對民主的感悟篇一：民主小學學習感悟

外出學習感悟

在民主小學學習的這幾天，我收獲很大。感想也很多。他們學生的預習做得特別好。預習的過程就是學生自讀自悟的自主學習過程。自主學習是新課程倡導的新型學習方式，學生學會自主學習，掌握自學的方法，為終身學習打下基礎。在教學中我們看到，學生在有興趣的情況下學習，效率最高。而預習能夠充分發(fā)揮學生作為學習主體的作用。幫助學生培養(yǎng)自己學習的興趣和意志力，近而使他們能主動去學會一些解決問題的辦法。不僅能儲備知識而且還可以形成他們的某些技能。因此可以說，預習的過程，實際上就是學生在已獲得知識能力的基礎上，在科學的思維方法和學習方法指導下，利用各種學習條件和途徑，有目的、有計劃地主動學習新知識的過程。在這一過程中，學生始終 “運用自己的心力，去嘗試了

解”新的學習對象。

《小學語文課程標準》指出：積極倡導自主、合作、探究式的學習方式。學生是學習和發(fā)展的主體，改變過去的傳授式學習方式，關注學生的個體差異和不同的學習需求，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。隨著新課改的推進，學生學習方式的轉(zhuǎn)變，預習已成為重要的學習方式之一。而民主小學把課標真正落到實處。收到很好效果。

預習，對于學生學習課程知識，既是心理準備，也是具體內(nèi)容的準備。不僅是促進孩子積極主動學習，激發(fā)孩子求知欲，培養(yǎng)學生自學能力的重要手段，還是提高課堂教學效率的重要途徑。學生課前充實的預習，很多教學內(nèi)容就可以放在了課前，在預習中解決，課堂上花少量時間檢查一下學生的預習情況，教師就可以抓住重點、難點，

有的放矢地進行教學，學生通過預習已掌握的教學時一帶而過，把更多的時間放在學生課文學習的重點和學生學習的難點上，從而提高課堂效益。

葉圣陶先生說過，語文教學成功與否，是要看學生最終能否離開教師自己去讀書、作文，做好課前預習不僅能提高聽課效果，而且能培養(yǎng)學生的自學能力。學生在預習中不僅動口、動腦，還要動手，他們要通過速讀來了解課文內(nèi)容，自己動腦筋完成預習提示或教師所提出的具體要求。在這一過程中，學生的自學能力得到了培養(yǎng)學生，課堂上的交流就會更充分，思考會更深入，會提出更多有價值的問題，在課堂上形成更多的“生成性”內(nèi)容，讓探究學習更深入、更有效。

民主小學的語文課有計劃地認真啟發(fā)、引導，注重教方法，調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)了學生的預習能力。但通過他們的課堂展示，學生能力提高了，良好習慣逐步養(yǎng)成，一定是經(jīng)過一個長時期的、細致的工作，付出辛勤的勞動去探討去嘗試。

而我，教學二十年來，雖然也一直注重學生預習。尤其是字詞上，二年級就要求學生動筆寫，課文要求學生提前熟讀，但在課上卻沒有單項拿出來完整去檢驗。換句話說，民主小學語文課上的東西，我一直是零散的、雜亂無章的在做。可是他們給我呈現(xiàn)出的是完整的，有層次、有條理的一課。聽完課后，我豁然開朗。他們解決了我一直困惑的東西。尤其是速讀，真能檢驗學生課前讀文情況。字、詞、句的檢驗也很系統(tǒng)，真正落到實處。我想民主小學語文課這樣下來，教師真正只是引領，學生不用教，語文也會學了。這就是教育的最高境界

——教是為了不教。正是我一直追求的。

通過幾天的學習，我深深感覺到自身的差距。我缺乏專研精神，教學上思考少，動筆積累少。工作這么多年了，我一直都生活在自己的教育圈子里，自認為工作很努力、很用心，但現(xiàn)在看來，自己還要多讀書，多學習，多見識，讓自己的教育教學水平跟上時代步伐，不再停滯不前。

在今后的教育教學過程中，我會不斷反思、開闊視野、大膽實踐，取人之長，補己之短，讓我的教育步伐走得更快更穩(wěn)。

對民主的感悟篇二：民主生活會感言

民主生活會感言

陳勝利

8月9日的民主生活會,對我來說是“第一次”，是一次工作的鞭策，是一次作風的轉(zhuǎn)變，是一次靈魂的洗禮，更是一你黨性修養(yǎng)的錘煉。對于這次民主生活會，因為端正了對批評的思想認識,做好充分準備,才能達到預期目的。 一端正對開展批評的認識。近年來民主生活會存在“批評難”的問題,表現(xiàn)形式是上級批評下級多,下級批評上級或同級少,對明顯問題批的多,對傾向性苗頭性問題批評少;對一般性問題批評多,對思想作風和廉政等方面批評少。避重就輕,輕描淡寫多,坦誠批評少。主要原因是,存在“四怕”心理:一是指出問題怕傷面子,二是問題尖銳怕引起矛盾,三是批評上級怕報復,四是暴露問題怕影響威信。而這次對民主生活會重要性的認識有很大的提高。

二要找準問題,增強批評的針對性。充分發(fā)動群眾,采取了調(diào)研、座談等形式,廣泛征求了群眾意見,結(jié)合自己找、上級指、互相點的問題,黨工委多次開會進行分析、歸納找準問題所在，使批評有的放矢。

三要充分準備,抓住批評的重點。抓住重點,充分準備,為民主生活會開展批評創(chuàng)造先決條件。班子民主生活會,大家結(jié)合分管工作情況,認真修改班子和個人分析材料。同時,

班子成員之間互相談心、交換意見,書記逐個找成員談話,溝通思想，抓住了重點。

總之，這次民主生活會開的很成功。

對民主的感悟篇三：讀《民主的細節(jié)》有感

讀《民主的細節(jié)》有感

作者用其理性與智慧、敏銳的洞察能力和透徹的解析能力以及充滿靈氣和悟性的獨立思想，以生活化的語言，通過講故事的方式，把“美國的民主”這樣一個概念性的東西拆解成點點滴滴的事件、政策和人物去描述，給讀者傳達了這樣一個信息，民主，即使是美國的民主也有種種問題，他鼓勵政治的利益集團化，它培育民粹主義的話語，在經(jīng)濟衰退時它顯露反自由的面目，但作為政治制衡的一種方式，它在降低當權(quán)者的專斷性、促進社會公正和福利、塑造人的公共責任和意識方面仍然有不可替代的作用。更重要的是，美國政治的特色從來不是民主的最大化，而恰恰是民主與自由、平民主義和精英主義之間的博弈。

細細品味這本書，你會發(fā)現(xiàn)，作者在向讀者講述“美國的故事”的同時也激發(fā)了讀者對中國自身的社會現(xiàn)象和社會制度等的思考。

文章“所謂秘訣”中提到美國“治理”公款奢侈消費的“秘訣”，其實很簡單：權(quán)力制衡，即是立法機構(gòu)真正與美國政府平起平坐，有效的審查監(jiān)督其開支，此外，公眾媒體通過真正的言論自由對越界者“拳腳相加”。相比于美國官員的清廉，中國的高額公款吃喝實在是令人汗顏。政府自己給自己開支票，人大不能提真正有效的審查和監(jiān)督，制度的不完善無疑是縱容了他們那種不消費白不消費，要消費就要大大咧咧消費的想法，給了他們可趁之機，讓他們鉆了制度的空子。如此一來，高額的公款吃喝費不僅培養(yǎng)了他們的貪婪，造成了有限資金的嚴重浪費，而且削減了政府在其他對百姓，對國家有利的方面的資金投入，影響了國家的未來發(fā)展。長期以來他們能在民眾的眼皮子底下如此恣意妄為，毫無收斂之意也說明了公眾媒體的監(jiān)督力度不夠，但是對于有十幾億的人口的中國，有十幾億雙雪亮的眼睛的中國來講，似乎將其原因簡單地解釋為公眾媒體的監(jiān)督力度不夠是不足以說明問題的，所以我認為與其說是公眾媒體的監(jiān)督力度不夠不如說是公眾媒體并沒有得到真正的言論自由。因為公眾媒體沒有真正的言論自由，所以對官員肆意公款吃喝的行為因為害怕打擊報復想說也不敢說，只好睜一只眼閉一只眼，最后大事化小，小事化了。再加之社會制度的不完善，可以說官員想管住自己的嘴都難。為此，我們可以從美國的“秘訣“得到啟示，解決問題的關鍵在于完善制度的同時也要賦予公眾媒體的言論自由。這樣即使是這些惡行的萌芽我們也能將它們扼殺在搖籃之中。

又如文章“他人瓦上霜”中說到面對蘇丹達爾富爾地區(qū)的非阿拉伯平民所遭受的“人道主義災難”危機，美國民眾選擇的不是冷眼旁觀而是為達爾富爾人的命運呼吁。建立非政府組織、舉行示威游行、舉行會談、敦促政府采取干預行動……我們看到的美國人是要掃自家”門前雪”,還要管“他人瓦上霜”的美國人，看到的是用人類天然的同情之心痛苦吶喊的美國人，看到的是作為真正世界公民的美國人。然而，轉(zhuǎn)眼到我們中國，金錢至上，人情冷漠的社會現(xiàn)實給我們破了一盆冷水，將我們的滿腔熱情都熄滅了，留下的就只有戰(zhàn)栗。佛山的“小悅悅”事件，老人摔倒要不要扶的問題都給我們的社會道德搭上了一個大大的問號，我們不禁要問中國的傳統(tǒng)美德到哪里去了，社會的道德到哪里去了，人們見義勇為的精神到哪里去了……但是你問我,我又問誰呢?在我看來相關問題的出現(xiàn)存在兩個方面:一是被幫助者,他們遇到了困難,情況危急確實急需幫助,但同時又存在著誣陷幫助者的潛在可能性;二是幫助者,他們見義勇為,路見不平拔刀相助,但同時又擔心受到被幫助者的誣陷,反而費力不討好,自己還碰一鼻子灰。因此，就造成了需要幫助的人不能得到幫助，想幫助他人的人又因有所顧忌而不敢?guī)椭�，形成了兩難的困境。所以，被幫助者和幫助者都是應該有所反思的。被幫助者應該實事求是，打消誣陷好人以此來敲得一筆醫(yī)療費的念頭；幫助者應該見義勇為,路見不平拔刀相助，無所顧忌。我想這樣的話，相關的社會道德問題才有可能會得到解決。

最后我想說的是，我們在大聲贊美美國的民主同時也要清醒地看到其中所存在的問題，以便我們能取其之長補己之短，更好的幫助祖國國未來的發(fā)展。

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