[《“六怪”先生》閱讀答案] 奇怪的電波閱讀答案
發(fā)布時間:2019-02-24 來源: 人生感悟 點擊:
《“六怪”先生》閱讀答案
公孫先生,民國時期金陵大學高材生,方面大耳,面白須稀,戴黑色圓框眼鏡,身材偉岸,氣宇軒昂。他原在省城重點中學任教,據(jù)說因為發(fā)了幾句牢騷,說了不識時務的話,被打成右派,全家下放到蘇北里下河地區(qū)的一個鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)。那時候,農(nóng)村師資奇缺,公孫先生得以重操舊業(yè),到鎮(zhèn)高中當了一名老師,既教數(shù)學,又教物理。先生這一教就是幾十年,直到退休了才重返省城。
公孫先生是個很個性化的人,有人總結出先生有“六怪”。
一怪,零食不離口袋。先生人到鄉(xiāng)下,生活仍然很“小資”,口袋里常裝著牛奶糖和餅干,都是城里的親戚寄到鄉(xiāng)下來的。課堂上,學生完成作業(yè)的時候,先生就剝塊糖或者拿塊餅干放到嘴里,香香甜甜地吧嗒著嘴,津津有味地吃著,饞得下面那些面黃肌瘦、饑腸轆轆的學生直流口水。偶爾,有學生超常發(fā)揮,解了難題,公孫先生一激動,那這學生就有口福了——先生會獎賞他一塊奶糖。這在農(nóng)家孩子眼中,是無限光榮、實惠之極的大事。學生由此瘋狂地愛上了數(shù)學,也在情理之中了。我的同事老李——當時的公孫先生學生,鐵桿“愛數(shù)派”成員之一。
二怪,擦子不如手快。先生上課,板書不太講究條理,這兒寫道題,那兒寫道公式,率性而為。黑板寫滿了,他就張開大手,“唰唰”幾下,解決問題。冬天,先生的手生了凍瘡,裂了口子,手不能當擦子用了。先生自有辦法,他專門穿了一件舊的列寧裝大衣,需要時,衣袖就成了最好的黑板擦子。據(jù)老李講,一冬天下來,先生的大衣袖竟同鄉(xiāng)下剃頭匠的蕩刀布一般,厚黑發(fā)亮,絕對看不見布眼。
三怪,周一難題曬。在那知識貶值的年代,先生仍然不忘引導學生走進數(shù)學的神圣殿堂。每個周一,他都會出一道有相當難度的數(shù)學思考題在小黑板上。有那熱愛數(shù)學的學生搜索枯腸,百思不得其解,晚上抱著本子向公孫先生請教,先生總是很得意地一笑:“下周一再講不遲,要是你實在等不得,可以去問其他老師,我沒有意見。”當時農(nóng)村的師資質(zhì)量很差,問了也是白問,學生只好自己絞盡腦汁冥思苦想,竟有很多成功的實例。這些人自然都得過先生的獎勵。
四怪,校長當“咸菜”。當年,領導是很權威的,一般沒人敢說三道四。公孫先生雖說是“戴著帽子”下鄉(xiāng),耿直脾氣卻不見改,他就常常“干政”。校長行事,被先生抓住“眼扣兒”(不合理的地方),他馬上就大聲質(zhì)疑、反駁,弄不好還要拍著桌子大罵,常常弄得校長下不了臺。校長也不敢跟他計較——一方面口才沒他好,斗嘴皮子討不到好;另一方面也是短理矮三分,理不直氣不壯;可能還猜度他是貴人落難,早晚要發(fā)達的,惹不起。當時,學校的教師有想法,不敢明說,都找先生出頭。“尖嘴派”這樣奚落校長:“萬人之上,一人之下。”
五怪,助學搞攤派。那時,鄉(xiāng)下條件差,常有學生因交不起學費和伙食費而輟學。先生知道了,二話不說,直接找到家長當干部的學生攤派錢糧。鄉(xiāng)下人一直對有水平的人有一股敬畏之心,先生說了,沒人違拗。再者說了,這些干部家長也不會掏自家腰包,集體“放血”而已。這種攤派救了很多學生的急。
六怪,押題如神在;謴透呖己螅壬韵愕煤,大家都想辦法把子女送到他的班上就讀。因為先生太神了,年年大小題目都能押中幾道。某年,先生兒子參加高考,物理的五道大題目,他居然押中了三道。難怪家長們把他奉如神明了。
后來,先生退休回了省城,剛開始還跟鄉(xiāng)下有聯(lián)系,他家拆遷后,從此斷了音訊。
公孫先生,不知您還安好嗎?
1、為何不以公孫先生為題,你們都懂的。
答:因為公孫先生這個人有六個怪毛病,以六怪先生為題容易激發(fā)讀者閱讀興趣,并且緊扣主題,突出人物個性。
2、本文第1段在表達上有什么作用?
答:總領全文,介紹了公孫先生的長相和職業(yè),讓讀者對他有個大致的了解,為后文的介紹作鋪墊。
3、按要求填寫下表:
先生的怪: 先生的個性特點:
零食不離口袋為人隨和
擦子不及手快 不拘小節(jié)
周一難題曬 善于引導、激勵學生鉆研
校長當咸菜敢于挑戰(zhàn)權威、富于正義感
助學搞攤派 有愛心、善心
押題如神在 教學水平高
4、說說下列句中加點詞在文中的意思及他們的妙處:
1)周一難題曬【曬】
2)這些干部家長也不會掏自家腰包,集體放血而已【放血】
答:“曬”指出示、展示,“放血”指出錢,這兩個詞都體現(xiàn)了語言幽默風趣的特點。
5、本文結尾一段的問句表達了作者怎樣的情感?
答:表達了作者對公孫先生的感激與懷念之情。
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