【摘 要】班會(huì)是教師教育學(xué)生的一種重要課堂形式，教師通過(guò)具體的內(nèi)容會(huì)使學(xué)生從思想上形成正確的認(rèn)識(shí)，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范自己的行為，提高自身素質(zhì)。本文主要探究了教師如何在班會(huì)課上用“心”教育學(xué)生，使學(xué)生可以在有章可循、寬松向上的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。
　　【關(guān)鍵詞】班會(huì)；心；態(tài)度；行為；素質(zhì)
　　班主任管理是一門藝術(shù)，教師如何利用班會(huì)課來(lái)走進(jìn)學(xué)生的心靈，架起與學(xué)生溝通的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助學(xué)生成長(zhǎng)，是需要不斷探究的。班主任教師在班會(huì)課堂上要善于利用良心、愛心、信心和恒心借助親切的目光、慈愛的手、溫暖的鼓勵(lì)話語(yǔ)來(lái)給學(xué)生提供前進(jìn)的動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生在愉快的環(huán)境中形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)，不斷改變自己，提高自己。
　　一、良心
　　班會(huì)課上，教師要搞好對(duì)學(xué)生的教育工作，就要精心準(zhǔn)備每一次班會(huì)，使班會(huì)有明確的主題，使學(xué)生學(xué)有所得，在教師的教育下可以形成新的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的道德品質(zhì)。班會(huì)課不是教師簡(jiǎn)單地把上一周的情況簡(jiǎn)單地總結(jié)一下，需要教師全面地、系統(tǒng)地對(duì)班級(jí)情況做出分析，同時(shí)還要找到相應(yīng)的教育方向，使學(xué)生通過(guò)班會(huì)可以提高認(rèn)識(shí)。教師工作是需要良心的，班會(huì)開展的形式和內(nèi)容是可以多樣的，教師不認(rèn)真準(zhǔn)備，隨意地總結(jié)幾句，看也成為一堂班會(huì)課；班主任精心準(zhǔn)備，用良心做事，有針對(duì)性地教育學(xué)生也是一堂班會(huì)課，但是他們的效果是不同的。教師的班會(huì)課要主題明確，通過(guò)班級(jí)的一些小事和瑣事來(lái)因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感、自信心、上進(jìn)心，促進(jìn)學(xué)生形成內(nèi)在動(dòng)力，更加主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。例如班級(jí)的王某總是上課遲到一分鐘左右，問(wèn)他干什么去了，他總說(shuō)“上廁所了�！贬槍�(duì)這一現(xiàn)象，我專門進(jìn)行了一次有關(guān)“珍惜時(shí)間”的班會(huì)課，在班會(huì)課上教育學(xué)生要遵守紀(jì)律、規(guī)范自己的行為，有時(shí)間意識(shí)，有集體觀念。班會(huì)上，我借助魯迅在桌子上刻上“早”字的故事，還有很多名人名言，如“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲”“盛年不再來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！薄�—陶淵明�！澳嫠�行舟用力撐，一篙松勁退千尋。古云‘此日足可惜’，吾輩更應(yīng)惜秒陰�！薄�—董必武。以及流行歌曲《時(shí)間都去哪兒了》，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，使學(xué)生在課堂上帶著興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，主動(dòng)感悟，提高時(shí)間觀念。
　　二、愛心
　　教育的根本是愛心，沒有愛心的教育頂多算個(gè)職業(yè)。教師愛學(xué)生才能夠把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，一直激情飽滿，以誠(chéng)相待。教師在班會(huì)課上要真心地關(guān)愛學(xué)生，用心來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生喜愛、尊重、愛護(hù)，才能夠得到學(xué)生對(duì)教師的尊重和喜愛，促進(jìn)學(xué)生服從教師的命令，形成融洽的師生關(guān)系。教師在班會(huì)課行準(zhǔn)備的活動(dòng)或者是設(shè)計(jì)的教育環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生的愛心，教師真心地關(guān)愛學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生，督促學(xué)生會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增加學(xué)生的自覺性。教師對(duì)待學(xué)生的進(jìn)步要及時(shí)地表?yè)P(yáng)，面對(duì)學(xué)生的不足要耐心指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生快速地改掉自己的缺點(diǎn)。
　　三、信心
　　學(xué)生都是孩子，他們渴望得到肯定，希望自己可以被教師認(rèn)可。在班會(huì)課上教師就要多鼓勵(lì)學(xué)生，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，給學(xué)生以信心。教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)可會(huì)增加學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力，使學(xué)生帶著熱情勇往直前。在班會(huì)課堂，教師要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，用贊許的語(yǔ)言來(lái)贏得學(xué)生的心，教育學(xué)生正確的前進(jìn)方向。教師有了信心才會(huì)給學(xué)生帶來(lái)信心，學(xué)生有了信心才會(huì)更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探究，促進(jìn)學(xué)生能力的進(jìn)一步提高和素質(zhì)的提升。當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的挫折或者是失敗時(shí)，教師可以通過(guò)名人成功的實(shí)例或者是像《隱形的翅膀》、《蝸�！�、《最初的夢(mèng)想》、《改變自己》、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》、《倔強(qiáng)》、《不再猶豫》《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》、《紅日》、《不痛》等歌曲來(lái)激勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生加油。教師的語(yǔ)言，名人的故事，奮進(jìn)的歌曲，會(huì)使學(xué)生心中充滿動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生帶著生命和活力來(lái)進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)和探究。
　　四、恒心
　　教師在班會(huì)活動(dòng)中要經(jīng)常性對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要持之以恒。教師不斷地引導(dǎo)學(xué)生會(huì)使學(xué)生少走彎路，更快地成長(zhǎng)和進(jìn)步。教師對(duì)學(xué)生的教育不是一朝一夕，一蹴而就的事情，而是一個(gè)循序漸進(jìn)，不斷完善的過(guò)程。教師要不斷地尋找有效的教育方法，不斷地發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題和閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生不斷完善自己。學(xué)生就像是一株株小花一樣，只有教師不斷地小心呵護(hù)，精心照顧才能夠開出美麗的花朵。教師在班會(huì)課上的教育要堅(jiān)持不懈，只有經(jīng)常會(huì)的教育才能夠?qū)�學(xué)生產(chǎn)生影響，所以教師一定要用心，風(fēng)雨無(wú)阻。教師經(jīng)常性地教育會(huì)使教育思想和教育理念深入學(xué)生的心中，促進(jìn)學(xué)生可以從多角度來(lái)分析問(wèn)題，形成正確的思想認(rèn)識(shí)，在潛移默化中樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。
　　總之，教師在班會(huì)課上對(duì)學(xué)生的教育要用心，用良好來(lái)上好班會(huì)課“用愛心來(lái)為學(xué)生服務(wù)；用信心來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生；用恒心來(lái)教育學(xué)生”。班主任教師在班會(huì)課堂上將濃濃的師愛灑向?qū)W生的心田，會(huì)讓學(xué)生沐浴陽(yáng)光，健康成長(zhǎng)。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]李麟.班主任教師如何進(jìn)行有效的班會(huì)組織[J].時(shí)代周刊.2012.02：95
　　[2]順雙.構(gòu)建和諧班級(jí)制度的理性要求[J].班主任之友.2007.04：53

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