合理的總結(jié)，合理的歸納，對(duì)于考試成績(jī)會(huì)有很大的幫助，下文為大家推薦了九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末備考知識(shí)點(diǎn)，祝大家期末考試順利。

第一單元?1、文學(xué)常識(shí)

2、注意詩(shī)人借以表達(dá)思想感情的具體形象，思考并理解詩(shī)人選擇這些形象的深意。

2、品味并積累詩(shī)中的名句，仔細(xì)揣摩其中的滋味。

3、欣賞凝練的詩(shī)歌語(yǔ)言。?1.《詩(shī)歌兩首》我愛(ài)這土地

鄉(xiāng)愁?第一課時(shí)：

1.字詞:嘶啞、洶涌、激怒、矮矮、窄窄

2.文學(xué)常識(shí)：艾青，原名蔣海澄，成名作《大堰河-我的保姆》。

3.詩(shī)歌情感：對(duì)多災(zāi)多難祖國(guó)的哀痛，愿為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切的決心。

4.象征手法：

土地：多災(zāi)多難的祖國(guó);

暴風(fēng)雨：日寇的欺凌;

洶涌的風(fēng)：人民心中對(duì)侵略者暴行的憤怒;

溫柔的黎明：人民為之奮斗獻(xiàn)身的獨(dú)立自由的曙光。

5.鳥的形象：

動(dòng)態(tài)描寫，近景刻畫，它是一只飽經(jīng)磨難，拼盡全力用生命歌唱的形象。

6.詩(shī)歌語(yǔ)言的內(nèi)涵

為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。

第二課時(shí)：

1.?文學(xué)常識(shí)：

余光中：臺(tái)灣詩(shī)人，詩(shī)歌兼取中國(guó)古典文學(xué)與外國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的精神，抒情細(xì)膩，描寫細(xì)微深刻，被譽(yù)為“臺(tái)灣詩(shī)壇祭酒”。

2詩(shī)歌意象：

郵票——思兒的母親

船票——思夫的新娘

墳?zāi)埂�—已故的母親

海峽——祖國(guó)大陸

3、詩(shī)歌情感：

思念親人，盼望海峽兩岸早日和平統(tǒng)一

4、詩(shī)歌語(yǔ)言：

疊音詞：小小的、窄窄的、矮矮的、淺淺的

數(shù)量詞：一枚、一張、一方、一灣

5、詩(shī)歌結(jié)構(gòu)

每節(jié)四行，節(jié)節(jié)對(duì)應(yīng);長(zhǎng)句與短句的變化調(diào)

節(jié)

第2課

《我用殘損的手掌》?第一課時(shí)：

1.字詞:

錦幛zhànɡ???荇xìnɡ藻zǎo????蘸zhàn???憔悴(qiáo?cuì)????螻蟻(lóu?yǐ)

2.作家作品：

戴望舒(1905—1950)：浙江杭縣人。詩(shī)集有《望舒草》、《我的記憶》、《災(zāi)難的歲月》《戴望舒詩(shī)集》等，為中國(guó)現(xiàn)代象征派詩(shī)歌的代表。無(wú)論理論還是創(chuàng)作實(shí)踐，都對(duì)中國(guó)新詩(shī)的發(fā)展產(chǎn)生過(guò)相當(dāng)大的影響。

3.詩(shī)歌的內(nèi)容：

詩(shī)人以“殘損的手掌”撫過(guò)祖國(guó)大地，在想象中再現(xiàn)了他的家鄉(xiāng)、長(zhǎng)白山、黃河、嶺南、以及他沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)的解放區(qū)景象。

4.詩(shī)歌的情感

詩(shī)人以手掌的感覺(jué)展示了他內(nèi)心情感的變化：詩(shī)人先是凄楚憂憤，轉(zhuǎn)而熱切期盼，對(duì)解放區(qū)寄予了民族復(fù)興的希望。

5.朗讀：

詩(shī)歌的音韻美和節(jié)奏美：壓韻的靈活錯(cuò)綜運(yùn)用，讀起來(lái)有一種沉郁頓挫的音樂(lè)感。例如：

我把全部的力量/運(yùn)在手掌，貼在上面，寄與/愛(ài)和一切希望，因?yàn)橹挥心抢?是太陽(yáng)，是春，將/驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生，因?yàn)橹挥心抢?我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死……那里，永恒的/中國(guó)!

第二課時(shí)：

1.重點(diǎn)語(yǔ)句含義

“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”

在敵人的黑牢里，詩(shī)人由“殘損的手掌”展開(kāi)想象，讓它去摸索心目中的祖國(guó)形象�！皻垞p的手掌”既是寫實(shí)，又表明了詩(shī)人堅(jiān)貞不屈的意志。要注意詩(shī)歌中比喻、象征的內(nèi)涵。其次要設(shè)身處地地聯(lián)系詩(shī)人所處的時(shí)代環(huán)境、人生遭遇等特定因素去找出隱藏在詩(shī)句背后的深層意蘊(yùn)去理解詩(shī)歌。

2.藝術(shù)手法

①對(duì)比手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果(消極的、冷色調(diào)的前半部分與積極的、暖色調(diào)的后半部分形成鮮明對(duì)比，使作者的感情傾向更加鮮明)

②多種修辭的綜合運(yùn)用

A比喻的運(yùn)用

春天，堤上繁華如錦幛;

像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳

B擬人的運(yùn)用

嶺南的荔枝花寂寞地憔悴

4.語(yǔ)言特點(diǎn)：

口語(yǔ)化，押韻錯(cuò)綜復(fù)雜，富于音樂(lè)美。

3祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)?第一課時(shí)：

1.文學(xué)常識(shí)：

作者舒婷簡(jiǎn)介：當(dāng)代詩(shī)人朦朧詩(shī)的代表善用意象。代表作《致橡樹(shù)》《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》。

2.字詞：

干癟淤灘駁船簇新胚芽

3.本詩(shī)的思想感情：

抒發(fā)了作者與祖國(guó)血肉相連、榮辱與共的感情，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情和歷史責(zé)任感。

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