【摘 要】在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)各界對(duì)學(xué)歷的要求越來越嚴(yán)格，越來越多的人參加成人教育。在新時(shí)期的發(fā)展中，成人教育學(xué)院的學(xué)生管理工作面臨著很多問題，相關(guān)管理部門需要積極尋求新型的學(xué)習(xí)管理模式，堅(jiān)持以人為本的原則，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展�；�于此，論文闡述了新時(shí)期成人教育學(xué)生管理工作的重要性，分析了成人教育學(xué)生管理工作中存在的問題，總結(jié)了相應(yīng)的優(yōu)化措施。
　　【Abstract】 In the era of knowledge-based economy， the requirements for academic qualifications are becoming more and more strict from all walks of life. More and more people are participating in adult education. In the new period of development， the student management of adult education institutes is facing many problems. Relevant management departments need to actively seek a new learning management mode， adhere to the principle of people-oriented， and realize the all-round development of students. Based on this， the paper expounds the importance of student management in adult education in the new era， analyzes the problems existing in the student management of adult education， and summarizes corresponding optimization measures.
　　【關(guān)鍵詞】新時(shí)期；成人教育；學(xué)生管理
　　【Keywords】new era； adult education； student management
　　【中圖分類號(hào)】G724 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1673-1069（2019）04-0118-02
　　1 引言
　　在現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展中，很多先進(jìn)技術(shù)已融入社會(huì)各界的發(fā)展中，人類已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。近年來，參加成人教育的人越來越多，而成人教育學(xué)生是一個(gè)特殊群體，其既具備普通高校學(xué)生的特點(diǎn)，又具有一定的特殊性，很多學(xué)生的年齡、愛好、興趣、志向與普通高校學(xué)生具有一致性，但在高考失利后選擇成人教育[1]。因此，成人教育學(xué)院管理人員應(yīng)該明確各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，突出學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
　　2 新時(shí)期成人教育學(xué)生管理工作的重要性
　　2.1有利于學(xué)生堅(jiān)定立場(chǎng)
　　在新時(shí)期的發(fā)展中，成人教育院校管理人員應(yīng)該注重學(xué)生管理工作，幫助學(xué)生堅(jiān)定立場(chǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)。在全球一體化的大背景下，西方勢(shì)力逐漸融入我國(guó)思想、文化和意識(shí)形態(tài)等領(lǐng)域，尤其是在青年學(xué)生中的滲透力度越來越大，這就對(duì)青年學(xué)生的健康發(fā)展帶來了不利影響。同時(shí)，在現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展中，人民群眾越來越注重學(xué)歷，也就有越來越多的人參與到成人教育過程中，使得成人教育人群具有一定的復(fù)雜性，不僅有遠(yuǎn)大抱負(fù)的有志青年，還有思想不堅(jiān)定、學(xué)業(yè)不扎實(shí)的不安定分子，這就在很大程度上增加了成人教育學(xué)院的學(xué)生管理難度。因此，在新時(shí)期的發(fā)展中，成人教育學(xué)院管理部門必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理工作的重視，幫助學(xué)生抵御外界的不良因素，幫助其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，以明確自身的立場(chǎng)和正確的發(fā)展方向。
　　2.2 滿足新時(shí)期的人才需求
　　在社會(huì)的快速發(fā)展中，為了滿足培育優(yōu)秀人才的需求，成人教育學(xué)院應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，這樣既能夠培養(yǎng)出一批專業(yè)素質(zhì)高的優(yōu)秀人才，又能夠幫助這些人才樹立正確的思想觀念和價(jià)值體系，充分發(fā)揮出學(xué)生管理工作在人才培養(yǎng)過程中的重要性。同時(shí)，與普通的高等教育相比，成人教育的教育類型和學(xué)生構(gòu)成有所不同。為了有效地堅(jiān)定學(xué)生的社會(huì)主義立場(chǎng)，相關(guān)管理部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，完成現(xiàn)代化人才培養(yǎng)目標(biāo)。
　　2.3 滿足現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求
　　在現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展中，成人教育學(xué)院應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，以不斷完善并適應(yīng)新時(shí)期的發(fā)展需求�，F(xiàn)階段，成人教育過程中仍存在一系列問題，其辦學(xué)質(zhì)量有待提升，人才培養(yǎng)工作還不夠完善，在長(zhǎng)期的發(fā)展中，很少有學(xué)生投入到成人教育中，導(dǎo)致生源質(zhì)量不斷下降，無法滿足現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求。因此，在新時(shí)期的成人教育過程中，相關(guān)管理人員應(yīng)該提升學(xué)生管理水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，完善成人教育體系，進(jìn)而推動(dòng)成人教育的進(jìn)一步發(fā)展。
　　3 成人教育學(xué)生管理工作中存在的問題
　　3.1 成人教育管理工作無法得到落實(shí)
　　“一體兩翼”指的是高校既辦普通高等教育又辦成人教育，這就需要高校將兩者融合起來，高校需要一視同仁，只有主次之分，在堅(jiān)持普通教育為主的基礎(chǔ)上，重視成人教育的教學(xué)管理工作[2]。但是，在新時(shí)期的發(fā)展中，很多高校連續(xù)擴(kuò)招，導(dǎo)致很多高校的師資、學(xué)生宿舍、教室和實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施嚴(yán)重缺乏，這就需要高校壓縮成人教育的規(guī)模，往往會(huì)將成人教育的教學(xué)資源分配到普通教育中，導(dǎo)致很多普通高校的成人教育缺乏獨(dú)立的辦學(xué)條件，對(duì)成人教育的辦學(xué)質(zhì)量和管理質(zhì)量帶來了很大的影響。
　　3.2 管理方法不當(dāng)
　　隨著社會(huì)的發(fā)展，很多成人教育院校的學(xué)生管理工作發(fā)生了很大改變，但相關(guān)管理部門仍使用傳統(tǒng)的管理方法，這種管理方法的特點(diǎn)是管得過細(xì)、“一竿子插到底”。例如，很多成人教育院校讓學(xué)生以班級(jí)為單位上晚自習(xí)，要求學(xué)生干部到教室清點(diǎn)人數(shù)。高校在開展學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過程中，往往是由學(xué)生干部從策劃、組織到實(shí)施的全過程進(jìn)行操辦，這種管理模式使得學(xué)生干部處于繁忙的事務(wù)中，無法及時(shí)地總結(jié)自己完成的工作，還占據(jù)著大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，無法有效地提升學(xué)生干部的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。同時(shí)，很多大學(xué)生缺乏自我鍛煉的機(jī)會(huì)，無法培養(yǎng)自身的協(xié)調(diào)能力和心理素質(zhì)，難以樹立主體意識(shí)。

相關(guān)熱詞搜索：成人教育 新時(shí)期 管理工作 對(duì)策 分析