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        [“。人生之師他是我僅見過三面的老師”閱讀] 見過關(guān)之琳的化妝師

        發(fā)布時間:2019-02-18 來源: 人生感悟 點擊:

        閱讀理解。人生之師

        他是我僅見過三面的老師,卻決定了我一生的命運(yùn)。

        認(rèn)識梁敬泗先生那年我16歲,獨自離開村子,背著破包去城里參加山東藝校美術(shù)科的招生面試。

        他坐在桌旁,一雙單眼皮的小眼睛盯著我。盯著我又黃、又瘦、又矮的身子,盯著我的大腦袋、細(xì)脖子,盯著我柴禾棍似的臟手腕,盯著我因營養(yǎng)不良而凸凹不平的指甲。

        想起筆試前填的報名表,政治背景欄里排著的父親、母親、外祖父,沒有一個是。我知道那一行行黑色的彎彎曲曲的字符會像鎖鏈拴住我一輩子。

        “你是團(tuán)員吧?”他聲音很輕。

        “不是。”我聲音更輕。

        “是紅衛(wèi)兵嗎?”他多了分期望。

        “不是!蔽叶嗔朔志趩。

        “那么紅小兵總是了?”他開始失望。

        “不,你是全市最好的成績!”他笑了,笑得勉強(qiáng)。他在床上攤開一張張考生的素描卷耐心地評點著,比較著,對我那張最出色的卷子指出了一大堆不足,從光、色、層次到結(jié)構(gòu)、線條講得很細(xì),使我第一次知道繪畫竟有如此多的道理。

        黃昏,他送我出來,彎腰拍著我的肩:“好孩子,千萬別灰心,黨的政策是‘有成份論不唯成份論,重在政治表現(xiàn)’。老師一定幫你,會錄取的。只要求你一件事:天天畫,別荒了學(xué)業(yè),下次見面要檢查作業(yè)的。”

        我沒被錄取。聽說他為這事和工宣隊拍了桌子。

        兩年后,他又招生,已經(jīng)走了十幾個市縣。

        我卻沒報名,因為我知道不會被錄取。我覺得自己像籠子里的狼崽子,瞪著渴望的眼睛,被一道道鐵欞隔在了生活之外?紙鲮o靜的,只聽得見。我獨自悄悄站在窗外,背著一大捆兩年來畫的”,憂傷地望著窗欞那邊一張張同我一樣年輕而充滿興奮的臉。

        他看到了我,責(zé)怪地叫起來:“怎么來晚了?”

        我無言以對,只把那捆畫遞了過去。

        他愣了一會兒,嘆了口氣,走出考場,拉我坐到一條長長的木凳上,緊繃著臉,翻看著我的畫。

        “你比他們基礎(chǔ)都好,”他指著屋里!氨仨毊嬒氯,不能放棄,你會成功的。按我們學(xué)校的教學(xué)程序自修,聽著……”于是滔滔不絕地講解起來。

        不知什么時候,周圍已默默地站著一圈交了卷的考生。

        “記住,你們要多用腦子畫!”他大聲嚷著,就像課堂上訓(xùn)斥學(xué)生。我的腰挺得直直的,心中涌動著一種迸發(fā)的積蓄。

        后來我聽說,招生前他上下游說,做通了錄取我的工作,可我卻退縮了。我無顏對他。從那以后,我把憂郁和自棄留給了少年時代,卻再也沒有見到他。

        風(fēng)風(fēng)雨雨的16年過去了。我在中國美術(shù)研究所取得了博士學(xué)位。

        返鄉(xiāng)看望雙親的途中在省城下了車,尋到了當(dāng)年夢寐以求的省藝術(shù)學(xué)校。

        他老了。坐在房間里的藤椅上,半天才認(rèn)出我。還是那雙眼睛,依舊盯著我。盯著我又高又寬的身子,盯著我已成中年的臉,盯著我粗壯的手腕,盯著我長長的手指和輕輕遞上的名片。

        “長高了,那年你才這么點兒!彼鹗直攘吮龋胍粲行﹩。“我知道你會來的。我常拿你作例子講給學(xué)生們聽!彼悠饋怼!跋M麄兡芏茫瑒e以為自己多付出一份并不重要,那也許會改變?nèi)说囊簧狭藭嘁环中牢。像你!?/p>

        我松開了他那雙蒼白無力卻扶起我人生的手,百感交集地離開了這位沒有孩子的老人,離開了那像主人般重病纏身的藤椅,離開了那書堆到屋頂?shù)男∥,離開了窗燈齊明的教學(xué)樓,離開了少男少女們叢叢簇簇的校園。

        步人萬家燈火,獨自站在街頭,我望著來去匆匆陌生的人們,真想傾盡肺腑喊:我能為你們做什么?說吧!

        1、首段寫“他是我僅見過三面的老師”,哪三面?

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        2、第一次和第三次見面,“我”的相貌有什么不同?

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        3、第二次見面,“我背著一大捆兩年來畫的‘作業(yè)’……”這句中的‘作業(yè)’為何加引號?

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        4、“從那以后,我把憂郁和自棄留給了少年時代”這句話的意思是什么?

        ________________________________________________________________

        5、倒數(shù)第二段運(yùn)用的修辭手法是________________。

        6、在文中找出兩個比喻句。

        ⑴_________________________________________________________

        ⑵_________________________________________________________

        7、從文中概括出他對“我”的人生教誨。

        ________________________________________________________________

        8、在他的教誨下,“我”的人生態(tài)度有何轉(zhuǎn)變?用原文回答。

        ________________________________________________________________ 題型:閱讀理解與欣賞難度:中檔來源:同步題 答案 1、16歲參加山東藝校招生面試;18歲在招生考場外;34歲時去省藝術(shù)學(xué)校探望他。(意思對即可)

        2、第一次是又黃又瘦又矮的身子,大腦袋、細(xì)脖子,柴禾棍似的手腕,因為營養(yǎng)不良而凸凹不平的指甲。第三次是又高又寬的身子,已成中年的臉,粗壯的手腕,長長的手指。(意思對即可)

        3、一是因為我并沒有學(xué),二是為了與上文第一次見面老師說要檢查我作業(yè)相照應(yīng)。(意思對即可)

        4、“略”。

        5、排比

        6、“我知道那一行行黑色的字符會像鎖鏈鎖住我一輩子。”“我覺得自己像籠子里的狼崽子,瞪著渴望的眼睛,被一道鐵欞隔在了生活之外!

        7、別灰心,別荒了學(xué)業(yè);必須畫下去,不能放棄,要多用腦子畫。 (意思對即可)

        8、“略”。

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