閱讀下而的文字，完成1～3題。

系統(tǒng)科學(xué)是以系統(tǒng)思想為中心、綜合多門(mén)學(xué)科的內(nèi)容而形成的一個(gè)新的綜合性科學(xué)門(mén)類(lèi)。系統(tǒng)科學(xué)的產(chǎn)生，不僅意味著現(xiàn)代科學(xué)總體系中又增加了一個(gè)大門(mén)類(lèi)，而且關(guān)聯(lián)著一場(chǎng)科學(xué)革命。這里所說(shuō)的不是發(fā)生于某一科學(xué)領(lǐng)域的革命，而是指科學(xué)作為整體的歷史性大轉(zhuǎn)折，系統(tǒng)科學(xué)是這場(chǎng)大革命的重要方面。

系統(tǒng)科學(xué)是科學(xué)重新統(tǒng)一的歷史需要。古代科學(xué)是綜合的學(xué)問(wèn)．關(guān)于自然、社會(huì)、人自身的知識(shí)統(tǒng)一包容于哲學(xué)母體中。現(xiàn)代科學(xué)是分科的學(xué)問(wèn)，它沿著不斷分支化、專(zhuān)門(mén)化的道路演進(jìn)，形成分支林立的龐大體系，同時(shí)也造成不同分支相互隔離、難于溝通的局面。到20世紀(jì)中葉．這種發(fā)展模式已經(jīng)發(fā)展到自己的頂峰，弊病日趨明顯．出現(xiàn)了科學(xué)重新統(tǒng)一的需要。各分支學(xué)科在對(duì)自己對(duì)象領(lǐng)域的中心部分充分研究之后，必然要向與其他學(xué)科接壤的邊緣地段拓展，導(dǎo)致邊緣科學(xué)、交叉科學(xué)紛紛出現(xiàn)。原本分明的學(xué)科界限模糊了，不同領(lǐng)域相互過(guò)渡的道路打通了，科學(xué)逐漸演變?yōu)橐粋�(gè)在任何一處都沒(méi)有鴻溝的整體。

現(xiàn)代社會(huì)日趨大型化、復(fù)雜化，出現(xiàn)了大工業(yè)、大農(nóng)業(yè)、大經(jīng)濟(jì)、大軍事、大政治、大科學(xué)、大教育、大文化等等。任何一個(gè)大型復(fù)雜問(wèn)題的解決都不能由某一學(xué)科單獨(dú)完成，必須綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，進(jìn)行跨學(xué)科研究。跨學(xué)科研究促使不同學(xué)科在更深層次上交叉和溝通，系統(tǒng)科學(xué)的分支學(xué)科幾乎都是這種跨學(xué)科研究的產(chǎn)物。大型化、復(fù)雜化的突出后果．是社會(huì)生活的各方面都離不開(kāi)大規(guī)模的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)，必須有相應(yīng)的科學(xué)理論和技術(shù)方法。科學(xué)重新統(tǒng)一并非取消學(xué)科劃分，回到古代科學(xué)的狀況。分支化還會(huì)存在，新的學(xué)科將繼續(xù)產(chǎn)生，但不同學(xué)科的相互溝通、交叉、滲透和綜合將成為主要趨勢(shì)，產(chǎn)生的新學(xué)科大多是綜合性科學(xué)。重新統(tǒng)一的科學(xué)作為一種系統(tǒng)，要求有一種能把現(xiàn)有按縱向劃分的學(xué)科溝通連綴起來(lái)的橫斷科學(xué)，提供不同學(xué)科都適用的概念、原理和方法，使科學(xué)在整體上具有縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)科學(xué)就是這種橫斷科學(xué)。它的科學(xué)學(xué)使命是使新型科學(xué)成為一個(gè)按多維網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)組織起來(lái)的復(fù)雜巨系統(tǒng)，形成中的新型科學(xué)是跨學(xué)科的學(xué)問(wèn)。

系統(tǒng)科學(xué)是科學(xué)思維方式轉(zhuǎn)變的產(chǎn)物。近代自然科學(xué)是以形而上學(xué)思維方式取代古代直觀辯證思維方式的結(jié)果。從十九世紀(jì)中葉起，以細(xì)胞學(xué)說(shuō)、生物進(jìn)化論、能量守恒等一系列自然科學(xué)的偉大發(fā)現(xiàn)為突破口，開(kāi)始了科學(xué)向辯證思維復(fù)歸的歷史進(jìn)程，并在20世紀(jì)中葉達(dá)到高潮。它體現(xiàn)在各個(gè)方面：從孤立地研究對(duì)象轉(zhuǎn)向在相互聯(lián)系中研究，從用靜止的觀點(diǎn)觀察事物轉(zhuǎn)向用動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)觀察事物，從強(qiáng)調(diào)用分析的方 法處理問(wèn)題轉(zhuǎn)向整體地處理問(wèn)題，從研究外力作用下的運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)向研究事物由于內(nèi)在作用導(dǎo)致的運(yùn)動(dòng)，從否定模糊性轉(zhuǎn)向承認(rèn)模糊性等等，這些變化都?xì)w結(jié)為要求建立系統(tǒng)科學(xué)。

（摘編自苗東升《系統(tǒng)科學(xué)精要》）

1．下列關(guān)于系統(tǒng)科學(xué)的理解，不正確的一項(xiàng)是

A．系統(tǒng)科學(xué)的產(chǎn)生不僅使觀代科學(xué)總體系中增加了一門(mén)新的學(xué)科，而且還關(guān)聯(lián)到整個(gè)科學(xué)體系的歷史性改變。

B．現(xiàn)代科學(xué)的弊端已經(jīng)對(duì)科學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)生了消極的影響，科學(xué)出現(xiàn)了重新統(tǒng)一的歷史需要，這也是系統(tǒng)科學(xué)產(chǎn)生的一個(gè)重要原因。

C．系統(tǒng)科學(xué)能把現(xiàn)有按縱向劃分的學(xué)科溝通連綴起來(lái)，提 供不同學(xué)科都適用的概念、原理和方法，使科學(xué)在整體上具有縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

D．系統(tǒng)科學(xué)的產(chǎn)生，是繼辯證思維方式取代形而上學(xué)思維方式之后的一次科學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A．古代科學(xué)足綜合的學(xué)問(wèn)，哲學(xué)母體能夠包容統(tǒng)一關(guān)于自然、社會(huì)和人自身的知識(shí)，而現(xiàn)代科學(xué)則與之截然不同。

B．20世紀(jì)中葉以后，交叉科學(xué)、邊緣科學(xué)紛紛出現(xiàn)，原木界限分明的學(xué)科之間出現(xiàn)了相互溝通、融合的局面，科學(xué)的整體化演進(jìn)趨勢(shì)越來(lái)越明顯。

c．依靠單一的學(xué)科知識(shí)已經(jīng)不能解決現(xiàn)代社會(huì)口趨大型化、復(fù)雜化所帶來(lái)的問(wèn)題，綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，進(jìn)行跨學(xué)科研究勢(shì)在必行。

D．系統(tǒng)科學(xué)是一種橫斷科學(xué)，它的使命是使新型科學(xué)成為一個(gè)按多維網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)組織起來(lái)的復(fù)雜巨系統(tǒng)。

3．根據(jù)原文內(nèi)存，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A．現(xiàn)代社會(huì)生活的各方面離不開(kāi)大規(guī)模的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)，系統(tǒng)科學(xué)正是與之相應(yīng)的科學(xué)理論和技術(shù)方法。

B．現(xiàn)代社會(huì)跨學(xué)科研究的趨勢(shì)越來(lái)越明顯 。不同學(xué)科領(lǐng)域的界限將逐漸消失，科學(xué)已經(jīng)演變成一個(gè)在任何一處都沒(méi)有鴻溝的整體。

C．系統(tǒng)科學(xué)的產(chǎn)生，并不會(huì)影響科學(xué)的分支化發(fā)展，新的學(xué)科還將繼續(xù)產(chǎn)牛，但新學(xué)科大多是綜合性科學(xué)。

D．辯證思維以動(dòng)態(tài)、整體的思想方法來(lái)認(rèn)知世界，強(qiáng)調(diào)事物的相互聯(lián)系，承認(rèn)模糊性的存在等等，這些變化都要求建立系統(tǒng)科學(xué)。

參考答案：

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