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        對(duì)話教育學(xué)者

        發(fā)布時(shí)間:2019-08-09 來源: 人生感悟 點(diǎn)擊:


          學(xué)者簡介:
          楊川林,陜西理工學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院教師,蘇州大學(xué)政治與公共管理學(xué)院哲學(xué)博士,美國麻省大學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院訪問學(xué)者。研究領(lǐng)域:新教育改革試驗(yàn)、教育哲學(xué)與國際比較教育。
          Q1你認(rèn)為學(xué)校品牌是什么?
          學(xué)校品牌是一所學(xué)校在長期教育實(shí)踐過程中逐步形成并為公眾認(rèn)可,具有特定文化底蘊(yùn)和識(shí)別符號(hào)的一種無形資產(chǎn)。從內(nèi)涵看,品牌是學(xué)校內(nèi)在的品質(zhì),表現(xiàn)為學(xué)校人文精神、行為方式和價(jià)值取向等積淀而成的一種獨(dú)特的文化;從形式看,品牌是學(xué)校建立社會(huì)信譽(yù)的過程;從社會(huì)的角度看,品牌主要表現(xiàn)為對(duì)學(xué)校的認(rèn)同度、美譽(yù)度和忠誠度;從學(xué)校本身看,品牌則具有為社會(huì)和培養(yǎng)對(duì)象提供的并為其所接受的教育服務(wù)的獨(dú)特性、優(yōu)質(zhì)性和高層次性,是一所學(xué)校的形象標(biāo)簽?傊放剖菍W(xué)校文化的載體,是學(xué)校內(nèi)在品質(zhì)的外在表現(xiàn),是學(xué)校教育理念、辦學(xué)特色、教育質(zhì)量和發(fā)展水平等綜合實(shí)力的表現(xiàn)。
          Q2學(xué)校品牌是誰給的?是專家認(rèn)證的還是社會(huì)賦予的?
          學(xué)校品牌是學(xué)校師生生活的外在彰顯,其核心是“人”,是“人”在特定空間以及境遇下形成的屬“人”文化。從這個(gè)角度上來說,學(xué)校品牌是內(nèi)生出來的,而不是外在賦予以及認(rèn)定出來的。
          Q3“高考成績”是學(xué)校的品牌嗎?
          “高考成績”本身是教育效果的最為直接的體現(xiàn),也是最為簡單直接評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的指標(biāo)之一。目前,我們過分強(qiáng)調(diào)“分?jǐn)?shù)”與“成績”,從功利角度以及世俗認(rèn)知來看,有其積極意義。但是,從人的全面發(fā)展以及學(xué)校永續(xù)發(fā)展來說,我們覺得“高考成績”不能作為主要的學(xué)校品牌,還是應(yīng)該回到學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)以及原點(diǎn),孩子在學(xué)校是否幸福,孩子在學(xué)校是否獲得了成長的信心,這些才是最為根本的學(xué)校品牌。
          Q4品牌學(xué)校就是名牌學(xué)校嗎?
          不是的,這是兩個(gè)不同的評(píng)價(jià)方式。品牌學(xué)校,更多是外在“賦予”出來的,是通過外在的行為樹立起來的,甚至打造出來的。然而,名牌學(xué)校,更多是內(nèi)生出來的,是口碑傳出來的,是學(xué)校多年積累出來的。
          Q5學(xué)校品牌的打造對(duì)學(xué)生最根本的影響是什么?
          讓學(xué)生更多關(guān)注外在的“形象”以及“宣傳”,忽視了教育內(nèi)在的“寧靜”與“平靜”。更多的學(xué)校品牌建設(shè)一旦脫離學(xué)校內(nèi)生的師生生活,就會(huì)衍變成浮躁的功利性氛圍。
          Q6“學(xué)校品牌”一說是否違背教育規(guī)律?
          當(dāng)前來看,許多所謂的“學(xué)校品牌”與教育規(guī)律是不一致的。學(xué)校不是宣傳以及塑造出來的。學(xué)校是通過文化慢慢積淀下來的,是一個(gè)細(xì)水長流的事業(yè),學(xué)校是師生生活方式的彰顯,是屬于人的活動(dòng)以及場域。我們?nèi)绻^多地商業(yè)塑造,介入到教育中,會(huì)使原本安靜的教育更加浮躁。如果大家都有了“品牌”,而沒有了“學(xué)生”,教育以及學(xué)校不是失去了最為根本的意義了嗎?學(xué)校最大的品牌,是“學(xué)生”,是學(xué)生是否實(shí)現(xiàn)了全面而幸福的發(fā)展。

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