【摘要】科普作為國家科技教育的重要組成部分，在推動社會發(fā)展與人才培養(yǎng)中具有十分重要的作用，而高校毫無疑問是推廣科普工作的主力軍之一。文章從高校推廣科普工作的雙重價值出發(fā)，提出了以GH學(xué)院為實施典型的系統(tǒng)化汽車科普的工作方案，以期實現(xiàn)高等院校人才培養(yǎng)和社會全民素質(zhì)提高的雙贏。
　　【關(guān)鍵詞】汽車科普;價值;推廣方案
　　科普，作為科技和教育的一個交叉環(huán)節(jié)，是利用各種傳媒通俗易懂易參與的方式向普通大眾介紹科學(xué)及科學(xué)知識，從而實現(xiàn)科學(xué)技術(shù)推廣應(yīng)用的活動。
　　2001年，在陜西省汽車工程學(xué)會以“汽車與交通安全”的科普報告會上，拉開了中國高等院校汽車科普的篇章。2017年，中國科協(xié)科普部部長白希提出要動員全社會的力量，充分發(fā)揮科技的優(yōu)勢，促進(jìn)科普信息化建設(shè)，實現(xiàn)精準(zhǔn)科普，提高全民科學(xué)素質(zhì)。2018年初，廣西科協(xié)黨組書記、副主席納翔提出2018年的科普工作的思路是尋需求，抓重點，求協(xié)作，重時效，是要使高校青年骨干教師培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、高校實驗室等科普資源面向公眾開放，要在大學(xué)生科普創(chuàng)作活動等方面開展合作，繼續(xù)推動實施凝心聚力工程、科普品牌工程、學(xué)術(shù)引領(lǐng)工程等6大工程，繼續(xù)促進(jìn)全民科學(xué)素質(zhì)的提高。由此，高等院校科普工作的發(fā)展與建設(shè)尤為重要，而作為工業(yè)發(fā)展的支柱和人們?nèi)粘ｋx不開的汽車科普亦是如此。

一、汽車科普在高校教育中的價值性體現(xiàn)

　�。ㄒ唬┢�車科普在高校人才培養(yǎng)中具有顯著的理論價值
　　經(jīng)濟(jì)科技的突飛猛進(jìn)給高等院校的教育教學(xué)帶來了新的沖擊，新型思想意識帶來了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得高校大學(xué)生增加了大量要學(xué)的通識知識與內(nèi)容，這勢必造成專業(yè)課教學(xué)學(xué)時的縮減，比如汽車專業(yè)的基礎(chǔ)課程《汽車文化》。然而，百年汽車作為工業(yè)發(fā)展的支柱，對汽車專業(yè)人才的培養(yǎng)不是一蹴而就的，在無任何了解之前培養(yǎng)對于汽車文化的了解認(rèn)同直至熱愛顯得尤為重要。同時，汽車作為社會交通的重要組成部分，又滲透在人們的日常點滴中。由此，汽車科普活動的設(shè)計不僅能夠培養(yǎng)剛?cè)胄５钠�車專業(yè)新生的專業(yè)素養(yǎng)認(rèn)識和基礎(chǔ)科研意識，而且能培養(yǎng)全校大學(xué)生從汽車認(rèn)識運用到公共出行、駕駛出行及乘坐等安全意識和安全知識，這些就從大學(xué)人才培養(yǎng)的理論上實現(xiàn)了理論教學(xué)的延展和補充。
　�。ǘ�）汽車科普在高校人才培養(yǎng)中具有顯著的實踐價值
　　大學(xué)生普遍是直接從應(yīng)試的高考中脫離出來的，他們平時多偏重于基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)，對于大學(xué)所就讀的專業(yè)感到陌生。從學(xué)生一進(jìn)校開始，就通過寓教于樂的生活中的汽車、身邊的汽車世界等汽車科普幫助他們建立基礎(chǔ)實踐下的“認(rèn)識-熟悉-熱愛”的汽車科學(xué)假設(shè)、實驗驗證、數(shù)據(jù)收集、邏輯推理、抽取結(jié)論、交流結(jié)果等部分或全過程的汽車活動和科普的探究實踐，積累專業(yè)學(xué)習(xí)的素材，啟發(fā)大學(xué)生探索汽車的心智，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)和探討汽車的主動性，理清汽車專業(yè)知識學(xué)習(xí)的思維框架，培養(yǎng)他們對未來專業(yè)學(xué)習(xí)的信念與耐力，使其具備專業(yè)知識體系學(xué)習(xí)的素質(zhì)拓展能力和科學(xué)素養(yǎng)，為今后的集中化大量化的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定堅實的實踐基礎(chǔ)。

二、汽車科普在廣西高校高等教育中的實施原則與內(nèi)容

　�。ㄒ唬┢�車科普實施的原則
　　汽車科普作為“科普中國”的一個重要組成部分，必須服從于大眾科普的內(nèi)容，要想達(dá)到提高全民科學(xué)素質(zhì)的最終目的，必須遵循以下三原則。
　　首先，是遵循各種現(xiàn)代工具與手段推廣的原則，將傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體傳播相結(jié)合，比如易見易讀的汽車科普雜志與科普網(wǎng)站的建立與使用，使它們遍布在大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的各個角落，讓教育滲透化。
　　其次，是遵循淺顯易懂與經(jīng)�；瘏⑴c推廣的原則，利用通俗化、娛樂化的方式，比如看見斑馬線就能夠明白交通行駛的要點，使它們顯而易見地呈現(xiàn)在大學(xué)生可見可想的情境中，進(jìn)行圖文并茂的解說，讓教育常態(tài)化。
　　再次，是遵循自然科學(xué)知識與社會科學(xué)知識互動的原則，利用科學(xué)思想的求知精神，比如汽車車輪的圓形化與行駛設(shè)計原理，使他們激發(fā)自我的探索熱情，讓教育自主化。
　�。ǘ�）汽車科普實施的內(nèi)容
　　根據(jù)廣西科普的指導(dǎo)精神，在中國科協(xié)的“科普中國”的建設(shè)實施推廣下進(jìn)行汽車科普示范標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，實行“一牌一室一站一欄（識）” 等四個層面的內(nèi)容。
　　首先，建立“一牌”，即在學(xué)校公共場所等顯著設(shè)立標(biāo)示牌為“汽車科普工作室”，以醒目固定化的方式激發(fā)學(xué)生對于“科普”的認(rèn)知乃至對“汽車科普”的了解。
　　其次，建立“一室”，即建立一個“汽車科普工作室”，購置科普信息化設(shè)備和科普圖書，為后續(xù)的汽車科普工作提供基礎(chǔ)服務(wù)工作。
　　再次，建立“一欄”，即建立汽車科普宣傳欄。在學(xué)生經(jīng)常出入的場所展示并定時更新有關(guān)內(nèi)容。
　　最后，建立“一站”，即建立一個“汽車科普E站”，以互聯(lián)網(wǎng)的方式積極向師生推送宣傳汽車科普內(nèi)容。

三、汽車科普工作在廣西高等院校的推廣實踐

　　桂林航天工業(yè)學(xué)院汽車實訓(xùn)中心，是廣西示范性實踐實驗實訓(xùn)基地，也是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練實踐基地，是汽車科普工作開展的堅強(qiáng)后盾。該院在保證大學(xué)生生命安全的前提下，以培養(yǎng)汽車專業(yè)的應(yīng)用型高層次人才為目標(biāo)，系統(tǒng)化完成大學(xué)生工程實踐能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。汽車服務(wù)工程教學(xué)團(tuán)隊于2017年依托大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目成立了汽車科普工作室，豎立了汽車科普牌，積極推進(jìn)汽車科普工作，努力實現(xiàn)低年級學(xué)生向高年級學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與人文技能的雙向發(fā)展，同時服務(wù)于大眾汽車科普的推動。
　　（一）培養(yǎng)和發(fā)掘推廣汽車科普工作的工作者
　　汽車科普本質(zhì)上是大科普在汽車行業(yè)中的應(yīng)用，需要執(zhí)行者也就是人來完成，活動的組織、策劃、宣傳、展品制作、布展、各種服務(wù)、效果評估等都由人直接或間接參與來完成，由此需要引導(dǎo)一批汽車科學(xué)工作者不斷地從事汽車科學(xué)的普及與研究工作�，F(xiàn)階段，參與汽車科普推廣的工作者由來自實驗室內(nèi)部的實驗室研究、技術(shù)和管理的實驗師、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的團(tuán)隊大學(xué)生、從事教學(xué)的教師團(tuán)隊的教師，還有立志從事汽車科普工作的志愿者等人員構(gòu)成。他們作為汽車科普工作者，具有科技知識、組織管理、大眾傳播技能等多方面專業(yè)理論知識能力，同時具備科普的熱情與責(zé)任感等素質(zhì)能力，負(fù)責(zé)組織、策劃和實施汽車科普公共活動�？破栈顒用嫦蚍菍�業(yè)的大眾低年級專業(yè)的學(xué)生傳播汽車科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)知識、科學(xué)方法。

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