座談會感悟篇一：青年座談會感想

座談會感想

作為農(nóng)行的一份子,我很榮欣參加這次座談會，通過這次會議我也感受頗深，通過這次座談會使我更明確了對我們青年員工的希望和要求，并且會議中深刻學習喬爽的先進事跡，在日常工作中學習她微笑服務(wù)，敬業(yè)勤奮的工作態(tài)度，為客戶做好服務(wù)工作，把熱情、細致、周到和寬容的服務(wù)理念融入標準操作、規(guī)范服務(wù)和禮貌用語，傳達到每一個臨柜客戶，贏得客戶的信賴和尊重，使我們從中學到了很多，受益頗深！

在這次會議中，領(lǐng)導(dǎo)用深動的例子，幽默風趣的語言講解了他的親身經(jīng)歷，成長過程和我行當前形勢和發(fā)展趨勢，會上著重學習了關(guān)于我們派遣工轉(zhuǎn)為正式員工的文件，領(lǐng)導(dǎo)希望我們在工作中藥積極努力，堅持學習，勤于思考，不斷充實自己，同時要學以致用，根據(jù)客觀實際，在認真學習借鑒的基礎(chǔ)上，靈活運用自己所學的知識和經(jīng)驗，敢于進行大膽的改造和創(chuàng)新。同時在學習的過程中，注重形式的多樣化，多像有經(jīng)驗的同事學習交流，接受學習新事物，提高自己的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。

我們青年員工的最大優(yōu)點是充滿激情、思維活躍、工作快捷高效；最大缺點往往是缺乏埋頭苦干的精神、缺乏頑強拼搏的精神、缺乏沉穩(wěn)。作為工程院的青年員工，我們必須要發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，積極培養(yǎng)埋頭苦干、頑強拼搏、勇于奉獻的精神。只有埋頭苦干，我們才能在工作中做出實實在在的成績；只有頑強拼搏，

我們才能克服前進道路上的各種困難和問題。

此次會議不僅使我們感受到了行里對我們的青年人的關(guān)懷，通過這次會議我也對自己今后的工作和生活有了更深刻的理解和認識，我們一定會謹記這次會議精神，在思想上有所頓悟，在工作上有所突破，用會議精神來鞭策自己，努力做好每一天的工作！

座談會感悟篇二：新入行大學生座談會感悟

新入行大學生座談會感悟

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)與建行共同走過了三個春秋。當我還是一個初入社會的新人的時候，我懷著滿腔的熱情和美好的憧憬走進建行的情形油然在目。入行以來，我相繼在一線柜面、統(tǒng)計崗、會計監(jiān)管、財務(wù)費用崗工作，在建行“以市場為導(dǎo)向，以客戶為中心，以效益為目標”的管理理念的氛圍中，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我始終嚴格要求自己努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)技能，完善業(yè)務(wù)素質(zhì)，在不同的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，努力學習各種業(yè)務(wù)知識，爭取讓自己的專業(yè)素養(yǎng)不斷豐富。三年來，在建行的大家庭里，我已經(jīng)從懵懂走向成熟。特別是建行股改以來，我走在自己選擇的建行之路上，步伐更加堅定，對未來更加充滿信心。

進入建行伊始，我被安排在一線柜(來自:smilezhuce.com 蒲公 英文 摘:座談會感悟)面綜合柜員崗位。常常聽別人說:“綜合柜員是一個煩瑣枯燥的崗位,有著忙不完的事”。剛剛接觸，我被嚇到過，但是不服輸?shù)男愿駴Q定了我不會認輸，對于困難迎頭趕上。當時的我,可以說是從零開始,業(yè)務(wù)不熟、技能薄弱,加上學校的知識與工作嚴重脫節(jié)，因此在處理業(yè)務(wù)時時常遇到困難，強烈的挫折感讓我在心里默默地跟自己“較勁”,要做就要做得最好。平日積極認真地學習新業(yè)務(wù)、新知識,遇到不懂的地方虛心向領(lǐng)導(dǎo)及同事請教。我知道為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)必須擁有一身過硬的金融專業(yè)知識與操作基本功。俗話說“業(yè)精于勤，荒于嬉”。為此，每天班前班后，工作之余我都與傳票、

鍵盤、點鈔紙相伴。每天像海綿吸水那樣分秒必爭地學習業(yè)務(wù)，雖然一天工作下來已經(jīng)很累了，但憑著對建行工作的熱愛，常常下班了還繼續(xù)泡在所里。經(jīng)過不斷的努力學習,在實際工作中的持續(xù)磨練，熟練掌握了相關(guān)業(yè)務(wù)以及規(guī)章制度，逐漸成長為一名業(yè)務(wù)熟手。在面對不同客戶的過程中，我認識到自己的崗位雖然只是一個小小的窗口,但它卻是銀行和客戶的紐帶,我的一言一行都代表了建行的形象,為此我常常提醒自己要堅持“客戶第一”的思想,把客戶的事情當成自己的事來辦,換位思考問題,急客戶之所急，想客戶之所想，針對不同客戶采取不同的工作方式,努力為客戶提供最優(yōu)質(zhì)滿意的服務(wù)。這時我漸漸明白綜合柜員這個崗位看似平凡簡單，但卻是具有挑戰(zhàn)的工作，要想在這個崗位干不難，難的是如何將它做的好，做的更好。優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)是金融行業(yè)永恒的話題，但如何落實行動上，徹底改變我行社會形象，我覺得有三點：一是擺正位置，靠服務(wù)贏得客戶，靠客戶吸收存款，靠存款保住飯碗。消除思想上的松懈和不足，徹底更新觀念，以客戶滿意為標準，自覺規(guī)范自己的行為，認真落實我行各項服務(wù)措施；二是把業(yè)務(wù)技術(shù)和熟練程度作為衡量服務(wù)水平尺度，苦練基本功，加快業(yè)務(wù)辦理的速度，避免失誤，把握質(zhì)量；三是努力學習新業(yè)務(wù)知識，大力拓展新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

2008年，由于工作的需要,我被安排到財務(wù)統(tǒng)計崗,開始學習新的業(yè)務(wù)知識，從綜合柜員到統(tǒng)計，崗位跨度不得不說是很大

的，但是有了半年的綜合柜面的工作經(jīng)驗，讓我面對新崗位的挑戰(zhàn)從容不迫。接觸新工作，一方面積極向省分行的同事虛心請教，一方面把我行的相關(guān)的統(tǒng)計方面的業(yè)務(wù)書籍通通都找來認真學習。統(tǒng)計是一個全面而細致的工作，如何提高工作效率，更好地完成工作要求，是我經(jīng)常思考的問題。在工作中我發(fā)現(xiàn)，大量工作時間都是消耗在一些相對機械的重復(fù)勞動中，如每天的頭寸，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的提取，增量、排名等指標計算也比較簡單，但要每天都重復(fù)計算也要花費相當多的時間和精力。我通過運用常用的EXECL電子表格軟件中的公式與函數(shù)對我行的信貸資金監(jiān)測表進行了一定的改進，每天只需要將相關(guān)的數(shù)據(jù)填入表格，相應(yīng)的各種財務(wù)指標如增量、排名等數(shù)據(jù)就能自動計算生成，極大地方便了工作、提高了效率，在符合有關(guān)規(guī)章制度的前提下簡化流程、提高效率，更好地完成工作要求。

2010年，由于崗位的輪換，我輪換到了財務(wù)費用崗。新的崗位也要不斷吸收新的知識以迎接新的挑戰(zhàn)。最近這一年，我親身感受了建行股改給我們的日常工作、生活帶來各方面的巨大變化——如經(jīng)濟增加值、經(jīng)濟資本、資本回報率等考核指標概念的引入，使經(jīng)營部門的經(jīng)營理念真正從過去只注重量的擴張轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅刭|(zhì)的提升，以及由此帶來的崗位分工和收入分配的顯著變化。各種規(guī)章制度的出臺，對于我們建行“規(guī)范經(jīng)營”提出了許多更為明確和細化的要求，工作中注重細節(jié)治理、精細化治理，針對違法違規(guī)行為，也有了更多的預(yù)防和懲戒措施，工作不僅要

做得“好”、“快”，還要“合法”、“合規(guī)”，不僅要懂得“亡羊補牢”，重要的還在于“未雨綢繆”。

時代在變、環(huán)境在變，銀行的工作也時時變化著，天天都有新的東西出現(xiàn)、新的情況發(fā)生，這都需要我跟著形勢而改變。學習新的知識，把握新的技巧，適應(yīng)四周環(huán)境的變化，提高自己的履崗能力，把自己培養(yǎng)成為一個業(yè)務(wù)全面的建行員工，更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。隨著新進人員漸漸增多，時時讓我有危機感，我時常告誡自己不能滿足現(xiàn)狀，要甘于平淡，但不能流于平庸，既要心無旁騖、腳踏實地將手中工作做好，更要不斷進步，增強自身的綜合素質(zhì)，不斷擴大自己的知識面。當然，在一些細節(jié)的處理和操作上我還存在一定的欠缺，我會在今后的工作、學習中磨練自己，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助中提高自己，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。

進入建行三年來，每當從行里晚歸，帶著行里的溫馨，一路也不覺得這個城市那么孤單。在這里我全心追尋我的理想，我用心學習每一點知識，用心理解我的每一樣工作，用誠心和熱情去對待我的工作。我很慶幸自己能夠進入這樣一個團結(jié)協(xié)作的集體中工作,是這樣的一個集體給了我學習提高的機會,我也珍惜這樣的機會。在今后的工作中,我將以牢固樹立“服務(wù)是立行之本，創(chuàng)新是發(fā)展之路”的思想。以“敬業(yè)、愛崗、務(wù)實、奉獻”的精神為動力,不斷進取,扎實工作,同建行共同成長，去創(chuàng)造一個更加美好的明天。

座談會感悟篇三：座談會感悟

座談會感受

謝君金 2014年4月25日

二零一零年的教師節(jié)，我還在大學，聽聞溫家寶總理來到六道河中學看望師生，心底格外的激動。雖然我從未在這所學校就讀過，但是對于一個生于斯長于斯的孩子來說，對這所學校并不陌生，也曾到過看過，許多人、事都或多或少的有過交集，所以那時會有一絲虛榮的滿足和膨脹的自豪。

去年的八月，剛剛走出大學校門的我，又很幸運的在這個溫家寶總理曾來過的地方開始了工作學習。走進校園時，就發(fā)現(xiàn)這里與我印象中的六道河中學早已天差地別。在我的記憶力似乎還是狹窄幽暗的樓道，孩子們擠在潮濕的大通鋪上，而今卻早已是窗明幾凈，再也沒有了印象里的破敗。即使時隔幾年，校園里還處處有著總理來時的印記。尤其走進展室，那一張張照片呈現(xiàn)著當時的場景，溫總理親切的笑容仿佛就在身邊，平日從老師的只言片語里也還能體會到曾經(jīng)的激動和對那些時光的留戀與懷念。

還在回味，還在惋惜，概嘆不曾經(jīng)歷的遺憾。

于是，就是這樣一個在平常不過的上午，很難想象溫總理會悄然而至的時候，就又更多了幾分好奇。對溫總理的好奇，對他所來緣由的好奇??等等。當然，心底也會有著暗藏的那些激動。

其實在沒有參加座談會之前，好奇之余，只是在想著一些無關(guān)的內(nèi)容。和溫總理仿佛是兩個世界里的人，哪怕有錯身而過的那一刻，也只是一個定格的畫面，工作學習都不會產(chǎn)生什么交集，所以只是浮光掠影的在看，以一個局外的視角去看，看溫總理和學生一起做操，一起就餐，一起活動??即使走進展室的時候，也只是一種單純的好奇心態(tài)。只是隨著座談開始，隨著溫總理的的話題深入，心態(tài)也隨之發(fā)生了變化，開始深入的思考總理的話。想總理的生活，思總理的感受，悟總理的希望??

整個座談的過程中，處處都可以感受到溫總理的謙遜，比如談對他自己生活的安排時，他會特意的強調(diào)自己不是寫作，只是“習作”，練習著去寫而已。他會說來到學校只是以普通的學生和教師的身份，會“聽指揮”等等。溫總理還特意說了再次來學校的原因，離職之后，他想做一些服務(wù)社會、人民的公益事業(yè)，于是就選擇了教育事業(yè)，也就選擇了六道河這所曾經(jīng)到過又離北京稍近的農(nóng)村中學。

聽總理的談話，也有些題外的感觸，總理不愧是總理，他的思想高度遠遠超于我們，字里行間，他不經(jīng)意間就會言及國家、社會、人民，他始終是以一個大國總理的視角審視這個世界，去概述他的觀念，這也是我覺得會像兩個世界里人的原因�！洞髮W》所言“修身齊家治國平天下”，總理已然是治國平天下的高度，而我們僅僅是修身齊家而已，這之間的差距可望而不可及。

進而總理談及對學校幾年來變化的感慨，他說這些變化是也是辦學應(yīng)該做好的，在對學校提出了新的目標之后，溫總理轉(zhuǎn)而開始深入的談及教育。教育，一瞬間那種強烈的代入感撲面而來，作為教育工作者，教育就是我們共同的語言，總理不再遙不可及，他完全貼近、融入了我們，探討著“教與學”這個是獨屬于我們的話題。

聽著總理的談話，沒有了局外的那種割裂感，仿佛同事之間的探討，而我像是晚輩聆聽前輩的教誨，甚而如同一個學生般聽從訓示。作為剛剛開始從事教育的我，對于教育遠遠沒有總理理解的那么透徹，也沒有那般深刻，與之相比，甚至可以說是一知半解，畢竟那是總理從事工作半個多世紀的思考與感悟，他從足夠高、也從足夠低的角度都有過深入的思索，那一刻，總理平和的話語對我們就是教誨和訓示。

于我，剛走出大學校園沒多久，本就還是一名學生，然后才是一名教師。作為學生，我深刻的體會著總理對學生的要求，“敬、志、德、勤”。首先，總理說“敬”一是尊敬，尊敬

師長、父母、同學，進而發(fā)自內(nèi)心的熱愛；二是敬畏，總理重點談了敬畏，敬畏真理、法律、秩序、社會規(guī)則和自然規(guī)則�？鬃釉唬骸熬�子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言�！睙o知者無畏，不敬畏自然規(guī)律，不敬畏長尊有序，不敬畏真理勸誡，則為小人無知愚昧、一事無成。心存敬畏，不是害怕和恐懼，而是心底必須有一條不能觸碰的紅線，知道該做什么，不該做什么，知道怎么去做。其次，總理要求學生要志存高遠，要立大志，立志成才，立志做大事而非做大官。其實想來就是樹立一個遠大的目標，一個有意義的目標。有意義就是不浮躁，不功利。然后總理談及了“德”，包括很多的內(nèi)容，忠、孝、仁、義、溫良、恭敬、謙讓等。先學做人在學做事，這已是眾所周知的道理，所以總理沒有提這些，而是針對“同情心”對學生進行了希望和要求，為此還特意引用了孟子的那句話：“人無惻隱之心，非人也�！币灿浀糜心敲匆痪涓柙~，“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，心存善念，善意的對待我們遇見的每一個人，簡單的伸出一只手，也會成為改變社會，使社會和諧安定的力量。最后總理說了個“勤”字，“勤學苦練”“勤思苦想”，要想學有所成必須下功夫，“吃得苦中苦，方為人上人”。

懷揣著一顆做學生的虔誠的心，以一個教育者的身份和要求去從事工作。總理對“老師怎么教”提出了十二個字“用情，用心，用工，重啟，重思，重能”。十二個字，從大到小，從淺到深對“老師怎么教”做出了詳致的詮釋。用情，帶著對學生、對教育深沉的愛從事工作，以飽滿的感情對待每一天，每一節(jié)課，每一分鐘。用心，“一字一句長思傳道授業(yè)，一言一行長念為人師表”，細致嚴謹?shù)墓ぷ�。用功，要感到自己的不足，不僅有教的義務(wù)還要有學的責任，要能夠“心里有一桶水，給學生一碗水”。重啟，有教無類，注重啟發(fā)式教育，讓學生能夠舉一反三、觸類旁通；重思，培養(yǎng)學生的思辨能力，“發(fā)現(xiàn)問題—提出問題—解決問題”，發(fā)展學生的邏輯思維能力；重能，使學生動手動腦，學以致用，真正的掌握一門有用的技術(shù)。

總理對“教與學”的這十六個字，有的是我們一直在努力和堅持的，也時刻在思索著，有的則是總理站在足夠高的層次對教育的一個系統(tǒng)而整體認識，這十六個字更蘊含著溫總理對教育的美好愿景�！笆�年樹木，百年樹人”，深知教育之于小我，之于國家，都有著無可忽視的意義，從《溫家寶談教育》就足可以看出總理曾有過如何深入的思索，也可想而知，總理對教育的認識不僅僅是這十六個字。當然，對于我們，我們這些身處在教育一線的工作者，無需去想什么治國平天下，我們能做的只是修身、齊家，認真的對待工作，“用情，用心，用功的嚴謹治學”。

只有參加了座談會，才感受到總理之于我們一樣的心聲，不再是遙不可及的觀望。教育，“教與學”，牢記總理的教誨和囑托，帶著愛投入到其中去。平平凡凡的崗位，真真切切的工作，坦坦蕩蕩的做事，做總理滿意、學生滿意、家長滿意的教育。

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