藝術(shù)人生溫暖2009篇一：2012遼寧錦州市中考語(yǔ)文真題

*考試時(shí)間150分鐘，試卷滿(mǎn)分150分。

一、積累與運(yùn)用（滿(mǎn)分35分）

1. 將下面文字正確、工整地抄寫(xiě)在方格中。（2分）

學(xué)貴用心，非悟無(wú)以入妙。

2. 下列加點(diǎn)字注音與字形書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） ．．．．A. 滂沱 pānɡ 懵懂 m?nɡ 漫罵 màn巋然不動(dòng) kuī ．．．．B. 揶揄 y?對(duì)峙 zhì 嫉妒 jì 稍縱既逝 jí ．．．．C. 瑣屑 xia 綺麗 qǐ嗤笑 chī斷壁殘?jiān)? yuán ．．．．D. 造詣 yì扭怩 niǔ 笨拙 zhuō 呱呱墜地 ɡuā ．．．．3. 下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） ．．．A. 他坐在演播室里，與主持人談笑風(fēng)生。 ．．．．B. 在訓(xùn)練中失去雙腿的他坐在輪椅上潸然淚下。 ．．．．

C. 憑著勤學(xué)苦練，不善言辭的他在同行中嶄露頭角。．．．．D. 鬼斧神工的大自然刺激了她的感官，也撫慰了她的心靈。 ．．．．4. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分） ．．．．A.

在我的成長(zhǎng)歷程中，有一件事對(duì)我的印象最深刻。 B. 因?yàn)樘岣邔W(xué)習(xí)成績(jī)，同學(xué)們正在努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

C. 在我上初中的時(shí)候，曾被學(xué)校推薦到市體委參加過(guò)一年多的乒乓球集訓(xùn)。 D. 中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是我們民族文化的瑰寶。 5．下列句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） ．．①很久以來(lái)，人們都認(rèn)為快樂(lè)是理所當(dāng)然的事。 ②我們可以通過(guò)某種方式使別人更加喜歡自己。 ③另一種方式是在別人身上尋找優(yōu)點(diǎn)而不是缺點(diǎn)。

④如今我們逐漸意識(shí)到，我們與他人的和睦相處是可以創(chuàng)造快樂(lè)的。

⑤一種方式就是不要自私，不要期望任何事情都符合自己的方式，不要奢求擁有太多。 A. ①②③⑤④ B. ①③②⑤④ C. ①④②⑤③ D. ①④②③⑤

6．在橫線(xiàn)上仿寫(xiě)，所寫(xiě)語(yǔ)句要符合語(yǔ)境，并與上文銜接順暢。(2分)

青春好似一首悠揚(yáng)的歌曲，我們則是柔和的音符；青春好似一股跳動(dòng)的火焰，我 們則是歡快的火苗； ， 。 7．下列選項(xiàng)中內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） ．．．

A. 老舍，原名舒慶春，現(xiàn)代作家，代表作品有小說(shuō)《四世同堂》、戲劇《茶館》等。 B.《戰(zhàn)國(guó)策》相傳是春秋時(shí)期史官左丘明所著，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)游說(shuō)之士策謀和言論的匯編。 C. 范仲淹，北宋著名政治家、文學(xué)家，字希文，著有《范文正公文集》。 D. 朱自清的《背影》一文以“背影”為線(xiàn)索，表達(dá)了父子深情。 8. 名著閱讀填空。（2分）

這個(gè)人干瘦，駝背，面色雪白，留兩綹黑胡子，眼鏡底下閃著一對(duì)和藹的眼睛。他少言寡語(yǔ)，不引人注意，每次叫他吃飯或者喝茶的時(shí)候，他總是相同的回答。這個(gè)人的綽號(hào)是 “”，出自 所著的《童年》。 9．文言詩(shī)文填空。（12分）

（1）采菊東籬下， 。 （2），天涯若比鄰。 （3） ，淺草才能沒(méi)馬蹄。（4）海日生殘夜， 。 （5） ，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 （6）但愿人長(zhǎng)久，。

（7）安得廣廈千萬(wàn)間， ，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！ （8）故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手， ，不以千里稱(chēng)也。

（9）文天祥在《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中，巧借兩個(gè)富有感情色彩的地名與他的心情暗合，表現(xiàn)他“昨日”與

“眼前”獨(dú)有的愴然與凄苦，在詩(shī)史上堪稱(chēng)絕對(duì)、絕唱的詩(shī)句

是： ，。 （10）龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中以花為喻，表明自己心志的詩(shī)句是：

， 。 10. 口語(yǔ)交際。（2分）

“曬”源于英語(yǔ)share，有“分享”的意思。當(dāng)今在網(wǎng)上，“曬”成為一種時(shí)尚，出現(xiàn)了大批“曬客”。他們自愿把個(gè)人的照片、心情、經(jīng)歷、生活用品等展示給公眾，與人分享，由人評(píng)說(shuō)。針對(duì)上述社會(huì)現(xiàn)象，請(qǐng)你闡述自己的觀點(diǎn)和理由。（不超過(guò)50字）

11．綜合性學(xué)習(xí)。（5分）

（1）給下面的一則新聞加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分）

【人民網(wǎng)酒泉6月9日電（余建斌 黃從軍）】中國(guó)載人航天工程新聞發(fā)言人宣布，執(zhí)行我國(guó)首次載人交會(huì)對(duì)接任務(wù)的神舟九號(hào)飛船、長(zhǎng)征二F遙九火箭組合體，于今天從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場(chǎng)技術(shù)區(qū)垂直轉(zhuǎn)運(yùn)至發(fā)射區(qū)。這標(biāo)志著天宮一號(hào)與神舟九號(hào)載人交會(huì)對(duì)接任務(wù)已進(jìn)入最后準(zhǔn)備階段。根據(jù)計(jì)劃，神舟九號(hào)飛船將于6月中旬擇機(jī)發(fā)射。

（2）請(qǐng)按照一定的方法給下列電視欄目歸類(lèi)，將序號(hào)填在橫線(xiàn)上。（3分）

①《走近科學(xué)》②《魯豫有約》③《我要上春晚》④《文化博覽》⑤《中國(guó)達(dá)人秀》⑥《楊瀾訪(fǎng)談錄》⑦《藝術(shù)人生》⑧《自然探秘》⑨《星光大道》 第一類(lèi)：第二類(lèi): 第三類(lèi)：

二、閱讀（滿(mǎn)分55分）

（一）閱讀【甲】【乙】?jī)蓚�(gè)語(yǔ)段，回答12～15題。（12分）

【甲】 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

（節(jié)選自《醉翁亭記》）

1也。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有【乙】永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事○

2，列坐其次。雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水○

一詠，亦足以暢敘幽情。

3之盛，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)○4可樂(lè)也。 ○

（節(jié)選自《蘭亭集序》）

1修禊（xì）事：為了做禊事。禊事，一種祭禮，到水邊洗濯，嬉游，并舉行祈福消災(zāi)的儀式�！�2【注釋】○

流觴：把盛酒的杯子浮在水面上，從上游放出，循曲水而下，流到誰(shuí)的面前，誰(shuí)就取來(lái)飲酒。曲水：引水環(huán)

3品類(lèi)：指萬(wàn)物。○4信：實(shí)在。

曲狀成為水渠�！�

12. 解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）泉香而酒洌： （2）樹(shù)林陰翳： ．．（3）少長(zhǎng)咸集： （4）茂林修竹： ．．13．翻譯下面的句子。（4分）

（1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

（2）是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。

14．【乙】文中與【甲】文畫(huà)線(xiàn)句子描寫(xiě)的情景相似的是哪一句？（2分）

15．【甲】【乙】?jī)晌木�體現(xiàn)了“樂(lè)”，兩文之“樂(lè)”有什么不同？（2分）

（二）閱讀下面的選文，回答16～21題。（16分）

背叛

①在南極探險(xiǎn)的途中，森和隊(duì)伍失散了，伴隨他的只有那少得可憐的行囊和一條屬于他的狗。他們?cè)谘┑乩镒吡藘商靸梢�，只有極少的干糧，渴了就吃?xún)煽谘�。惡劣的環(huán)境已使他們筋疲力盡。他們艱難地跋涉，不停地用雪擦拭凍僵的皮膚。他們已不知要走向哪里，只希望能看到人跡，或者被他們的隊(duì)伍發(fā)現(xiàn)。但行囊里所剩無(wú)幾的食物讓森意識(shí)到也許他們挺不到救援的到來(lái)。因?yàn)橥�脅除了體力不支外，還有來(lái)自身邊這只同 ②終于，所有的食糧已經(jīng)用完，能夠找到的任何食物都沒(méi)有了。森感到他如果再吃雪就會(huì)從里到外凍成

冰。這時(shí)候，他的犬突然向前跑去，在正對(duì)著他兩米左右的地方轉(zhuǎn)身站住，擺出像狼一樣的威脅的姿勢(shì)。平日忠實(shí)的眼神已經(jīng)被貪婪所吞沒(méi)，往常親昵地低吟這時(shí)已變成野獸般地咆哮。森知道，他和這只西伯利亞雪橇犬的爭(zhēng)斗終于來(lái)了。森從包里抽出一把備用的砍刀。霎時(shí)間，人和犬之間微妙的關(guān)系變得異常的尷尬。兩個(gè)都一動(dòng)不動(dòng)，也許誰(shuí)都不愿先打破這個(gè)僵局，也許誰(shuí)都在等待著最佳時(shí)機(jī)以攻擊對(duì)方。

③對(duì)于一個(gè)體力不支但手握武器的人和一條有著鋒利牙齒但筋疲力盡的狗來(lái)說(shuō)，也許人的勝算稍大些。森緊握著刀，腦海里浮現(xiàn)出與愛(ài)犬共度的日(來(lái)自:smilezhuce.com 蒲公英文 摘:藝術(shù)人生溫暖2009)子：當(dāng)他剛迷失于風(fēng)雪的幾個(gè)小時(shí)里，它可以憑著敏銳的嗅覺(jué)找回隊(duì)伍，但它沒(méi)有絲毫猶豫地跟隨了主人；在詭異靜謐的夜晚，雖然饑餓難耐，但它仍然選擇了依偎在主人的身旁，警惕地保衛(wèi)著主人。也許沒(méi)有它的話(huà)，自己根本挺不到這個(gè)時(shí)候，可眼前的狀況卻讓他不知所措。森突然感到了自然的殘忍，當(dāng)忠誠(chéng)的動(dòng)物不得不選擇背叛的時(shí)候，他寧愿選擇寬容。森將手中的刀使勁拋向遠(yuǎn)方。于是境況立即扭轉(zhuǎn)：一個(gè)手無(wú)寸鐵而且體力不支的人和一條有鋒利牙齒并且饑餓不堪的狗，優(yōu)勢(shì)顯然。森的眼睛濕潤(rùn)了，凝視著往日與他忠誠(chéng)相伴的愛(ài)犬。雪橇犬沒(méi)有放過(guò)絲毫機(jī)會(huì)，起身將森撲倒。森立時(shí)感到了無(wú)比的絕望，他甚至能感到犬從喉嚨里吐出的熱氣還有它舌尖上的腥味。但驚人的事情發(fā)生了，等待森的

不是鉆心的疼痛和噴涌的熱血，卻是愛(ài)犬用舌頭舔著他的脖子，以溫暖他凍僵的血管。就在一人一犬互相偎依的幾小時(shí)后，救援隊(duì)伍找到了他們。

④森在生死時(shí)刻拋棄了砍刀，雪橇犬最終沒(méi)有選擇背叛，兩個(gè)生命都獲得了拯救。如果故事的結(jié)局是相反的，雪橇犬背叛了它的主人，森背叛了他的本性，那么救援人員找到的將無(wú)疑是兩具冒著熱血的尸體。 ⑤很多時(shí)候我們身邊的人像雪橇犬一樣不得不背叛。當(dāng)我們面對(duì)這種背叛時(shí)，是選擇殺戮還是寬恕，一念之間也許天差地別，決定生死。關(guān)鍵在于是否背叛了自己的心靈。

（選自《青年文摘》有刪改）

16．依據(jù)選文的情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填空。（4分）

2分）

18. 第③段中“森將手中的刀使勁拋向遠(yuǎn)方”的原因是什么？（用文中原句回答）（2分）

19. 第③段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？（3分）

20．第⑤段運(yùn)用什么表達(dá)方式？有什么作用？（2分）

21．請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)例，談?wù)勛x過(guò)本文后的啟示。（3分）

（三）閱讀下面的選文，回答22～26題。（14分）

①“稀土”一詞源于芬蘭化學(xué)家加多林。他于1794年從一塊形似瀝青的重質(zhì)礦石（后來(lái)被稱(chēng)作硅鈹釔）

藝術(shù)人生溫暖2009篇二：語(yǔ)文答案

2008—2009學(xué)年度第一學(xué)期高二語(yǔ)文期末考試參考答案

1、C（A便箋jiān，B踽踽獨(dú)行jǔ，D蘊(yùn)藉jiè ）

2、A（B文身，C并行不悖，D天生我材必有用)

3、B（渙然冰釋?zhuān)盒稳菀蓱]、誤會(huì)、隔閡等完成消除。渙然，消散的樣子；冰釋?zhuān)�像水一樣消融。指的是人與人之間的感覺(jué)，而不是個(gè)人的。不孚眾望：孚，信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。安土重還：安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。重，看得很重。萬(wàn)人空巷：家家戶(hù)戶(hù)的人都從巷子里出來(lái)了，多用來(lái)形容慶祝、歡迎等盛況。）

4、C（A成分殘缺； B項(xiàng)有歧義。“說(shuō)服老師和你一起去”有兩種理解，既可理解為“讓老師和你一起去”，也可理解為“說(shuō)服老師讓他答應(yīng)我和你一起去“。D不合邏輯，去掉“不”，或把“避免”改為“使”）

5、C（答案C�！捌鹩谩焙汀皢⒂谩眱稍~用法不同，所用范圍也不一樣�！捌鹩谩笔侵匦氯斡靡淹寺毣蛎饴毜墓賳T，而“啟用”是開(kāi)始使用；“起用”只能用于人，而“啟用”則適用范圍較寬，既可用于人，也可用于物。原句中是說(shuō)“新的會(huì)徽和吉祥物標(biāo)志”“開(kāi)始”用，自然應(yīng)選用“啟用”了。 “體味”是仔細(xì)體會(huì)，“體驗(yàn)”是通過(guò)實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)�的事物，或親身經(jīng)歷。兩詞中有不同的語(yǔ)素“味”和 “驗(yàn)”，“味”有品味之意，從搭配對(duì)象來(lái)看，“酸甜苦辣”應(yīng)搭配“體味”了�！皞�(cè)目”的意思是不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨，是貶義詞。而“刮目”是說(shuō)用新的眼光來(lái)看待，是褒義詞。本句是說(shuō)父親雖然不是出身于科班，但他在外國(guó)文學(xué)方面很有造詣，令專(zhuān)業(yè)人士怎樣，自然是“刮目”相看了。）

6、答案B。原句的表述是這樣的：“在這種情況下，‘茶馬互市’除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入補(bǔ)充軍費(fèi)之需外，??”該句是說(shuō)茶馬互市是軍費(fèi)的“補(bǔ)充”，顯然不是宋時(shí)全國(guó)軍費(fèi)的主要來(lái)源。

7、答案D。本題要求選出表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)，藏族喜歡飲茶，以馬易茶是對(duì)他們茶葉需求的滿(mǎn)足，表述對(duì)象為藏族人，而不是宋代統(tǒng)治者。

8、答案C。C項(xiàng)的載體是“他們并不需要外界供給很多東西，但茶葉卻是絕對(duì)不可缺少的”。它的意思是，茶葉對(duì)于藏族人民來(lái)說(shuō)必不或缺，但并不是說(shuō)不需要外界供給其他物品，而是不需要“很多”東西。且后文又說(shuō)“藏族對(duì)茶葉的需求有增無(wú)減，對(duì)其他產(chǎn)品如絲綢、布料、鐵器等的需求也開(kāi)始增加”。C錯(cuò)無(wú)疑。

9、答案A。B項(xiàng)說(shuō)“元代的推行的‘土官治土民’的土司制度，其目的是“為了加強(qiáng)對(duì)藏區(qū)的管理”。C項(xiàng)說(shuō)“由于‘邊茶貿(mào)易’的興起”而使得“茶馬古道” “在歷史地平線(xiàn)上消失”，這一表述犯了一個(gè)時(shí)間錯(cuò)誤，原句的表述是這樣的“到了清代，‘茶馬互市’作為一種重要制度逐漸從歷史地平線(xiàn)上消失，取而代之的是‘邊茶貿(mào)易’制度”。D項(xiàng)的載體是這樣的，“內(nèi)地對(duì)藏區(qū)馬匹的需求雖然減少，卻對(duì)藏區(qū)皮革、黃金，以及蟲(chóng)草、貝母等珍貴藥材的需求大幅增加”，這兩句話(huà)前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，并不象D項(xiàng)所表述的是因果關(guān)系。A項(xiàng)在原文中的表述在第一段，其表述的意思是說(shuō)“茶馬古道”一詞的來(lái)歷，在唐代已有記載的是“茶馬互市”，“古道”的說(shuō)法是后來(lái)才有的，自然“茶馬古道”這一說(shuō)法的形成不應(yīng)該早于唐代。

10、A（A句中語(yǔ)氣詞。表示揣測(cè)、反問(wèn)、期望或命令等。B第一個(gè)為介詞，用；第二個(gè)為介詞，因?yàn)椤�C第一個(gè)表示承接關(guān)系，第二個(gè)表示修飾關(guān)系。D第一個(gè)用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，第二個(gè)為指示代詞，這，此。）

11、B（例句為名詞活用為動(dòng)詞，A為名詞活用做狀語(yǔ)，B為名詞活用為動(dòng)詞，C為使動(dòng)用法，D為意動(dòng)用法）

12、C（例句為被動(dòng)句，A為定語(yǔ)后置的倒裝句，B為判斷句，C為被動(dòng)句，D為狀語(yǔ)后置的倒裝句）

13、郁改為豫，長(zhǎng)改為常（共2分，每題1分）

14、(1)此后出兵，就派遣隨從官員用豬、羊各一頭祭告祖廟，請(qǐng)下那三支箭，用錦囊盛著，背著它走在前面，等到凱旋時(shí)再把它歸還到祖廟。（3分）

(2)禍患常常是從細(xì)微的事情積累起來(lái)的，人的才智勇氣往往被他所溺愛(ài)的事物困擾。（2分）

15、

( l )驛站秋夜難眠圖。（2分）

( 2 )本詩(shī)以“亂”為詩(shī)眼，情景交融，抒寫(xiě)了詩(shī)人的家國(guó)之思。

首聯(lián)借殘?jiān)�、滴漏、昏暗的燈光暗�?xiě)詩(shī)人心煩意亂。頷聯(lián)直寫(xiě)身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明“亂”的部分原因，為進(jìn)一步寫(xiě)“亂”蓄勢(shì)。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫(xiě)憂(yōu)國(guó)之思，以天地凄涼的色彩加以烘托，使煩亂的心情更推進(jìn)一層。尾聯(lián)用襯托手法，借疏桐、蟬鳴將詩(shī)人的煩亂渲染到極致。（4分）

16、略

17、主要是對(duì)銀杏樹(shù)的果實(shí)有關(guān)情況進(jìn)行介紹，（2分）

作用是引出下文對(duì)“拾葉”的描寫(xiě)。（1分）意思對(duì)即可給分

18、（每點(diǎn)1分）

（1）感受到銀杏樹(shù)葉有一種特別的風(fēng)格；

（2）感覺(jué)到銀杏樹(shù)葉用另一種鮮艷，點(diǎn)綴著山光水色，風(fēng)景更加好看；

（3）留作紀(jì)念，幫助記憶，引發(fā)回憶。

19、不重復(fù)。（1分）兩處描寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn)和用意都不相同：泰安岱廟的銀杏重在寫(xiě)樹(shù)，突出其莊嚴(yán)高潔；韶關(guān)南華寺的銀杏，重在寫(xiě)葉，意在表現(xiàn)其平凡。（2分）

20、（每點(diǎn)2分）

（1）意識(shí)到自己的平凡與普通，就會(huì)省得許多煩惱，也就有了尊嚴(yán)；

（2）走自己的路，過(guò)自己的生活，經(jīng)營(yíng)自己的天地；

（3）人不一定轟轟烈烈，但也會(huì)有自己一生中那碧綠碧綠的藍(lán)天。 21、（6分）

分說(shuō)部分應(yīng)與開(kāi)頭“雅士騷客”的形成對(duì)應(yīng)關(guān)系；最后一空既要是對(duì)前文的總括，又要是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。

示例一：

陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山” ，王維“行到水窮處，坐看云起時(shí)”

他們的瀟灑不只是肉體的解放，而且早已超越了精神的自由

示例二：

毛潤(rùn)之“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝” 譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖” 他們的瀟灑不只是噴薄詩(shī)情的涌動(dòng)，而且早已超越了個(gè)人的榮辱得失（每空2分）

22、（每題2分）

參考：

藝術(shù)人生: 在人生中尋找藝術(shù),在藝術(shù)中解讀人生. 用藝術(shù)點(diǎn)亮生命，用情感溫暖人生 新聞聯(lián)播: 播報(bào)進(jìn)行時(shí),新聞無(wú)處不在

夢(mèng)想劇場(chǎng): 給我你的夢(mèng)想,給你一個(gè)劇場(chǎng),演繹生活,釋放夢(mèng)想! 有夢(mèng)想就有人生的舞臺(tái) 天氣預(yù)報(bào): 告訴你一個(gè)不出門(mén)的理由!點(diǎn)擊天氣，服務(wù)生活 陰晴冷暖，提前知道

七、作文：略

藝術(shù)人生溫暖2009篇三：我有一個(gè)美麗的夢(mèng)想

我有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，那夢(mèng)想像花兒綻放， 沒(méi)有一刻終止的跡象。 前方路途多么遠(yuǎn)遙，不及去想，我自有我的方向，無(wú)須他人主張。我有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，那夢(mèng)想像北極星閃閃發(fā)光。巨大的能量照亮我陰暗的心房， 我將永不放棄我的夢(mèng)想，就讓勇敢的花兒盡情綻放，風(fēng)兒能夠解讀我的瘋狂。

我有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，那夢(mèng)想好似初晨的陽(yáng)光，溫暖我單薄的衣裳，使我忘卻生命中的寒冷，繼續(xù)上路的堅(jiān)強(qiáng)。

我有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，愿與每個(gè)人分享，擁有了這夢(mèng)想，總能鼓勵(lì)我隨時(shí)起航，美麗的夢(mèng)想之地便是我的天堂。我想大聲歌唱，歌唱著生命的堅(jiān)強(qiáng)，每一天都有新的力量。

童年像一首歌謠，唱響在如詩(shī)如畫(huà)的校園。懷揣著美麗的夢(mèng)想，我們踏上了漫漫求學(xué)之路。未來(lái)像一幅畫(huà)卷在眼前展開(kāi)，我們開(kāi)始了藝術(shù)人生的遠(yuǎn)航。我們相聚在浦小，這座充滿(mǎn)活力的樂(lè)園，我們放飛了金色的夢(mèng)想，探求大千世界的無(wú)窮奧妙。

成功的喜悅讓我們更加自信，看吧，熊熊燃燒的火炬，照亮了社團(tuán)那片動(dòng)人的風(fēng)景。磨練技藝的道路并不一馬平川，就像心臟電波。創(chuàng)新之書(shū)翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，辛勤編織的身影在上面定格。浦小，責(zé)任的校園，清雅的詩(shī)行。用智慧、愛(ài)心描繪責(zé)任之花，競(jìng)相開(kāi)放。

清粼粼的小河邊，風(fēng)兒挾著荷葉的清香， “接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。在我們的信念中，人生就是遠(yuǎn)航，命運(yùn)是一艘巨輪，在波瀾壯闊的人生之海中，讓我們揚(yáng)起責(zé)任的風(fēng)帆，直掛云帆濟(jì)滄海。相信，我們浦小，必將百花齊放，迎來(lái)更加燦爛的明天！

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