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        寫(xiě)一句自己讀書(shū)感悟的名言

        發(fā)布時(shí)間:2017-02-06 來(lái)源: 人生感悟 點(diǎn)擊:

        寫(xiě)一句自己讀書(shū)感悟的名言篇一:讀書(shū)感悟之感悟 作者

        讀書(shū)感悟之感悟 作者/血壓150

        血壓150:明天是第十四個(gè)世界讀書(shū)日。前幾天,讀《人民日?qǐng)?bào)》上的有關(guān)于丹的一篇采訪(fǎng),題目是:讀書(shū)就是滋養(yǎng)自己。文章寫(xiě)的涵養(yǎng)、有味,就做了摘錄,隨便也寫(xiě)下了自己的感悟。

        于丹:溫總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò):讀書(shū)不僅給人力量,而且給人安全感和幸福感。我很希望有一天看見(jiàn)地鐵里面人人都捧著一本書(shū)。看到這段話(huà)充滿(mǎn)了感動(dòng)。我們平時(shí)總說(shuō)讀書(shū)給人知識(shí),給人力量,似乎已經(jīng)是最高境界,但讀書(shū)還能讓我們感到安全,感到幸福。

        血壓150:“讀書(shū)使人充實(shí),思考使人深邃,交談使人清醒”!白x書(shū)足以怡情,足以博采,足以長(zhǎng)才”。我們的書(shū)邊頁(yè)面,記下了無(wú)數(shù)哲人有關(guān)讀書(shū)的至理名言。溫總理的話(huà)無(wú)疑將讀書(shū)的意義大大提升了一個(gè)高度。我由衷佩服溫總理的博學(xué)多才。從他縱橫捭闔、活躍世界舞臺(tái)、有效治理國(guó)家、傾情體恤民眾的活動(dòng)中,看出了大國(guó)總理的風(fēng)度,從每年“兩會(huì)”之后的記者招待會(huì)上,看出了他滿(mǎn)腹經(jīng)綸、引經(jīng)據(jù)典、才華橫溢的風(fēng)采。

        于丹:閱讀分為有用的閱讀和無(wú)用的閱讀。為了拿文憑,在社會(huì)職業(yè)中提升自己的閱讀是重要的。無(wú)用的閱讀是更美好的境界,只是為生命閱讀,為成長(zhǎng)閱讀,是讓你心靈更加遼闊的閱讀。

        血壓150:現(xiàn)實(shí)中,我所看到的閱讀,也無(wú)非是有用的和無(wú)用的。年輕人多數(shù)是奔著取得證書(shū)而求得社會(huì)最低限承認(rèn),即能夠獲得一個(gè)基本滿(mǎn)意的職業(yè)去的?慈顺比绾5娜瞬攀袌(chǎng),看制作精致的求職簡(jiǎn)介,看市場(chǎng)人流中得意的失意的表情,就會(huì)覺(jué)得這種“有用”的讀書(shū)是何等有用!而讀無(wú)用之書(shū)的人,看到的更多的是街頭小報(bào)、奇聞?shì)W事、明星八卦之類(lèi)的東西,真正能夠悉心閱讀點(diǎn)對(duì)生活、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己修養(yǎng)有益的書(shū)的人,我看到的真不多。

        于丹:讀書(shū)養(yǎng)心。生活就是一鍋滾開(kāi)的水,它一直在煎熬你,問(wèn)題是你自己以什么樣的質(zhì)地去接受煎熬,最終會(huì)看到不同的結(jié)果。讀書(shū)就是滋養(yǎng)自己。讀書(shū)的力量,改變的是我們面對(duì)一切的態(tài)度,是我們自己的世界相遇的方式。

        血壓150:于丹的語(yǔ)言歷來(lái)以具有深刻內(nèi)涵和惟美的表達(dá)方式著稱(chēng),有的語(yǔ)言甚至需要時(shí)間來(lái)慢慢琢磨和用心品味。于丹用“一碗米”由于不同人采用不同方式產(chǎn)生不同價(jià)值的故事,進(jìn)而闡釋了人的生命由于經(jīng)歷、由于實(shí)踐、由于錘煉、由于煎熬、由于讀書(shū)不同而產(chǎn)生的不同價(jià)值,也就產(chǎn)生了人除了肉體的相同之外,精神層面的高低之分,論證了讀書(shū)優(yōu)化人生,讀書(shū)釀造境界,讀書(shū)提升價(jià)值。(4月22日)

        寫(xiě)一句自己讀書(shū)感悟的名言篇二:讀書(shū)感悟表

        書(shū) 海 飄 香---讀書(shū)周心得體會(huì)

        寫(xiě)一句自己讀書(shū)感悟的名言篇三:讀書(shū)感悟

        前不久我閱讀了《今天怎樣做教師》這本書(shū),給了我很多啟示。

        這本書(shū)中有100個(gè)教育案例,都是出自中小學(xué)校園,然而卻關(guān)系到我們所有教育戰(zhàn)線(xiàn)上的教師們對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的理解。這100個(gè)案例,從教師問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)題、師生關(guān)系問(wèn)題、管理問(wèn)題四個(gè)方面入手,給我們做了個(gè)專(zhuān)業(yè)化的展示。

        那么今天,我們應(yīng)該怎么當(dāng)教師?書(shū)中一言以蔽之:光有良好的師德是不夠的,光激情燃燒是不行的,還要有科學(xué)的思維方式,真正的專(zhuān)業(yè)水平。教師是使人類(lèi)和自己都會(huì)變得更加美好的光輝職業(yè)。教師在為孩子操勞的過(guò)程中,也享受著教育的快樂(lè)和幸福。然而今天,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做一名好教師呢?

        王曉春老師認(rèn)為“學(xué)校教育是有邊界的,家庭、社會(huì)、學(xué)校有各自的教育內(nèi)容與責(zé)任,教師不能把責(zé)任都攬?jiān)谧约荷砩,?duì)孩子的教育應(yīng)以家長(zhǎng)為主,以學(xué)校為輔配合。因?yàn)楦改笇殡S孩子的一生,而老師只是孩子生命中的過(guò)客,不可任意夸大老師的作用!

        “教師不但要教書(shū)育人,還要做家庭教育的指導(dǎo)者。家長(zhǎng)們自有他們的思維方式,自有他們的苦衷。他們的生活方式?jīng)Q定了他們就會(huì)那樣想事情,只不過(guò)教師不了解就是了??” 王老師的這些名言警句,無(wú)時(shí)無(wú)處不體現(xiàn)了王老師的睿智和深邃,而這些恰恰給迷茫中的我指引了方向。

        我想,只有當(dāng)我們對(duì)事業(yè)注入深厚的感情時(shí)才能在教育的過(guò)程中得到內(nèi)心極大的充實(shí)和滿(mǎn)足,做一名教師既是我們對(duì)人生事業(yè)的追求,也是自己人生價(jià)值的體現(xiàn)。我們想要體現(xiàn)自己的價(jià)值就必須愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),干出事業(yè),干出成績(jī)。

        俗話(huà)說(shuō):“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”,教師不僅要教書(shū),更重要的是育人,育人者必先行為示范,為人師表。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有示范性,身教重于言教,因此在平時(shí)要嚴(yán)于律己,處處檢點(diǎn)。只有這樣,才能有力地說(shuō)服學(xué)生,感染學(xué)生、熏陶學(xué)生,收到好的教育效果。

        另外作為一名教師還要走進(jìn)學(xué)生,親近學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,蹲下來(lái)悉心聆聽(tīng)他們的心聲,熟悉他們的呼吸,也只有這樣才能為他們提供最切合實(shí)際的東西,才能為他們鋪設(shè)好最適合他們的道路,讓他們能夠在及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)聲中他們張揚(yáng)個(gè)性,茁壯成長(zhǎng)。

        其實(shí)教師應(yīng)該是個(gè)思想者。我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中,要做個(gè)有心人,去認(rèn)真總結(jié)教育的得與失。讀了王曉春老師的《今天怎樣做教師》,我的心境一下子豁然開(kāi)朗。我應(yīng)該做一個(gè)智慧型的教師,笑對(duì)我所追求的事業(yè)。

        寫(xiě)一句自己讀書(shū)感悟的名言

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