摘 要：隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國家逐漸變得強大了起來，在先進思想的影響下，國家和人民對教育事業(yè)越來越重視，成人教育作為教育體系的組成部分之一，它的發(fā)展創(chuàng)新也受到了教育部門的關(guān)注。由于成人教育對社會發(fā)展有著極其重要的作用，因此，針對成人教育中學(xué)員的管理就顯得尤為重要。本文將詳細地闡述成人教育中學(xué)員管理的問題和現(xiàn)狀，并提出具體管理方案，以供借鑒和參考。
　　關(guān)鍵詞：成人教育；學(xué)員管理；方案措施
　　在當(dāng)前階段的中國，不論是經(jīng)濟領(lǐng)域、工業(yè)領(lǐng)域，還是軍事領(lǐng)域，都已經(jīng)越來越接近世界先進水平了，這就意味著需要更多的高專業(yè)水平和素質(zhì)的人才，僅僅依靠本科和�？聘叩仍盒＝逃�顯然是不夠的。因此，為了響應(yīng)全民教育，成人教育越來越被人們所重視，它依靠其特有的管理制度和教學(xué)體系，在教育系統(tǒng)中發(fā)揮著不可替代的作用。
　　成人教育的必要性
　　是實現(xiàn)教育全民化的重要手段
　　隨著時代的進步，人們的受教育程度越來越高，全民教育和終身教育的愿望即將實現(xiàn)，因此，許多因為各種原因而失去了學(xué)習(xí)機會的人都加入了成人教育，成人教育的出現(xiàn)給想要學(xué)習(xí)和需要更多學(xué)習(xí)機會以努力提高自身修養(yǎng)素質(zhì)的人們提供了學(xué)習(xí)的平臺。而且，成人教育不但讓人們多了一次受教育的機會，還緩解了高考的壓力，使教育方式變得更加多樣化。
　　給更多人才提供學(xué)習(xí)機會
　　眾所周知，本科和�？七@類高等院校雖然是當(dāng)前階段人們接受高等教育的主要平臺，但是，這些學(xué)校的學(xué)費卻是非常昂貴的，許多貧困家庭就算能夠申請到助學(xué)補助也無法堅持提供四年的生活費用，這就導(dǎo)致了許多想要學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績非常好的學(xué)生因為學(xué)費的原因無法進入大學(xué)進行深造。成人大學(xué)的出現(xiàn)剛好解決了這一問題，成人大學(xué)相較于其他高等院校而言具有學(xué)費少、空閑時間多、強制性低等特點，在進行成人教育的過程中，學(xué)員完全可以通過利用自由時間的兼職來滿足生活費用，因此，成人教育越來越受人們的歡迎，成為成人再次接受教育的一個重要機會和途徑。
　　樹立好學(xué)向上的國家社會氛圍
　　成人教育的出現(xiàn)讓越來越多的沒有考上大學(xué)或者考上大學(xué)卻不能去學(xué)習(xí)的人擁有了再次進入學(xué)校的機會，同時，也讓已經(jīng)工作但是需要更強大知識儲備的人能夠進一步深造，甚至讓許多老人實現(xiàn)了年輕時因為種種原因而沒有機會上大學(xué)的學(xué)習(xí)夢想。成人教育讓越來越多的人再次投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中，給實現(xiàn)全民教育創(chuàng)造了機會，在社會上掀起了一陣學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營造出了一個積極正面、健康向上的社會學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　成人教育中學(xué)員的特點
　　擁有較強的主動學(xué)習(xí)意識
　　成人教育的學(xué)員大多數(shù)都是在職人員，他們進行再次教育是為了補充自己的知識儲備，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識，并且，成人教育的學(xué)員都已經(jīng)經(jīng)歷過了社會的洗禮，對學(xué)校和學(xué)習(xí)也擁有更深刻的認識。因此，成人教育的學(xué)員一般在學(xué)習(xí)上較普通學(xué)生更加主動，對學(xué)習(xí)的欲望更加強烈，更清楚自己學(xué)習(xí)的目的。
　　理論知識基礎(chǔ)較差
　　很多工作后又進行成人教育的學(xué)員一般都是因為在工作中自己的專業(yè)基礎(chǔ)能力不足以支撐更加高深的工作才想要通過成人教育得到進一步提升，而他們的實際工作經(jīng)驗卻是非常豐富的，因此，教師在進行教育的過程中要注意基礎(chǔ)理論知識講解，將課堂重點放在書本上面。
　　促進成人教育的方法措施
　　創(chuàng)建具有針對性的教學(xué)模式
　　成人教育在我國的發(fā)展才剛剛起步，教育部門對于成人教育的管理大多數(shù)都是借鑒了對大學(xué)的管理模式，教師在課堂教學(xué)時也使用了對大學(xué)生的教育方式，然而這種方法是不符合成人教育實際情況的，因為成人教育與大學(xué)教育存在極大的差異，他們的教學(xué)目的、學(xué)校性質(zhì)、學(xué)員特點都各不相同，教師如果盲目地將對大學(xué)課堂的教學(xué)模式生搬硬套到成人教育當(dāng)中只會起到相反的作用，因此，在進行教學(xué)時應(yīng)該積極探索實踐，有針對性地建立一個新的教學(xué)模式以適應(yīng)成人的學(xué)習(xí)方式。
　　對學(xué)員多加關(guān)注
　　管理學(xué)員不僅僅表示要對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進行管理，還要多多關(guān)注學(xué)生的日常生活及心理狀態(tài)，在日常生活中應(yīng)該對學(xué)員加以引導(dǎo)，通過親身示范從而影響學(xué)員的習(xí)慣和思維，幫助他們建立正確的思維意識，樹立高尚的道德品質(zhì)。同時，教師還要學(xué)會聽取學(xué)員的意見或者建議，通過互相交流改善自身的不足，熱情并積極地幫助學(xué)員解決遇到的困難，避免師生之間造成誤解，建立起良好的師生情誼。此外，還要對學(xué)員的家庭情況多加了解，盡量在生活上施以援手，不讓學(xué)生因為外界因素而再一次失去學(xué)習(xí)的機會。
　　結(jié)語
　　綜上所述，成人教育想要培養(yǎng)出更具有專業(yè)素養(yǎng)，更能符合社會要求的學(xué)生還需要教育機構(gòu)和成人教育學(xué)校以及教育者不斷地進行探索研究。而在進行研究的過程中，一定要注意加強對學(xué)員的管理，學(xué)員是成人教育的主體之一，因此要幫助學(xué)生樹立正確的教育思想觀念，幫助他們積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去，配合學(xué)校和教師的教學(xué)工作，這是改革成人教育的最終目的。總之，為了推動成人教育的發(fā)展，解決阻礙成人教育前進的問題，需要學(xué)校、教師和教育部門的共同努力，只有這樣，才能加強對成人教育中學(xué)員的管理工作，為社會不斷培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀的人才。
　　（作者單位：中共中國鐵路沈陽局集團有限公司黨校）
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