詩(shī)意 趙麗宏

詩(shī)意是什么？不同的人可能有不同的理解和回答。大概永遠(yuǎn)也不會(huì)有一個(gè)公式化的標(biāo)準(zhǔn)答案。不過(guò)我以為有一點(diǎn)是沒(méi)有疑問(wèn)的，詩(shī)意是一種美，是一種崇尚美的精神之光的閃爍，是自由的心靈在廣闊世界飛翔時(shí)撞擊出的美麗火花。只要生命存在，詩(shī)意就不會(huì)消失。

大自然給予人類(lèi)的詩(shī)意是最豐富最繽紛多姿的。如果你愿意去尋找去感受，詩(shī)意每時(shí)每刻它都會(huì)出現(xiàn)在你的眼簾，蕩漾在你的心胸。爛漫春光里有詩(shī)意，蕭瑟秋景中也能找到詩(shī)意。夏日的炎陽(yáng)照耀著一朵初綻的蓮花是一首詩(shī)，初冬的冷雨敲打著湖面衰敗的殘荷也是一首詩(shī)。

現(xiàn)代人，尤其是都市人，面對(duì)古詩(shī)中所描繪的大自然的機(jī)會(huì)似乎是越來(lái)越少了。我們更多的是面對(duì)各種各樣的鋼筋水泥建筑，面對(duì)無(wú)數(shù)熟悉與不熟悉的臉孔，面對(duì)茫茫人海。

人群中當(dāng)然也能找到詩(shī)意，因?yàn)橛腥苏f(shuō)：“世界上最美麗的風(fēng)景，是人�！笔聦�(shí)上人群中的詩(shī)意往往比大自然的詩(shī)意更溫馨更深沉，更使人為之心弦顫動(dòng)。

有些人只是從人的外表中發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，譬如少女的明眸和秀發(fā)，譬如在音樂(lè)中翩然作舞的青春肢體……而真正韻味悠長(zhǎng)，意境幽深的，是出自心靈的詩(shī)意。這樣的詩(shī)意無(wú)須用語(yǔ)言解釋?zhuān)�譬如母親聆聽(tīng)新生兒的啼哭，譬如熱戀中的情侶互相凝視的目光，有時(shí)甚至只是會(huì)心地莞爾一笑，只是一聲含淚的嘆息……

在人群中尋覓詩(shī)意，其實(shí)是一種對(duì)真誠(chéng)的渴望，渴望真誠(chéng)的友情，渴望真誠(chéng)的愛(ài)和被愛(ài)，渴望真誠(chéng)的呼喚能得到真誠(chéng)的回報(bào)。有時(shí)候，相識(shí)幾十年的熟人會(huì)形同陌路，有時(shí)候，陌生的心靈卻會(huì)在一瞬間碰撞出美麗璀璨的火花。那一瞬間，可能是茫茫人潮中一次邂逅，也許從此便消失在人海中，再無(wú)相逢的機(jī)會(huì)，可是記憶中卻點(diǎn)燃起一盞不滅的燈。只要你想起人海中那一縷清澈透明的目光，心中的這盞燈便會(huì)發(fā)出晶瑩動(dòng)人的光芒。

詩(shī)意也是一種激情。因幸福和歡樂(lè)忘情歌哭是詩(shī)意，譬如親人久別重逢時(shí)淚眼相向、抱頭失聲，譬如游子返鄉(xiāng)時(shí)手捧故鄉(xiāng)泥土深情長(zhǎng)吻……

詩(shī)意還表現(xiàn)在人類(lèi)良知的情不自禁的流露。面對(duì)同類(lèi)的災(zāi)禍和危難，見(jiàn)義勇為、奮力相助，這也是詩(shī)意。曾經(jīng)看過(guò)一部難忘的電影：一個(gè)幼兒失足跌落在深井中，無(wú)數(shù)素不相識(shí)的人從四面八方趕采，為搶救在黑暗的地下掙扎的幼小生命齊心協(xié)力、不分日夜地拼搏，終于驅(qū)逐了死神。孩子被救出地面時(shí)，歡呼的淚水匯成一片激情的海洋……這樣的故事和場(chǎng)面，在地球的每個(gè)角落都可能發(fā)生，誰(shuí)說(shuō)這不是詩(shī)意呢?

面對(duì)殘忍和兇暴發(fā)出憤怒的呼喊，也可以是詩(shī)意的宣泄。目睹人間慘劇后進(jìn)灑出悲戚的熱淚，發(fā)出哀慟的長(zhǎng)嘆，也可以是詩(shī)意的絕響……

有時(shí)候，在孤獨(dú)中同樣能尋求到詩(shī)意。陶淵明的“采菊東篙下，悠然見(jiàn)南山”，便是這樣的意境；王摩詰的“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。林深人不知，明月來(lái)相照”，也是這樣的意境。遠(yuǎn)離塵囂，陶然于大自然永恒的寧?kù)o，當(dāng)然是詩(shī)意盎然，現(xiàn)代人幾乎已無(wú)法體會(huì)這種獨(dú)酌天籟、陶然忘憂的快樂(lè)。

現(xiàn)代的喧囂常常使心靈疲憊，尋求詩(shī)意的心靈卻可以在喧囂中進(jìn)入一種孤獨(dú)的狀態(tài)。這種孤獨(dú)絕不是與世隔絕、超凡入圣，而是暫時(shí)忘卻塵世的煩惱，獨(dú)自一人默默地遐想。詩(shī)人好比夜鶯，坐在漆黑之中用優(yōu)美的聲音唱著自己的孤獨(dú)�，F(xiàn)代人生活空間的狹窄和閉塞無(wú)法封鎖心靈的翔舞，自由的思緒和幻想的翅膀可以飛向任何你想抵達(dá)的目標(biāo)。

詩(shī)意，是活潑的生命在生活中發(fā)現(xiàn)或者創(chuàng)造的一種情調(diào)。不管生活的節(jié)奏發(fā)生多么巨大的變化，釀成這種情調(diào)的土壤卻永遠(yuǎn)存在著。

當(dāng)然，并不是所有的心靈都能感受詩(shī)意撒播詩(shī)意。當(dāng)你的心被浮躁或者冷漠籠罩，當(dāng)你對(duì)生活和人生喪失了激情和愛(ài)，那么詩(shī)意便會(huì)離你而去，就像小鳥(niǎo)毫不遲疑地飛離凋零的枯枝。

假如你能夠感受到生活中的詩(shī)意，你就可能成為詩(shī)人。當(dāng)你面對(duì)遼闊的世界高揚(yáng)靈魂的旗幟，當(dāng)你的心弦因真情的呼喚而顫動(dòng)，你就已經(jīng)和驕傲的詩(shī)人們站在了一起。

14作者認(rèn)為“真正韻味悠長(zhǎng)，意境幽深的，是出自心靈的詩(shī)意”，這些詩(shī)意表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)根據(jù)文章概括作答。（6分）

答：___________________________________________________

15.閱讀文章，回答下面的問(wèn)題。（6分）

（1）作者為什么說(shuō)“世界上最美麗的風(fēng)景，是人”？（3分）

答：___________________________________________________________

(2)怎樣理解“記憶中卻點(diǎn)燃起一盞不滅的燈”這句話的含義？（3分）

答：___________________________________________________________

16.“詩(shī)意”虛渺復(fù)雜，難以把握，作者怎樣把它表現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析（6分）

答：___________________________________________________

17.根據(jù)你對(duì)“詩(shī)意”的理解，描繪一幅富有詩(shī)意的畫(huà)面。（要求：不少于50字）（6分）

參考答案：

14.(6分)(1)人類(lèi)美好情感的抒發(fā)(若答出“真誠(chéng)的愛(ài)和友情”，給1分；答出“激情的涌現(xiàn)”，給1分)；(2)人類(lèi)良知的自然流露；(3)在孤獨(dú)中獲得的寧?kù)o和自由。(每點(diǎn)2分；語(yǔ)意相近即可)

15.(6分)(1)(3分)因?yàn)槿说脑?shī)意不僅存在于人的外表，更存在于人的心靈之中，這種詩(shī)意比從大自然獲得的詩(shī)意更溫馨更深沉，也更讓人心弦顫動(dòng)。(語(yǔ)意相近即可)

(2)(3分)人海中美好的情感或動(dòng)人的景象(比如陌生人清澈透明的目光)像一盞燈，可以長(zhǎng)久地留存在人的記憶里，溫暖人心。(語(yǔ)意相近即可)

16.(6分)(1)通過(guò)具體的畫(huà)面(或典型的細(xì)節(jié))來(lái)形象表現(xiàn)詩(shī)意(或答成“通過(guò)舉例來(lái)形象表現(xiàn)詩(shī)意”也可)。比如冬日殘荷、情侶互視、久別重逢、憤怒吶喊等，將虛渺的詩(shī)意變得具體而可感。(2)采用比喻等多種修辭手法形象描繪詩(shī)意。比如將“詩(shī)意”比喻為“自由的心靈在廣闊世界飛翔時(shí)撞擊出的美麗火花”，將邂逅后的美好感受比喻為“記憶中”的“一盞不滅的燈”等，形象具體地表現(xiàn)了“詩(shī)意”的美好。(每點(diǎn)3分，其中明確手法；給1分，結(jié)合文章具體分析，給2分；言之成理即可)

17.(4分)答案略(運(yùn)用描寫(xiě)的手法，給1分；畫(huà)面富有詩(shī)意，給2分；包含的情感積極向上，給1分)

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