八月的一天下午，一群小孩興致勃勃地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶，我不由自主地想起童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時(shí)我才十二歲，住在南卡羅來(lái)納州，常常把一些野生的活物捉來(lái)放在籠子里。而那件事發(fā)生后，我這種興致就被拋得無(wú)影無(wú)蹤了。

我家住在林子邊上。每當(dāng)日落黃昏便有一群美洲畫眉鳥來(lái)到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間樂器能演奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來(lái)。我當(dāng)機(jī)立斷，決定捕獲一只小畫眉，放在我的籠子里，讓她為我一個(gè)人歌唱。果然，我成功了。她先是拍打著翅膀，在籠中飛來(lái)?yè)淙�，十分恐懼。但后�?lái)她安靜下來(lái)，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聆聽著我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬(wàn)分高興，真是喜從天降。

我把鳥籠放到我家后院。第二天，她那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前，畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口地吞咽下去。當(dāng)然，畫眉媽媽知道這樣比我來(lái)喂她的孩子要好得多�？磥�(lái)，這是件皆大歡喜的事情。接下來(lái)的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，發(fā)現(xiàn)她無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了。我對(duì)此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事。我想我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎？那時(shí)，正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟·威利來(lái)看望家父，在我家小住，我把小可憐兒那可怕的厄運(yùn)告訴了他。聽后，他作了精辟的解釋：“當(dāng)一只母美洲畫眉發(fā)現(xiàn)她的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒莓，她似乎堅(jiān)信孩子死了總比活著做囚徒好些�！睆哪且院�，我再也不捕捉任何活物來(lái)關(guān)進(jìn)籠子里了。因?yàn)槿魏紊�物都有�?duì)自由生活的追求，而這種追求無(wú)疑是值得肯定的。

1．給劃線的字注音。

斑斕( )厄運(yùn)( )精辟( )

2．請(qǐng)你在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

興味索然——( )優(yōu)柔寡斷——( )

3．讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替換句中的“小畫眉”。

小可憐兒小音樂家小俘虜

(1)站在籠子前，聆聽我的( )美妙的歌唱，我感到萬(wàn)分高興，真是喜從天降。

(2)接下來(lái)的一天早晨，我去看我的( )在干什么，發(fā)現(xiàn)她無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了。

(3)我把( )那可怕的厄運(yùn)告訴了鳥類學(xué)家阿瑟·威利。

4．引用原文中的話回答問題。

(1)慈愛的畫眉媽媽為什么狠心地喂自己的孩子吃足以致死的毒莓？

因?yàn)樗龍?jiān)信：

(2)為什么小畫眉死后“我”再也不捕捉任何活物來(lái)關(guān)進(jìn)籠子里？

因?yàn)槲颐靼祝?/p>

5．閱讀二、三自然段，“我”為什么要捕獲一只小畫眉放在籠子里？請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這種做法。

6．匈牙利詩(shī)人裴多菲有一首詩(shī)“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高；若為自由故，二者皆可拋。”。詩(shī)人認(rèn)為，自由是最可貴的，為追求自由可以拋棄生命和愛情。本文中什么地方與此意思相近？請(qǐng)你用“ ”畫出來(lái)。

7．如果你是那個(gè)捕捉蝴蝶的小孩，聽了作者講述的故事后你會(huì)怎樣？

參考答案：

l．lán è pì

2．興致勃勃 當(dāng)機(jī)立斷

3．(1)小音樂家(2)小俘虜(3)小可憐兒

4．(1)孩子死了總比活著做囚徒好些。

(2)任何生物都有自由生活的追求，而這種追求無(wú)疑是值得肯定的。

5．讓它為我一人歌唱。這種做法是自私的，既是對(duì)鳥兒的摧殘，也是對(duì)自然平衡的破壞。

6.略

7.略

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