趕鴨子的人”，就對這熱鬧有趣的場面作了概括。(板書)
但我在這里要難為各位同學(xué)啦。如果你當(dāng)時也在邊上的話，請你用50到100字描寫一下你想象中人們競追鴨子的細節(jié)。可以寫一個人怎么樣抓住鴨子的，或者可以寫一群人怎么樣抓住鴨子的。想一下，河面上抓鴨子，一般會采用些什么方法？
(提示：窮追猛打 迂回包抄 合力擒抓 守株待兔)
(要求三至五分鐘內(nèi)完成，然后交流：抽兩三個同學(xué)朗讀一下自己的“作品”)(學(xué)生作品可實物投影)
四、歸納要點：
上面，我們一齊隨著沈從文去茶峒參觀了他們的端午日風(fēng)情。感受到了那里節(jié)日歡騰熱鬧的氣氛。同時，也增長了不少知識，真是不虛此行!
(歸納總結(jié)，整理板書，提示要點：
湘西的端午日，以龍舟競賽作為重頭戲。作者就抓住了這個重點，象一個向?qū)б粯樱瑸槲覀冊敿毭枋隽她堉鄹傎惖木蕡雒�。并通過正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方面，突出了龍舟競賽的熱烈與歡騰。同時運用了聯(lián)想的手法，渲染出競賽的緊張、激烈程度，讓我們仿佛置身于這一場景中，一同和茶峒人歡笑，嬉戲，共同度過這個充滿了喜慶的節(jié)日。
最后，讓我們再來欣賞有關(guān)龍舟賽的另外幾幅圖片。相信你們會有與剛才欣賞圖片時不同的感受的。
【結(jié)束授課】
五、課外練習(xí)：
同學(xué)們，剛剛過去的中秋節(jié)，肯定給大家留下了或多或少的印象吧。家鄉(xiāng)的中秋節(jié)有什么樣的風(fēng)俗呀？ 老師請你們試著回憶一下中秋節(jié)那一天，特別是那個夜晚，你和你的家人是怎么渡過的。請把你回憶到的事情甚至是點滴用文字寫下來，盡量能抓住重點，進行較為細致的描寫，適當(dāng)進行聯(lián)想和想象，把中秋節(jié)的氛圍給突現(xiàn)出來。
端午日
教學(xué)目的：
1、了解民俗，感受鄉(xiāng)土文化。
端午節(jié)的感悟篇三：端午節(jié)感受
作者：初二楊雅蘭 燕子去了，有再來的時候楊柳枯了;有再青的時候，桃花謝了；有再開的時候??
這句話出自朱自清的散文《匆匆》，他用最淳樸、最簡練的語言表現(xiàn)了時間的飛逝之快。雖然簡短，但卻耐人尋味，使人深思。
時間過得真快！轉(zhuǎn)眼間，伴隨著知了的吱吱聲，伴隨著月季花開的聲音，伴隨著柳條的撫慰，伴隨著沙沙的雨聲，伴隨著隆隆的雷聲，邁著輕盈的腳步，我們一起迎來了屬于我們自己的夏天。
夏季驕陽似火，火紅的太陽照射著炙熱的大地母親，而我們是大地母親的孩子，我們就像是熱鍋上的螞蟻。也許，夏季的熱會讓我們感到反感，夏季的知了聲會讓我們感到煩躁不安。但是，我們不怕，因為我們有它——端午節(jié)。 一談起端午節(jié)，我們最先想到的是放假，的確不錯，就是放假，難道僅僅是單純的放假嗎？如果是那樣的話那么我們就大錯特錯了。端午節(jié)是中國傳統(tǒng)的一個習(xí)俗節(jié)日，放假的目的不僅是玩，是讓我們更好的了解端午，去追溯從古到今一些關(guān)于端午的傳說，記住端午是我們中國的節(jié)日，增強民族自尊心和自信心，讓中國的節(jié)日就這樣一代一代的傳下去，讓子孫后代們知道我國古老的傳統(tǒng)文化，知曉我國古代偉人偉大的愛國情懷。
“節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原�？靶Τ彰烀�，不能洗得直臣冤�！毕鄠鳎谇畹墓糯鷷r期，當(dāng)時奸臣當(dāng)?shù)�、主上蒙塵。天下已成為奸臣們的天下。而當(dāng)時昏庸無能的皇上蒙在鼓里，以奸臣為友，以禍害百姓者為兄、以唯利是圖的小人為親，親小人而遠賢人。在天下人都不分是非的情況下，只有一個人那就是屈原，他為人正直，明辨是非，以江山社稷為重，以天下百姓為重，他以自己驚人的膽量向皇上提出自己的意見，他就像唐朝的魏征，但是皇上卻不像唐朝的皇上唐太宗，皇上被沖昏了頭腦認為屈原是奸臣，認為屈原在挑撥離間，不管三七二十一，下令廢除屈原的官職，將屈原流放。而屈原感覺報國無門，悲痛欲絕，來到了汩羅江河畔，吟詠了一首悲壯的詩，隨即投入了汩羅江。那首詩被一個耕地的人聽見了，于是他就召集人們趕緊劃上龍舟去尋找屈原的尸體，怕
被江中的魚吃掉。并且往江中扔粽子，目的是喂飽了魚不讓魚吃掉屈原的尸體。于是就將屈原死去的這一天記為端午節(jié)，而后就有了端午節(jié)的習(xí)俗。
端午節(jié)的習(xí)俗我們最熟知不過的就是吃粽子、劃龍舟，其中還有喝雄黃酒、熏五毒、畫虎字、吃咸鴨蛋、系百鎖子等等。每到了一年的端午節(jié)，這些東西、這些習(xí)俗已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠�。如果到了那個時候不去做 就感覺心里空落落的。并且很多迷信的老人會感覺到不吉祥，所以就認之為常理了。
通過了解了端午節(jié)的來歷，讓我們知道了屈原不僅是一位偉大的詩人，更可歌可泣的是他的那種愛國精神。真像魯迅先生說的那句話:“史家之絕唱，無韻之《離騷》”雖然沒有提到屈原，但是提到了屈原的作品《離騷》。雖然，這句話的意思是贊頌我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》，但是卻暗中贊頌了屈原。“競渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還，國亡身殞今何有，只留離騷在世間�！鼻瓕⒆约旱囊簧I給了江山、獻給了百姓，受到了百姓的愛戴。屈原雖然已經(jīng)離去，但是他的愛國精神會永遠活在全國人民的心中。就像是臧克家寫的一首詩：“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了；”屈原的靈魂會支撐著中國一步一步往前行，永遠不回頭，走向繁榮、走向富強。屈原也會成為我們讀書人的榜樣，成為我們的動力，我們要載著屈原的風(fēng)范努力前行，創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績，打造出屬于我們中國人的一片天。我們要努力，我們要讓屈原安息，我們要讓屈原知道我們現(xiàn)在國家富強了，人民生活安定了，社會秩序有保障了，讓屈原在世界的另一端能夠放心，能夠快樂！讓我們一起默默的祈禱，祈禱??
這一次端午節(jié)有一件莫名其妙的事情發(fā)生了，是關(guān)于中韓兩國對端午節(jié)列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的爭執(zhí)，韓國其實已經(jīng)勝券在握，但是我們不能對祖國失去信心，不能對祖國失望，不
要認為祖國懦弱無能。事實上，并不是我們想象的這樣的，因為我們的祖國是一個大國，而大國并不是光只國土遼闊，它的另一層意思是指中國那大度的胸懷，以及為小事從不斤斤計較，完全就是宰相肚里能撐船。完全不跟韓國計較，而韓國卻造謠，一點都不讓步，他們的意思就是等于說孔子是中國人，阿爾泰山脈到黑龍江都是他們的，自己的國家是具有6000多年的歷史的古代文明古國，中國的四大發(fā)明有三項是韓國發(fā)明的，北京故宮、長城、陜西的秦兵馬俑都是他們歷經(jīng)千年造出來的�？墒�，回過頭來仔細想一想，他們再
怎么造謠，端午節(jié)都是中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，這是沒法改變的，就像是我們是中國人一樣無法改變，我們的心要波瀾不驚，平靜如水，他們改變了客觀，但是改變不了現(xiàn)實。他們就算贏了，那又怎么樣，一樣不幸福。我們就算輸了，那又怎么樣，仍然過著端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。不屬于自己的東西，就算是搶到了也不會高興，也不會幸福的。所以說根本就沒有必要只要心里清楚就好。更重要的是我們是中國人��！我們是胸襟開闊，寬宏大量的中國人�。。�！所以作為青少年的我們應(yīng)該：“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用�！泵鎸鹘y(tǒng)文化，要辯證地認識它們在現(xiàn)實生活中的作用，分辨其中的精華和糟粕。對于傳統(tǒng)文化中符合社會發(fā)展要求的、積極向上的內(nèi)容，應(yīng)該繼續(xù)保持和發(fā)揚；對于傳統(tǒng)文化中不符合社會發(fā)展要求的、落后的、腐朽的東西，必須”移風(fēng)易俗，自覺地加以改造或剔除。
說了這么多，總之就一個話題——回首過去、珍惜現(xiàn)在、展望未來。古人的前車之鑒，給我們帶來了深遠的影響，作為21世紀(jì)的未來、作為祖國的花朵，我們要繼承我國古老悠久的傳統(tǒng)文化，讓中國的文化在世界上永遠流傳。并且我們要發(fā)展科技，是中國成為世界老大，真真正正的成為亞洲雄風(fēng)，屹立在世界的東方！篇二：端午節(jié)感受
端午節(jié)感受
端午節(jié)是我國二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，灑雄黃酒，佩香囊??在家鄉(xiāng)，端午不僅僅是因為要紀(jì)念屈原了，還有包粽子的樂趣，吃粽子的甜蜜，賽龍舟的振奮??
端午節(jié)的早晨，媽媽要去買那些鮮綠的艾葉掛在門楣上。今天，每家每戶的門前,必定都要插上艾草辟邪。其實，懸掛艾草，還可以驅(qū)蟲蟻。用完餐，媽媽會燒那艾草給我們洗洗，聽說它有去寒濕消炎等作用。這時候,滿屋都是淡淡的藥香,沁人心脾.令人神輕氣爽。在端午這天，必定是要賽龍舟的，可是爸爸說我們這已經(jīng)好久沒劃了。于是他給我們講往年的龍舟競渡。“端陽的下午，小孩們都穿上新衣服，佩帶“香囊”和“蛋兜子”，高高興興地跟著大人們觀看龍舟競渡。他們都會擠去碼頭或者河邊，掌聲，吶喊，尖叫，口哨，鑼鼓讓你聽不見你自己在說什么。旌旗，浪花，赤裸的黝黑的臂膀，破浪的龍舟讓你目眩神移。紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷，直破煙波遠遠回。歡聲震地，驚退萬人爭戰(zhàn)氣。沒有親眼目睹的人是沒有辦法體味當(dāng)中的激動和振奮的�！�
在這天，人們可以放肆地歡笑，小孩可以放肆地玩耍，不用像過年一樣擔(dān)心明年，也不用考慮明天的打算，它就是一個平民的節(jié)日，一個沒有約束的日子。篇三：端午有
端午感懷
端午時節(jié), 蒿艾沁脾, 綠粽飄香。 望華夏大地, 彩旗烈烈, 鼓聲震天, 萬舸齊發(fā), 龍舟競渡。 群寄哀思念屈原。
汩羅江邊, 追憶圣賢, 離騷九歌， 傳世詩篇。 投江引恨, 國人扼腕。 楚辭魂斷, 后世哀嘆。 空有報國之志,
夙怨難填。 巍峨九州， 上下五千年, 堯舜禹湯, 西周紀(jì)年。 文景漢武, 貞觀開元, 宋元明清, 盛世千年。 皆往矣, 看今日神州, 改革開放, 國泰民安, 百業(yè)俱興, 盛況空前, 中華兒女, 炎黃子孫, 中國夢圓。
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