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        聽課的感悟

        發(fā)布時間:2017-01-16 來源: 人生感悟 點擊:

        聽課的感悟篇一:聽課心得體會與總結(jié)

        聽課心得體會與總結(jié)

        我在xx職教中心頂崗支教,更是在這里學(xué)習(xí)教學(xué)技巧,所以我聽了很多節(jié)不同英語老師的課。通過聽課學(xué)習(xí),我在教育教學(xué)方面獲得了很多收獲,每一節(jié)課都有很多東西值得我學(xué)習(xí)借鑒。以下是我總結(jié)了大概三點:

        一.注意調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

        我聽課時注意到老師們不同的方式調(diào)動學(xué)生的積極性,有的采用小組討論、英語競賽、英語小游戲或創(chuàng)設(shè)一個情景讓學(xué)生表演等等。這些方法對于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性都很有效。

        二.注重基礎(chǔ),適當(dāng)擴展延伸。

        我發(fā)現(xiàn)老師們上課時很注重基礎(chǔ)的知識,然后以各種方式讓學(xué)生大量練習(xí)。下課時我想他們請教,他們說職教中心的孩子一般基礎(chǔ)都比較差,講課時一定要將基礎(chǔ)的只是讓他們掌握。在基礎(chǔ)知識夯實的基礎(chǔ)上,后面可以擴展一些他們比較感興趣的知識,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來也就比較得心應(yīng)手了。

        三.課前一定要做大量的準(zhǔn)備工作,也是教師上好一堂課的重要前提。作為老師要精心設(shè)計好課堂教學(xué)的每個步驟和每一個活動。認真寫教案,最好是課前自己先簡單的試講一遍。尤其是英語老師,一定得提前把每個單詞和句子的發(fā)音讀標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣,才能更好的上好一堂英語課。

        聽課心得體會與總結(jié)之三

        通過這些天的聽課,我獲得了很多教學(xué)技巧,認識到了自己教學(xué)的不足。以后我會不斷改進教學(xué)方法,努力提高自己。

        有幸赴宜春參加觀摩學(xué)習(xí),通過這次活動使我受益匪淺,讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。而后省教育界的專家進行了點評,然后還安排執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動,現(xiàn)場答疑,活動會場氣氛熱烈,洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,讓人受益匪淺。通過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點云撥霧的作用。下面就談?wù)勎业母惺荏w會:

        一、課堂必須調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

        這是新課標(biāo)的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好,只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿,這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參

        與,每堂課的教學(xué)中互動模式多樣,激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。

        二、課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān),活動要為內(nèi)容服務(wù)。

        任何活動的設(shè)計都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計的,而不是講究形式。

        三、課堂活動的設(shè)計必須面向全體的學(xué)生,要讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。

        課程標(biāo)準(zhǔn)提出,課程活動的設(shè)計要面向全體的學(xué)生,使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的,他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同,在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。

        四、課堂教學(xué)活動的設(shè)計突出真實化,生活化。

        課程標(biāo)準(zhǔn)提出:“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,內(nèi)容和方式盡量真實;并積極促進學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系,使學(xué)生的思維和想象力,審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展!币虼耍處焸儽M量設(shè)計的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實際生活,以撞擊出學(xué)生靈感的火花,使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計拉進了學(xué)生的生活中,學(xué)生的注意力自然就會持久。

        通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語文課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力?相信通過今后的不斷努力,我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離,不斷進步!

        在各位名家的點評講解中,沒有難懂生澀的理論,沒有華麗繁復(fù)的表述,而是用最平實的語言,最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息,讓我們有了一個系統(tǒng)的認識,讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路,更易于把握住知識的要點。聽課學(xué)習(xí)中,除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專業(yè)成長。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力,能成為成功的敲門石,能成為我堅定航向的指路標(biāo)。只有把學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力,我才會在教學(xué)中有所成。

        回首聽課的內(nèi)容,他們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析,同時也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪,怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背

        后更承載著她們的努力與收獲,F(xiàn)實是殘酷的,適者生存,F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學(xué)也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”,掌握先進的教學(xué)手段及方法。

        聯(lián)想到自己從教十多年以來,我作為一名小學(xué)教師更應(yīng)不斷的加強學(xué)習(xí),越來越多的年輕教師憑借自己實力也將脫穎而出。我覺得自己有了壓力和動力。尤其是通過這次學(xué)習(xí),更感到自己在教學(xué)中的差距,來自全省的教學(xué)精英們帶給我們的不僅是知識的傳授,更是心靈的震撼。“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出!笨此扑麄兂尸F(xiàn)給我們的都是精彩,其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會感動,行動了才會有收獲。”。所以為適應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí),為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí)。

        一、學(xué)習(xí)他們教師的敬業(yè)精神。

        在課堂聽課活動中,教師教態(tài)都十分規(guī)范,課堂組織緊張有序,當(dāng)堂訓(xùn)練扎實有效,而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力,才會有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀,他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí),

        二、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)。

        新課程理念告訴我們,在學(xué)習(xí)活動中必須自主、合作、探究、體驗,這一點在來自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進,在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生在情景中積極主動地參與學(xué)習(xí)活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走,教師引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)確簡練的語言,對課堂知識進行總結(jié)、評價、反思。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會了合作,承擔(dān)責(zé)任。

        三、實踐了才會匯集成河。

        莊子說過:“始生之物,其形必丑。”任何東西的形成必須經(jīng)過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當(dāng)天有關(guān)評課,其內(nèi)容自成體系,脈絡(luò)清晰自然,讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課,怎樣來評價,以什么樣的方法等等,非常具體。由此,我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年

        的親身實踐,不斷分析總結(jié)分不開的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作,隨著時間的推移,我們定會有所收獲。

        聽課心得體會與總結(jié)之二

        辦公范文 心得范文 體會范文 心得體會范文 本周二我跟隨教研組的其他老師去實驗中學(xué)學(xué)習(xí),聽了七年級的英語課《Thisismysister》。由于我剛剛講完這一單元,再聽一遍其他老師講的,對比性很英語聽課心得強,因而聽得很認真。現(xiàn)將聽課心得整理如下:導(dǎo)入環(huán)節(jié): 心得體會范文

        本周二我跟隨教研組的其他老師去實驗中學(xué)學(xué)習(xí),聽了七年級的英語課《Thisismysister》。由于我剛剛講完這一單元,再聽一遍其他老師講的,對比性很英語聽課心得強,因而聽得很認真。現(xiàn)將聽課心得整理如下:導(dǎo)入環(huán)節(jié): 心得體會范文您正在瀏覽的文章來自工作總結(jié)范文大全 請您牢記本站地址

        本周二我跟隨教研組的其他老師去實驗中學(xué)學(xué)習(xí),聽了七年級的英語課《Thisismysister》。由于我剛剛講完這一單元,再聽一遍其他老師講的,對比性很英語聽課心得強,因而聽得很認真,F(xiàn)將聽課心得整理如下:

        導(dǎo)入環(huán)節(jié):老師用電視上熱播的《家有兒女》作為引導(dǎo),復(fù)習(xí)了前面的句型What'shisname?HisnameisXiaYu.Whoarethey?

        Theyarehisfamily.后面就引出了本節(jié)課的重點句型----Thisishissister.同時練習(xí)了一般疑問句Isthishissister?Yes,itis./No,itisn't.及相關(guān)句型。這種導(dǎo)入方式讓我眼前一亮,自己上課的時候怎么沒想到這一招呢?當(dāng)時設(shè)計課件的時候還到網(wǎng)上到處搜哥哥姐姐爸爸媽媽爺爺奶奶的圖片,費WWw.GzZoNgJie.CoM了半天功夫效果也不理想。這次真的學(xué)了一招。記得李鎮(zhèn)西在《做最好的老師》中寫到:“教師的職業(yè)要求我們保持一點兒童的興趣,多一種與學(xué)生的興趣愛好,你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑。”真的要保持與學(xué)生“與時俱進”了,把他們喜歡的明星、球星靈活地運用的課堂上,會有很好的效果。

        課堂呈現(xiàn):1)該老師主要結(jié)合《家有兒女》的圖片進行了相關(guān)句型的練習(xí),包括陳述句,單復(fù)數(shù)句子,一般疑問句及其答語。重點也比較突出,引導(dǎo)學(xué)生通過對話總結(jié)出this/that在回答時用it代替,these/those用they代替。

        2)讀了一首關(guān)于“father,mother”的兒歌,并指出

        family=fatherandmotherIloveyou.這是學(xué)生比較感興趣的話題。

        3)出示“familytree”,同時聽寫相關(guān)單詞,聽寫過程中注重指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音標(biāo)記單詞,并把所有名詞變成復(fù)數(shù),這一點是我在聽寫過程中需要學(xué)習(xí)的。

        反饋提高:通過介紹照片練習(xí)使用本節(jié)課句型。

        練習(xí):最后做隨堂練習(xí),檢測本課學(xué)習(xí)效果。

        當(dāng)然在聽課的過程中我也發(fā)現(xiàn)一些需要改進的地方,具體如下:

        1)小組的利用率不高。整堂課只有幾個學(xué)生積極回答問題,其他同學(xué)大都是看客,該老師在調(diào)動學(xué)生積極性方面還有待提高。

        2)忽視身邊的學(xué)生資源。該老師只使用了課件上的圖片,其實學(xué)生就是很好的例子,完全可以這樣問:“IsthisLiuQiang?”

        學(xué)生樂于回答這樣的問題,也喜歡用身邊的人或?qū)嵨镌炀洹?/p>

        3)課堂各環(huán)節(jié)不夠流暢。可以把兒歌放在開頭,記單詞聽寫放在練習(xí)句型前面。

        4)個別環(huán)節(jié)設(shè)計的題目要求學(xué)生很難理解,不知怎樣回答。

        5)學(xué)生展示不夠,最后介紹家人照片時應(yīng)讓他們用上手中的道具自由發(fā)揮,而不是事先規(guī)定好該怎么說,這樣會限定學(xué)生的思維。

        感言:課堂是教師充分展示魅力和智慧的舞臺,我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí),不斷反思,取長補短,讓自己的課堂真正精彩起來。

        資料來源:http:///data/xdth/

        聽課的感悟篇二:聽課感言

        聽課感言

        文昌市第二小學(xué)符艷

        這次,我們來到了凌水縣中山小學(xué),有幸親臨了第十屆小學(xué)語文青年教師閱讀教學(xué)比賽的現(xiàn)場,聽取了來自于不同市縣的九位老師的課,她們用各自不同的姿態(tài)詮釋了自己心目中的高效課堂。課堂上老師們先進的教學(xué)理念,嶄新的教學(xué)方法,靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂的教學(xué)語言,風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格……這些都給我留下了深刻的印象。贊嘆之余,更多的是深深的思考,使我更加深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,下面談?wù)勛约郝犝n的一點體會:

        一、以人為本的課堂。

        這些來自不同學(xué)校的教師,她們從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),明確把“加強學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛,他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或互相交流……師生互動、生生互動,在有限的時間內(nèi),學(xué)生得到了充分的鍛煉與展現(xiàn)。課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。我想,今后在自己的語文課堂中,我也應(yīng)努力做到重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng),力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生作為主體。

        二、寬松平等的教學(xué)氛圍。

        黃媯萍老師的《一面五星紅旗》一課,整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音,那親切而溫柔的姿態(tài),就連每個聽課的老師都覺得心情舒暢。學(xué)生偶爾答錯時的安慰與鼓勵,學(xué)生答對時的慷慨激勵,整個課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中,學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松、平等的環(huán)境中學(xué)習(xí),應(yīng)該是種享受。這一點很值得我學(xué)習(xí)。

        三、富有魅力的教學(xué)語言。

        教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹好,就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽著來自?谑械脑S明霞老師的課時,我想教師的語言竟有如此之魅力,它能帶領(lǐng)學(xué)生

        進入切實的情景,引出狹小的課堂,深入學(xué)生的心靈深處……許老師聲情并茂的語言把學(xué)生的思緒拉到了那漫漫的長征途中。老師和藹可親的語言,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師用自己揮灑自如的語言帶著學(xué)生深刻感悟課文內(nèi)容,理解所要表達的感情。

        四、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂。

        新課標(biāo)中說到:學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程!蔽蚁耄悗浝蠋焾(zhí)教的《寓言兩則——守株待兔》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。

        這次聽課不僅豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗,也讓我反思到自己的教學(xué)中存在很多的不足。一句教育名言說得好:“什么是教育,那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。”我想,我們每一位教師在上完一堂課后,該問問自己:當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后,還剩下些什么?十年,幾十年以后,當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后,我們給他們留下些什么?我們的教育,能否給孩子們留下正確的思維方式,留下解決問題的能力,留下他們真正需要的種種?這便是我在這次聽課中的最深的思考。

        以后,我會珍惜每一次聽課的機會, 向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),努力提高自身的素質(zhì),不斷地提高教育、教學(xué)水平,讓自己的課堂綻放出絢麗之花。

        聽課的感悟篇三:聽課感悟、教學(xué)反思

        教研組活動總結(jié)

        后十三里小學(xué) 蔡學(xué)軍2012.11

        一學(xué)期的教研組活動又接近尾聲,一學(xué)期來,教研組全組教師認真地探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進教學(xué)方法,交流教學(xué)經(jīng)驗。以下就針對本學(xué)期教研活動談?wù)勛约旱氖斋@。

        在教研活動中,教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。

        為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們組開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期,我們組兩位老師報公開課課題和時間,我們認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行,聽課后認真評課,及時反饋。每次公開課,老師們都能認真研究教材,寫出設(shè)計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動。大家本著負責(zé)的態(tài)度,暢所欲言、認真點評。組內(nèi)教師之間相互取長補短,互相學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過一學(xué)期下來我發(fā)現(xiàn)自己的課堂教學(xué)能力有了進步。能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,認真落實教學(xué)計劃,貫徹落實學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,切實加強教學(xué)過程的常規(guī)。

        本教研組中,切實有效地開展集體備課,解決快樂閱讀教學(xué)困難。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。每位教師選定一課,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點,基本習(xí)題,參考教法等。然后,各位教師進行討論,在集體商議的基礎(chǔ)上,形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,以師生互動的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),最后達成共識,之后形成文字形式的教案或電子教案,并制作課件,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。 這是我本學(xué)期參加教研做活動的一些體會,相信在以后的教研活動中會有更大收獲。

        聽課感悟

        后十三里小學(xué) 蔡學(xué)軍 2012.11.29

        本學(xué)期我聽了楊明月和劉暢兩位老師講的《三位數(shù)乘兩位數(shù)》,顯而易見,兩位老師備課時把握了知識的前后聯(lián)系,考慮到小學(xué)階段對整數(shù)筆算乘法的最高要求是掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,兩位數(shù)乘一位數(shù)是筆算乘法的開始,兩位數(shù)乘兩位數(shù)是筆算乘法的關(guān)鍵。因此兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)同是乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法,只要熟練掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,再恰當(dāng)?shù)睦眠w移,學(xué)生肯定會很快的掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。

        在教學(xué)時,兩位老師充分的利用了花壇,順勢提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題,把學(xué)生自然帶到《三位數(shù)乘兩位數(shù)》的情景中。在引出算式后,組織學(xué)生估一估這個算式的數(shù),學(xué)生可以吧198看做200來估算,也可以把14看做10來計算,通過讓學(xué)生說出估算的過程培養(yǎng)了學(xué)生的估算能力。

        在具體計算中,讓學(xué)生先嘗試,后討論,對學(xué)生使用的多種不同算法,只要他們講的出理由,都給予肯定,培養(yǎng)學(xué)生嘗試用多種方法計算的意識,它直觀的體現(xiàn)了乘法分配律,與學(xué)生的第一種方法是一致的,是豎式的一種直觀體現(xiàn),他可以幫助學(xué)生更好的理解位置值的思想。最后重點討論豎式計算,引導(dǎo)學(xué)生歸納用豎式計算三位數(shù)乘兩位數(shù)時,先用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘三位數(shù),乘得的數(shù)的末位和兩位數(shù)的個位對齊,再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘三位數(shù),乘的得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對齊,然后把兩次乘的數(shù)加起來。培養(yǎng)了學(xué)生算法多樣化的能力。

        總之,在的教學(xué)中,讓學(xué)生明確了每一種運算的基本步驟和方法,重視知識的呈現(xiàn)過程,在算法多樣化的培養(yǎng)上,當(dāng)一個具體的問題提出以后,學(xué)生有許多不同的想法,這些想法,有的與老師的思路相同,有的不同,甚至有的想法很笨,但這些想法都是學(xué)生獨立思考自己的出來的,他經(jīng)歷了一個再創(chuàng)造的過程,他的想法“笨”,但思考一點也不少,教師要給予尊重,鼓勵學(xué)生這種思考,這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的一種體現(xiàn),通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)到了一種適合自己的筆算方法,通過交流,學(xué)生會自己比較那一種方法更適合自己,從而選擇對自己來說“最優(yōu)”的方法,當(dāng)然這需要一個過程。

        在教學(xué)時,要考慮到學(xué)生口算能力的薄弱。學(xué)生出錯的一個重要原因是口算出錯,原因之一是乘法口訣背錯,比如:三六十二、四八三十六、六七四十七這種現(xiàn)象等;原因之二是100以內(nèi)的進位加法出錯,比如24+8、54+7等等,主要的問題懶得寫進位。所以,對學(xué)生的口算水平訓(xùn)練要到位。

        聽課的感悟

        教學(xué)反思

        后十三里小學(xué) 蔡學(xué)軍 2012.9

        一、成功之處。

        1、 結(jié)合課文和語文園地,逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字,豐富學(xué)生對語言的積累。

        2、根據(jù)新的教育教學(xué)理念,在平時教學(xué)中,做到了認真?zhèn)湔n,用心設(shè)計教案,及時批改作業(yè),落實三維目標(biāo),根據(jù)班中的實際情況,進行分析每個學(xué)生的基本素質(zhì)和接受知識能力的情況,不斷嘗試新的教學(xué)方法。

        3、在教學(xué)中加強學(xué)生思維的培養(yǎng),重視發(fā)展學(xué)生智力,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、表達能力。結(jié)合“口語交際”和“習(xí)作”教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力,激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力。

        4、對課前的預(yù)習(xí)工作也很重視,不斷教給學(xué)生預(yù)習(xí)課文的方法,讓學(xué)生漸漸養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

        5、盡量做到面批作業(yè),重視學(xué)生的書寫,及時表揚書寫整潔的同學(xué),并在全班交流,稍有進步的,及時寫上鼓勵性的語言或鼓勵性的標(biāo)記,經(jīng)常要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的內(nèi)容,培養(yǎng)按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。

        6、加強家校聯(lián)系,加強與家長間的及時溝通,把每位同學(xué)家的電話號碼都記載下來,以便和家長聯(lián)系,把學(xué)生在校的情況及時反映給家長,共同搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)。家里沒有電話的學(xué)生,把寫好自己電話號碼的條子,讓學(xué)生帶回家,以便家長和老師聯(lián)系。告知老師學(xué)生在家的表現(xiàn)。

        二、不足之處。

        1、全班有三分之二的學(xué)生比較努力學(xué)習(xí),能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三分之一的同學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài),學(xué)習(xí)不用心,理解能力差、記憶力差,大多家長忙于在外打工,顧及不了孩子的學(xué)習(xí)生活,需和家長繼續(xù)做思想溝通。

        2、媒體教育手段的運用有待加強,在今后的教學(xué)中要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)理念,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

        總之,在今后的教學(xué)工作中,要充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。使自己的教學(xué)能力更上一個臺階!

        聽課感悟

        后十三里小學(xué) 蔡學(xué)軍 2012.10

        我看到每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對話,真可謂“八仙過海,各顯神通”。我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀,感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握,體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時,也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考:

        1、我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)源于生活,體現(xiàn)于生活。 ??教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供了活動的舞臺。在課堂學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材,更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗來編材。如楊明月老師一課,讓學(xué)生找出其中的數(shù)學(xué)信息,然后根據(jù)這些信息提問題并解答。這些都是與生活貼近的知識,學(xué)生聽起來親近,求知欲就強,要突破的愿望就強,做起題來積極性高,也體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生,面向生活,反映現(xiàn)實生活,而這些正是這些聽課學(xué)生日常生活中經(jīng)常見到的,使學(xué)生感到數(shù)學(xué)問題新穎親近,變得摸得著,看得見,易于接受,從而激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的認知要求,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。更好的啟迪了學(xué)生的思維,使學(xué)生的創(chuàng)新意識得到了較高的培養(yǎng),也實現(xiàn)了“生活經(jīng)驗數(shù)學(xué)化。”

        2、在這些優(yōu)質(zhì)課中,體現(xiàn)生本教育,教師能放手讓學(xué)生自己動手操作,自主探究解決問題的方法,在課上,每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生

        為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。比如:劉暢老師講《長方形和正方形的特征》時,教師憑借個人扎實的教學(xué)基本功及獨有的人格魅力駕馭著課堂,引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)活動中“直觀感知、主動參與、探索實踐、自主建構(gòu),使學(xué)生在自主探究、自我感悟中輕松地學(xué)會了知識。另外,執(zhí)教者的語言精練、豐富,對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。以小組合作的方式,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力,也給了學(xué)生一種集體榮譽感。

        3、精彩的導(dǎo)課非常重要。所有的教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入,有的以小游戲等活動導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入。

        4、教師評價及時到位并且多方位。教學(xué)過程中,幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價,對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷,如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言,在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

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