【摘要】我國正在不斷地加強新農(nóng)村建設，加大農(nóng)村的文化建設，縮小城鄉(xiāng)差距。新農(nóng)村下成人教育被提上了建設日程，在新農(nóng)建設中，需要不斷地提升農(nóng)村成人的文化素養(yǎng)和精神素養(yǎng)，培養(yǎng)各個方面的能力，加大文化建設力度。只有農(nóng)村成人的整體素質得到提高，才能夠降低新農(nóng)村建設的難度，推動其順利發(fā)展。本文就新農(nóng)村建設下成人教育的必要性進行分析，發(fā)現(xiàn)成人教育中存在的不足，并提出合理的解決辦法，同時對于注重改進的部分要深入的貫徹落實下去。
　　【關鍵詞】成人教育；發(fā)展；措施
　　
　　
　　在我國的發(fā)展中，農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平相對于其他的行業(yè)還是很低，城鄉(xiāng)差距逐漸拉大，發(fā)展不平衡，極大地影響了農(nóng)村的生活質量和水平。而其中的一個重要的原因就是農(nóng)村成人的文化水平和整體素質偏低，不能夠適應現(xiàn)代社會的需要，跟不上社會的發(fā)展速度。我國實行新農(nóng)村建設的政策，要求務必解決三農(nóng)問題，其中就有大力提升農(nóng)民的文化素養(yǎng)和精神素養(yǎng)，不斷地加強思想道德和精神文明建設，加大農(nóng)村成人的教育力度。
　　一、新農(nóng)村視域下農(nóng)村成人教育發(fā)展的必要性
　　1、提升農(nóng)村成人的文化水平和整體素質。要加強社會中農(nóng)村的文化建設，是推動新農(nóng)村建設的重要內容。提升農(nóng)村成人的綜合素質要從加強農(nóng)村成人的教育做起，成人教育有利于促進成人的身心健康發(fā)展和完善，符合現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，推動新農(nóng)村文化建設進程。農(nóng)村成人教育能夠不斷地補充和完善農(nóng)民的知識和各方面的能力，正確的指導成人學習和發(fā)展，樹立正確的人生觀和價值觀，積極地培養(yǎng)個人品質和提升整體素質，使其適應現(xiàn)代社會的發(fā)展需要，從而推動我國社會不斷地進步和發(fā)展。
　　2、符合加強和諧文化建設的要求。加強和諧文化建設能夠有效地推動社會主義精神文明建設，對于完善構建智力保障體系和輿論平臺都具有很重要的意義。成人文化教育能夠將正確的文化理念、價值觀念、行為規(guī)范以及社會風尚等傳遞和灌輸給成人，使得農(nóng)民可以受到先進文化的熏陶和感染，不斷地豐富精神世界，激發(fā)其創(chuàng)造力和學習工作的積極性，從而促進和諧文化的建設。
　　二、新農(nóng)村視域下農(nóng)村成人教育面臨的問題
　　在我國的發(fā)展進程中，曾經(jīng)對農(nóng)村進行過掃盲教育，但是形式過于單一，教育內容膚淺，管理不到位，所以農(nóng)村教育水平較低，沒有達到好的教育效果。而在現(xiàn)代社會，社會經(jīng)濟體制下的新農(nóng)村建設要求必須提升農(nóng)民的綜合素質，隨著城鄉(xiāng)一體化的發(fā)展模式不斷地開展，為了縮小城鄉(xiāng)差距，加強新農(nóng)村文化建設迫在眉睫，而如今的農(nóng)村成人教育還面臨著巨大的挑戰(zhàn)，還有很多問題有待處理。具體問題如下：
　　1、農(nóng)村人口所占的比重大，農(nóng)民的文化水平和綜合素養(yǎng)各不相同，使得成人教育難度加大。雖然我國近幾年的發(fā)展速度很快，各方面的專業(yè)水準已經(jīng)從發(fā)展中國家的行列中脫穎而出，走在了世界的前沿，但是我國的經(jīng)濟發(fā)展不平衡，仍然是個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民受教育程度較低，其中初中以下的占80.00%，文盲半文盲的占15.68%，高中文化程度以上的占6.64%，所以為了實現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，就必須加強對農(nóng)民的文化教育，而在這方面的工作量太大，目前還沒有徹底實現(xiàn)。
　　2、農(nóng)民工太多，且居住分散，無法有效地集中起來進行文化教育。農(nóng)民工常年在外打工，沒有時間和精力來接受成人教育，農(nóng)民的居住地分散，由于交通不便、通訊不便等因素，把農(nóng)民集中起來進行成人教育就很困難。農(nóng)民以種田為主，所以到了農(nóng)忙季節(jié)又不能進行正常的學習，所以農(nóng)村成人教育的發(fā)展速度緩慢，沒有達到預期效果。截止2005年，農(nóng)村受短期教育的占20.00%，接受初級教育和培訓的占3.40%，接受中等教育的占0.13%，而未受過教育的達76.40%。
　　3、農(nóng)民缺少學習的主動性和積極性。文化程度低的農(nóng)民對于學習的態(tài)度很散漫，而缺乏認識，認為成人教育沒有意義，對于農(nóng)村文化建設沒有更進一步的了解，沒有積極主動地學習文化知識，提升自身的品質和整體素養(yǎng)，把所有的精力都放在了養(yǎng)家糊口上，不利于農(nóng)村成人教育事業(yè)的順利開展。
　　4、成人教育的師資力量不足，設施設備過于簡單。農(nóng)村成人教育的重心在于教師的教導，如果教師的文化水平和專業(yè)素養(yǎng)不高，將會影響到授課的質量，而師資力量薄弱會使得成人教育事業(yè)無法支撐下去，影響到農(nóng)村的文化建設。
　　5、農(nóng)村成人教育的方式方法過于刻板，教學內容簡單，無法激起農(nóng)民學習的興趣。農(nóng)村教育的內容和方式方法缺乏創(chuàng)新，，沒有考慮到農(nóng)民學習的特點和接受能力，不同的農(nóng)民的文化程度也各有不同，所以要有針對性的進行教學，不能一刀切，推廣個性化教學，激發(fā)成人的學習興趣。
　　三、發(fā)展新農(nóng)村的成人教育事業(yè)的措施
　　農(nóng)村的成人教育事業(yè)面臨著巨大的考驗，需要國家及地方的政府部門加強協(xié)作，在農(nóng)村成人教育中，大致存在著3種類型，即農(nóng)村職業(yè)教育與培訓、一村一名大學生計劃、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育。而第一個是傳統(tǒng)的教育類型，后兩個是新型的。遠程教育可以扎實有效的推動新農(nóng)村建設。農(nóng)民自身也要作出努力，不斷地學習知識，培養(yǎng)良好的個人素養(yǎng)和生活習慣，加強思想道德建設，自覺為新農(nóng)村精神文明建設做貢獻。
　　1、建立健全我國新農(nóng)村成人教育的組織管理體系。要確保農(nóng)村成人教育的順利實施，可以發(fā)揮工作小組的作用，建立領導干部聯(lián)系學校和農(nóng)科教項目的制度，加大檢查力度，實行獎懲分明的激勵政策，將每個教學環(huán)節(jié)都責任到人，確保教學和管理人員充沛，以完善的農(nóng)村成人教育管理體制來促進教育的持續(xù)發(fā)展。一村一名大學生計劃就做到了這樣的標準，利用現(xiàn)代遠程教育技術，將高等教育傳播到縣和中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學習部門，招生對象是高中畢業(yè)、復原退伍軍人、農(nóng)村科技示范戶以及農(nóng)村干部等，培養(yǎng)農(nóng)村的實用科技人才和管理人才，發(fā)揮其帶頭作用。
　　2、提供農(nóng)村成人教育的資金和完善的設施設備。新農(nóng)村建設離不開強有力的資金支撐，加大經(jīng)費投入，優(yōu)化教育機構的設施設備，改善教學條件，吸引更多的師資力量來投身到新農(nóng)村成人教育事業(yè)上。在2003年6月中央開始啟動農(nóng)村干部現(xiàn)代遠程教育試點工作，利用廣播、電視以及互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒手段，對不同地域的廣大農(nóng)村黨員干部進行點播式、交互式和現(xiàn)場直播式的教育。2007年到2010年已經(jīng)基本建成遠程教育網(wǎng)絡體系，鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村實現(xiàn)了站點全覆蓋。
　　3、不斷地創(chuàng)新教學內容，改革教學的方式方法。新的教學模式可以有效地提升教學水平，確保教學質量，減少教師的教學壓力，推動農(nóng)村成人教育的順利進行。不斷地優(yōu)化課程內容，可以激起農(nóng)民的學習興趣，積極主動的參與學習，增加了課堂互動，活躍學習氛圍，達到提升學習效率和水平的目的。
　　四、結語
　　在現(xiàn)代社會的發(fā)展狀況下，新農(nóng)村建設必不可少。它能夠促進我國經(jīng)濟的協(xié)調發(fā)展，增加我國的經(jīng)濟效益和社會效益，推動我國的和諧文明建設，實現(xiàn)全面建設小康社會的目標。而新農(nóng)村建設面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，實施新農(nóng)村視域下的成人教育至關重要，通過提升農(nóng)民的整體素質，培養(yǎng)農(nóng)民自主學習的能力，來加強農(nóng)村的思想道德建設和精神文明建設，推動新農(nóng)村建設的發(fā)展歷程。實施農(nóng)村成人教育是時代的要求，更是歷史發(fā)展的必然選擇。
　　
　　參考文獻：
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