作為一名高中教育工作者，要做好讓人民滿意的教育工作，僅有一顆為教育事業(yè)貢獻(xiàn)終身的紅心是不夠的，仍然按照舊的教育理念去管理現(xiàn)在的學(xué)生是行不通的，沿用傳統(tǒng)的道德標(biāo)準(zhǔn)去衡量評(píng)價(jià)我們的學(xué)生是不公正也不科學(xué)的，在新的教育形勢(shì)下我們應(yīng)該如何教育我們的學(xué)生呢？這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，及時(shí)更新教育理念，優(yōu)化教育行為，創(chuàng)新教育模式。
　　一、教育學(xué)生要堅(jiān)定信念
　　作為一名教育工作者，要做好學(xué)生的教育工作，我認(rèn)為首先要樹(shù)立為教育事業(yè)奮斗終生的堅(jiān)定信念。如果沒(méi)有這樣的信念，那么教育工作將很難長(zhǎng)期有效地開(kāi)展，甚至?xí)�使育人工作名存�?shí)亡。而要堅(jiān)定這一信念，我們就必須經(jīng)得住清貧，耐得住寂寞，不為收入微薄而抱怨，不為燈紅酒綠所誘惑。我深信只有具備了這樣堅(jiān)定的信念，才能在教育工作中以靈魂塑造靈魂，以人格培養(yǎng)人格，才能出色地完成黨和人民交給我們的教育使命，也才有可能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，在教育的歷史長(zhǎng)河中留下自己的足跡。
　　二、教育學(xué)生要充滿愛(ài)心
　　正所謂教無(wú)定法，不同的人教育方法也不盡相同，可是無(wú)論什么樣的教育方法，無(wú)論教育什么樣的學(xué)生，我認(rèn)為萬(wàn)變不離其宗，而愛(ài)心就是教育學(xué)生之宗，是教育這一歷史長(zhǎng)河之源。著名教育家李鎮(zhèn)西老師說(shuō)過(guò)：愛(ài)是一切教育的前提。李鎮(zhèn)西老師一語(yǔ)道破教育之天機(jī)，我認(rèn)為如果缺失了愛(ài)心，任何教育就像無(wú)源之水，無(wú)本之木，會(huì)成為空談，即使實(shí)施了某種教育，也不會(huì)取得理想的教育效果。情之所鐘，金石為開(kāi)，愛(ài)心能喚起學(xué)生心靈深處的共鳴，它是教育走向成功大門的基石，就讓愛(ài)心帶著我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓我們的教育工作都能追求一份平等和諧，讓我們的學(xué)生都能享受到教育的快樂(lè)吧。我認(rèn)為愛(ài)學(xué)生就要像葉圣陶先生那樣，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，向?qū)W生拋灑愛(ài)心如果祈求某種回報(bào)，不僅會(huì)失去教師的尊嚴(yán)，還會(huì)教無(wú)所獲。無(wú)論什么樣的學(xué)生，當(dāng)他感受到老師的真摯關(guān)愛(ài)時(shí)，他肯定會(huì)聽(tīng)從你的教導(dǎo)，發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，堂堂正正做人的。
　　三、教育學(xué)生要講究方法
　�。ㄒ唬�學(xué)會(huì)溝通
　　溝通其實(shí)就是從心理上幫助學(xué)生解決問(wèn)題。問(wèn)題學(xué)生對(duì)于我們教育工作者來(lái)說(shuō)就像一座碉堡，如果硬攻，可能會(huì)得不償失。而溝通工作如果做好了，學(xué)生的心理防線首先就會(huì)被突破，而后再去解決學(xué)生身上存在的不良習(xí)慣就會(huì)有水到渠成的效果了，可以說(shuō)是兵不血刃，不需要對(duì)抗，不需要斥責(zé)，更不需要懲罰。而要把溝通工作做好，使說(shuō)服教育工作行之有效，必須做大量的準(zhǔn)備工作。首先要選好話題，并查閱資料為這一話題準(zhǔn)備充足的理論依據(jù)，不要只說(shuō)大白話，同樣的道理，名言警句的作用要比大白話明顯得多。其次要研究學(xué)生的心理和現(xiàn)狀，只有清楚了解學(xué)生的內(nèi)心，你才能對(duì)癥下藥，藥到病除。第三要選準(zhǔn)時(shí)機(jī)，用兵講究天時(shí)地利人和，其實(shí)溝通工作對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就像一場(chǎng)戰(zhàn)斗，要想取得成功，就要選準(zhǔn)時(shí)機(jī)，然后再開(kāi)展工作，就會(huì)收到事半功倍的效果。
　�。ǘ�）學(xué)會(huì)寬容
　　剛從事教育工作時(shí)，我秉著“教不嚴(yán)師之惰”“嚴(yán)師出高徒”這樣的信條，對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格，甚至有些過(guò)激的教育方式。雖然出發(fā)點(diǎn)都是為他們好，但是我的教育行為并不被他們理解和接受，我生氣傷身不說(shuō)，學(xué)生不僅不理解我的一番好心，反而當(dāng)成了歹意，心里產(chǎn)生了怨恨，甚至明知故犯，和老師唱對(duì)臺(tái)戲，使師生關(guān)系惡化。后來(lái)通過(guò)參加班主任培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)專家教師的指導(dǎo)，加上個(gè)人的及時(shí)反省，現(xiàn)在我對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生不再大聲呵斥，不再動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，更不去苛責(zé)他們，而是以一顆平常心來(lái)看待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，然后冷靜的找出有效的方法來(lái)處理這些問(wèn)題。在選擇了這種方式之后，我受益良多，很多小問(wèn)題不攻自破，迎刃而解了。我恍然認(rèn)識(shí)到原來(lái)寬容是一種無(wú)聲的教育，它的教育力量遠(yuǎn)可以超出我們的想象，不僅可以幫助轉(zhuǎn)化教育學(xué)生，還會(huì)為我們贏來(lái)學(xué)生的敬重，何樂(lè)而不為呢？
　�。ㄈ�）學(xué)會(huì)堅(jiān)持
　　生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，做任何事情都不會(huì)是一蹴而就的，它需要一個(gè)過(guò)程。教育轉(zhuǎn)化學(xué)生，尤其如此，要給學(xué)生一個(gè)改過(guò)的過(guò)程，并且要堅(jiān)持到底，才會(huì)取得勝利。作為教師我們沒(méi)有任何理由放棄任何一個(gè)孩子。其實(shí)，每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，猶如一顆幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，這棵大樹(shù)怎樣長(zhǎng)成，就看我們?yōu)槠錉I(yíng)造一個(gè)什么樣的促其成長(zhǎng)的環(huán)境。因?yàn)椴⒉皇撬�有的學(xué)生在我們的教導(dǎo)面前都能取得立竿見(jiàn)影的效果，大部分學(xué)生是改過(guò)又犯，一次性改正錯(cuò)誤的學(xué)生很少。這就要求我們必須要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和持久的耐心，不厭其煩的對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育，一定要相信只要功夫下到家，鐵樹(shù)也會(huì)開(kāi)花。我們經(jīng)常教育學(xué)生說(shuō)：學(xué)貴持之以恒，那么作為一名教育工作者，在這方面不更應(yīng)該做出表率嗎？我認(rèn)為，沒(méi)有轉(zhuǎn)變不好的學(xué)生，只有堅(jiān)持不到底的老師。
　　總之，在起著巨大變化的社會(huì)環(huán)境下，我們一定要堅(jiān)定信念，學(xué)會(huì)寬容，同時(shí)把握好教育方法，以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，以科學(xué)的方法為行動(dòng)指南，創(chuàng)造性的開(kāi)展教育工作，無(wú)需揚(yáng)鞭，也可以讓更多學(xué)生變得更加優(yōu)秀，也會(huì)讓我們?cè)谄椒驳慕處煃徫簧献龀鲆环�不平凡的成�?jī)。
　　
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