筑夢塑魂正家風(fēng) [劉節(jié):史家風(fēng)骨士子魂閱讀附答案]
發(fā)布時間:2019-02-17 來源: 人生感悟 點擊:
劉節(jié):史家風(fēng)骨士子魂
上世紀(jì)50年代以后的中山大學(xué)歷史系,以名流云集著稱,陳寅恪地位最尊,自不待言。陳又與岑仲勉并稱“二老”,加上劉節(jié)、梁方仲,則號稱“四大教授”,劉節(jié)一度擔(dān)任歷史系主任,中山大學(xué)歷史系在當(dāng)時堪稱嶺南史學(xué)界的一大“重鎮(zhèn)”。
1926年,劉節(jié)考入清華國學(xué)研究院,師從王國維、梁啟超和陳寅恪,專攻中國哲學(xué)史。清華國學(xué)研究院同學(xué)王力對劉節(jié)的印象和評價:“君待人無貴賤,一接以禮。視友事若己事,藹然似長者。”
在整個中國學(xué)術(shù)界,劉節(jié)與陳寅恪的師生情誼廣為人知。據(jù)中山大學(xué)歷史系老師回憶,逢年過節(jié),劉節(jié)去拜望陳寅恪時,必對老師行下跪叩頭大禮,一絲不茍,旁若無人。劉節(jié)還曾對學(xué)生說:“你們想學(xué)到知識,就應(yīng)當(dāng)建立師生的信仰!钡@句話在當(dāng)時被當(dāng)作罪證受到學(xué)生猛烈批判。1952年到1969年,在送恩師陳寅恪最后一程的陳門弟子中,長期陪伴老師左右的,唯獨劉節(jié)一人。他是在任何壓力下都絕不批陳的學(xué)生,義無反顧地與恩師同甘共苦,其自身所受苦難之深重已達(dá)無以復(fù)加之地,卻還經(jīng)常主動把老師要受的苦難都攬到自己頭上。1967年底,紅衛(wèi)兵要抬陳寅恪教授去大禮堂批斗,陳夫人出面阻止,被造反派狠狠推倒在地。劉節(jié)挺身而出,代替老師去挨斗。批斗會上,“小將”們對劉節(jié)輪番辱罵、毆打,之后又問他有何感想,劉節(jié)昂起頭回答:“我能代替老師挨批斗,感到很光榮!”
抗日烽火綿延,家國罹難,導(dǎo)致學(xué)人不能安于講席,經(jīng)受亂離流浪之苦,劉節(jié)可謂體驗得真切。從《劉節(jié)日記》中可以看出,盡管背井離鄉(xiāng),生活條件惡劣,要靠中英庚款的研究經(jīng)費(fèi)資助才得以勉強(qiáng)度日,他卻安貧樂道,始終保持著一種樂觀的心態(tài),以治學(xué)和研究為樂。
在治學(xué)上他主張求真、自信。他說,“考據(jù)學(xué)是求真之學(xué)”,“歷史學(xué)家要有很強(qiáng)的自信力,一個歷史學(xué)家要堅定不移,不要為一時的風(fēng)浪而動搖不定”。
在“文革”期間,劉節(jié)先后遭受60多場批判,受到戴高帽、剃光頭、被抄家、遭毆打、罰勞改等等非人待遇,在人生最艱難的時期,劉節(jié)仍寫下這樣擲地有聲的話:“人格同學(xué)問是一致的,決沒有學(xué)問好而人格有虧的偉人。”表示“假定有一種勢力要打破我的信仰,使我不能安靜為學(xué),我當(dāng)然要抵抗……設(shè)若有一種勢力要阻礙我的志向,使我不能如愿以償,我當(dāng)然要拿出毅力來”。
面對這類政治運(yùn)動,現(xiàn)存的《劉節(jié)日記》沒有留下這一時期的直接記錄,但讀
書的人自能感受到他是以平常心、寬恕心處之的。這有一個旁證,據(jù)其學(xué)生姜伯勤后來回憶,作為“白!睂W(xué)生的典型,他也參與批判了劉節(jié)唯心主義史學(xué),但1959年本科畢業(yè)時,劉節(jié)卻向?qū)W校的黨委領(lǐng)導(dǎo)表示:“你們要把姜某留下來,這個人能成器!边@既可見劉節(jié)的眼光,也可見其胸襟。
劉節(jié)對子女的教育一貫民主、寬容,據(jù)劉節(jié)的兒子劉顯曾回憶,“我感覺他對我們兄弟倆是慈愛而不溺愛,嚴(yán)格而不嚴(yán)厲”。在他看來,雖然父親可以說“孔子的門徒”,但回想起來,父親對兒子、妻子都是很平等、民主的!八麖膩聿徽f重話,可以說對兒子亦子亦友、對我母親亦妻亦友”。劉顯曾畢業(yè)于中山大學(xué)生物系,之所以選擇這個專業(yè)也同樣是因為父親鼓勵他發(fā)展自己的興趣。在劉顯曾20歲生日時,父親對其說“感情要專一”。當(dāng)時劉顯曾正在上高中,當(dāng)天他親自來學(xué)校要兒子回家過生日,“在他看來這是我的成年禮了,所以要告訴我這個重要原則。
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劉節(jié),近代中國著名歷史學(xué)家,著述頗豐。在研究先秦古史、先秦諸子思想、史學(xué)史方面有卓著成就,為了不被古代多種傳說迷惑,他通過對古代文字的鉆研去發(fā)現(xiàn)古史的真實材料。他多年開設(shè)史料學(xué)和史學(xué)史課程,著有《中國史學(xué)史稿》,這本書對歷代修史制度、史籍之宏富多樣和著名史家的成就均有翔實的論述,見解獨到,尤其重視歷史哲學(xué)的發(fā)展,是中國史學(xué)史學(xué)科重要代表作之一,著名史學(xué)家白壽彝稱譽(yù)本書為“必傳之作”。
4.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?)(3分)
A.20世紀(jì)50年代以后的中山大學(xué)歷史系,有大師陳寅恪、與陳并稱“二老”的岑仲勉,再加上劉節(jié)、梁方仲兩位教授,名流云集,堪稱史學(xué)界的一大“重鎮(zhèn)”。
B.文章著重敘述了劉、陳的師生情誼。劉節(jié)對陳寅恪行下跪叩頭大禮,任何壓力下不批陳,與恩師同甘共苦,代替老師挨批斗,這份誠摯的士子情懷令人欽佩。
C.文章在刻畫劉節(jié)這個人物形象時,運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方式,正面描寫主要刻畫了劉節(jié)的語言、動作、心理等;“挺身而出”的細(xì)節(jié)描寫生動傳神。
D.“文革”讓劉節(jié)經(jīng)歷了非人的生活,而他卻沒有在日記中留下關(guān)于這一時期的記錄,可見他處事的平常心、寬恕心;姜伯勤事件也能從側(cè)面表現(xiàn)這一點。
5.本文是如何體現(xiàn)傳記文學(xué)的真實性特點的?請結(jié)合材料簡要分析。(4分)
6.劉節(jié)先生
身上體現(xiàn)著怎樣的“風(fēng)骨”?(5分)
參考答案:
【答案】
4.B
5.①引用了同時代的王力及劉節(jié)兒子等人對劉節(jié)的評價,從側(cè)面烘托了傳主形象,增強(qiáng)了文章的真實性;②引用傳主自己的言論、介紹他的著作,增強(qiáng)了文章的真實性;③敘寫傳主不同時期的真實經(jīng)歷,增強(qiáng)了文章的真實性。
6.①堅持信仰,保持獨立的人格。“文革”期間,劉節(jié)遭受了非人待遇,他以平常心、寬恕心對待;艱難歲月中,以頑強(qiáng)的毅力,矢志不移,堅守人格和學(xué)問的純凈。②安貧樂道,保持樂觀心態(tài)。離亂歲月里,他背井離鄉(xiāng),勉強(qiáng)度日,卻能保持樂觀心態(tài),以治學(xué)和研究為樂。③治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),不被傳說迷惑,鉆研,求真。他主張治學(xué)要求真、自信,也用一生踐行著這一主張,對于學(xué)術(shù),認(rèn)真考據(jù),不為政治風(fēng)浪左右。
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