感悟青春作文篇一：感悟青春

感悟青春

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識目標(biāo)：青春決定青春最重要的因素是什么。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，提高學(xué)生思維的深度，幫助學(xué)生形成對青春的積極、理性的認(rèn)識。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)以樂觀的心態(tài)面對青春期，以積極的心態(tài)和積極的行為去追求青春。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】決定青春最重要的因素是心態(tài)、怎樣追求青春。

【教法】問題導(dǎo)學(xué)、情境體驗(yàn)

【學(xué)法】自主合作、討論探究

【教具】多媒體課件

【導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)】

一、激趣導(dǎo)入

青春，有人說這是人一生中最美好的季節(jié)，可是有的人卻從來沒有擁有過，為什么呢？有人說，青春美麗卻短暫，有人卻說青春可以是永久的燦爛??那么，青春到底是什么呢？讓我們一起來解讀青春，尋找答案。

二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：

青春決定青春最重要的因素是什么。形成對青春的積極、理性的認(rèn)識。學(xué)會(huì)以樂觀的心態(tài)面對青春期，以積極的心態(tài)和積極的行為去追求青春。

三、自主學(xué)習(xí)，明確知識點(diǎn)

仔細(xì)閱讀課本，認(rèn)真思考下列問題，并用筆作出勾畫和標(biāo)記。

1、哪些現(xiàn)象屬于青春誤讀？p39

（1）經(jīng)常談?wù)摵腿⌒ν瑢W(xué)的生理變化；（2）經(jīng)常談?wù)摵筒乱赡信�同學(xué)之間的關(guān)系；（3）喜歡以各種方式逞強(qiáng)，表現(xiàn)自己的個(gè)性；（4）總覺得父母和老師太羅嗦，愛管閑事，總是和自己過不去；（5）總喜歡和“哥兒們”、“姐兒們”在一起，常常為“哥兒們”、“姐兒們”兩肋插刀，大打出手

2、什么是真正的個(gè)性和獨(dú)立？

追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力。 人格獨(dú)立不是故作姿態(tài)，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，敢于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。

3、男女同學(xué)之間的正常交往有哪些益處？

男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展�？梢栽鲞M(jìn)彼此了解，相互取長補(bǔ)短，從而營造一種和諧溫馨、團(tuán)結(jié)合作的氛圍。

4、什么是青春，青春的內(nèi)涵是什么？

①青春不僅表示秀麗的容顏、幽雅的氣質(zhì)和健美的身姿，更意味著一種新的精神世界； ②青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺；

③青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志。

四、小組討論，合作探究

組織學(xué)生探究課本p39-42材料提供的活動(dòng)。

五、課堂小結(jié)

學(xué)習(xí)了這一課，你有什么收獲和感受？

六、強(qiáng)化訓(xùn)練

組內(nèi)檢查并反饋。學(xué)生完成配練28頁1-5題。

七、作業(yè)：

1.背誦本課知識點(diǎn)。2.完成本課配練其它題目。

【教學(xué)反思】

祝福青春

【教學(xué)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生以一種積極向上的心態(tài)迎接青春的到來。

【教學(xué)重點(diǎn)】激起學(xué)生對青春充滿希望。

【教學(xué)難點(diǎn)】激起學(xué)生對青春充滿希望。

【教法】問題導(dǎo)學(xué)、情境體驗(yàn)

【學(xué)法】自主合作、討論探究

【教具】多媒體課件

【導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)】

一、激趣導(dǎo)入

通過前邊兩個(gè)框題的學(xué)習(xí)，我們知道，青春是美好的，是珍貴的，青春讓我們深感困惑不解，也讓我們充滿了希望，充滿了激情，充滿了勇氣和力量。同學(xué)們，正處于青春期的你，為你正擁有青春而感到幸福嗎？對于青春，你又寄有怎樣的期望和祝福呢？這正是我們這一節(jié)課要探究和討論的話題。

二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：

以一種積極向上的心態(tài)迎接青春的到來。

三、自主學(xué)習(xí)，明確知識點(diǎn)

仔細(xì)閱讀課本，認(rèn)真思考下列問題，并用筆作出勾畫和標(biāo)記。

1、懂得感悟青春。

2、懂得珍惜青春。

四、小組討論，合作探究

組織學(xué)生探究課本提供的材料，思考、探究材料中的問題。

五、課堂小結(jié)

學(xué)習(xí)了這一課，你有什么收獲和感受？

六、強(qiáng)化訓(xùn)練

組內(nèi)檢查并反饋。學(xué)生完成配練30頁1-5題。

七、作業(yè)：

1.背誦本課知識點(diǎn)。2.完成本課配練其它題目。

【教學(xué)反思】

感悟青春作文篇二：感悟青春

4.2感悟青春

。

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能。對青春期的一些觀念及行為誤區(qū)有所認(rèn)識，對成長、對青春有更為全面的理解和把握，從關(guān)注自己的身心變化提升到一種精神上的追求；正確認(rèn)識青春，走出青春誤區(qū)，對青春期容易出現(xiàn)的問題和行為有正確的認(rèn)識態(tài)度；理解青春的內(nèi)涵。

2.過程與方法。通過學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步把對青春的認(rèn)識落實(shí)到具體行動(dòng)上，從日常的生活點(diǎn)滴做起，走出青春誤區(qū)，展示自己的青春風(fēng)采，感悟青春的內(nèi)涵。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀。學(xué)會(huì)彼此尊重，用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往，做一個(gè)有責(zé)任心的人，充分展示自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行青春暢想，從精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識青春的內(nèi)涵，解讀青春，體會(huì)到“歡快”，珍惜青春。

教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：青春暢想

2.教學(xué)難點(diǎn)：青春誤讀

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，在前面的一個(gè)框題中，我們學(xué)習(xí)和了解了青春期的生理和心理發(fā)育狀況以及我們應(yīng)對措施，知道了青春期的到來會(huì)使我們的生理和心理發(fā)生一系列的變化，產(chǎn)生煩惱，困惑。青春期，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認(rèn)識上和行為上的偏差呢？我們又應(yīng)該怎樣認(rèn)識青春的內(nèi)涵？這些就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容。

（二）目標(biāo)—你明確了嗎:

出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

（三）出示自學(xué)指導(dǎo)：

請同學(xué)認(rèn)真閱讀p39-40<<青春誤讀>>思考以下問題.

1.怎樣正確對待他人青春期變化？

2。怎樣正確認(rèn)識獨(dú)立與個(gè)性？

3。男女生正常交往有何意義？

4。男女同學(xué)怎樣做到正常交往？

學(xué)生自學(xué)，老師點(diǎn)撥。

（四）探究—你參與了嗎

誤區(qū)一：（P39）讓學(xué)生討論：拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是否合適？如果你被別人取笑，你會(huì)有什么感受？以四人小組為單位，討論后小組派代表發(fā)言。教師歸納：對于青春，我們充滿好奇，因此，我們需要通過同學(xué)們的相互交流，彼此共享成長的體驗(yàn)。彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。在尊重與關(guān)愛的環(huán)境中，我們將

進(jìn)一步體會(huì)到青春成長的美好，所以，我們應(yīng)該①彼此尊重——基本準(zhǔn)則。

1. 怎樣正確對待他人青春期變化

①我們需要通過同學(xué)間的相互交流，彼此共享成長的體驗(yàn)

②彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則

③在尊重與關(guān)愛環(huán)境中，體會(huì)到青春成長的美好

誤區(qū)二：（P40的材料，包括材料和三個(gè)問題）學(xué)生分四人小組討論。教師提問后總結(jié)：真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐步擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。所以，我們應(yīng)該②做有責(zé)任感的人。

2。怎樣正確認(rèn)識獨(dú)立與個(gè)性？

①追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異。

真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力。

②人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。

誤區(qū)三：（P40材料）：讓學(xué)生分四人小組討論，學(xué)生回答。教師歸納：男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。二者之間可以優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，從而營造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。所以，我們應(yīng)該③同學(xué)間正常交往，建立真摯友情。

3。男女生正常交往有何意義？

①有益于我們的身心健康發(fā)展。②兩者之間可以優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，從而營造一種和諧溫馨，合作團(tuán)結(jié)的氛圍。

4。男女同學(xué)怎樣做到正常交往？

①、端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識。

②、廣泛交往，避免個(gè)別接觸。

③、把握兩人交往的尺度，排斥讓彼此感到過于親密的接觸。

同學(xué)們，讓我們走出青春誤區(qū)來暢想青春吧。

出示自學(xué)指導(dǎo)（二）：請同學(xué)認(rèn)真閱讀p40-42<<青春暢想>>思考以下問題.

5.青春的內(nèi)涵是什么？

6。青春意義有哪些？

學(xué)生自學(xué)，老師點(diǎn)撥。

探究 ：請學(xué)生看P40書上的兩幅圖片，問：你能想到什么呢？學(xué)生回答后，進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)。

活動(dòng)一：（P41）讓學(xué)生找出與青春有關(guān)的詞，并續(xù)寫：你還能想到的詞是什么？

學(xué)生活動(dòng)后，讓學(xué)生回答。教師歸納：當(dāng)我們想到青春的時(shí)候，會(huì)想到很多美好的事物。①青春是一種新的精神世界。讓我們來解讀青春的意義。②解讀青春。讓學(xué)生分小組朗讀P41的青春的意義，然后，讓學(xué)生續(xù)寫。教師歸納：②青春不僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，青春期更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺。③青春是活力的象征，蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。

5.青春的內(nèi)涵是什么？

①青春是一種新的精神世界。

②青春不僅僅是身體的變化，更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺。③青春是活力的象征，蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。

探究：決定青春的最重要因素是什么？

最后，讓我們把對青春共同的感悟齊讀一遍。（齊讀課文P42最后自然段）

6。青春意義有哪些？

①擁有青春，我們便擁有了克服怯懦的勇氣和敢于冒險(xiǎn)的魄力，②青春使我們對未來充滿期待，③使我們勇于面對一切，盡情地享受人生競賽的樂趣。

[課堂小結(jié)]

相信同學(xué)們在積極踴躍的參與下，一定會(huì)對青春期易出現(xiàn)的一些認(rèn)識和行為上的誤區(qū)有了一個(gè)正確的認(rèn)識，也相信大家對青春應(yīng)達(dá)到的精神境界有了深入的了解。希望大家能認(rèn)真記下自己的感悟和收獲，它將成為你們成長的見證。

（五）鞏固——你會(huì)用了嗎

[作業(yè)設(shè)計(jì)]

[板書設(shè)計(jì)]

[教學(xué)后記]

感悟青春作文篇三：感悟青春

感悟青春

青春是火，沸騰著我們的每一滴血液；青春是水，澎湃著我們的每一個(gè)細(xì)胞；青春是風(fēng)，撫平了我們的每一次傷痛；青春是雨，滋潤了我們的每一次快樂……

有人說青春是與七個(gè)自己相遇：一個(gè)明媚，一個(gè)憂傷，一個(gè)華麗，一個(gè)冒險(xiǎn)，一個(gè)倔強(qiáng)，一個(gè)柔軟，最后那個(gè)正在成長。

轉(zhuǎn)眼間，我們走過了花季雨季，驀然回首，一路風(fēng)雨兼程。曾幾何時(shí)，不再在青春編織的搖籃里做異想天開的美夢，不再在花前月下留意那不是永遠(yuǎn)的美景。有人說，青春是一杯清茶，越品越香；也有人說，青春是美麗的煙花，花朵般絢麗。如風(fēng)的歲月，吹落了童貞無邪，經(jīng)過歲月的洗禮，我們慢慢成長。

在青春燃燒的歲月里，我們釋放激揚(yáng)的熱情，播放動(dòng)聽的旋律，揮灑拼搏的汗水�？v然有挫折和失敗，但也不會(huì)使我們心灰意冷，表面的誘惑也不能動(dòng)搖我們堅(jiān)定的決心。多色調(diào)的青春，快樂與痛苦、幸福與挫折相伴而生，我們感到幸也好，不幸也罷，都是一種感覺，只能由我們自己去左右結(jié)果。有的人來了，而另一些人卻踏上了另一個(gè)旅程，風(fēng)過無痕，流水往返，云淡風(fēng)清。在這寶貴的青春歲月里，我們怎樣去把握？當(dāng)挫折來臨時(shí)，我們是面對，還是躲避？

人生之路只能靠自己，平坦與坎坷的含義并非絕對，只要路未到盡頭，就不會(huì)有一個(gè)最終的解答。要知道平坦大道，同樣也被風(fēng)吹雨打過。

人生如同挫折的沙漠，偶爾的一帆風(fēng)順不過是這浩瀚沙海里的點(diǎn)點(diǎn)綠洲。我們想讓人生綻放光彩就必須踏綠洲，勇敢的去迎接沙漠，投入沙海的懷抱。青春不怕挫折，挫折是成功的前奏，是成功的序曲。

懼怕挫折的我們是否想過，讓我們真正懼怕的是挫折本身還是其身后的嘲笑？被嘲笑就能說明自己無能嗎？嘲笑并非一定是對你的否認(rèn)，也許只是不理解。難道別人的不理解我們也需要自責(zé)嗎？

不，我們無法改變大自然生老病死的規(guī)律，但我們可以把握青春的節(jié)拍，通過自身的努力來體現(xiàn)自己的價(jià)值。青春的真正擁有者屬于那些拼搏者們，縱然風(fēng)雨坎坷、艱難跋涉，可心中的信念仍牢不可破，一直向前！

人生苦短，歲月如流，凡事又豈能都盡如人意�；厥浊啻海�只求無怨無悔。讓我們戰(zhàn)勝挫折，挑戰(zhàn)自我，與時(shí)代同行，用自己的快樂和微笑照亮自己的人生道路。

最后送給大家厄爾曼的一首詩與大家共勉。 青

春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、熾熱的感情；青春是生命的深泉在涌流。

青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進(jìn)取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生有之，六旬男子則更多見。年歲有加，并非垂老；理想丟棄，方墮暮年。歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹唐心至靈魂。憂煩、惶恐、喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。

無論年屆花甲，抑或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂，奇跡之誘惑，孩童般天真久盛不衰。

人人心中皆有一臺天線，只要你從天上人間接受美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信號，你無不青春永駐、風(fēng)華長存。 一旦天線降下，銳氣便被冰雪覆蓋，玩世不恭、自暴自棄油然而生，即便年方二十，實(shí)已垂垂老矣；然則只要豎起天線，捕捉快樂信號，你就有望在八十高齡告別塵寰時(shí)仍覺年輕。

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