用心感悟幸福篇一：用心靈感受幸福 用心態(tài)把握幸福

用心靈感受幸福 用心態(tài)把握幸福

——聽陶繼新老師的《打點幸福人生》有感

2011年4月26日我們有幸在學校嶄新的報告廳里聆聽了

陶繼新老師的《打點幸福人生》報告會，讓我受益匪淺。陶老師在報

告中從修身做人、心靈和諧、了無得失和發(fā)展自身四個方面，分析一

個人應(yīng)寵辱不驚、寬容大度、淡泊名利、優(yōu)化情緒、知足常樂；要孝

敬、感恩、為善、樂道；要充滿自信；要決不放棄、形成習慣等方面

告訴我們怎樣積淀自己幸福的人生。

一、調(diào)整心態(tài) 書中求樂

作為教師，我們會去聽各種各樣的講座，什么?新課標下的高效

課堂??名師大講堂?等等。在陶老師的報告中，他沒有給老師們提

供這個?技巧?那個?方法?。他告訴我們：?教師要想發(fā)展起來，就

要給自己的心靈留下一個閱讀經(jīng)典的空間，從而使自己的教學登上

‘會當凌絕頂’的境地。?他告訴人們通過?文化存款?才能獲得持

久的幸福。而他所指的?文化存款?就是閱讀經(jīng)典！陶老師說，任何

一個老師，只要你愿意摒棄浮躁之氣，靜心讀書，你就能觸摸到?幸

福?，與?幸福?親密接觸。有不少老師一直讓自己浸潤在氤氳的書

香中，如今他們都已經(jīng)享受到了陶老師說的?讀書破萬卷，教學如有

神?的快樂幸福了，能體驗到?玩轉(zhuǎn)課堂?的輕松自然了。

二、寬仁大度 知足常樂

他談為人要?寬容大度?時，以自己的親身經(jīng)歷告訴人們：?對

沖撞自己的人諒解，對批評自己的人感恩，對嫉妒自己的人寬恕。?

從人生的低谷到事業(yè)的興盛，他娓娓而談，從容淡定，似乎在細訴別

人的故事，寵辱不驚。他講?形成習慣?一節(jié)內(nèi)容時，他談起兩個女

兒，話里話外承載的是濃濃的父愛，眼神里漾著的深情厚意打動每一

個聽眾，大家能真切地感受到他家的幸福的味道。

茫茫人海，與人相識相處是一種天地機緣，老師們每天在一起

工作，有時難免碰碰磕磕的，在工作中或者因為分歧發(fā)生爭執(zhí)，或者

某些失誤受到領(lǐng)導的批評，這是很正常的。老師不是完人，只要做事，

就會有失誤，如果因此帶上了情緒，就不好了。這樣，一天過得不好，

甚至一輩子過不好。寬容是一種美德，是一種積極的人生態(tài)度，換個

思維就想通了，領(lǐng)導批評你，是因為他在關(guān)注你；同事和你爭執(zhí)，是

因為你有思想。其實，道理很簡單，明天燦爛的太陽依然會灑在我們

身上。

對同事有寬容之心，對孩子更應(yīng)該如此。人是有層次和差異的，

每個孩子有不同的生長背景，不同家庭教養(yǎng)，不同生活環(huán)境，他們的

個性，興趣，智力發(fā)育就不一樣，我們學校教育不可能把學生一生需

要的知識都教給他們，不可能每一個在班級中都是佼佼者。發(fā)展是有

過程的，學校教育主要的任務(wù)就是開發(fā)學生的潛力，給孩子的夢想插

上翅膀。我們在教學中常常用一個標準，用一把尺子衡量每一個孩子，

孩子學得苦，沒有樂趣，我們自己也很累。對孩子寬容一些，也是對

自己的寬容，幸福的是孩子，更是我們自己；心寬了，就不會因為孩

子的暫時落后而惱火；眼界寬了，就不會為一點點誤會而怨恨。

三、充滿自信 決不放棄

陶繼新老師說：?自信是快樂的源泉。?感受最深的是陶老師學習五筆的故事，他坦言：初學五筆時，字根是很好背的，可是對應(yīng)鍵盤卻難住了他，甚至一度想要放棄。但最后在丘吉爾?成功秘訣?的幫助下，戰(zhàn)勝了自我，最終學會了五筆。他的這種永不放棄的精神再一次感染著我。

幸福似穿鞋，松緊自明；幸福如喝水，冷暖自知。幸福的人生是自己創(chuàng)造出來的，良好的心態(tài)，明確的目標，奮斗的快樂，構(gòu)成了幸福的元素。今天的我非常平凡，是一個非常普通的老師，我能盡我所能做好一個老師的本職工作。在今后的道路上，我要不斷提高自我，多讀書。只有讀書，才會擁有內(nèi)在和諧，才會精神高貴，才會充滿自信，才會打點幸福人生。

用心感悟幸福篇二：用心感受幸福

幸福是人們心理欲望得到滿足時的狀態(tài)，是對生活的滿足并從生活中得到無限樂趣而希望持續(xù)久遠的一種愉快心情。這種心情，是一種幸福的心情，一種用心去領(lǐng)悟生活的感觸。這種感觸，是一種愉快的感受，一種用心去體驗幸福的感覺。所以，幸福的內(nèi)涵，就是生活中不盡的快樂。

其實，生活的本身，就是快樂的源泉，也是潤育幸福的圣地�？鞓�，源于對生活的認識與制造，生活，本是一個儲蓄幸福的萬花筒，在這個色彩斑斕的萬花筒中，更加離不開追尋快樂而積極奮發(fā)的人。

千變?nèi)f化的生活，對于無數(shù)的人們，確實存在這樣或那樣的挫折與痛苦，但我們決不能因此而否定了快樂的實在而倍感不幸。在生活中，樂由心生，心隨情移，只要我們擁有從容快樂的心態(tài)，只要我們珍藏平和熱情的心境，時刻在乎珍惜健康的生活方式，沿著生活的軌跡，慢慢用心去感悟，去體驗，那么，快樂就處處存活于心間，幸福的感覺就會不�？M繞在心田。

對于生活的體驗，關(guān)鍵在于每一個人對人生所持的態(tài)度。你認為盡責任是一種快樂，你就有了責任幸福的體驗；你認為知足是一種快樂，你就有了知足常樂的幸福體驗；你認為平淡簡樸是一種快樂，你就有了比別人多得多的幸福體驗。

在生活的道路上，只要我們用心去感受，快樂就無限，幸福亦無窮。有的幸福來源于別人給予你的，比如，別人對你的尊敬和信任；有的幸福是你給予自己的，比如，你對自己的肯定、認同和接納；有的幸福來源于你給予別人的，比如，你給予別人的幫助與快樂。這里的別人，可以是親人，是朋友，是同事，也可以是素面生疏的陌生人�；蛟S這些，都會在不經(jīng)意間激蕩起快樂飛進你的心底，難道你不感慨這是一種幸福嗎？

幸福給予人是公平的，只是你愿不愿意去享有。幸福沒有貧富貴賤之分，沒有處境容顏之論，更沒有附加任何苛刻條件的限制。只要擁有快樂平常的心儀的人，就會時刻擁抱快樂中的幸福，把生活變得如意美好。

也許，你和我沒有顯赫高貴的地位與背景，也許，你和我未能擁有萬貫家財而富足豪門于天下，也許，你和我沒能修煉出超人的技能與才能，但只要你和我擁有一個健康快樂的體魄，擁有一個幸運美滿的家庭，擁有一片寧靜而不受干憂的生活凈土，那么，你和我，定是快樂而幸福的。

幸福與快樂結(jié)伴，幸福其實很簡單。我們無需刻意去攀比，去強裝。面對生活，一個簡單的微笑，分明就是一種幸福的溫馨；面對生活，一份真誠與執(zhí)著，分明就是一種幸福的溫暖。

知足者常樂，常樂者幸福融心。生活中，我們有著許多的東西不能擁有，也有著很多的

現(xiàn)實環(huán)境無力去改變，雖然我們不能改變自己的人生，但我們可以改變自己的人生價值觀，去快樂享受生活中那些屬于我們溫馨溫暖的一面。

我們不能負視生活中每天發(fā)生的小事，因為，快樂在其間，幸福就在其間，只有用心感受的人，才能深刻而幸福的體驗。

用心感悟幸福篇三：用心感受幸福

用心感受幸福

尊敬的評委(轉(zhuǎn) 載 于:smilezhuce.com 蒲 公英文 摘:用心感悟幸福)老師：

你們好，我是柳各莊小學的胡怡，我演講的題目是《用心感受幸�！�。 曾聽過這樣一句話“幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在”。從事教育工作僅僅一年多，每天與學生朝夕相處，和他們共同感受這喜怒哀樂，一年經(jīng)歷的事很多，但有一件讓我印象深刻。

班里面有這樣一個男生，胖乎乎的，大眼睛，很可愛，而且學習成績很好，在班里還主動幫助同學，在老師眼里是一個聽話懂事的孩子�？墒且惶煜挛�，他的爸爸來到學校找到我，我以為是來打聽孩子的學習情況，可是他爸爸的話震驚了我，他爸爸說，這孩子在家特別不聽話，玩游戲，而且追求新潮，非要家長給買貴的手機，幾百元的因為嫌破就被孩子摔了，跟家長頂嘴，甚至揚言長大后要殺了他爸爸。聽到這，我不僅僅是震驚了，我覺得太不可思議了，在學校聽話懂事的好學生在家里是這樣。送走了那位家長，我陷入沉思，我要找到孩子反差這么大的原因，還要想辦法讓孩子改變對他爸爸的看法，體會父親的愛。第二天，經(jīng)過和老教師打聽得知，孩子父母離異，他爸爸又忙于打工，除了滿足其物質(zhì)上的需求，跟孩子幾乎沒有交流。而且孩子犯錯不問原因，只會打罵。知道了問題的根源，我首先跟這位家長取得聯(lián)系，他要改變自己的教育方式，要跟孩子多交流。家長的教育方式要改變，真正要改變的是孩子的心理，如何讓孩子接受他爸爸，體會父愛呢？我特意召開了一次主題班會，班會中我講了一位母親為了護住自己的孩子被失控的大貨車卷入車底的故事，聽了這個故事學生都陷入了沉默，沉默之后，我問道：“你們感受到了什么？”一個孩子站起來回答：“親情是人間最真最美的愛�！蔽铱茨莻�孩子也若有所思，我緊接著說：“你知道你的爸爸媽媽真正的心思是什么嗎？”孩子們七嘴八舌的說著，那個在家不聽話的孩子雖然沒說話卻也陷入了沉思，我知道他動容了，我又加了一把火，“想想自己的父母每天都在做什么？他們那么辛苦是為了什么？”學生們異口同聲地回答：是為了我們。這是那個孩子似乎明白了什么，直接站起來說：“我爸爸每天早出晚歸，干很重很累的活，我卻那么不聽話，總氣他，我真是不應(yīng)該，爸爸都是為了我在努力，他那么愛我，原來我也是幸福的。我以后一定聽話�！蔽�?guī)ь^為他鼓起了掌，他流下來熱淚，我知道他一定懂了父愛。

過了一段日子他爸爸又來到學校，看他滿臉笑容，我知道孩子真的改了。 只有用心，只有用愛，才能真正懂得幸福，珍惜幸福。

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