感悟生命100字
發(fā)布時間:2017-01-29 來源: 人生感悟 點擊： 
感悟生命100字篇一：我的大學(xué)感受100字
篇一：《我的大學(xué)》讀后感
讀
《我的大學(xué)》有感
《我的大學(xué)》是“三
步曲”中的最后一“曲”
了，前兩部給我的
感受很深，意猶未盡。出于好奇和渴望，我貪婪地又讀完了它。
《我的大學(xué)》敘述
了阿廖沙在喀山時期的活動
在《我的大學(xué)》里，
高爾基用自己的筆觸反映
了當(dāng)時俄國知識分
子的生活和民粹派反抗沙皇統(tǒng)治的活動，展示了這一時期俄國知識分子的思想狀況。在高爾
基的自傳小說,我們看到青少年時期的高爾基就已經(jīng)對俄國的丑惡現(xiàn)實十分憎惡，一直努力探
索生活的道路。他曾經(jīng)幻想自己做一個強盜，劫富濟貧或者用祈禱上帝的方式來改善人們的
生活，但當(dāng)時他還很年輕，當(dāng)然這只是天真幼稚的幻想。在大量的批判現(xiàn)實主義作品中，他
也未能找到曾苦苦思索的“我該怎么辦”的問題的解答。接觸了許多具有革命情緒的知識分
子，高爾基又想從他們那里找到新的生活道路。
讀完了“三部曲”，
我總結(jié)了高爾基描寫的底
層人民具有的一些
特點：他們維護人的尊嚴(yán)。他們雖然窮，甚至過著賭博、酗酒和吵架的生活，但高爾基并沒
有把他們描寫成可憐的，卑下的人們。他們有骨氣，有正義感，容不得別人的侮辱。他們都
幻想著合理公平的生活，不承認(rèn)現(xiàn)存制度是永遠(yuǎn)不變的。他們對舊制度、剝削者，充滿抗?fàn)?/p>
的力量和勇氣。甚至連膽小的魯卡也敢于頂撞和用挖苦的話語回答老板。他們都具有優(yōu)秀的
品質(zhì)、高貴的靈魂。比如沙金聰明，克列士勤勞，韃靼人正直，娜塔莎純潔等。在日常生活
中，他們喜歡幫助人，同情人。甚至是慷慨無私的。阿廖沙也是如此。
真正說來，這“三
部曲”，也是因為有“悲劇”才誕生的這悲劇，便是腐敗的政府和腐敗的政策。
“三部曲”敘寫了
阿廖沙的從悲慘的童年到走向
光明的故事。阿廖沙，或者說高爾基的生平教會我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對人生的危機與挑戰(zhàn)，
面對黑暗如何堅持不懈勇敢奮斗，如何去追求光明；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后
的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán)。
篇二：我的大學(xué)感受
讀大
學(xué)感悟
如果說人生是一場
戲,那么大學(xué)生活就是戲中最精彩的一幕；如果說人生是一本書，那么大學(xué)生活就是書中最美
麗的一頁；如果說人生是一次旅行，那么大學(xué)生活便是途中最美的一站。
大學(xué)是人生理想的
起點，是夢想實現(xiàn)的開始。大學(xué)是奔向理想彼岸的船帆；大學(xué)是飛向理想天邊的翅膀；大學(xué)
是攀上理想高峰的基石。為了這個夢想的起點，我們十年寒窗磨一劍，那些刻骨銘心的日子
如今仍舊歷歷在目。我們的努力換來我們?nèi)松硐氲钠瘘c，我想一切的一切都是值得的。
我開始思考“大學(xué)”
兩個字的含義，經(jīng)過一陣思考，我開始頓悟。我認(rèn)為“大學(xué)”兩個字可以把“大”和“學(xué)”
分開進行理解。“大”指大學(xué)里的環(huán)境大，社會交往大，知識面大；“學(xué)”指大學(xué)里需要學(xué)習(xí)
的東西更多了、更廣了、更深了。按我的理解大學(xué)就是我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，社會交往，
品德修養(yǎng)，社會實踐等綜合能力的理想環(huán)境。一時間，我恍然大悟，因為我找到了方向和目
標(biāo)，那就是努力學(xué)好各方面的知識，爭取早日成功成才。但要想獲得成功，并非一朝一夕，
那是需要堅持的毅力和四年的堅持。
我們都是有夢想和
追求的人，不會因為路途艱辛就放棄了前進的步伐。追尋夢想的過程是苦澀的，但只有經(jīng)過
磨礪的人生才會擁有更多內(nèi)涵。四年的時間堅持很難，放棄卻很容易。我們始終堅信“不經(jīng)
一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，只要我們滿懷激情踏踏實實地走好腳下的路，我們堅信我們
終究會成功成才的。我們一定要為實現(xiàn)自己的人生理想而奮斗，我們一定不能辜負(fù)老師的
厚望和家人的寄托。我們正值青春年華，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指
點江山，激揚文字。讓生命之花因拼搏而精彩，讓我們盡情地在大學(xué)里暢游，不斷完善和充
實自己吧！我相信四年過后我們一定會碩果累累，四年過后我們將
撐起一片屬于自己的天空，四年過后我們將更加完美。因為“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”
篇三：我的大學(xué)感悟
我的
大學(xué)感悟
湯朝兵
如果說人生是一本
書，那么大學(xué)生活便是這本書中最美麗的一頁；如果說人生是一場戲，那么大學(xué)生活便是這
場戲中最精彩的部分。自己從懵懂到求知，從依賴到獨立，經(jīng)歷了先抉擇后努力的人生轉(zhuǎn)變
過程，十多年的厚重積累讓自己的人生變得越來越有意義。勤奮學(xué)習(xí)、自強不息是成就人生
的內(nèi)在動力，最美麗、最精彩的求學(xué)經(jīng)歷是成就人生的重要過程。大學(xué)生活預(yù)示著人生中最
美好時刻的開始，作為學(xué)子要做好揚帆起航駛向理想彼岸的準(zhǔn)備。要展開自己稚嫩的雙翅飛
向自由的天空，就要主動脫離父母那雙重羽翼的輔助；要為自己確立一個堅定不移的奮斗目
標(biāo)，就要從大學(xué)校園里開始進行人生規(guī)劃。為了自己心中的那個夢想，經(jīng)歷了十多年的寒窗
苦讀，那些刻苦銘心的日子怎么也不會輕易忘記。在收獲來臨的日子里,自己才真正理解了辛
勤付出的重要，懂得了通過個人的努力去獨立完成一件事情是多么富有意義。櫛風(fēng)沐雨的高
考日子每個高中生都曾經(jīng)走過，風(fēng)雨同舟的大學(xué)生活讓學(xué)子新的人生階段從美麗的大學(xué)校園
里開始。站在人生新的起點上，自己是那么的激情澎湃，又是那么的信心滿懷，精彩的人生
樂章一定要在大學(xué)校園里奏響！
大學(xué)是高中生心馳
神往的高等學(xué)府，能考上理想的大學(xué)是每個高中生奮斗的目標(biāo)。讀高中時自己每天都能拼命
地學(xué)習(xí)，那是因為老師天天都給高中生灌輸“你們要努力準(zhǔn)備高考，考好了就可以上名牌大
學(xué)”的觀點，每個人都把跨進理想大學(xué)的門檻作為自己高中生活的精神支柱。在那千軍萬馬
爭過獨木橋的殘酷日子里，高考像泰山壓頂一樣壓得考生越來越透不過氣來，這種沉重壓力
大到我們承受能力的極限，但我們?nèi)匀惶焯煲Ьo牙關(guān)默默承受著這種重壓，可結(jié)果并沒有達(dá)
到我們所用的結(jié)果。事實上，求學(xué)之路不止考進名校這一條，讀函大、電大一樣可以達(dá)到求
學(xué)求知的目的，現(xiàn)在想想自己以前一門心思只想考名校的想法和那段辛酸經(jīng)歷真是感觸良多。
當(dāng)我漫步在校園里，我慶幸自己大膽選擇了這里，否則，自己會依然在考名校的稚夢中自己
折磨自己。什么樣的大學(xué)才是學(xué)子心中理想的大學(xué)？我現(xiàn)在的回答是適合自己的大學(xué)就是理
想的大學(xué)，能實現(xiàn)個人追求目標(biāo)的大學(xué)就是理想的大學(xué)，能全面提升自己綜合素質(zhì)的大學(xué)就
是理想的大學(xué)。
進入大學(xué)就意味著
接受新的學(xué)習(xí)方式，就需要適應(yīng)新的生活環(huán)境，就要學(xué)會把陌生人變成自己的朋友，就要忍
受人生升華過程中必須經(jīng)歷的離鄉(xiāng)別親的思念之苦。自己現(xiàn)在的成長狀態(tài)形同于一張白紙，
正適合去描繪最新最美的人生圖畫，這是重新塑造自我良好形象與品德的最佳時刻，改掉自
身那些還不算頑固的缺點不僅來得及，而且還比較容易一些，努力在新的環(huán)境里打造出全新
的自我。學(xué)習(xí)是自己上大學(xué)的重要任務(wù)之一，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法有利于自主學(xué)習(xí)，有利于接受
難度更大的知識，有利于順利地完成各門功課，這是學(xué)習(xí)的重中之重。在提高個人學(xué)習(xí)能力
的同時，還要努力提高個人的道德修養(yǎng)，尊敬學(xué)校的各位老師，團結(jié)身邊的同學(xué)，取別人之
長補自己之短，讓自己的精神境界得到全面的提升，爭取做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
大學(xué)生活既豐富多
彩而又緊張有序，大一上學(xué)期很快就要結(jié)束，感覺就像是在觀賞曇花，還沒來得及仔細(xì)品味
它就開完了。過完了二分之一的大學(xué)時光，欣喜之余不免有些感嘆，逝去的大學(xué)時光從此就
一去不復(fù)返了。記得
剛開學(xué)的時候，我是懷著忐忑不安的心情步入大學(xué)校園的，面對新鮮而又陌生的環(huán)境，不斷
地在心里自己給自己打氣，大學(xué)生活別人能順利地度過，我也一定能順利地度過！大學(xué)讓我
學(xué)會的第一種本事就是獨立生活，在這里已經(jīng)沒有那些熟悉的叮嚀與囑咐，學(xué)習(xí)與生活的方
方面面都得靠自己去想去做。上大學(xué)之前，自己只管學(xué)習(xí)不管其他，臟衣服一扔有人洗，餓
了說一聲就有飯吃。在那天堂般的日子里自己還抱怨衣服少、飯不好吃，真是生在福中不知
福�。∩狭舜髮W(xué)，每到周末床底下都要堆滿臟衣服，看了又看過后只能去一件又一件地清洗。
每當(dāng)看到食堂不可口的飯菜，除了嘆氣別無良策，只能硬著頭皮把不合口味的飯菜全部吞咽
下去。有了這些自立自主的初步經(jīng)歷，讓我懂得了許多許多的事理。以往父母每天必做的那
些有關(guān)生活的瑣事，自己總認(rèn)為那都是些很簡單容易的事情�，F(xiàn)在，自己同樣去做這些事情
的時候，才體會到要做好這些事其實并不那么容易。沒有了衣來伸手、飯來張口的生活，沒
有了父母那種關(guān)懷備至的庇護，當(dāng)一切事情都需要自己去動手完成的時候，那種孤獨無助的
感覺總在心頭徘徊，這也許就是個人成長必須付出的代價吧！隨著時間的推移，自己與學(xué)校
老師和班上同學(xué)都逐漸熟悉了，心里的那份孤獨感才漸漸地被來自老師與同學(xué)的關(guān)心所代替，
自己也逐步融入了這個新的大家庭！同學(xué)們一旦擺脫了開學(xué)時的那些拘謹(jǐn)，就有了同學(xué)之間
有說有笑其樂融融的日子。課堂上，大家共同學(xué)習(xí)，共同努力，共同進步；宿舍里，舍友們
互相傾訴心事，互相關(guān)心，互相愛護；生活中，大家團結(jié)友愛，互相幫助，解難救急。學(xué)校
這個新的大家庭，因為團結(jié)友愛而變得越來越像真正的大家庭，大家庭里的生活也讓人感覺
到越來越溫馨了。
豐富多彩的大學(xué)生
活有別于高中生活，也是高中生活無法相比的。高中生活是家長與老師主導(dǎo)的日子，高中生
不能主張自己的任何事，聽令順從是高中生多年不變的基調(diào)。大學(xué)生活才是我的青春我做主
的日子，壓抑許久的自主意識一旦獲得自主的自由時真是有些茫然無措，過了好一陣子才適
應(yīng)了這別樣的生活，自主自立的生活感覺真爽！但是，決不能把獨立生活當(dāng)成一場放縱自己
無端欲望的游戲，在做人與做事、學(xué)習(xí)與生活上要明確是非的界限，不因善小而不為，不因
惡小而為之。要確立正確的人生目標(biāo)，堅持正確的人生價值取向，認(rèn)真過好大學(xué)生活，謹(jǐn)慎
走好自己的這段人生道路，努力避免因一失足而造成的終生遺憾！大學(xué)校園里有各種各樣的
進步社團，社團活動既內(nèi)容豐富又健康向上。積極參加社團活動能充實自己的業(yè)余生活，豐
富自己的知識，開闊自己的視野，增強自己的社交能力，提高自己的綜合素質(zhì)，有利于自己
健康成長而不出偏差。只要去參加大學(xué)校園里的社團活動，每一次都有新的感受，每一次都
能領(lǐng)略不同的精彩！
學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)是大學(xué)
生不變的主題！當(dāng)自己告別父母與親友來到這異鄉(xiāng)的大學(xué)校園時，才知道在大學(xué)里需要自己
學(xué)習(xí)的東西有許多許多，自己千里迢迢從昭通求學(xué)到曲靖，就是為了能學(xué)到那些感興趣的東
西，學(xué)習(xí)是自己在校園里一刻都不能放松的重要追求之一。大學(xué)是提高個人綜合能力的地方，
如果誰的學(xué)習(xí)失敗了就意味著他錯失了個人能力提升的時機，這是任何學(xué)子都不應(yīng)輕視的損
失。要避免出現(xiàn)這樣的損失唯有勤奮不斷地學(xué)習(xí)，沒有第二條道路可供選擇，事實就是這么
的無情與殘酷，怎敢不謹(jǐn)慎認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)？余暇時要在心里反問自己，怎樣才能不做那個
虛度大學(xué)學(xué)習(xí)時光的損失者？大學(xué)畢竟是以學(xué)習(xí)為主的學(xué)府，可是這一點往往容易被一些我
們忽視掉，或者是很晚了才意識到這一點，作為學(xué)子這是不應(yīng)該出現(xiàn)的疏忽。如果你在校
園里天天不斷地玩下去，并不把學(xué)習(xí)放在心上，你的學(xué)習(xí)就肯定會落伍，等待你的后果輕則
是掛課，重則是責(zé)令退學(xué)，到那時你的自信心與學(xué)習(xí)熱情都會因此而一落千丈。因此，作為
大學(xué)的學(xué)子一定要抓緊時間好好學(xué)習(xí)，有空閑時間就去圖書館多看些書，少玩些電子游戲，
少一些無意義的閑聊，認(rèn)真完成好每天的功課。我堅信，勤奮學(xué)習(xí)的人一定會獲得相應(yīng)的回
報！
大學(xué)是一個小社會，
規(guī)模雖然比不上大社會，構(gòu)成上卻也五臟俱全。要適應(yīng)大學(xué)這個小社會，不僅要求自己在學(xué)
習(xí)與生活上能自主自立不出偏差，而且也要求自己能對未來的人生道路自主地進行初步的設(shè)
計與規(guī)劃。上了大學(xué)，一定不要失去個人努力的方向。在喪失學(xué)習(xí)興趣、不思進取者的眼里，
大學(xué)里有大把的時間可供揮霍，于是就開始了瘋狂的享樂，用吃喝玩樂去填補自己內(nèi)心的空
虛。當(dāng)大學(xué)生活結(jié)束時，他只能學(xué)無所成空空如也地離開校園，與其這樣讀大學(xué)還不如不讀，
白白地浪費了父母的血汗錢豈不可惜？在只注重學(xué)歷、為了混文憑者的眼里，大學(xué)里是人們
消費青春與情愛的最佳場所，于是就欣喜若狂，沉迷于愛的漩渦里而不能自拔。認(rèn)為大學(xué)里
的學(xué)習(xí)再重要也不能因此而誤了享樂的人，只要不掛課他就滿足了，當(dāng)他拿著徒有其名而毫
無其實的文憑離開大學(xué)校園后，總有一天他會為自己上大學(xué)時輕視學(xué)習(xí)的態(tài)度與行為而后悔
不已。在務(wù)實學(xué)、求真知者的眼里，大學(xué)是個人豐富知識、增長才干、提高能力的理想殿堂，
大學(xué)里的學(xué)子就應(yīng)該學(xué)字當(dāng)先。學(xué)習(xí)是大學(xué)生活的主旋律，學(xué)生既要學(xué)好各科知識又要學(xué)會
做人的道理，德才兼?zhèn)涫亲鋈说母荆彩浅删蛡�人事業(yè)的堅實基礎(chǔ)。當(dāng)這樣的大學(xué)生活結(jié)
束時，學(xué)有所成的人就不會有任何大的遺憾，沒有虛度學(xué)習(xí)時光的人在父母面前就不會有愧
疚之感。如果讓我對上述這三種學(xué)習(xí)態(tài)度進行取舍，我會毫不猶豫地選擇后者，因為保持這
樣的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅是對自己父母無私付出的最好回報，而且也是對自己的人生真正負(fù)責(zé)任的
態(tài)度。
大學(xué)生活階段我們
不能只片面要求權(quán)利，還要學(xué)會懂得責(zé)任和承擔(dān)義務(wù)，我們同樣肩負(fù)著相應(yīng)的責(zé)任！隨著年
齡的不斷增長，在享有各種權(quán)利和我們父母﹑親人﹑老師﹑社會對我們關(guān)懷的同時，也要盡
力履行自己的義務(wù)。父母含辛茹苦把我從小養(yǎng)大，并對我寄予了很大期望，自己絕不能辜負(fù)
父母的厚望。也要懂得感恩于他們。
大學(xué)是純真的代名
詞，這是青春激揚、個性飛揚的地方，這是提升自我的訓(xùn)練營，這是青年人的造夢工廠。雖
然自己僅有半年長度的大學(xué)經(jīng)歷，但我看中這里的是可以進行各種新鮮的嘗試，這里能讓自
己那份被壓抑的熱情得以充分的釋放。在這里我明白了什么是自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，懂得了什么
才是人與人之間的真正理解，學(xué)會了如何讓自己與別人和諧共處。人若學(xué)會了如何正確地對
待成功與失敗，我在未來的人生道路上就一定會越往前走越讓自己變得更加堅強。
我們都懷著崇高的
理想與美好的憧憬邁進大學(xué)的校門，強烈的進步愿望使我們無法忍受自己在平庸無為中度過
自己的人生，我們最渴望的是自己能擁有輝煌燦爛的人生。當(dāng)兩年多的求學(xué)時光過去以后，
到那時再去回首自己的大學(xué)生活，積極上進的年輕心態(tài)應(yīng)是值得自己經(jīng)常回憶的主題，求知
若渴而不知止境的進取精神應(yīng)是值得自己對別人百談不厭的話題，堅守道德的那份清高應(yīng)是
值得自己始終堅守的人生信條，立志成功奮斗不息的那種勁頭應(yīng)是值得自己永遠(yuǎn)保持的進步
力量。
篇四：我的大學(xué)感悟
恰同學(xué)少年
如果說人生是一部
電影，那么大學(xué)便是片中最精彩的一幕；如果說人生是一本書，那么大學(xué)便是書中最美麗的
一頁；如果說人生是一次漫長的旅行，那么大學(xué)便是途中最燦爛的一處風(fēng)景······
——前記 時光飛
逝，如白駒過隙。遙想兩年前的仲夏，我還只是肩負(fù)著家人的期盼，懷揣著自己的夢想的少
年。驀然回首，兩載歲月如夢，幾多依戀，幾多感慨，追憶似水年華，這里銘刻了我青春的
故事，成長的足跡，依舊難忘，四季情懷依舊清晰明麗。青春難忘，大學(xué)的林林總總，仿佛
昨日重現(xiàn)眼前。
異地求學(xué)的生活教
會了我學(xué)習(xí)、成長，也讓我收獲了許多。剛剛?cè)雽W(xué)的情景還重現(xiàn)眼前，好奇、陌生、懵懂、
惆悵??大學(xué)對我而言是一個匆忙卻又單純的世界，我踏著別人曾經(jīng)留下的腳印跟著走，重復(fù)
著被重復(fù)著做一樣的事情。曾經(jīng)的理想猶如霧里看花，有時忽隱忽現(xiàn)。但是，我的夢想?yún)s不
曾改變！
學(xué)習(xí)篇
學(xué)生的天職便是學(xué)
習(xí)，這無庸置疑。曾經(jīng)的十二年寒窗苦讀，只為把那一劍磨鋒利，就是為了尋覓大學(xué)深處的
“燈火闌珊處”的喜悅，可是，所謂的大學(xué)也并不是我們想象的
那樣，大學(xué)依然需
要
我們再次經(jīng)歷“獨
上
高樓，望盡天涯路”
的彷徨，以及“衣
帶
漸寬終不悔，為伊
消
得人憔悴”的堅持。
大學(xué)是知識的
殿堂，也是一個充
滿
朝氣和挑戰(zhàn)的地方，
感悟生命100字篇二：生命的感悟：感動你的心靈
（一）生命的瞬美 曾經(jīng)有一位年輕的語文老師，因為教學(xué)經(jīng)驗不足，學(xué)生的作文水平一直上不去，經(jīng)常受到學(xué)生家長的指責(zé)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批評，心情一直很郁悶。當(dāng)她所帶的班級升入五年級時，年輕的老師不幸患上了絕癥，醫(yī)生告訴她僅有半年的生命了。她沒有被死亡的命運嚇倒，而是想利用這最后半年為學(xué)生做點事，以彌補她心中的愧疚。于是她收集了班上每位同學(xué)從三年級到五年級的所有作文，在病床上逐字逐句地批改，并夾注上自己的感受。100多個日夜，她幾乎忘了自己是不久于人世的人，忘記了生命的短暫。 她把每個同學(xué)的作文裝訂成冊，包上潔白的書皮，寫上名字，還用彩筆畫上一朵小花。當(dāng)50多朵小花齊齊開放在她面前時，她把它們作為遺產(chǎn)留給了她的學(xué)生。年輕的老師去世后，從沒有人說她教的不好，學(xué)生們的作文有了突然的進步，所有的人都稱贊她是最好的老師，甚至是偉大的老師。因為在生命的最后一剎那，她就象一朵美麗的花永遠(yuǎn)地開在了學(xué)生心中。 假如沒有這生命的轉(zhuǎn)瞬即逝，也許她還會為自己失敗的教學(xué)而久久苦悶。是生命的短促擦亮了她思想的火花，將她沉寂的靈感點燃，賦予了她人生的瞬美。 就象那夏夜里一現(xiàn)即謝的曇花，知道上天賜予她的只有短短的幾個時辰，所以他匯聚了對生命的全部激情和愛戀，恣意縱情地展現(xiàn)了它最完美的形象。午夜夢回時分，曇花的絕美，透著徹骨的凄艷，詮釋了生命中最美的寂寞。 為什么總是越接近生命的盡頭，那些靈與美、清純與寧靜的東西就越會突顯出來？ 因為生命的短暫，行星總是比恒星明亮。而那從夜空一劃而過的流星，則在我們眼前留下了一道更加亮麗的光線。 我常想，生命的價值和意義或許和生命的長短并無太多關(guān)聯(lián)。一些庸碌的生命在久活中營營且且，一些罪惡的生命在茍活中幾近死亡，而那些高貴的生命卻能在一瞬間，留下永恒的記憶。 在無法預(yù)料的生命舞臺上，如何能有一個極其優(yōu)雅而精致的謝幕，留下經(jīng)久不息的掌聲，也許并不在于演出時間的長短，而在于最后的那個造型和表現(xiàn)。（二）不舍與不戀 一位做醫(yī)生的朋友告訴過我這樣一件事：有一天，她的病房同時收進了兩位肺癌患者，一位是年過?椎睦先耍?晃皇茄??礁盞哪昵崛�。妇`吹氖焙潁?蛭?恢?啦∏椋?先瞬♀??桓背蠲伎嗔車難?櫻?昵崛嗽蚵?輝諍酰?鴕繳?坑興滌行Α?br> 后來，老人的兒孫們隱瞞了真相，只是不停地孝順?biāo)参克�，甚至為他擬訂了出院后的旅游路線，老人的心情開始變的開朗；年輕人的妻子和家人也隱瞞了病情，但牽強的笑容怎么也遮掩不住臉上的愁云，年輕人猜測著自己的病，心情一天天沉重起來。 時間長了，老人終于知道了自己的病情，但他坦然地接受了。他牽掛著要考大學(xué)的孫子，牽掛著腿腳不便的老伴，牽掛著剛剛下崗的小女兒……因為有了太多的牽掛，他對生命依依不舍，與病魔頑強地抗?fàn)�；年輕人最后也知道了病情的真相，他的精神一下子跨了：他憎恨老天的不公，悲傷命運的凄慘，他憤怒，他憂郁，他絕望。他認(rèn)為這個世界真是沒什么可留戀的，恨不得一死了之。因此他拒絕配合醫(yī)生的治療，終日里唉聲嘆氣，自怨自嗟。 于是，年輕人的病情迅速惡化，不久就在痛苦中死去。而那位老人，每天和老伴回憶著年輕時的美好光景，和兒女們嘮嘮家常，逗孫兒們開開心心，病情竟一天天好起來。 我不想追問老人最后的結(jié)果，想他在最后的日子里決不會痛楚地離去。對生命的依戀和關(guān)懷，已然讓他得到了一個圓融美滿的結(jié)局。 我突然醒悟，年輕人不珍愛生命，讓人痛惜，緣于沒有厚重的生命閱歷做支撐，緣于對生活認(rèn)知的淺薄，緣于對命運多桀的不寬容。 暮色與朝暉，兩種不同的色彩，映出的是兩種不同的人生態(tài)度。夕陽在暮色中深深眷戀大地，晚霞似火，久久不肯褪去。這樣的人生常常是對生活的漫漫追憶，一一篩撿和細(xì)細(xì)的珍藏與回味。太多太多的牽掛、不舍、留戀和關(guān)懷，就象那黃昏里不愿歸巢的鳥在暮色中分飛不止。生命在此時尤為可貴。 而朝暉的燦爛在于任意揮霍的光明，生活對于它沒有過去只有憧憬。陽光下一切都充滿誘惑，也都因誘惑而使年輕的心無法拒絕。他忙碌地去占有，去采擷，還沒來得及學(xué)會選擇和珍惜。所以當(dāng)生命的橋突然斷裂，他的歌聲就會戛然而止。老人不能沒有對往昔的追憶，而年輕人無法忍受沒有未來的日子。這才是不舍與不戀的真正含義。（三）因為有愛 有一對夫妻，丈夫因為做了一件對不起妻子的錯事，被妻子耿耿于懷若干年。在這
若干年里，她不與他說一句話，不給他做一頓飯，不為他洗一件衣服，甚至不給他一個相視的眼神，可是卻從來不提離婚。這樣的折磨以妻子的先逝而告終，彌留之際，丈夫問她這樣做究竟為什么，她的回答很吃力但是很堅決：因為有愛！因為有愛，伴侶形同陌路，這種愛深沉得近乎殘忍；
有一對男女，始終徘徊在友情與戀情之間，誰也不愿先跨越界限。在等待中，他們錯過了很多人生的美景。當(dāng)紅顏漸老，豪情不在，他們不得不選擇了別樣的婚姻。許多年后重逢，問起當(dāng)年錯失在哪里，他們竟異口同聲：因為有愛！ 因為有愛，有情人難成眷屬，這種愛深沉得近乎懦弱。因為有愛，人生會變的狹隘；因為有愛，反而失去了愛的勇氣；因為有愛，除了幸福還會有悲劇，除了歡笑，還會有傷心欲絕的淚水。因為有愛，反而學(xué)會了仇恨；因為有愛，我們怕得到又怕失去；因為有愛，我們學(xué)會了權(quán)衡利弊、計較得失。這些原本不是愛的本來面目。 很多事情，當(dāng)我們無法正視，不能勇敢面對的時候，就會把愛搬出來做擋箭牌--愛因此而千瘡百孔。 為什么要以愛的名義折磨人的靈魂？為什么要以愛為背景篡改人生？ 因為有愛，生命應(yīng)更茁壯滋潤，或者更婀娜多姿。如果生命因愛而暗淡枯萎，那么這種愛，是鴆酒不是甘露。 如果有愛，再有寬容，那么人生的結(jié)果，也許會更幸福，更美滿些。
感悟生命100字篇三：一點點(100字)作文
精選作文:一點點(100字)作文 讀書時， 多讀一點點。 學(xué)習(xí)時， 認(rèn)真一點點。 檢查時， 仔細(xì)一點點！ 生活， 要比別人 好一點點， 苦一點點！ 每件事， 都比別人好一點點， 生活， 進步一大點！五年級:薛雯文
篇一：改變一點點作文
改變一點點 改變一點點
成功需要一個適合自己的舞臺，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這個舞臺已不適合你時，嘗試著改變一下，你會發(fā)現(xiàn)，一點點改變有很大的不同。成功因改變而精彩。
窮則變，變則通，通則久。深山大樹，未被移栽，不會被人賞識；山間隱士，若沒有一、二篇文章，是少有賢君拜訪的，改變意味著又獲得了一個舞臺，一個新的開始。
舉一例子說明：成功需要改變，改變需要魄力，魄力來自于對成功的執(zhí)著。
比如：劉翔，08年奧運會受傷后，給了劉翔一個思考的機會，他深知強手如云的世界跨欄高手里，取得突破是很困難的。于是，他改練起跑上欄的方法，由八步改為現(xiàn)在的七步，成就了今年在一系比賽中取得優(yōu)異成績的傳奇。改變有時意味著在這個舞臺上你不會有觀眾，而在下一個舞臺上你會收獲很多。假如當(dāng)前的路并不是適合我們的，不如改變一下，成功在下一個路口等著你。 假如愛因斯坦依然拉著他的小提琴，世界物理學(xué)史上便少了一位巨匠；假如齊白石依然當(dāng)著他的木匠，中國近現(xiàn)代史上便多了幾分暗淡；假如達(dá)爾文依然做個神學(xué)教授，世界生物學(xué)史上便缺了幾分進步。改變意味著重生，改變豐富了我們的世界，改變給了我們更多的機會來取得成功。一份精彩的人生答卷，不可缺少改變，成功需要改變，世界因改變而美麗。
因懼怕失敗，我們選擇了安于現(xiàn)狀；因不愿被人非議，我們選擇了甘于平庸。生命不應(yīng)該如此，生要如夏花之絢爛，年輕的心需要勇敢的改變。是的，縱使改變之后，我們變得一無所有；縱使改變之后，世界一片黯然；縱使改變之后，舞臺死般沉寂，我們也不后悔。既然選擇了改變，便要堅強地走下去，直到遇見成功的那一天。
朋友，假如你已厭倦了平庸，請改變一下。堅信：成功有時需要改變一點點。
篇二：2012廣州中考滿分作文：改變一點點
2012廣州中考滿分作文：改變一點點 小時候，家里老屋拐角處的屋檐底下，鑲著一塊青石板。每逢下雨的時節(jié)，雨水會順著屋檐匯集而下，滴在青石板上。
那年月，沒有電視、報紙，可閱讀的書籍也很少，除了教科書之外，幾本搜刮來的小人書早已滾瓜爛熟。沒有喜歡的娛樂消遣的時候，坐在小板凳上發(fā)呆，也是一項可以反復(fù)運用的消遣方式。
發(fā)呆并不需要十足的場景。你只需把心收攏，把眼光投向一個固定物，或者射向那遙遠(yuǎn)的未知，一切便安然就緒。一個人的時候，我常對著天空發(fā)呆。而在這樣的一個雨季，足不能出戶，又無一件饒有
興趣的事可做，那么，發(fā)發(fā)呆便是最好的選擇了。
雨，時常會攪擾我的靜默。雨點們就像一只只小蝌蚪一樣，擠進我的視線。屋檐下的地面，經(jīng)過雨點的多次擊打，已經(jīng)形成了一條細(xì)長的溝壑。而那塊青石板，似乎沒有絲毫的損傷。雨點掉落在它的表面，又被無情地彈射回來�！暗嗡┦焙鋈卉S入我的腦海。如果可以，那又需要經(jīng)歷多少歲月的敲打呢?我暗自思忖。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，青石板依舊完好如初。因為求學(xué)，我離開了家鄉(xiāng)。在那些離鄉(xiāng)背井的日子里，我的心變得浮躁與忙碌。漸漸地，故鄉(xiāng)遠(yuǎn)離了我的視線，同時遠(yuǎn)離的還有那些發(fā)呆的日子里的一個個遐思。 多年之后，我忽然想起了那塊青石板。只是不知道它是否一如從前那樣完好無損。于是，借著一次探親的機會，我終于解開了心中的謎團。
青石板還在原地。只是在雨水“滴答”的地方，明顯出現(xiàn)了一些“凹”痕。 很多時候，僅憑我們的肉眼，并不能立即看不出事物的某些細(xì)微變化，但是時間就像是一架高倍顯微鏡，讓我們能清晰地感知事物任何最細(xì)微的變化。這種變化，不僅僅反映在事物的表面，也體現(xiàn)在事物的內(nèi)在特質(zhì)上。 記得孩子上小學(xué)一年級的時候，我擔(dān)心他在學(xué)校沒有充足的時間鍛煉身體，于是，規(guī)定他上學(xué)之前，先跳繩十分鐘。剛開始的時候，他跳得相當(dāng)笨拙。一個、兩個就會絆住，最多時也只能跳三個。孩子覺得跳繩很難，以為自己并不具備跳繩方面的天賦。他生氣地扔下跳繩。他想要放棄。
“如果你每天能多跳一個，就是進步。”我告訴他。
“真的嗎?”孩子天真地看著我，覺得這應(yīng)該很容易做到。于是，他撿起地上的跳繩，重新跳了起來。這一次，他跳了六個。
“媽媽，我有進步了，我跳了六個!”孩子興奮的叫起來。我分享著他的成果，與他一起歡呼!
孩子嘗到了成功的喜悅，他堅持了下來。
因為堅持，他現(xiàn)在的跳繩水平在學(xué)校的排名已是遙遙領(lǐng)先。
時間會改變一切!如果你制定了目標(biāo)后，能夠堅持腳踏實地，縱然是蝸牛的腳步，也能抵達(dá)金字塔頂。
每天改變一點點，我們的每一次小小的努力雖然看不出有明顯的變化，但是，“積土成山，集腋成裘”，量變的過程中必定會迎來質(zhì)的飛躍。
篇三：改變一點點作文
改變一點點 每個人的人生道路上應(yīng)該有許多改變。而我的人生道路中就是通過克服自己的缺點而成長起來的。
我就是通過參加一次體育活動而改變了我對參加體育活動的看法的。由于體育是我的弱項，所以我很不愿意去參加。而這次比賽比跑步還要費勁，我一再推辭。但是我也想到了這是一次班級活動，而且
連我們班最瘦弱的同學(xué)也去參加了，頓時感到一陣羞愧，于是迫不得已我參加了體育比賽活動。
訓(xùn)練的過程中遇到了很多困難，因為這次比賽的題目是齊頭并進，要求是每兩個同學(xué)的左腳和右腳綁在一起。訓(xùn)練一開始，我就和我的好朋友一起訓(xùn)練，沒想到走一步摔一步，大家都在抱怨。在訓(xùn)練中，有的同學(xué)連鼻血都摔出來了，有的同學(xué)腿上跌青了，還有的同學(xué)想放棄活動，我也想放棄，在老師的教育和鼓勵下，我又想起“在集體作業(yè)中，不要做
將，沖入決賽，我信心大增。在決賽中，我們又勝利了，大家高聲歡呼，慶祝勝利。
通過這次比賽，使我認(rèn)
我們都住在這個樓房相處的很好，有事大家辦，有活大家干，相互照應(yīng)，已經(jīng)形成了一個和諧友好的大家庭，但是我們還有不足之處，比如對環(huán)境不太愛護，亂扔垃圾、廢品、雜物，有的人從南北窗戶往外扔酒瓶子、蔥皮、西瓜皮、塑料等各種雜物，還有人往灰道里硬影大的雜物，使灰道堵塞，如（紙殼、破衣服等雜物），同時還有的居民往便池里倒不該倒的東西，如：塑料袋、碎玻璃、破布、線頭等不應(yīng)該倒的雜物廢品，使下水道嚴(yán)重堵塞，為此希望大家今后自覺的共同保持樓房前后左右的環(huán)境，保持下水道、灰道暢阻！
謝謝大家！
投稿人：劉少文監(jiān)督人：劉影發(fā)表人：沙鷗
2012年8月30日 希望大家采納：
但是我們還有不足之處，比如對環(huán)境不太愛護，亂扔垃圾、廢品、雜物，有的人從南北窗戶往外扔酒瓶子、蔥皮、西瓜皮、塑料等各種雜物，還有人往灰道里硬影大的雜物，使灰道堵塞，如（紙殼、破衣服等雜物），同時還有的居民往便池里倒不該倒的東西，如：塑料袋、碎玻璃、破布、線頭等不應(yīng)該倒的雜物廢品，使下水道嚴(yán)重堵塞，為此希望大家今后自覺的共同保持樓房前后左右的環(huán)境，保持下水道、灰道暢通無阻！
六年級:為上膛的機槍
篇四：朝前一點點 作文有洞天
朝前一點點 作文有洞天
作者：于克彥
來源：《新高考·高三語文》2012年
李白、杜甫把詩歌推至頂峰，蘇軾、李清照就在詞上書寫風(fēng)騷；唐詩宋詞難以超越，元人就在雜劇散曲上締
造輝煌。高考作文亦如此。有的材料作文所給的材料，特別是虛構(gòu)的寓言故事類材料，有較為明顯的主題。這一主題，往往是材料作文的命題意向，絕大多數(shù)考生也圍繞這一主題立意謀篇。若一味從眾，大多難以出彩。最好對材料進行反向推證，劍刺偏鋒，切入巧妙，破中有立，“謝朝華于已披，啟夕秀于未振”，反給人以巧妙獨到之感、別有洞天之妙。有人問上帝：“天堂和地獄到底有什么區(qū)別？”上帝說：“跟我來。”上帝帶他來到了一個房間，說：“這就是你所說的地獄�！贝蜷_門，一群人圍著一口大鍋，鍋里有肉湯，但每個人都面黃
肌瘦，骨瘦如柴。有勺子，但勺柄比人的手臂還長，自己根本沒有辦法將肉湯送進嘴里。“來吧！我再讓你看看天堂！”上帝把這個人領(lǐng)到另一個房間。這里和剛才的一切沒有什么不同，一鍋肉湯、一群人圍著鍋、一樣長的勺子，但大家都臉色紅潤，身寬體胖，正幸福地唱著歌。這個人感到十分疑惑：“這是為什么？”上帝微笑著說：“很簡單，因為他們都會喂別人�！�
這個虛構(gòu)出來的故事的主旨和命題者的命題意圖非常明顯：相互幫助才能解決問題，幫助他人自己才會受益。但是，讀完這個故事，我們的感受僅此而已嗎？還有沒有其他方面的感悟呢？就拿“天堂人”的做法來說，的確是一種有效方法，但有效的方法就是最好的方法嗎？有沒有更好的辦法呢？我以為，握著勺柄的根部，折斷過長勺柄，都是解決問題的辦法。這兩種辦法相比，哪個更好呢？顯然，握著勺柄的根部，肉湯是吃到嘴里了，但長長的勺柄易碰著別人；折斷勺柄方能從根本上解決問題，且一勞永逸。虛構(gòu)故事，映射現(xiàn)實。那么這個故事又給我們怎樣的啟示呢？反思現(xiàn)實，多少不合理的規(guī)章制度、辦事程序，捆綁人們的手腳，限制人們的行為，不正如那“長長的勺柄”嗎？令人遺憾的是，有人卻不深思這些“長長的勺柄”（規(guī)章制度、辦事程序）的危害，卻從使用者方面找原因，謳歌那低效、笨拙的做法。這樣的思維，影響更惡劣，為害更深廣。只有解放思想，轉(zhuǎn)換思維，大刀闊斧，廢舊立新，奇技妙法自會嫻熟應(yīng)用，人間天堂自然姍姍而來。
這樣立意，承認(rèn)“天堂人”做法有效，又指出其做法并非最佳，攻守有度，有理有據(jù)有節(jié)；聯(lián)系社會現(xiàn)象，提出獨到見解，破立結(jié)合，新穎深刻別致。需要說明的是，對所給材料進行逆向思考時，一定要合乎情理，有度有節(jié)，不能有“抬杠”心理。這樣才能言人之未言，如出墻紅杏，拂面春風(fēng)，給人以清新之感。
深一點——注入理性
認(rèn)識有感性、理性之分，思維有感性、理性之別。這些知識，高三學(xué)子，尤其是高三文科學(xué)子，可謂爛熟于心。但一到作文審題，就被拋到九霄云外�？磫栴}流于表層，寫文章易動感情。雖主題明確、感情豐富、語言優(yōu)美，但缺乏思想深度，所說的道理你知我知大家都知，不能給讀者以啟迪和頓悟，當(dāng)然也難以打動閱卷老師。只有用理性認(rèn)識去感知，用理性思維去思考，才能站得高；看得遠(yuǎn)、析得透、見解深，才能開掘出最有價值、最有本質(zhì)意義的道理，給人以心靈的震顫、精神的鼓舞、情操的陶冶和靈魂的凈化，賦予文章以深沉、厚重的內(nèi)涵。
在一個小鎮(zhèn)上，有兩處鐵軌，鎮(zhèn)里的每個人都知道，這兩處鐵軌中的一處仍在使用，另外一處則已經(jīng)廢棄多年了。有一天，鎮(zhèn)上的一群孩子跑到鐵軌上玩耍。只有一個孩子選擇坐在了廢棄的鐵軌上，剩下的五個孩子都不顧危險坐在或者蹲在那條仍在使用中的鐵軌上。坐在廢棄鐵軌上的孩子勸說其他孩子換個地方，可惜他的話非但沒人聽，反而招來了其他孩子的恥笑。這時，一輛火車突然行駛過來，岔道工為難了：搬動道岔讓火車改變軌道駛向那條廢棄的鐵軌
上，這樣就能挽救絕大多數(shù)孩子，然而，這樣做也就意味著犧牲掉那個坐在廢棄鐵軌上玩耍的孩子。假如你是這名工人，你該如何抉擇呢？
對于這則材料，不少人僅從人數(shù)多少出發(fā)，主張搬動道岔。誠然單從數(shù)量多少的角度講，兩害相權(quán)取其輕，搬動道岔，犧牲一個孩子的生命，換取五個孩子的生存，是有一定道理的。但是，事情并非如此簡單。那些在使用中的鐵軌上玩耍的孩子，可以不聽他人的勸告，但不會蔑視火車的鳴笛，會迅速跑開。而另一個孩子無論如何也想不到火車會從廢棄的鐵軌上開過，一定堅守陣地。不搬道岔，六人全活；搬開道岔，在廢棄鐵軌上的孩子必死無疑。此外，廢棄的鐵軌潛藏危機，轉(zhuǎn)換軌道，就會讓火車上的所有乘客處于危險境地。為了保護幾個孩子，不僅要犧牲另一個孩子的生命，還可能搭上車上數(shù)百人的性命，這樣做值嗎？即使廢棄鐵軌可用，車上乘客安然無恙，但那個做出正確抉擇在廢棄鐵軌上玩耍的孩子憑什么要為了另外五個孩子的無知而付出生命呢？再者，這樣做也許會產(chǎn)生縱容人們違規(guī)的影響，若“岔道工”不在，難免釀成更大、更多的悲劇。由此可見，大局上面仍然有另一個大局——社會大局。
注入理性，看問題客觀公正，著文章高情邁俗。需要說明的是，注入理性和“以情動人”并不矛盾。以理性著稱的文章，看似無情卻有情。因為理性并不排斥感情，有時，理性是一種更為高貴的感情。以理性著稱的文章，形成了一種強烈的理性氛圍，迸發(fā)出發(fā)人深思的理性智慧，以厚重的理性情感，振聾發(fā)聵，照樣激情澎湃，“以情動人”。
高一點——上升哲理
哲思睿語，以其深邃的內(nèi)涵、雋永的語句，閃耀著理性的光芒，放射著靈性的異彩，給人以洞穿心扉之妙，啟人心智之感。但不少學(xué)生對所給材料的分析獨具慧眼，揭示的事物本質(zhì)也頗有見地，就是不能把自己的觀點看法進一步凝練為一種雋永的話語，上升到哲理的高度。若能把觀點認(rèn)識向上抬高一點，上升到哲理層面，定能把材料所包含的關(guān)系和相關(guān)的道理闡發(fā)得生動形象，深刻深邃，從而使觀點高屋建瓴，要言不煩。
一個人得到一把珍貴的紫砂壺，為防被盜，夜晚睡覺時都把紫砂壺放在床頭。一次，睡夢中失手把紫砂壺的壺蓋打翻在地，驚醒后，那人心想，壺蓋打碎了，留著茶壺有什么用呢？于是，一手抓起茶壺把它扔到了窗外。
對于這則材料，不少人認(rèn)為，材料主人公脾氣暴躁，做事急躁。在事情結(jié)果未確定前，急于下結(jié)論，草率行動。也有人認(rèn)為，材料主人公做事急躁固然是釀造“紫砂壺”悲劇的原因，但根本原因是沒有考慮到壺蓋落地會安然無恙，茶壺甩出會毫發(fā)無損。按說，后者的看法，見解獨到，揭示本質(zhì)，語言也頗具靈性，但仍給人以“美中不足”之感。有一位學(xué)生，看法與
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