對彭的感悟
發(fā)布時間:2017-02-05 來源: 人生感悟 點擊:
對彭的感悟篇一:彭教授講座之感受--佳琪
如何讓課堂真正有效果
------ 彭教授培訓(xùn)有感
2014年10月31日,再一次有幸聆聽了彭教授的關(guān)于“課堂文化”的專題講座,彭教授此次講座包含了四方面的內(nèi)容:課堂文化的內(nèi)涵及研究意義、課堂文化的結(jié)構(gòu)要素、課堂文化應(yīng)該怎樣構(gòu)建課堂文化建設(shè)中各層次的任務(wù)。在學(xué)校的各項工作中,教學(xué)工作是最為重要的,而實現(xiàn)教學(xué)工作順利進(jìn)行的課堂教學(xué)自然是重中之重。彭教授的此次講座對于我們每個人的教學(xué)工作的提升非常有意義。
彭教授在這次講座中提到了這樣一個問題:怎樣讓課堂真正有效果。這個問題也是我感受和體會最深的一點。我們很多老師接受的都是傳統(tǒng)教育,因此我們在教學(xué)中或多或少都帶有傳統(tǒng)教育的影子。就拿語文來說吧,傳統(tǒng)的語文就是多讀多背多寫,學(xué)習(xí)的范圍就是語文課本上的那些知識。學(xué)生們在拼命的記住樹上的知識,老師也緊盯著學(xué)生。可是效果并不好,學(xué)生們的成績依舊,老師又在課堂上拼命的講解。從此形成一個惡性循環(huán),其唯一結(jié)果就是大家都很累,而成績也并無起色。
因此,我們要改變這個惡性循環(huán),就得想辦法讓我們的課堂真正有效果。這樣學(xué)生在課堂上才能得到成功感,才能掌握學(xué)習(xí)的方法。進(jìn)而也就會愛上我們的課堂,提高學(xué)習(xí)興趣,提高成績。把惡性循環(huán)變成良性循環(huán)。
讓課堂真正有效果,這就需要我們老師付出更多的努力。大的前提背景是我們的教學(xué)內(nèi)容必須與學(xué)生的實際情況相結(jié)合,深入淺出。
就拿我們班的學(xué)生來說吧,首先學(xué)習(xí)程度參差不齊,其次學(xué)生基本都來自于農(nóng)村,整體素質(zhì)較城市孩子來說有一定的差距,最后,我在去年的語文教學(xué)過程中或多或少都有些灌輸式的教育方式,孩子們在學(xué)習(xí)上有依賴性,有些惰性。這些情況都是我們在準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容的過程中所需要考慮到的因素。
了解了我們學(xué)生的基本特點,以后我在準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容的過程中就得做到以下幾點:
1、知識內(nèi)容不要講空,講遠(yuǎn),講舊,講死了。
2、教學(xué)內(nèi)容少一點,切入點準(zhǔn)一點,從興奮點、困惑點入手。
3、貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際,不無的放矢,不大而化之。
4、教學(xué)案例多用學(xué)生身邊的人和事物來說明可感可觸。
5、聽進(jìn)去,聽明白,耳目一新:新知識,新信息,新事實。
6、教師要有一顆愛心,關(guān)愛每一個學(xué)生,讓其有安全感。 以上這六點是彭教授在講座過程中提到的讓課堂有效的方法,真是讓我受益匪淺,我以后一定會朝著這幾方面不斷努力。
在這里我想再一次重申一下,有效課堂不僅僅能夠讓學(xué)生在規(guī)定的課堂時間內(nèi)掌握基礎(chǔ)知識,更重要的是能夠讓學(xué)生在課堂上不斷獨立思考,發(fā)散他們的思維。
學(xué)校教育的重要性不在于你畢業(yè)之后能記住多少書本上的知識,而在與你所形成的思考習(xí)慣,思維方法及學(xué)習(xí)能力。只有讓我們的課堂變得更有效,才能實現(xiàn)這一點。
---- 愛凡杰學(xué)校袁佳琪
對彭的感悟篇二:讀書感悟-彭初恒
讀書感悟——生存是種欲望
廣告121班彭初恒
有一種欲望叫生存,有一種結(jié)局叫幻滅.
當(dāng)我們開始認(rèn)知世界的時候,世界也開始向我們展開它的模樣。來自外界的誘惑仿佛藏在每個人的血液中,但忙碌的生活常常讓人疲于奔命,祈求安穩(wěn)。當(dāng)我們年歲漸長,這平和安穩(wěn)的生活背后的孤獨與欲望,是否也常常讓我們唏噓感嘆?
生活,其實是一種欲望代替另外一種欲望的過程。并不需要向誰解釋,而我只淡漠著素描自己的心事。每一個筆畫,都是微笑抑或感傷著的歷史。一切終將被遺忘。包黑暗與明亮,包括純凈與滄桑。包括那些,一直沉斂在歲月深處的華麗夢想。
別人的故事常常那么精彩,自己的故事卻波瀾不驚!对谔爝吶鳇c野》的作者楚克用自己十年的親身經(jīng)歷向我們講述了一個在天邊撒野的孩子的故事。作者的游歷經(jīng)歷可分為國內(nèi)和國外兩部分,從香港的霓虹閃爍到秦嶺太白的萬里雪飄,從荷蘭的燦爛千陽到瑞士的綠海雪山,作者借著留學(xué)的機會,借著工作的機會,大多數(shù)時候,借著自己對生命的激情與探索,看到了世界各地的大海與夕陽,它們象生命本該有的樣子一樣瑰麗。
作者楚克是天津人士,整本書也操著典型的津式幽默講述了作者自己的人生體驗。除了隨處可見的津式幽默,全書的文筆可稱得上樸實無華,沒有任何華麗的形容詞,但一種清晰而帶有激情的敘述撲面而來,讀者在這樣激情的浪尖上輕微顛簸,得到閱讀的快感。
但看似平淡的文字往往滲出睿智的光。如同早晨清冽的陽光打在惺忪睡眼的人的臉上,讓人想即刻起床去呼吸新鮮空氣。在十年的漫長游歷中,作者帶著中華文化的根及自身錯綜復(fù)雜的情感,去體驗世界各地的文化與觀念。很多段落發(fā)人深省。在看到荷蘭古教堂在歷經(jīng)時間和時代的雙重洗刷后依然保存完好時,作者這樣寫道:“荷蘭人可以把七八百年前的城門城墻保存的這樣完好,而我們中國境內(nèi)現(xiàn)存的許多各個朝代的野長城卻有不少因為缺乏保護(hù)而被當(dāng)?shù)卮迕癫饸,甚至用長城磚來修豬圈。我相信,無論長城、洋樓還是散落各地的老街、青磚紅瓦,它們都凝結(jié)著祖國的歷史,是我們這個民族一步一步走到今天的見證。
沒有這些,一個國家、一個民族就失去了一部分的價值,失去了根與靈魂!边@是一個中國人在人事和天命前的清醒自省,書本的分量也因此加重。
行走正是其度過生命的一種方式。而對于我們來說,欲望存在于我們每個人的生命被壓抑的地方。每個人心中都有一個遠(yuǎn)方,每一個遠(yuǎn)方都充滿誘惑,每一個誘惑都在騷動,每一個騷動都在呼喚,每一種呼喚都是回歸。遠(yuǎn)行是種生命的狂熱,不要讓它丟失,至少我們還能用這種方式去表達(dá)對生命的敬意。
又如最新電影《毒戰(zhàn)》中的場景,電影中抓住現(xiàn)實的明顯輪廓進(jìn)行刻畫,展現(xiàn)生存和欲望額交融,每個人價值觀不同,有些人會把一些東西置于生存之上,比如榮譽,親情,信用,等等。但是當(dāng)一個人單純就被求生欲所驅(qū)使的時候其實是很可怕的,電影恰好就放大了這一點。他從始至終完全沒有自責(zé),沒有掙扎,甚至都沒有計劃,完全就是為了生存。這個時候人回歸到了一個原始的狀態(tài),當(dāng)金字塔最底層的生存受到威脅的時候,上面的那些就都不重要了。人變成了一種野獸的狀態(tài),沒有思考,有的只是原始的沖動。所以就變成了一種遇神殺神,遇佛殺佛的狀態(tài)。但是他又沒有其他的電影里反派的那種孤勇,他可以跪地求饒,也可以出賣自己的兄弟;他可以幫警察解圍,還可以三番兩次的就他;他可以上一秒出賣七人幫,但又在下一秒告訴七人幫其
實在周圍都是警察。他并沒有任何原則,只是單純想要活命。這在我看的其他電影里是非常少見的,尤其在這個個人英雄主義盛行的時代下,這種‘漢奸式’人物一般都是小配角。所以我覺得這是這部電影的一個突破之處。蕭伯納曾有過這樣一句名言:“生活中有兩種悲。阂环N是喪失你心中的欲望,另一種是實現(xiàn)這種欲望。”人總是屈服于本能,為了生存的意念或生活的欲望,用各種不同的行徑來詮釋和宣泄本能。他們在宣泄本能的時候總會在有意無意中傷害到他人,但這一切都不全是他們的錯,不全是他們所愿意的,所以我們不必去責(zé)備,只能深表無奈每個人都有一種欲望,即感覺到自己的重要性,以及別人對他的需要與感激。這是自我意識的核心。如果你能滿足別人心中的這一欲望,他們就會對自己,也對你抱積極的態(tài)度。一種你好我好大家好的局面就將形成。正如愛默生說:人生最美麗的補償之一,就是人們真誠地幫助別人之后,同時也幫助了自己。
再而根據(jù)現(xiàn)實來看,“網(wǎng)絡(luò)化生存”也逐漸活躍在民眾視線中。網(wǎng)絡(luò)化生存,
是人們隨時隨地都離不開互聯(lián)網(wǎng)的一種生存方式。特別是青少年,他們放假后,就整天“宅”在家,對著電腦打游戲、購物、聊天,每天晚上聊天到半夜。而隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及,成年人也同樣離不開網(wǎng)絡(luò),從網(wǎng)絡(luò)辦公、網(wǎng)絡(luò)交友到網(wǎng)絡(luò)購物等,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中的重要組成部分。
據(jù)調(diào)查,截至2013年,湖北省網(wǎng)民數(shù)量逾2千萬,其中10-40歲的人數(shù)占八成以上。大學(xué)生每周上網(wǎng)時間30小時以上達(dá)30.7%,73.1%的大學(xué)生上網(wǎng)是為了娛樂;56.8%的中小學(xué)生擁有手機,71.4%的中小學(xué)生開通個人微博。調(diào)查中,不少青少年表示,“一天不上網(wǎng)就感覺難受”,“與現(xiàn)實社會相比,更愿意待在網(wǎng)上”。在香港,青少年“網(wǎng)絡(luò)化生存”也很普遍。
當(dāng)人們?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)同化時,他們對網(wǎng)絡(luò)之外的生存空間就失去了興趣,祖先與大自然之間那種原始的親和關(guān)系早已被對網(wǎng)絡(luò)的親密接觸所代替,不再有生命之間的自由交流,也不再有人與天地的融融契合。所有這些都在用一維的觀念、思維、感覺侵蝕著人們對生活自身豐富、復(fù)雜的感覺,將無限的生活切割成有限的模型,逼迫人們封閉自己的心靈,使得人們本已被工業(yè)文明異化的精神生活再度被異化。真到了那一步,就確實成了“非人”的社會。而我們要做的只是正確引導(dǎo)和合理控制,減少對網(wǎng)絡(luò)的欲望和依賴。
生存其實通俗的講就是活著;钪鵀榱耸裁?活著是受到欲望的驅(qū)使,畢竟現(xiàn)實太過殘酷,生活太過艱辛!現(xiàn)實社會激烈的競爭,讓我們不得不為了生計而勞累奔波于外;多少人在這弱肉強食的自然規(guī)律面前,倍受困苦的侵撓,償不盡的酸辣。"不為五斗米折腰"的硬漢又在哪里?一個連最起碼的生活都維持不了的人,又何談人生價值和理想追求!又怎能要求其知書達(dá)理、風(fēng)流瀟灑呢?"倉稟實而知禮節(jié),衣食足而知榮辱"一只脫離幽幽碧水的小魚怎么訖求在大海深處自由游戲!
這個世界找不到?jīng)]有憧憬的人,每個人或大或小都有自己的愿望和理想,一個沒有想象的人我們是無法想象的,只是有的人很幸運的實現(xiàn),得償所愿,而有些人只能埋藏在記憶深處,讓歲月塵封起來。每個人都渴望夢想成真的驚喜,就是夢里偷著多想幾次也是幸福的。不可能人人都成為商界巨頭、文人騷客、名流學(xué)者、偉人領(lǐng)袖??畢竟這個世界是不公平的,正如釣魚,釣者是一種收獲、成功的享受,被釣者是一種不幸。羅丹說過,世間的活動,缺點雖多,但仍然是
美好的。也許生活就是如此吧!
迪卡爾說:"我思故我在",活著,就要表明自己的存在,表現(xiàn)得與死不同。你是否開懷笑過,你是否切骨痛苦過?一個短暫的回憶足夠讓人幸福一生,痛痛快快流淚的人也是幸福的。人生在得與失,苦與樂之間不斷輪回徘徊,"在一切失去時,希望依然存在"。生活不是一種負(fù)擔(dān),無論成敗得失,無論悲喜哀樂,無論精彩平淡,無論貧富驕奢,只有摯愛生活才能享受其中樂趣,我們擁有的是過程的精彩而不是結(jié)果的短暫。青春不會永駐,漂亮、狂喜和生命,總有一天會消逝,而愛是永恒的。愛生活,生活就會快快樂樂,不管人生道路怎樣,快快樂樂就夠了,難道還需要更好理由嗎?快樂沒有理由,生活沒有理由!
生存基于欲望,但高于欲望,為了生存,有時必須抑制單純的欲望。生活累,一小半源于生存,一小半源于欲望。
對彭的感悟篇三:聽彭教授講話有感
經(jīng)典話語,觸動心靈
3月24日下午,當(dāng)暖暖的春意悄然而至?xí)r,我們實小教師有幸聆聽了彭賢智教授關(guān)于“君子文化”的系列報告。彭教授幽默風(fēng)趣的語言講述、深入淺出的理論指導(dǎo),一個個鮮活的案例,彭教授睿智深厚的君子思想,一句句富有人生哲理的經(jīng)典話語,始終讓會場沉浸在輕松而愉悅的氣氛中。給了我們更多的思考和感悟,讓我再次回味詮釋彭教授富有人生哲理的經(jīng)典話語。
走進(jìn)禮堂首先映入眼簾的就是彭教授寫在黑板上的:經(jīng)典話之一“永遠(yuǎn)坐在前排”永遠(yuǎn)都要坐前排不僅是一種積極的人生態(tài)度,更是激發(fā)我們無論做什么事都要勇往直前,爭創(chuàng)一流的精神。看著這六個大字,心里有些感慨,總認(rèn)為自己歲數(shù)不小了,無所作為,只求平安健康,多一份寧靜,而彭教授五旬開外的年齡了,卻還是那末富有朝氣,自覺慚愧多了!以前開會從不愿意坐在前排,只因沒有了自己的固定的座位,才不情愿的坐在老師們的前面,彭教授富有激情的闡述感召我,我在多年的工作中缺乏創(chuàng)新、思考、只求做到,不求最好,不求有功,但求無過。更沒有“永遠(yuǎn)坐前排”的魄力和精神,我想最大的敵人就是我自己,所以在今后的工作中我要向自己挑戰(zhàn),把工作當(dāng)成事業(yè)來經(jīng)營。生活中有時多了些惆悵,多了些抱怨,聽了彭教授的講座讓我豁然開朗,今后像彭教授所說:勇敢的坐在前排,永遠(yuǎn)坐在前排。
經(jīng)典話之二:寬容別人就是解放自己。我認(rèn)為頗有人生哲理,
可謂人生的一種哲學(xué)。學(xué)會寬恕別人,就是學(xué)會善待自己。寬容是一種保持心理健康的秘密武器。寬容不僅能給我們帶來平靜和安定,更是通向健康的必經(jīng)之路,也是贏得友誼、保持家庭和睦、事業(yè)成功的法寶。學(xué)會寬容,我們受益無窮。寬恕別人,可以讓我們有更多的朋友。寬恕別人,就是解放自己,還心靈一份純靜。彭教授的一席經(jīng)典話語似春雨滋潤人們心田。讓我領(lǐng)略到了做人的真諦。他讓我少了一些抱怨,多了一些有了寬容,獲得了快樂,真正讓我感受到了人與人之間應(yīng)如何交往。
經(jīng)典話語之三:人與人之間的差別就是心態(tài)的差別。心態(tài)就是我們身心健康的隱形護(hù)身符。好的心態(tài)可使人快樂,進(jìn)取,有朝氣,有精神;消極的心態(tài)則使人沮喪,難過,沒有主動性。生活在抱怨之中就會生活在痛苦之中。總之,生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。心態(tài)決定人生的高度! 輝煌人生,燦爛人生,從心態(tài)開始。讓我們帶著好的心態(tài)面對人生,面對事業(yè),面對生活。面對我們的學(xué)生,面對我們繁雜的工作。
經(jīng)典話語之四:優(yōu)秀時裝出來的。的確如此,要持續(xù)的、不間斷的“裝”,裝久了就成了真的了,就成了習(xí)慣了,比如,講課我們節(jié)節(jié)都要裝最優(yōu)秀,助人我們處處“裝”雷鋒,開會,我們每次都按時到會,你裝裝看,你裝10年20年.。。?纯,裝的時間長了就形成了習(xí)慣。你就是優(yōu)秀教師,你就是當(dāng)代的活雷鋒。。。
經(jīng)典話語之五 :愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。
作為一名家長疼愛自己的孩子是本能,而作為一名教師,熱愛別人的孩子是神圣的,這些說法給我們傳遞的信息是:一.愛別人的孩子是不容易的;二.愛別人的孩子如同愛自己的孩子更不容易;三.愛別人的孩子超過愛自己的孩子是最不容易的了。然而我們的教師真正做到愛自己的學(xué)生是不容易的。這并不是說教師是神,而是因為教師是以獨特的方式愛學(xué)生。教師的愛不僅獨特,可以發(fā)揮父母所無法替代的力量,而且有著魔力般的神奇。愛,意味著關(guān)愛,愛意味奉獻(xiàn)。作為教師我們應(yīng)該像母親一樣關(guān)心、愛護(hù)著學(xué)生。愛能架起師生關(guān)系的橋梁,愛能使師生的心越來越近,愛能春風(fēng)話雨,愛能熏陶、震撼學(xué)生的心靈,激起他們的自信心與前進(jìn)的動力。 經(jīng)典話語之六:讀什么樣的書就有什么樣的人生。
的確,讀什么樣的書,成就什么樣的人生,閱讀使人充實,改變?nèi)松,讀書更能成就人生。書是高明良師,它點亮人生前進(jìn)之路。
讀書是一種提升自我的藝術(shù)!坝癫蛔敛怀善,人不學(xué)不知道!弊x書是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個故事,一個故事敘述一段人生,一段人生折射一個世界!白x萬卷書,行萬里路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。讀書是一種充實人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。讀書是一本人生最難得的存折,一點一滴地積累,你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。 我平時就不喜
歡讀書,總是拿沒有時間找借口,李校長要求我們每天讀一篇教育教學(xué)的文章,說實話我就沒有做到。聽了彭教授的講話,我越發(fā)知道讀書的重要性。今后我要抓時間緊時間多學(xué)習(xí),積淀自己的人生素養(yǎng),充實自己的精神財富。
經(jīng)典話語之七:如果你愿意你會找一種方法,如果你不愿意你會找一種借口。任何事情,如果你不想做,或者做不好,找個借口都不難。借口可以讓你敷衍別人,原諒自己,但是長此以往,你會逐漸變得心虛、懶惰、不思進(jìn)取、意志消沉,成功也就離你越來越遠(yuǎn)。日常工作中,我也曾遇到過很多問題,曾抱怨過,校級過,找過借口,聽了彭教授的報告后,我知道如何面對困難,辦法總比困難多,應(yīng)以積極的心態(tài)面對挫折。上級布置一項任務(wù),應(yīng)勇敢想辦法去解決,不找借口,不拖延。如果我們想辦法,再艱巨的任務(wù)也有完成的可能,但是如果只是一味找借口,那任務(wù)絕對完不成。最終受到損害的將是我們自己。李校長常說:“沒有問題”才是最大的問題,問題其實真的并不可怕,重要的是面對問題的態(tài)度。
總之,彭教授的經(jīng)典話語,讓我領(lǐng)悟到了每句話的精妙之處,感悟到了每句話的深邃,讓我得到了心靈的觸動,精神的洗滌,多了一份勇氣,多了一份進(jìn)取,更多了一份寬容。聽了彭教授的經(jīng)典報告,給了我很大的震撼,每句話語都讓我們茅塞頓開,讓我感到振奮。
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