摘要
　　我國已經(jīng)明確提出了教育信息化的發(fā)展綱要，伴之而來的是教育信息化建設(shè)熱潮，現(xiàn)代高職教育也處于這一熱潮之中，甚至在以信息化建設(shè)推進職業(yè)教育改革的過程中，有爭當(dāng)排頭兵的趨勢.尤其是當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的發(fā)展態(tài)勢日漸迅猛，高職院校必須抓住信息化建設(shè)核心要素來推進這一建設(shè)工作的發(fā)展。本文主要先闡述了高職教育信息化建設(shè)的重要意義，然后針對其信息化建設(shè)的核心要素來展開詳細的分析。
　　【關(guān)鍵詞】高職教育 信息化建設(shè) 教育改革核心要素
　　國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2014]19號）文件指出：“構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機制，推進職業(yè)教育資源跨區(qū)域、跨行業(yè)共建共享，逐步實現(xiàn)所有專業(yè)的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源全覆蓋”。中共湖南省委湖南省人民政府《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（湘發(fā)[2014]18號）文件指出：“把職業(yè)教育作為教育信息化的重點領(lǐng)域，優(yōu)先規(guī)劃和部署”。由此可見，無論在國家層面還是省級層面，都高度重視職業(yè)教育信息化建設(shè)工作。高職教育經(jīng)歷了幾十年漫長的發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模日益擴大，高職院校在進行教育教學(xué)改革的探索中，逐漸朝著教育現(xiàn)代化這一跨越式發(fā)展方向進行轉(zhuǎn)型，旨在適應(yīng)信息時代對教育工作提出的創(chuàng)新要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，提高高職教育的辦學(xué)技術(shù)含量和辦學(xué)質(zhì)量。因此，如何抓好信息化建設(shè)核心要素成為高職院校教師必須重視的一個課題。
　　1 高職教育信息化建設(shè)的意義
　　教育信息化建設(shè)成為了新時代職業(yè)教育快速發(fā)展的重要推進手段。對于高職教育而言，其意義可以體現(xiàn)在四個方面：
　�。�1）高職教育信息化建設(shè)是教學(xué)改革對其提出的要求。實際上教改屬于綜合性的教育發(fā)展課題，而利用現(xiàn)代信息技術(shù)來解決當(dāng)前的教學(xué)改革問題是勢在必行的舉措，主要是因為多媒體技術(shù)、圖像捕捉技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等己經(jīng)成為高職教育發(fā)展過程中的重要技術(shù)手段，讓教育改革與深化都可以獲得持續(xù)不斷的活力，也使得信息技術(shù)融入到課堂教學(xué)之中成為了教育改革不變的發(fā)展趨勢。
　　（2）當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)遠程教育成為教育工作者非常重視的教育形式，而這需要教育信息化建設(shè)來為其提供重要的技術(shù)支持，實現(xiàn)校內(nèi)與校外教育之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。
　　（3）教育信息化建設(shè)可以為現(xiàn)代高職教育的實踐教學(xué)提供很好的支持，比如高職院校可以建立虛擬網(wǎng)絡(luò)實驗室來展開實踐教學(xué)，改善一些高職院校教育資源緊缺的現(xiàn)狀，同時還能讓學(xué)生在虛擬網(wǎng)絡(luò)實驗室中模擬各種儀器儀表設(shè)備的實際運用，在增強學(xué)生的體驗感時，還能夠有效鍛煉學(xué)生的實踐操作能力。
　　（4）高職教育信息化建設(shè)可以很好地適應(yīng)當(dāng)前信息化社會對人才培養(yǎng)的需求，比如教育資源數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化、書本教材的多樣化、教學(xué)管理的智能化等。
　　由此可見，加強高職教育信息化建設(shè)意義重大，高職院校教育工作者應(yīng)該努力提升信息技術(shù)素養(yǎng)，掌握教育信息化建設(shè)的核心要素，確保有效推進高職教育的信息化建設(shè)。
　　2 高職教育信息化建設(shè)的核心要素分析
　　在現(xiàn)代高職教育中，信息化建設(shè)核心要素實際上可以包括三個，即教育、管理、評價。如何針對這三個核心要素來加強信息化建設(shè)，本人提出了以下幾點建議：
　　2.1 基于教育要素的高職信息化建設(shè)
　　針對“教育”這一核心要素，高職院校應(yīng)該積極引入“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)來加強信息化建設(shè)力度，提高相應(yīng)的科學(xué)技術(shù)含量�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”技術(shù)為其提供的支持非常重要，包括云計算技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動互聯(lián)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等。而在教育要素方面，主要利用的是云計算技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)。首先，在云計算技術(shù)方面，高職院�？梢岳�用這一技術(shù)構(gòu)建高職教育教學(xué)云平臺，包括課程展示、課件在線制作、網(wǎng)絡(luò)考試平臺、師生信息交互、職業(yè)技能訓(xùn)練、遠程教育、教育辦公等一系列的云平臺。通過這些云平臺，高職院校可以對各種技能訓(xùn)練設(shè)備實施統(tǒng)一的調(diào)度，實現(xiàn)資源共享，同時可以不受地域限制來提供最合理的教育服務(wù)，還可支持高職院校的用戶隨時隨地登錄相應(yīng)的賬號，加強師生之間的有效互動。其次，在大數(shù)據(jù)技術(shù)方面，高職院校可以利用這一技術(shù)來建立起針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的狀態(tài)預(yù)測模型，方便教育工作者隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使其立足于學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況來制定自身的教育計劃。通過云計算技術(shù)與大數(shù)據(jù)技術(shù)的融合運用，高職院�？捎行�推進教育信息化建設(shè)。
　　2.2 基于管理要素的高職信息化建設(shè)
　　在高職院校的管理工作中，推進信息化建設(shè)也是一項非常重要的工作內(nèi)容。特別是在學(xué)生管理方面，高職院校要提高其信息化管理水平。高職院校可以利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來構(gòu)建智能校園，可以通過學(xué)生的移動終端（比如手機）來捕捉學(xué)生的活動軌跡，實現(xiàn)科學(xué)有效的監(jiān)管。高職院校學(xué)生素質(zhì)水平參差不齊，要提高辦學(xué)質(zhì)量，必須做好學(xué)生管理工作。因此，高校學(xué)生管理工作引入信息技術(shù)手段刻不容緩。除了學(xué)生管理，整個教學(xué)、科研等領(lǐng)域都需要加強信息化建設(shè)，應(yīng)盡快構(gòu)建起教學(xué)管理和科研管理信息化平臺，積極引入先進信息化手段擴充平臺功能，提升平臺服務(wù)能力，促進平臺不斷升級，實現(xiàn)教研管理模式及管理流程的優(yōu)化。
　　2.3 基于評價要素的高職信息化建設(shè)
　　高職院�？梢粤⒆阌谧陨淼男畔⒒�建設(shè)實際情況，借鑒當(dāng)前已有的社會信息化研究成果和其他院校信息化評價體系的建設(shè)經(jīng)驗，對自身的信息化評價指標體系進行完善，從而推進信息化建設(shè)的發(fā)展。一般而言，高職院校的信息化評價指標體系可以包括以下幾個構(gòu)成內(nèi)容：
　�。�1）信息化戰(zhàn)略;
　�。�2）信息基礎(chǔ)設(shè)施狀況;
　　（3）網(wǎng)絡(luò)基本運用狀況;
　�。�4）信息化應(yīng)用;
　�。�5）網(wǎng)絡(luò)和信息安全管理;
　�。�6）特色和創(chuàng)新等。
　　高職院�？梢�進先進的信息技術(shù)手段與管理手段來不斷完善這一評價指標體系，從而更好地為自身的信息化建設(shè)提供良好的指引作用。
　　3 結(jié)束語
　　總而言之，信息化建設(shè)是高職院校的一項重要建設(shè)工作。尤其是在信息化時代和“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的背景下，高職院校必須要抓住信息化建設(shè)中教育、管理、評價這三大核心要素來加強相應(yīng)的信息化建設(shè)力度，為其辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量提供良好的信息化技術(shù)支持。
　　參考文獻
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