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        高等教育大眾化背景下高校體育教學(xué)的創(chuàng)新分析

        發(fā)布時(shí)間:2019-08-10 來源: 人生感悟 點(diǎn)擊:


          前言:高校,一直就是我國社會(huì)先進(jìn)人才的培養(yǎng)與輸送基地,為各個(gè)領(lǐng)域源源不斷地輸送高素質(zhì)專業(yè)人才,從而推動(dòng)我國的現(xiàn)代化建設(shè)。然而伴隨著社會(huì)人才需求量的增多,擴(kuò)招政策有效推行被落實(shí)到高等教育中。在這種體制的影響下, 高校在學(xué)生素質(zhì)質(zhì)量的掌控上有所松懈。而體育作為集身體與心靈訓(xùn)練于一身的重點(diǎn)學(xué)科,是大學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵性學(xué)科。因此,高校必須加強(qiáng)體育教學(xué)的重點(diǎn)創(chuàng)新,從而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量人才的培養(yǎng)與建設(shè)。
          一、大眾化背景下高校體育教學(xué)創(chuàng)新的緊迫性分析
          大學(xué)生的素質(zhì)問題是當(dāng)今社會(huì)高度關(guān)注的問題,更關(guān)系著我國在國際競(jìng)爭(zhēng)中地位的顯現(xiàn)與人才優(yōu)勢(shì)的凸顯。作為高;A(chǔ)科目,體育課程所發(fā)揮的教學(xué)意義是十分顯著,更是大學(xué)生在校期間的必修科目。高校設(shè)立體育課程的主要目的在于,希望能夠在體育課上實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的體能素質(zhì)訓(xùn)練。最重要的一點(diǎn)在于,大學(xué)生經(jīng)過體育課程的強(qiáng)化訓(xùn)練,能夠掌握?qǐng)?jiān)韌不拔,完全奮斗的內(nèi)涵品質(zhì),對(duì)于今后人格建設(shè)與發(fā)展具有積極的影響作用。然而,就目前的體育教學(xué)情況而言,高校的體育課程設(shè)計(jì)上,已經(jīng)無法滿足擴(kuò)招制度下的學(xué)生素質(zhì)建設(shè)需求。學(xué)生素質(zhì)能力差異性的凸顯,體育課程教學(xué)初衷失去了原有意義。
          二、大眾化背景下高校體育教學(xué)創(chuàng)新的具體對(duì)策探究
         。ㄒ唬﹦(chuàng)新學(xué)生主體教學(xué)理念,踐行體育課程分層教學(xué)
          在大眾化的高校教育背景下,學(xué)生之間的個(gè)體差異極為明顯,尤其是體能、心理素質(zhì)等方面的不同,是導(dǎo)致體育課程學(xué)習(xí)效率得不到有效提高的重要原因。因此,教師在體育授課過程中,首先要做的便是要重新確立教學(xué)思想。以學(xué)生為主體,側(cè)重于學(xué)生主觀學(xué)習(xí)體驗(yàn)的關(guān)注與維護(hù),并以此為依據(jù)進(jìn)行針對(duì)性的體育教學(xué)創(chuàng)新。為了能夠更好地了解與掌握學(xué)生的實(shí)際需求,教師應(yīng)與學(xué)生做好溝通工作。在交流中掌握每個(gè)學(xué)生關(guān)于體育學(xué)科的真實(shí)素質(zhì)水平,尤其是有心臟病且不適合大量運(yùn)動(dòng)的學(xué)生要加強(qiáng)關(guān)注程度。只有這樣,才能保證體育教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求相符合,也是提高體育課程教學(xué)效果的重要保障。之后,教師要全面尊重學(xué)生的個(gè)性化建設(shè)。結(jié)合學(xué)生關(guān)于體育學(xué)科在興趣,特長(zhǎng)等方面的差異性,實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)的教學(xué)機(jī)制。舉例說明,如若學(xué)生在短跑、長(zhǎng)跑等方面表現(xiàn)的興趣或者素質(zhì)較高,教師應(yīng)側(cè)重于以上項(xiàng)目的重點(diǎn)訓(xùn)練。如若學(xué)生在體操或者球類運(yùn)動(dòng)中具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)傾向,教師要加強(qiáng)學(xué)生這方面的素質(zhì)培訓(xùn)?傊,教師可以通過民主的形式,讓學(xué)生在開學(xué)之初自主選擇體育學(xué)習(xí)項(xiàng)目。這樣既保證了學(xué)生興趣的滿足,有實(shí)現(xiàn)了體育教學(xué)的根本教學(xué)初衷。
          (二)優(yōu)化教學(xué)資源,引進(jìn)多媒體教學(xué)
          傳統(tǒng)體育授課模式過于落后,單一的教師講解,教師演示,導(dǎo)致體育課堂氣氛枯燥,很難提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興致。因此,教師在體育教學(xué)環(huán)節(jié),要善于發(fā)掘優(yōu)秀教學(xué)資源與教學(xué)方法,從而保證體育課堂教學(xué)的有效性。通常,作為重要的教學(xué)資源,多媒體所呈現(xiàn)的教學(xué)作用十分顯著。利用網(wǎng)絡(luò)課件,不僅提高了體育課程理論教學(xué)的質(zhì)量,將其應(yīng)用于實(shí)踐體育動(dòng)作的規(guī)范性講解中也呈現(xiàn)出較強(qiáng)的教學(xué)效果。比方說,就跆拳道體育教學(xué)而言,教師演示很可能受教師素質(zhì)的局限,在某些高難度動(dòng)作上表現(xiàn)的不太標(biāo)準(zhǔn)。而多媒體的課件的應(yīng)用,將來自專業(yè)人員的動(dòng)作演示視頻呈現(xiàn)給學(xué)生,有助于學(xué)生強(qiáng)化記憶與理解跆拳道的動(dòng)作。
         。ㄈ┘訌(qiáng)體育設(shè)施建設(shè),優(yōu)化體育課程教學(xué)條件
          高校為了能夠真正意義實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的教學(xué)初衷,為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的素質(zhì)培養(yǎng)環(huán)境,應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)資金在體育設(shè)施的引進(jìn)與建設(shè)上。以保證學(xué)生在體育課程中能夠獲得足夠的訓(xùn)練,避免體育教學(xué)趨于形式化的方向發(fā)展。首先,學(xué)校應(yīng)該按照國家體育場(chǎng)地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范操場(chǎng)場(chǎng)地建設(shè)。其次,要加強(qiáng)創(chuàng)新型體育項(xiàng)目以及器材的引進(jìn)與建設(shè),比方說,滑冰,游泳等體育課程的設(shè)計(jì)。在條件允許的情況下, 高校設(shè)立滑冰場(chǎng)或游泳場(chǎng)地,保證大學(xué)生訓(xùn)練空間充足。同時(shí),全新的體育項(xiàng)目,更貼近當(dāng)代大學(xué)生的興趣需求,對(duì)于綜合素質(zhì)的提高有很大幫助。
         。ㄋ模﹥(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià),保證體育教學(xué)的均衡化
          受個(gè)體差異影響,學(xué)生在體育課程中的實(shí)際表現(xiàn)具有較大的不同。因此,教師在教學(xué)評(píng)價(jià)體制設(shè)計(jì)上不能表現(xiàn)的過于籠統(tǒng)。相反地,在評(píng)價(jià)機(jī)制中,教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生不同的體育素質(zhì)表現(xiàn),以及發(fā)展方向,制定不同的教學(xué)評(píng)價(jià)方案。從而保證學(xué)生體育學(xué)習(xí)結(jié)果的真實(shí)評(píng)價(jià),更加準(zhǔn)確和具有參考價(jià)值。同時(shí),在內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,出來要包含體能測(cè)試成績(jī),更要就學(xué)生在課堂體育項(xiàng)目完成過程中的具體表現(xiàn)進(jìn)行素質(zhì)考核。從而保證評(píng)價(jià)結(jié)果的公正性,也是踐行大學(xué)生素質(zhì)教育均衡性改革的重要條件。
          結(jié)論:教育大眾化形勢(shì)的不斷發(fā)展,給高校在生源素質(zhì)建設(shè)工作中帶來了巨大挑戰(zhàn)。入校門檻低下,導(dǎo)致學(xué)生在素質(zhì)表現(xiàn)上出現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象,嚴(yán)重制約了高校教學(xué)質(zhì)量的提高。因此,為了加強(qiáng)高校學(xué)生素質(zhì)的整體性建設(shè),就體育課程進(jìn)行重點(diǎn)改革學(xué)創(chuàng)新是很有必要的。高校通過全新的體育教學(xué),在實(shí)現(xiàn)學(xué)生體能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)心理、道德等素質(zhì)建設(shè)。從而保證學(xué)生獲得綜合行全面性的素質(zhì)培養(yǎng),為今后社會(huì)的高效發(fā)展奠定人才儲(chǔ)備。
         。ㄗ髡邌挝唬何洳W(xué)院體育課教學(xué)部)

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