在學校內(nèi)外環(huán)境發(fā)生巨大變化的新形勢下，教師的思想也日益多元化、復雜化，這就對學校人事干部提出了新的挑戰(zhàn)。文章就當前學校人事干部做思想政治工作所存在的問題進行分析，提出加強思想政治工作的重要意義，最后，就如何做好思想政治工作提出對策。
　　思想政治工作是人事干部工作的重中之重，作為人事干部，是學校人事工作中的責任主體，必須高度重視思想政治工作，充分發(fā)揮思政工作的積極作用，從而提高學校人事工作水平。
　　1.學校人事工作與思想政治工作的關系
　　人事管理工作與教職工有著直接的關系，而思想政治工作是人事工作中的導向。作為人事干部，應該充分認識到思政工作的重要意義。只有切實加強思政工作，注重人事工作與思政工作的結合，才能夠有效提高學校人事工作水平。從兩者關系看，都是以人才的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和管理為核心，故此，將學習人事管理與思政工作相結合，是做好學校人事管理工作的重要途徑。學校人事管理與教職工的職務晉升、薪資待遇、人事調(diào)動、福利待遇、人事管理等有著直接的關系，也是教職工最為關心的問題。在學校人事管理工作，由于影響的因素較多，不可能事事做得圓滿，難免顧此失彼，這就更需要做好思想政治工作。由此可見，要堅持以人為本，這樣才能更好地做好人事工作與思政工作。
　　2.存在的主要問題
　　2.1思想認識有待轉(zhuǎn)變
　　一是思想認識存在偏差。在學校人事管理工作，教職工隊伍的思想認識存在差異，有的對國家方針、政策、文件的認識、理解不到位，因此在執(zhí)行中出現(xiàn)打折扣、搞變通、走過場等問題。這就需要人事干部加強思想政治工作，注重與教職工的思想交流。二是對人事工作了解不夠。有的教師對學校人事工作了解不多，在遇到有關人事工作時難以準確地認識和理解，此時，就會向?qū)W校人事部門咨詢。作為學校人事管理干部，專業(yè)素質(zhì)缺乏，對國家相關政策法規(guī)了解不夠，就難以做好相關解釋工作，這樣就難以讓前來咨詢的教師得不到滿意的答復，心中就會充滿更多的疑惑，不滿情緒也會隨之劇增。
　　2.2工作方式比較單調(diào)
　　一是重管理輕思政工作。在學校人事工作中，有的人事干部認為學校人事管理僅僅只要做好人事管理即可，故而在人事工作中僅僅只強調(diào)對教職工的管理，而對教職工的思想動態(tài)關注不夠，思想政治工作方法單調(diào)，喜歡講大道理，而與教職工的思想實際不相符合，這樣就難以被教職工認可。二是重說教輕問題解決。有的人事干部在做思想政治工作時主要以說教為主，方法簡單，不注重與教職工溝通交流，難以真正摸清教師的心中所想所思，也就難以有效地幫助其排憂解難，從而影響了人事工作的實際效果。三是重被動輕主動作為。在學校人事工作中，一般都是接到上級安排部署后才開展工作，或是接到教職工的咨詢、請求解決問題時，才被動地履行職責，這樣的工作方式具有明顯的滯后性，難以盡早及時地發(fā)現(xiàn)教職工中苗頭性和傾向性的問題，從而使人事管理中的思政工作成效受到影響。
　　2.3人事干部素質(zhì)不高
　　一是人事干部選用不嚴格。從當前學校人事干部選用來看，主要是以兼職居多，而缺乏嚴格的選用標準和規(guī)范的選用制度，這樣就影響了學校人事干部隊伍的整體素質(zhì)。二是人事干部素質(zhì)不夠高。有的敬業(yè)精神不強，干工作得過且過，有的缺乏工作責任感，干人事工作敷衍塞責，消極應付。有的專業(yè)素質(zhì)較低，政策理論水平不高，綜合協(xié)調(diào)、溝通談話、應急處理等方面的綜合素質(zhì)比較欠缺，影響了學校人事管理及思想政治工作的實效性。
　　3.對策與建議
　　3.1創(chuàng)新宣傳方式，轉(zhuǎn)變思想認識
　　一是充分發(fā)揮傳統(tǒng)宣傳陣地優(yōu)勢。在學校人事工作中，很多教職工的思想認識不到位，對國家有關政策法規(guī)的認識不高，理解不夠，其根本原因就是人事干部的宣傳意識不強，宣傳教育引導做得不夠。故此，為了讓廣大教職工進一步了解、認識和理解學校人事工作，增強對相關政策法規(guī)、文件制度的學習和認識，就必須加大宣傳力度，充分發(fā)揮學校宣傳櫥窗、校園廣播、電視等傳統(tǒng)宣傳陣地的積極作用，通過發(fā)放宣傳資料、粘貼標語橫幅等方式，開展學校人事管理工作方面的宣傳，讓人事工作深入到每個教職工的心中。二是充分發(fā)揮新型宣傳媒體優(yōu)勢。充分發(fā)揮網(wǎng)站、微博、微信公眾號等新型媒體的宣傳優(yōu)勢，及時了解最新的政工人事政策，讓相關政策法規(guī)、制度文件的規(guī)定要求被每個教職工積極主動地接受，提高知曉率，從而更容易獲得廣大教職工的理解與支持。三是充分發(fā)揮校園文化宣傳優(yōu)勢。要著重發(fā)揮環(huán)境影響的積極作用，將相關政工人事政策融入到校園文化環(huán)境建設中，讓教職工在潛移默化中了解和認可更多的政策理論知識。同時，可以將政工人事相關政策法規(guī)知識等融入到校園文藝活動中，通過演講、小品、相聲等方式，讓廣大教職工在喜聞樂見中學習掌握政工人事政策。借助以上系列方式方法，能夠促使廣大教職工的思想認識進一步提高，從而更加主動支持思政工作。
　　3.2創(chuàng)新工作方式，增強工作實效
　　一是堅持管理與思政工作相結合。在學校人事工作中，一方面，人事干部要做好政工人事工作，牢固樹立服務理念，提高人事管理與服務水平，用優(yōu)質(zhì)的人事工作服務廣大教職工。另一方面，密切關注教職工的思想動態(tài)。隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡信息時代的到來，和經(jīng)濟全球化的影響，教職工的思想更加復雜多變，作為人事干部，只有堅持以人為本，密切關注每個教職工的思想動態(tài)，采取行之有效的教育引導措施，堅持全程動態(tài)化監(jiān)控，才能使教職工心中的思想得到接受的解惑。二是堅持思政教育與問題解決相結合。作為人事干部，在思政工作中，要全面了解教職工的所思所想所盼，真正了解教職工的想法和訴求。在此基礎上，有針對性幫助教職工解疑答惑，并在政策法規(guī)制度允許的框架內(nèi)，盡可能地幫助他們解決實際問題。如有的教師經(jīng)濟困難，人事干部就應該為其積極了解、爭取和落實幫扶政策。如有的教師生病住院，就要在醫(yī)療保險、大病救助等方面予以支持和幫助。有的教職工對自己的工資福利待遇了解不清楚，人事干部就要做好提供咨詢服務和政策解答等工作。總而言之，在學校人事管理中，人事干部必須將思想政治工作的核心落到解決實際問題上來，這樣才能增強思想政治工作的實效性。三是堅持主動積極地開展思政工作。要改變傳統(tǒng)模式下的工作模式，著力構建主動化人事工作模式，注重源頭防控，抓早抓小，堅持早部署、早行動、早落實，早發(fā)現(xiàn)、早解決。實現(xiàn)全程動態(tài)化工作機制，將事前預防、事中控制作為主要方式，并與事后處理相結合，便于及時發(fā)現(xiàn)教職工思想中存在的問題和隱患，及時做好思想疏通、教育和引導，幫助其解疑答惑。特別是對教職工中苗頭性和傾向性的思想問題，要盡早發(fā)現(xiàn)與處理，以免影響教職工隊伍思想大局的穩(wěn)定。
　　3.3選優(yōu)配強干部，提高業(yè)務素質(zhì)
　　一是把好人事干部選用關。首先，要選用熱愛學校人事工作的人才。只有熱愛某項工作，才能增強工作的強大動力，從而獲得良好的工作成效。因此，在選用人事干部時，必須選用熱愛此項工作的人才。其次，要選用專業(yè)素質(zhì)過硬的人才。應將具有深厚人事工作理論基礎和人事工作經(jīng)驗豐富的人才選用到學校人事管理隊伍中來。學校領導在人才推薦考察時，要做好全面深入地調(diào)研，這樣才能全面準確地了解底子，將最優(yōu)秀的人才選拔到學校人事工作崗位上來。二是把好人事干部培訓關。要科學規(guī)劃人事干部培訓工作，根據(jù)學校長遠發(fā)展和現(xiàn)實需要，制定遠期、中期和近期的培訓計劃，確保培訓的科學性和可持續(xù)性。同時，要加強對培訓過程的監(jiān)督與管理，合理安排培訓內(nèi)容，增強培訓的針對性和有效性，確保培訓取得實實在在的效果。三是把好人事干部管理關。在政工人事干部工作管理與評價方面，要堅持以提高人事干部工作積極性為目的，通過科學規(guī)范的獎勵與懲罰制度，對于工作表現(xiàn)突出，績效優(yōu)秀的，予以獎勵，對于人事工作熱情不高、表現(xiàn)不佳，甚至帶來一定損失和嚴重影響的，應該予以批評教育和經(jīng)濟處罰。
　　4.結語
　　綜上所述，新形勢下學校人事干部要切實轉(zhuǎn)變思想觀念，改進方式方法，提高工作水平，創(chuàng)新宣傳方式，加大人事工作的宣傳力度，通過多渠道的、多途徑的宣傳，讓廣大教職工更加能夠認識、了解和理解學校人事工作，應創(chuàng)新工作方式，增強工作實效，選優(yōu)配強干部，提高業(yè)務素質(zhì)。
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