重生之漫漫人生路篇一：作文導(dǎo)寫

以“良心”為材料的作文的寫法

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

宋代大儒程顥說(shuō)：“良知良能皆無(wú)所由，乃出于天，不系于人�！薄疤炖砹夹摹�，成為中國(guó)人數(shù)千年來(lái)恪守的做人準(zhǔn)則；“喪盡天良”，則成為民間社會(huì)譴責(zé)窮兇極惡者的首選貶義詞。社會(huì)的良心，是濁世泥流中的一眼清亮山泉，是精神沙漠中的人文綠洲，是昏昏長(zhǎng)夜里唯有的一聲有骨質(zhì)的吶喊。 閱讀上述材料，根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄�記敘文或議論文。自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，不少于800字。

一、審題指導(dǎo)

（一）材料含有哪些主要內(nèi)容，即“良心”！我們議論的話題或立論的范圍必須圍繞“良心”二字，在準(zhǔn)確把握論題“良心”的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上表明自己的態(tài)度，提出我們的主張�！傲夹摹笔鞘裁�？它包含哪些主要內(nèi)容？從字面意義理解，“良”者，“善”也；“良心”即“善心”。

（二）材料主要體現(xiàn)在哪些方面？

后多指內(nèi)心對(duì)是非善惡的正確認(rèn)識(shí)，特別是跟自己的行為有關(guān)的。在中國(guó)人的心目中，“良心”就是“道德”，有良心就是 1

講道德，沒(méi)良心就是沒(méi)道德。

我們可以從日常生活入手，我們平�？偸钦f(shuō)“做人要有良心”、“做事要憑良心”、“摸著良心說(shuō)話”、“天理良心”，還有“你這樣說(shuō)（做）真是沒(méi)良心啊”、“某某人沒(méi)有良心”、“某某人喪盡天良”、“良心叫狗吃了”??從這些日常生活的話語(yǔ)，我們基本上可以推斷出“良心”的涵義所在：“良心”就是講真話，要懂得感恩、知恩圖報(bào)，要有仁義之心、憐憫之心，要同情弱者，要對(duì)得起他人（社會(huì)、國(guó)家），要做到“食人之祿，忠人之事”。

象，如腐敗、暴力、冷漠等等，可以使人性變的更加善良，更加充實(shí)，使社會(huì)變得更加積極向上。

（三）把握材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，三個(gè)材料可以寫個(gè)人天

生善良，后天使它變了；也可以寫社會(huì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；也可以談二、審題提示

圍繞“良心”的含義準(zhǔn)確立論。 根據(jù)對(duì)“良心”含義的準(zhǔn)確把握，確立諸如“做人要有良心”、“做事要憑良心”、“良心，我們的立身之本”之類的觀點(diǎn)并不太難；關(guān)鍵是論述過(guò)程中舉證與分析，如何選擇恰當(dāng)?shù)睦�證，如何結(jié)合“良心”二字來(lái)分析材料。在此過(guò)程中，需要特別注意的是：

1、 “良心”即“善心”，指人天生的善良的心地，多指 2

內(nèi)心對(duì)是非善惡的正確認(rèn)識(shí)。這一概念的含義必須牢牢把握，不能把“良心”的范圍無(wú)限擴(kuò)大化。例如“奉獻(xiàn)”、“職守”、“廉潔”、“公正”、“出污泥而不染”、“咬定青山不放松”等，就有些過(guò)了。

2、在論述“良心”的一個(gè)側(cè)面或某一表現(xiàn)時(shí)，務(wù)必要緊扣“良心”二字，不能顧首不顧尾、只顧前半句、忘記后半句。

3、在舉證分析過(guò)程中，先要結(jié)合“良心”的內(nèi)涵甄別例證是否與“良心”相關(guān)，然后緊扣材料能體現(xiàn)“良心”的那些側(cè)面或細(xì)節(jié)來(lái)分析，不能囫圇吞棗、眉毛胡子不分，更不能生拉硬扯、死搬硬套。 任何類型的議論文寫作在審題立意過(guò)程中都不可忽略下面三個(gè)要素：1、是什么。2、為什么。3、怎么辦。 只是在具體的作文中以上三個(gè)要素各有側(cè)重，但不可缺漏。 本道題目的立意適合從“是什么”和“怎么辦”兩個(gè)角度結(jié)合來(lái)突破，即良心是什么，我們?cè)撛鯓�。也可從“為什么”的角度突破。即我們�(yōu)槭裁匆�有良心，“良心”在我們�(yōu)槿�、處世、立業(yè)中有什么作用。

三、審題示例

第一組立意：（“關(guān)鍵詞+是什么”的擬分論點(diǎn)）

1、良心，是“真”的流露（說(shuō)真話）；

2、良心，是“善”的化身（做善事）；

3、良心，是“美”的使者（心靈美）；

3

4、良心，是“愛”的純真（給予愛）。

第二組立意：（“其他+是什么”的擬法）

1、修身養(yǎng)性時(shí)，“良心”就是不斷完善自己的美德；

2、齊家教子時(shí)，“良心”就是勸人行善、知恩圖報(bào)；

3、治國(guó)佐君時(shí)，“良心”就是竭忠盡智、澤被百姓；

4、平定天下時(shí)，“良心”就是捐軀社稷、報(bào)效國(guó)家。第三組立意：（“關(guān)鍵詞+是什么”+“對(duì)象”的擬法）

1、良心是“孝”，對(duì)尊長(zhǎng)的孝道；

2、良心是“義”，對(duì)朋友的義氣；

3、良心是“仁”，對(duì)他人的仁厚；

4、良心是“信”，對(duì)社會(huì)的誠(chéng)信；

5、良心是“忠”，對(duì)國(guó)家的忠貞；

第四組立意：（“關(guān)鍵詞+是什么”的擬法）

1、良心是孝敬父母的天性；

2、良心是知恩圖報(bào)的回音；

3、良心是審判心魔的法官；

4、良心是懺悔罪孽的燈塔。

第五組立意：（“怎么做+“對(duì)象”的擬法）

1、做人要有良心，要懂得孝順父母；

2、做人要有良心，要懂得感恩師長(zhǎng)；

3、做人要有良心，要懂得尊重自然；

4、做人要有良心，要懂得回饋社會(huì)；

5、做人要有良心，要懂得報(bào)效國(guó)家。

4

第六組立意：（“對(duì)象“+怎么樣”的擬法）

1、做好人要講“良心”，要懂得“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”；

2、做企業(yè)要講“良心”，要知道“百姓乃衣食父母，必以誠(chéng)信天下”；

3、做清官要講“良心”，要踐行“食得百姓賦稅，理應(yīng)為民謀福祉”。

四、審題與寫作失誤評(píng)點(diǎn)

1、對(duì)“良心”的內(nèi)涵理解不清楚，片面理解為“好心”。

2、無(wú)限制地?cái)U(kuò)大“良心”的具體體現(xiàn)，例如“奉獻(xiàn)”、“職守”、“廉潔”、“公正”、“出污泥而不染”、“咬定青山不放松”等，明顯超出“良心”的范圍。

3、舉證不當(dāng)，有些事例根本與“良心”無(wú)關(guān)，非得生拉硬扯，例如陶淵明辭官歸隱、李白蔑視權(quán)貴等。

4、例證分析不到位，不能準(zhǔn)確地抓住事例中能體現(xiàn)“良心”的側(cè)面，不能合情合理地將事例與“良心”結(jié)合起來(lái)；

5、論證分論點(diǎn)時(shí)，總忘記了中心論點(diǎn)的存在，造成分論點(diǎn)游離于中心論點(diǎn)之外。

6、不能很好地結(jié)合自身、結(jié)合現(xiàn)實(shí)，過(guò)多地在故紙堆中找材料，過(guò)多地評(píng)說(shuō)他人如何如何，忽視了作文的落腳點(diǎn)和最終目的。

五、范文賞析

范文一：達(dá)官貴族講"良心”，奉行的是“食得皇家俸祿， 5

重生之漫漫人生路篇二：競(jìng)選十佳少年演講稿

2014年小學(xué)十佳少年競(jìng)選演講稿尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！我是來(lái)自三年級(jí)六班的宮雷皓。今天我能從班級(jí)競(jìng)選中脫穎而出，站在這里參

與學(xué)校的“十佳少年”競(jìng)選，感到非常的榮幸！泰戈?duì)栐��?jīng)說(shuō)過(guò)：“天空中沒(méi)有鳥的痕跡，但

我已飛過(guò)。”而現(xiàn)在我

想說(shuō)：“天空中有鳥的痕跡，因?yàn)槲艺�在飛翔�！� 我是一個(gè)開朗、自信的男孩。愛好非常廣泛，喜歡讀書，愛好寫作。古語(yǔ)說(shuō)：“寶劍鋒從

磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！痹谡n堂上，我是一只辛勤忙碌的“小蜜蜂”如饑似渴地接受老師

講解的知識(shí)和做人的哲理。在考場(chǎng)上，我是一只奮勇爭(zhēng)先的“領(lǐng)頭羊”。入學(xué)以來(lái)每次測(cè)試我

能以優(yōu)異的成績(jī)位居班級(jí)之首。年年被評(píng)為“全面發(fā)展星”，“技能小能手”。在贊揚(yáng)喝彩聲中，

只有我自己知道我付出了多少辛勤和努力，我深深懂得，要想取得一定的成績(jī)，首先要戰(zhàn)勝

自己。

“贈(zèng)人玫瑰，手留余香。播種愛心，收獲快樂(lè)和希望。”作為班干部我嚴(yán)格要求自己，以

身作則，是老師的好幫手，同學(xué)的好伙伴。身為“美德少年”的我時(shí)刻懂得感恩，曾經(jīng)多次

和媽媽到日照社會(huì)福利院做過(guò)義工，幫助過(guò)那里的殘疾伙伴，曾多次參加《小鬼當(dāng)家》愛心

義賣，用自己義賣掙的錢捐助過(guò)路邊乞討的人。 在長(zhǎng)輩、父母的眼里，我是一個(gè)懂事、明事理的好孩子，在家里，我不但是個(gè)好兒子還

是一個(gè)好哥哥，完成作業(yè)后，我會(huì)主動(dòng)幫爸媽做許多力所能及的家務(wù)，照看不到兩歲的弟弟。

我懂得謙讓，懂得感恩，我會(huì)做弟弟的好榜樣，更會(huì)用我自己的方式讓爸媽感到快樂(lè)和幸福。作《我的弟弟》在�！靶呛印笨�物上發(fā)表，撰寫的文章《開學(xué)第一天》、《我的媽媽》、《露

珠》等先后在日照日?qǐng)?bào)黃海晨刊上發(fā)表，《我的家鄉(xiāng)日照》在相約群第五屆征文大賽獲得優(yōu)秀

獎(jiǎng)。

我除了喜歡看書外，還喜歡繪畫、朗誦、溜冰、運(yùn)動(dòng)等，繪畫作品《大�！吩诘诎藢萌�

照市少兒美術(shù)、書法大賽中榮獲三等獎(jiǎng)；xx年我校舉辦的“科技節(jié)”活動(dòng)中榮獲“科幻畫”

評(píng)選一等獎(jiǎng)；尤其是手抄報(bào)制作，每張我都精心設(shè)計(jì)，《元旦手抄報(bào)》在中國(guó)少兒日記第一刊

《快樂(lè)日記》上發(fā)表，并獲得二等獎(jiǎng)；最近我的個(gè)人小畫展獲得飛往全國(guó)大江南北的《飛鳥

集》和《追夢(mèng)集》參畫資格。校本武術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出色，每次校演出都有我們武術(shù)隊(duì)的颯爽英

姿，校本學(xué)習(xí)曾被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”我要走的路還很長(zhǎng)。無(wú)論最后的結(jié)果如何，我都會(huì)為

我的勇氣而高興，我相信自己會(huì)脫穎而出， 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。最后我想送給大家一句話：“if you think you can,you can!”我認(rèn)為我能行，相信我，

支持我！投下您寶貴的一票， please remember宮雷皓！不會(huì)讓你們失望！我的演講完畢，

謝謝大家！篇二：小學(xué)競(jìng)選十佳少年演講稿小學(xué)競(jìng)選十佳少年演講稿

尊敬的叔叔阿姨，敬愛的老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！

我是來(lái)自四年級(jí)四班的時(shí)睿，今年10歲。 我一直信奉：快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)這個(gè)理念。

我們應(yīng)該全面發(fā)展，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，做一個(gè)快樂(lè)的少先隊(duì)員。 學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最重要的，

因此，我不敢放松自己。我喜歡在書中汲取知識(shí)的雨露。因此，我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前茅。

并且年年獲得學(xué)校全面發(fā)展星，學(xué)科技能小能手。在xx年還榮獲了日照市的“百名四好少年”。

六一前夕我還被學(xué)校推選為出席日照市第四屆少先隊(duì)代表大會(huì)的代表，代表全校參加少先隊(duì)

理事會(huì)主席的競(jìng)選，我一定會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，為學(xué)校爭(zhēng)光！ 熟悉我的人都知道，我自信、性格開朗，熱情大方，樂(lè)于幫助別人，在班里，同學(xué)們有

什么問(wèn)題，都喜歡找我?guī)兔�，凡是老師交給我的任務(wù)，我總能出色的地完成。自一年級(jí)開始，

我就開始擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù)，老師都夸我是他的小幫手。去年，我還當(dāng)選了學(xué)校的“感動(dòng)校園之

星”。

我是一個(gè)興趣廣泛的女孩，喜歡聲樂(lè)、器樂(lè)、繪畫、朗誦，每年的學(xué)校晚會(huì)表演總有我

的身影。我在全市比賽中多次獲得輪滑、繪畫、聲樂(lè)的一等獎(jiǎng)。在今年剛剛結(jié)束的日照市第

八屆藝術(shù)節(jié)的聲樂(lè)比賽中獲得一等獎(jiǎng)，在日照市小小朗誦家的比賽中也順利進(jìn)入了復(fù)賽。我

喜歡郊游，不僅能增長(zhǎng)見識(shí)，還能領(lǐng)略異域的風(fēng)土人情，讓我既鍛煉了能力，又讓獲得了更

多書本以外的知識(shí)。在家里我尊敬長(zhǎng)輩，幫父母做一些力所能及的家務(wù)，呼吁家長(zhǎng)節(jié)能減

排，綠色出行。還成功的動(dòng)員爸爸參加了家長(zhǎng)護(hù)衛(wèi)隊(duì)，爸爸每次執(zhí)勤都非常認(rèn)真，負(fù)責(zé)。并

且擔(dān)任了全校家長(zhǎng)護(hù)衛(wèi)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)。 我有信心做一名“十佳少年”。多年的班長(zhǎng)職務(wù)，鍛煉了我的組織能力；豐富的參賽經(jīng)驗(yàn)，

練就了我的心理素質(zhì)；平時(shí)的郊游，積累了我的社會(huì)知識(shí)。輪滑運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健了我的體魄。 同學(xué)們，在我的眼里，能當(dāng)“十佳少年”，是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。請(qǐng)記住我的競(jìng)選

口號(hào)是快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)！做一個(gè)快樂(lè)的少先隊(duì)員。我希望大家都能夠像我一樣，有一個(gè)

快樂(lè)的童年，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展。又有夢(mèng)想的好少年！篇三：2015年十佳少年競(jìng)選

演講稿

十佳少年競(jìng)選演講稿

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：我是三年級(jí)一班的學(xué)生，我叫xx。首先，我要感謝老師和同學(xué)，對(duì)我一直的關(guān)心和愛護(hù),

使我不斷的成長(zhǎng)。我是歷年的全面發(fā)展星、學(xué)科技能小能手、文明少年、小小書法家，榮獲

書香家庭、科技手抄報(bào)一等獎(jiǎng)，科幻畫二等獎(jiǎng)，科技小論文等各種獎(jiǎng)項(xiàng)。xx年在日照市少兒

美術(shù)、書法大賽中榮獲色彩獎(jiǎng)。xx年在國(guó)際天使藝術(shù)節(jié)第七屆全國(guó)青少年兒童文化藝術(shù)展評(píng)

活動(dòng)中，榮獲繪畫類少兒組一等獎(jiǎng)。我從小喜愛讀書，小小的書柜里擺滿了各種各樣的圖書。上一年級(jí)時(shí)就喜歡讀《兒童文

學(xué)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《安徒生童話》、《100個(gè)寓言故事》、《100個(gè)父愛故事》、《100個(gè)母愛

故事》、《湯姆叔叔的小屋》、《愛麗絲漫游記》、《愛的教育》、《森林報(bào)》、《魯濱遜漂流記》、《假

如給我三天光明》、《增廣賢文》??二年級(jí)時(shí)能背古詩(shī)二三百首，三年級(jí)我讀了四大名著等。

現(xiàn)在我已綠色閱讀已過(guò)了六級(jí)。隨著年齡的增長(zhǎng)，讀書成了我生活中不可缺少的一部分，讀

書使我學(xué)到了不少知識(shí)，懂得了不少道理，同時(shí)也提高了我的作文水平。我也是學(xué)校綠色悅

讀活動(dòng)的真正受益者。

“別人能做到的，我也能做到，別人做不到的，我也一定要做到”這是我的座右銘。我

從小堅(jiān)持記日記，記下自己的不足，記下成功的經(jīng)驗(yàn)，也記下自己的親身感受。在家里，在

家里，我孝敬父母，幫助他們干家務(wù)活。我的紅領(lǐng)巾、襪子、桌布都是自己洗，從不讓媽媽

插手，養(yǎng)成了自己的事情自己做的好習(xí)慣。我還處處以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》

嚴(yán)格要求自己。在學(xué)校，能夠關(guān)心他人，尊敬老師，熱心幫助同學(xué)。 我這次要競(jìng)選的是十佳少年，首先，我要再次感謝老師和同學(xué)們，是你們對(duì)我的支持和

鼓勵(lì)，才讓我有勇氣站在這里，我不敢說(shuō)我是最棒的，但是我會(huì)盡力亮出自己的風(fēng)采。如果

我這次競(jìng)選成功，我會(huì)努力使自己更加優(yōu)秀，在各方面起帶頭作用。一切的競(jìng)爭(zhēng)重在參與，

不論成敗與否，參與了，我就是勝利者，我還會(huì)繼續(xù)努力，我雖然沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，沒(méi)有光

輝的業(yè)績(jī)，但我會(huì)坦然做好一個(gè)全新的自己。希望大家支持我，我不會(huì)讓大家失望！篇四：

十佳少年競(jìng)選演講稿十佳少年競(jìng)選演講稿

各位老師、裁判員、同學(xué)們：你們好！我是六四班xxx。在老師的培育下，我成了一名光榮的少先隊(duì)員，今天我又參加十佳少年評(píng)選活動(dòng)，因此

倍感榮耀。在小學(xué)六年的生活中，我懂得了什么是團(tuán)結(jié)，什么是友誼，什么是責(zé)任，什么是

進(jìn)取，我懂得了與人友好相處。在學(xué)習(xí)中我努力向前發(fā)展�，F(xiàn)在已經(jīng)成了老師的助手，學(xué)習(xí)的榜樣。每年校競(jìng)賽我都會(huì)

積極參加，并會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)。在六年級(jí)學(xué)校舉行的競(jìng)賽中，我語(yǔ)文考得全年級(jí)第一名。 在課下我還培養(yǎng)了一系列的特長(zhǎng)，可以說(shuō)是德智體美全面發(fā)展。在2010年度中小學(xué)生書

畫作品大賽中我獲得金獎(jiǎng)，在2013年“中藝杯”全國(guó)中小學(xué)生書畫大賽中我獲特等獎(jiǎng)。因?yàn)?/p>

有美術(shù)方面的特長(zhǎng)，所以班里的板報(bào)一直是我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的，并且近期我們班取得了第

一名的好成績(jī)，能為班里取得榮譽(yù)我感到很驕傲。除了繪畫，我還喜歡寫作、唱歌、跳舞、

彈琴。彈琴是我從學(xué)前班一直堅(jiān)持學(xué)到現(xiàn)在的。彈琴可以陶冶人的情操，放松人的心情，對(duì)

愉悅身心大有好處。對(duì)于這一愛好，爸爸媽媽也非常支持。2013年我獲得了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院電

子琴九級(jí)。

我還十分珍惜時(shí)間，珍惜課下時(shí)間做題看書，珍惜業(yè)余時(shí)間進(jìn)行一些有益的實(shí)踐。 如果我真的成為了一名十佳少年，我會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師同學(xué)們的期望，為學(xué)校多

做貢獻(xiàn)，為學(xué)校描繪出更美的藍(lán)圖！我爭(zhēng)取在今后一個(gè)多月的時(shí)間里更加努力學(xué)習(xí)進(jìn)入全縣

前一百名，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)我親愛的母校！謝謝大家！姓名：xxx

班級(jí)：六年級(jí)四班

愛好：彈琴 畫畫

勵(lì)志格言：天行健，君子以自強(qiáng)不息。篇五：小學(xué)十佳少年競(jìng)選演講稿 十佳少年競(jìng)選演講稿 尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！我是來(lái)自明星小學(xué)五年級(jí)的吳秀琴。今天能站在這里參與“十佳少年”競(jìng)選，

我感到非常的榮幸！泰戈?duì)栐��?jīng)說(shuō)過(guò)：“天空中沒(méi)有鳥的痕跡，但我已飛過(guò)。”而現(xiàn)在我想說(shuō)：

“天空中有鳥的痕跡，因?yàn)槲艺�在飛翔�！� 我是一個(gè)文靜、自信的女孩。喜歡讀書，愛好寫作。古語(yǔ)說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香

自苦寒來(lái)�！痹趯W(xué)習(xí)上我認(rèn)真努力，全面發(fā)展。課堂上聚精會(huì)神地聽課，積極舉手回答問(wèn)題；

課間孜孜不倦地求教，鞏固所學(xué)知識(shí)。一遇到不懂的題目，我就會(huì)問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，直到弄懂

為止。我堅(jiān)信，要想有所收獲就一定要先付出。我希望，通過(guò)自己的拼搏奮斗，取得優(yōu)秀的

學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的，也是充滿汗水和淚水的。人生的路很長(zhǎng)，不可能一帆

風(fēng)順，有得意也有失意，但我從未想過(guò)妥協(xié)與放棄。不管旅途怎樣遙遠(yuǎn)漫長(zhǎng)，我也要劈波斬

浪，在知識(shí)的海洋里盡情遨游；不管前程如何曲折坎坷，我也要披荊斬棘，用我的雙腳踏出

一條堅(jiān)實(shí)的人生之路。

我是一個(gè)懂事、乖巧的女兒。是媽媽的好幫手，是她貼心的小棉襖。爸爸去世后，照顧

家里家外是我的責(zé)任，照顧殘疾的媽媽更是我的使命。洗衣，做飯，掃地，是我每天生活中

必不可少的一部分。作為一個(gè)孩子，我很羨慕那些同齡的伙伴，羨慕他們擁有完整健康的爸

爸媽媽。作為家里的支柱，我感到很滿足，滿足于媽媽臉上綻開的溫馨笑容。即使生活艱難，

我依然熱愛它。在家里，我養(yǎng)了一盆綠色的小盆栽，那是生命的顏色，它提醒著我要勇敢堅(jiān)

強(qiáng)。即使我的肩膀尚且瘦弱，我也該為媽媽撐起一片蔚藍(lán)的天空，這是我對(duì)遠(yuǎn)在天國(guó)的爸爸

許下的諾言。老師說(shuō)：“真正的強(qiáng)者，是含淚也要奔跑�！蔽也幌胱寕�痛成為背負(fù)的重?fù)?dān)，我

始終相信明天會(huì)更好。即使面臨劫難，我也要在浴火中重生，讓媽媽感到溫暖、幸福與快樂(lè)。

我始終告訴自己要永不言敗，讓生命像我的植物一樣時(shí)刻充滿陽(yáng)光。 漫漫人生路，我才走完了一小部分。我堅(jiān)信只要足夠努力、堅(jiān)強(qiáng)，美好光明的未來(lái)就在

前方。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

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