【此生致力傳國學(xué)閱讀附答案】 國學(xué)常識100題 附答案
發(fā)布時間:2019-02-28 來源: 人生感悟 點擊:
1918年農(nóng)歷二月初六,南懷瑾出生于浙江樂清。他很小就被送到私塾學(xué)習(xí)。對先生搖頭晃腦的吟誦,南懷瑾半是有趣半是懵懂地學(xué)著。私塾學(xué)習(xí)奠定了他傳統(tǒng)學(xué)問的基礎(chǔ)。
南懷瑾的父親特別注重家風(fēng),不僅自己身體力行,也要求兒子學(xué)行一致、知行合一。良好的家風(fēng)使他從小志存高遠(yuǎn),正是在父親的引導(dǎo)和影響下,他也養(yǎng)成了同樣的品格。
年少時,南懷瑾曾思索讀書為何。與祖母的一段對話,意外地改變了他“讀書為官”的初衷。一天,他坐在祖母床邊讀《三國志》,祖母突然放下手中針線活,說:“孩子啊,讀書可以,千萬不要做官哪!,正看書看得心潮澎湃的南懷瑾驚詫萬分,問:“那我讀書干什么呀?,,祖母回答說:“一代做官九代牛。”祖母的這句話,后來常被南懷瑾在課堂上引用,告誡學(xué)生讀書不是為了做官,要有更大的目標(biāo)。也是這句話開啟了他“不問祿位問功德”的修行之路。
南懷瑾一生涉獵頗廣,研究儒、釋、道經(jīng)典,皆有建樹。他全心致力于傳播中國傳統(tǒng)文化,出版《論語別裁》《孟子旁通》等數(shù)百種著作,并被翻譯成八種語言流通世界。但他最為著名,傳播最廣的著作當(dāng)數(shù)《論語別裁》。
早在1975年4月,南懷瑾就開始了普及傳統(tǒng)文化的探索。那時,社會上有人認(rèn)為,傳統(tǒng)文化僵硬老舊,不能用以解決現(xiàn)實問.題。但南懷瑾一直主張,傳統(tǒng)是隨時可以創(chuàng)新的,并非簡單的復(fù)古。南懷瑾講《論語》,不復(fù)古。他說,朱熹注釋的《論語》有些地方值得商榷。他一直試圖還原孔子思想家的地位,讓大家看到儒家思想是正向的。他說,那些強(qiáng)調(diào)綱常倫理.類的東西,是后代儒生為了適應(yīng)國家統(tǒng)治的需要而逐漸附加上的;于是,孔子的思想在發(fā)展中被曲解和誤讀得漸漸多了,孔子也成了一個被隨意涂抹的偶像。
在此后的一年時間里,南懷瑾一直在講《論語》。他充分考慮到從未深入接觸過《論語》的普通人的感受,用通俗易懂的語言講解,旁征博引,融合經(jīng)史,將原文編成一個個歷史故事,寓意深遠(yuǎn)而妙趣橫生。一時間在臺灣掀起了《論語》熱。
半個多世紀(jì)以來,南懷瑾漂泊四方,一直為重整中國文化斷層而奔走呼號;氐较愀酆,他開始著力推廣兒童讀經(jīng)運動。讀誦的內(nèi)容,包括儒家、道家的基本經(jīng)典。南懷瑾親自為讀經(jīng)運動選編一套《兒童中國文化導(dǎo)讀》教材!@一活動不僅在中國大陸及港澳臺地區(qū)推廣,甚至還影響到東南亞、北美、歐洲的華人社會。
2000年,南懷瑾又在太湖邊親手創(chuàng)辦了太湖大學(xué)堂,秉承宋明書院之教育,致力于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳道授業(yè)解惑,踐行“為往圣繼絕學(xué),為天下開太平”的主張。
此生致力傳國學(xué),在南懷瑾將傳統(tǒng)文化解讀給大眾之際,非議漸生。有人稱其是“偽國學(xué)大師”,也有人說《論語別裁》根本就不是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)著作。
對此,臺灣學(xué)者薛仁明的話,也許能說明一二!八麑⑽氖氛芩嚨来虺梢黄皇軐W(xué)術(shù)規(guī)范所縛,也不受學(xué)術(shù)流派所限,更不管枝節(jié)末微的是非與對錯;他行文論事,總信手拈來,左右逢源;言說之方式,更是不拘一格。因此,他的書可風(fēng)動西方,也可讓沒啥學(xué)問的人讀之欣喜。于是,明白者,知其汪洋閎肆、難以方物;不知者,便難免有‘隨便說說’‘野狐禪’之譏了!
“從學(xué)術(shù)視角看,有些人認(rèn)為南懷瑾還稱不上是一位國學(xué)大師.但是從堅持和傳播傳統(tǒng)文化方面看,今天又有哪一位學(xué)者能超過南懷瑾先生的社會影響呢?”中國佛教文化研究所所長樓宇烈磚南懷瑾的貢獻(xiàn)感佩不已。他還說起了南懷瑾和北大國學(xué)研究院之間鮮為人知的關(guān)系。 20世紀(jì)80年代,樓宇烈曾經(jīng)兩次去香港拜訪南懷瑾。南懷瑾非常關(guān)心北大在傳承傳統(tǒng)文化方面的作用,多次建議北大能夠成立一個中國傳統(tǒng)文化研究中心,并表示自己可以出資支持。 1992年1月,北京大學(xué)傳統(tǒng)文化研究中心成立,它就是北大國學(xué)研究院的前身。此后,南懷瑾如言.為研究中心提供經(jīng)費予以支持。
南懷瑾之子南一鵬一語道出父親的心思:“不同于學(xué)院派中規(guī)中矩的思路,這就是他講學(xué)的風(fēng)格,大抵能引起人們關(guān)注傳統(tǒng)的心思,父親的目的就達(dá)到了!
(摘編自《光明日報》2015年10月I3日第11版)
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①1966年,南懷瑾配合臺灣當(dāng)局,推動“中華文化復(fù)興”運動,倡導(dǎo)“倫理道德”。,后來,他又在臺灣設(shè)“老古文化事業(yè)公司”“十方書院”等文教機(jī)構(gòu),,傳揚文史哲佛學(xué)說,提升民眾文化水平。
(《臺灣周刊——憂國憂民的儒道學(xué)者南懷瑾》)
②南懷瑾的一生不能僅當(dāng)作“國學(xué)大師”“禪學(xué)大師”看待,在學(xué)術(shù)研究中也多有創(chuàng)新,在有的讀者看來,可能有常識性的錯誤,但總歸成績是主要的。他經(jīng)歷的事情很多,不管是怎樣的質(zhì)疑,他看得都很淡,甚至很少去談?wù)摚谒磥,做好自己的事情才是最重要的?/p>
(朱曉劍《知行合一南懷瑾》)
(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)
A.南懷瑾先生自幼家庭要求嚴(yán)格。在父親和祖母的影響下,他很早就樹立起了“不問祿位問功德”的遠(yuǎn)大理想。
B.南懷瑾先生認(rèn)為傳統(tǒng)文化是可以與時俱進(jìn)、解決現(xiàn)實問題的,對于傳統(tǒng)文化我們要時時創(chuàng)新,不能簡單復(fù)古。
C.南懷瑾先生一生致力于傳播傳統(tǒng)文化,在這一方面人們對他毀譽(yù)參半,但對其國學(xué)大師的地位是一致認(rèn)可的。
D.南懷瑾先生認(rèn)為儒家思想是正向的,但在歷史發(fā)展中被曲解誤讀得漸漸多了,他主張還原孔子的思想家地位。
E.本文介紹了南懷瑾先生傳播傳統(tǒng)文化的做法,展現(xiàn)了一位學(xué)識淵博、學(xué)貫中西、著作等身的國學(xué)傳播者形象。
(2)南懷瑾先生“此生致力傳國學(xué)”,文中有哪些具體表現(xiàn)?請簡要概括。(6分)
(3)作為一位學(xué)者,南懷瑾先生身上有哪些優(yōu)良的品質(zhì)?請簡要分析。(6分)
(4)南懷瑾先生的講學(xué)風(fēng)格有什么特點?請結(jié)合材料談?wù)勀銓@種講學(xué)風(fēng)格的評價。(8分)
《此生致力傳國學(xué)》閱讀附答案
(1)(5分)
答B(yǎng)給3分,答D給2分,答E給1分,答A、C不給分。
(A.“在父親和祖母的影響下”錯誤。C.“對其國學(xué)大師的地位是一致認(rèn)可”錯誤。E. “學(xué)貫中西”表述欠妥。)
回答三項或三項以上,不給分。
(2)(6分)
①出版數(shù)百種著作,流通世界,在華人社會掀起國學(xué)熱。
②在普及傳統(tǒng)文化上起步早,范圍廣。
③推廣兒童讀經(jīng)運動,親自選編教材。
④設(shè)立“十方書院…‘太湖大學(xué)堂”等文教機(jī)構(gòu)。
⑤資助北京大學(xué)傳統(tǒng)文化研究中心。
⑥配合當(dāng)局,推動“中華文化復(fù)興運動”。
(每點1分。意思答對即可)
(3)(6分)
①學(xué)行一致、知行合一。他受家風(fēng)的影響,謹(jǐn)遵父親的教誨。
②敢于質(zhì)疑,敢于創(chuàng)新。他質(zhì)疑朱熹對傳統(tǒng)文化的解讀,提出自己個性化解讀;在講學(xué)時有自己的風(fēng)格。
③淡泊名利,大度包容。他“不問祿位問功德”,對他人的質(zhì)疑看得很淡。
④志存高遠(yuǎn),執(zhí)著于傳統(tǒng)文化的傳承。他從小就志存高遠(yuǎn),半個多世紀(jì)以來漂泊四方傳播傳統(tǒng)文化。
(每點2分,答對三點即給滿分。意思答對即可)
(4)(8分)
特點:①融匯文史哲藝道,旁征博引。②不受學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)流派限制,不在意細(xì)節(jié)是否精確。③信手拈來,不拘一格。④通俗易懂,妙趣橫生。(一點1分。意思答對即可)
評價:
可以持肯定態(tài)度。①這種講學(xué)風(fēng)格融合經(jīng)史,不拘一格,是對傳統(tǒng)的創(chuàng)新。②這種講學(xué)風(fēng)格通俗易懂,旁征博引,考慮到了普通人的感受,是一種更高的講學(xué)境界。(每點2分。意思答對即可)
也可以持否定態(tài)度。①這種講學(xué)風(fēng)格很隨意,不嚴(yán)謹(jǐn),不符合學(xué)術(shù)規(guī)范。②這種講學(xué)風(fēng)格曲解了原作,無法帶給聽眾正確的認(rèn)識。(每點2分。意思答對即可)
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