五子棋感悟篇一：下棋感悟

棋

最近迷上了棋，還記得小時(shí)候經(jīng)常和哥哥下象棋，總是被虐，于是就跟棋犟上了，不贏一把不會(huì)善罷甘休，贏不了哥就想贏別人，經(jīng)常跟門口的小伙伴下棋，一下就是一個(gè)半天，終于棋技有所進(jìn)步，但還是贏不了我哥，感覺(jué)智商完全被壓制。那時(shí)家旁邊的也只有大人能贏得了我哥，其他人想拿下一局很困難。

那時(shí)候玩具很少，學(xué)校里面也逐漸開始流行下象棋，后來(lái)又有了五子棋、翻棋玩法，還有同學(xué)買了軍棋，大家根本不知道這個(gè)東西，而且也比較貴，會(huì)玩的人也不多，一般都是土豪擁有。后來(lái)各種各樣的棋進(jìn)入我的生活，當(dāng)然玩得最多的還是象棋，因?yàn)橄笃鍛?zhàn)場(chǎng)多變，總是充滿了各種誘惑和陷阱。一個(gè)人性格也可以從他的棋藝中看出，心浮氣躁，好勝心強(qiáng)，總是步步緊逼的，這樣心態(tài)的人也往往讓自己陷入劣勢(shì)，而沉著冷靜，心境平和的人通常出其不意，一步將死。

最近玩得比較多還是五子棋，五子棋跟象棋玩法差距還是很大，下棋更多時(shí)候不是如何結(jié)束戰(zhàn)斗，而是如何讓棋局繼續(xù)，能吃子卻不吃，能將軍卻緩一步，為保帥可以大方丟車，為保士可以丟馬炮。五子棋玩法簡(jiǎn)單，一局時(shí)間較快，從一開始就得想如何快速結(jié)束戰(zhàn)斗，五子棋走法奧妙，攻防相顧，如果一直進(jìn)攻很可能成就對(duì)手成功，如果一直防守往往防不勝防，環(huán)環(huán)相扣，有時(shí)山窮水盡之時(shí)可能會(huì)柳暗花明。拼的也不是運(yùn)氣，最重要的是眼力、心算和心態(tài)。

俗話說(shuō)酒逢知己千杯少，棋逢對(duì)手趣亦多。高手對(duì)弈，那是步履維艱，一步走錯(cuò)滿盤皆輸，當(dāng)棋逢對(duì)手時(shí)，心態(tài)好的人就能全身心投

入，往往能取得勝利。棋如人生，人生如棋，生活中我們也經(jīng)常面對(duì)何種困難，不驕不躁，三思而后行往往問(wèn)題迎刃而解。

五子棋感悟篇二：五子棋心得

——記合肥京東方顯示光源第一屆“光源杯”五子棋比賽

為了豐富員工的業(yè)余生活，經(jīng)過(guò)調(diào)研，管理部于3月15日發(fā)布出了舉辦合肥京東方顯示光源第一屆“光源杯”五子棋比賽的通知。

該消息剛剛發(fā)布，就得到了公司各個(gè)部門的積極響應(yīng)，報(bào)名人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了之前預(yù)估的人數(shù)，最后，各部門不得不展開激烈的內(nèi)部選拔，來(lái)為比賽輸出最優(yōu)秀的選手。最終“出爐”的比賽人數(shù)為：個(gè)人賽，制造部20名、品保部10名、營(yíng)業(yè)采購(gòu)部4名、管理部和企劃科2名、研發(fā)部2名、財(cái)務(wù)部1名、信息管理科1名；團(tuán)體賽，制造部5組（BKL組、燈管組、印刷組、前室、辦公室）、品質(zhì)保證部4組（制品檢驗(yàn)組、客服組、供應(yīng)商管理、辦公室）、營(yíng)業(yè)采購(gòu)部1組（資材組）。

3月22日，經(jīng)過(guò)籌備組的精心策劃與細(xì)心準(zhǔn)備，第一屆“光源杯”五子棋比賽在員工休息室正式拉開了帷幕。此項(xiàng)活動(dòng)得到了公司高層領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，高總親自為比賽致辭，在鼓舞大家的同時(shí)，也表示出對(duì)此類活動(dòng)的舉辦的大力支持。隨后，由王中萍宣布比賽規(guī)則。中午13:00，比賽正式開始，由制造部李愛(ài)研部長(zhǎng)和各部門員工代表組成的裁判組開始忙碌起來(lái)。

我同另外兩名同事代表印刷組參加了個(gè)人比賽，從3月22日至3月24日，在這為期3天的“苦戰(zhàn)”里，我經(jīng)歷了40進(jìn)20、21進(jìn)11、11進(jìn)6的比賽。在每一場(chǎng)的比賽中，我都遇到了強(qiáng)勁的對(duì)手，私下里的好兄弟、好朋友，在比賽過(guò)程中都是高度的警惕，絲毫不讓步的競(jìng)爭(zhēng)著。期間更出現(xiàn)了很多精彩的表現(xiàn)，如品質(zhì)部的嚴(yán)傳寶與資財(cái)?shù)鸟R云輝在40進(jìn)20的比賽中，能從第一盤一直和局到最后一盤，使我們40進(jìn)20變成了21人，同時(shí)也使“幸運(yùn)號(hào)”的規(guī)則誕生了。期間，我的兩位印刷同事被淘汰出局，惋惜的同時(shí)也感到一種莫名的壓力。

3月25日，個(gè)人賽的總決賽日，我作為11進(jìn)6的那1/6，還是很緊張的。中午吃過(guò)飯后就早早的來(lái)到了員工休息室，等待最后時(shí)刻的到來(lái)，我的同事們也都在為我加油打氣。12:30分，裁判和選手都到齊，首先是宣布比賽規(guī)則（由于是總決賽，比賽規(guī)則有了改變），采取積分制比賽，各選手進(jìn)行循環(huán)比賽，按積分來(lái)排名。我先后遇到了孔成、石磊、嚴(yán)傳寶，各個(gè)都是強(qiáng)硬的對(duì)手。在下棋的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，越是到了這最后的緊要關(guān)頭，大家每走一步棋都是小心翼翼，生怕給了對(duì)手可乘之機(jī)，最后我以2負(fù)1平的“戰(zhàn)績(jī)”，積-2分。總的排名結(jié)果出來(lái)：制造部的謝相明奪得冠軍，王偉為亞軍，嚴(yán)傳寶和孔成并列為季軍。

繼個(gè)人賽結(jié)束后，經(jīng)歷了2天的漫長(zhǎng)等待，團(tuán)體賽于28日中午12:30在員工休息室開賽了，比賽規(guī)則：以3局2勝制，每局4輪，贏三局就為贏，然后由10組領(lǐng)隊(duì)進(jìn)行抽簽決定對(duì)手和比賽場(chǎng)地。經(jīng)過(guò)一番激戰(zhàn)，10進(jìn)5入圍晉級(jí)的5支隊(duì)伍分別是：制造部燈管組、制造部BKL組、制造部印刷組、品質(zhì)保證部供應(yīng)商管理科、品質(zhì)保證部辦公室客服組。

3月29日，團(tuán)體賽決賽現(xiàn)場(chǎng)，出現(xiàn)了高總和她的領(lǐng)導(dǎo)班子，并為我們帶來(lái)了精彩的友誼賽，同時(shí)也將現(xiàn)場(chǎng)的氣氛推向了高潮。接下來(lái)1個(gè)小時(shí)的團(tuán)體對(duì)決也同樣博得了陣陣掌聲和喝彩聲。最后，品質(zhì)保證部客服組獲得冠軍、制造部BKL組獲得亞軍、制造部燈管組獲得季軍。

頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，高總為大賽的圓滿結(jié)束致辭，并對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)弑硎咀ＹR。隨后，高總、方總、孫部、沈部等分別為團(tuán)體賽和個(gè)人賽獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)、合影留念。

雖然我沒(méi)有拿到獎(jiǎng)項(xiàng)，但是通過(guò)這樣的比賽我收獲了很多，在結(jié)識(shí)了很多好對(duì)手、好朋友的同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了很多東西，一些在為人處世方面的方式和方法，

這些都將會(huì)是在我以后工作及人生路上不可或缺的財(cái)富。

比賽后，我個(gè)人做了一下總結(jié)，其實(shí)我覺(jué)得五子棋比賽和體育比賽項(xiàng)目一樣，都會(huì)讓人感覺(jué)到在比賽中因選手間的競(jìng)爭(zhēng)而給人帶來(lái)的那種緊張，而我參加這樣的比賽就是想嘗試一下自己沒(méi)有嘗試過(guò)的東西，在滿足自己的好奇心的同時(shí)，更多的是想鍛煉一下自己。第一次參加五子棋比賽，我沒(méi)有任何的欲望，沒(méi)有想要得到什么或者達(dá)到什么目標(biāo)。因而自己是在平和的心態(tài)下去完成這次比賽的。很喜歡這種感覺(jué)，既能感受到比賽的刺激，又能體會(huì)不一樣的感受。給自己一份輕松的感覺(jué)。

曾經(jīng)告訴自己不要怕嘗試，要勇敢的嘗試自己想要嘗試的活動(dòng)或者工作。因?yàn)槿松�中有很多的第一次，作為年輕人，我覺(jué)得趁現(xiàn)在還年輕應(yīng)該勇敢的去嘗試不同的東西，從中體會(huì)不一樣的感覺(jué)。也許有一天會(huì)在這樣不斷地嘗試中發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在和發(fā)現(xiàn)自己的潛能。而在嘗試的過(guò)程中，我覺(jué)得心態(tài)對(duì)于讓自己體會(huì)的更加深刻或者是辦成一件辦事情真的很重要。

也許這便是我們常常所說(shuō)的：心態(tài)決定成敗吧！所以我覺(jué)得凡是都要以一個(gè)合理的心態(tài)來(lái)對(duì)待他，這樣才不會(huì)有患得患失的感覺(jué)，才能夠真正體會(huì)到不同活動(dòng)、不同工作帶給我們的不一樣的感受。

五子棋感悟篇三：五子棋教學(xué)反思

五子棋教學(xué)反思

五子棋是我們的一個(gè)重要的課題，進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，孩子對(duì)五子棋的掌握程度還

是參差不齊，對(duì)一些典型的棋形有的已經(jīng)很熟，但是對(duì)一些棋形還沒(méi)有找到取勝的方法，一

個(gè)是為了提高孩子的興趣，再就是教會(huì)孩子一朝半式，體會(huì)成功的樂(lè)趣，當(dāng)然也會(huì)從中吸取

教訓(xùn)，還有就是從下棋的過(guò)程中學(xué)會(huì)做人做事的道理。 下面就反思一下我上的這堂《五

子棋》課。

教學(xué)目標(biāo)：

1、 掌握黑棋的三種禁手，在下棋的過(guò)程中能夠指出這三種棋形。

2、 掌握黑棋四三勝的絕招。

3、 體會(huì)觀棋不語(yǔ)真君子的含義，并學(xué)會(huì)這樣來(lái)做。

4、 在下棋的過(guò)程中感悟做人做事的道理。勝不驕，敗不餒。 教學(xué)過(guò)程： 環(huán)節(jié)一：對(duì)五子棋知識(shí)的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是三種禁手的復(fù)習(xí)，還有就是出示相關(guān)的棋形，讓

學(xué)生指出相應(yīng)的棋形。雖然在之前講的時(shí)候，我是作為重點(diǎn)講解的，但是仍然有不少的學(xué)生

掌握的不牢固，對(duì)文字概念說(shuō)不上來(lái)，相對(duì)棋形來(lái)說(shuō)，掌握的還是比較好的。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)還

是較好的。

環(huán)節(jié)二：出示五子棋的四三勝的棋形，學(xué)生自己研究黑棋取勝的方法，在這一環(huán)節(jié)中，

學(xué)生自己研究的棋形，有很多是犯了禁手，但是 最后還是有學(xué)生指出了破棋的方法。在此孩子的興趣是十分高漲的，都在積極的參與，

都在動(dòng)腦思考。

環(huán)節(jié)三：學(xué)生三人一組進(jìn)行倆倆對(duì)決，先決出本組的勝利者，然后進(jìn)行班級(jí)的段位考評(píng)，

分為初級(jí)、中級(jí)。在這一環(huán)節(jié)中孩子十分活躍，有的把下棋的紀(jì)律全拋在了腦后，顯得有些

亂，但是也可以理解，下棋是一個(gè)活的過(guò)程，學(xué)生不可能不說(shuō)話，但是，在以后的教學(xué)過(guò)程

中，在這一方面是需要進(jìn)一步加強(qiáng)的。還是我們老師需要?jiǎng)幽X的地方。 環(huán)節(jié)四：學(xué)生說(shuō)

自己的下棋體會(huì)和收獲，從中使孩子自己悟出做人做事的道理。綜合實(shí)踐活動(dòng)的四個(gè)特性：綜合性、開放性、生成性、自主性，在五子棋的過(guò)程中有著

不同程度的體現(xiàn)，但是有的明顯一些，有的可能相對(duì)薄弱一點(diǎn)。主要是對(duì)孩子右腦的開發(fā)比

較好一些，二年級(jí)的孩子是形象思維發(fā)展比較好的時(shí)候，是一個(gè)黃金時(shí)期，所以我們一定抓

住這一時(shí)期，在傅老師的帶領(lǐng)下，努力做到最好。篇二：五子棋教學(xué)反思1五子棋教學(xué)反思

五子棋能豐富老師和同學(xué)的文化生活，增進(jìn)友誼，陶冶高尚情操，培養(yǎng)頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)毅

沉著、機(jī)智靈活等優(yōu)秀的意志品質(zhì)。中國(guó)五子棋著法多變，趣味橫溢，對(duì)于開發(fā)學(xué)生的智力，

尤有特別好的效果中國(guó)五子棋 具有如此悠久的歷史、如此廣泛的群眾基礎(chǔ)，早已為學(xué)校開展

普及教學(xué)積累了深厚的基礎(chǔ)。同時(shí)它具有以下的作用:

一、中國(guó)五子棋教學(xué)有助于提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)中國(guó)五子棋是一項(xiàng)具有豐富內(nèi)涵的體育項(xiàng)目。翻開中國(guó)五子棋的歷史，就可以清楚地看

到，從中國(guó)五子棋產(chǎn)生起，它就與哲學(xué)、邏輯學(xué)、社會(huì)學(xué)、軍事科學(xué)等有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

而學(xué)習(xí)中國(guó)五子棋，可以很好地鍛煉學(xué)生思維的條理化，增強(qiáng)記憶能力，判斷能力和獨(dú)立思

考能力。五子棋棋藝構(gòu)思的過(guò)程，是一個(gè)推理的過(guò)程。 開局階段是(轉(zhuǎn) 載 于:smilezhuce.com 蒲 公英文 摘:五子棋感悟)整盤棋的戰(zhàn)略部署階段，其構(gòu)思更強(qiáng)調(diào)整體性，要求從全局的角度考慮每一

個(gè)棋子所處的地位，在己方中所起的作用和對(duì)對(duì)方所產(chǎn)生的制約影響，使每個(gè)棋子的效力都

能充分發(fā)揮出來(lái)。到中局階段，棋局復(fù)雜，可以充分鍛煉學(xué)生的思維能力，想象能力、演

繹能力、應(yīng)變能力、比較、篩選能力。 多年的實(shí)踐表明：經(jīng)常下棋的孩子在思維方面明顯優(yōu)于不下棋的孩子。五子棋對(duì)學(xué)生的

學(xué)業(yè)成績(jī)具有明顯的促進(jìn)作用。

二、中國(guó)五子棋教學(xué)有助于形成學(xué)生良好的身心素質(zhì)中國(guó)五子棋教學(xué)有助于學(xué)生良好身心素質(zhì)的形成。這是因?yàn)椋�下中�?guó)五子棋，不僅要求

學(xué)生具有良好的身體素質(zhì)，同時(shí)也可以在下棋 的過(guò)程中，培育良好的心理品質(zhì)：興趣、意志、毅力，反應(yīng)能力及應(yīng)變能力、創(chuàng)造能力，

沉著、冷靜的個(gè)性，自我控制能力、判斷能力等等。 為此在教學(xué)中我們做到：

（1）、我們基本做到提前一周備課，精心備好每一課，杜絕照抄照搬教案，在制定教學(xué)

目標(biāo)時(shí)體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多維設(shè)定，教學(xué)設(shè)計(jì)比較突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生的

實(shí)踐活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)和探究方式。

（2）、嚴(yán)格上課常規(guī)。做到：上課前進(jìn)入教室，做好教師上課的各項(xiàng)準(zhǔn)備，督促學(xué)生做

好各項(xiàng)上課準(zhǔn)備。每堂課實(shí)行點(diǎn)名,對(duì)未到的學(xué)生查明原因,按時(shí)上下課，不早退，不拖堂，

不無(wú)故離開課堂。嚴(yán)格要求學(xué)生，維持好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生精神飽滿，專心聽講，積極參

與，保證每一堂課的質(zhì)量。

（3）、在課堂上我們采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法,由于學(xué)生的水平參差不齊,我們

從最基本的五子棋術(shù)語(yǔ)開始,采用講練相結(jié)合的方法.

（4）、我們?cè)O(shè)計(jì)并制作了一些課件，讓中國(guó)的五子棋大師們從最基本 的開局布局開始，

中盤的棋局 的轉(zhuǎn)換，以及殘局的破解等，以及基本棋子的使用方法。

（5）、我們還采用了一些具體的教法，比如說(shuō)讓學(xué)生自己對(duì)下，讓學(xué)生互相觀摩，找出

最佳的走法，找出一些基本的開局模式，讓學(xué)生體會(huì)，也采用了現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段，深

受學(xué)生的歡迎。經(jīng)過(guò)我們師生一個(gè)學(xué)期的努力收獲了沉甸甸的果實(shí)，學(xué)生感受良好，我們老師和學(xué)生的

進(jìn)步快。我們本著以終為始的原則，進(jìn)行學(xué)期總結(jié)的目的是通過(guò)對(duì)自身工作中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

的回顧分析，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便對(duì)下學(xué)期的工作重新調(diào)整，爭(zhēng)取更好地完成教學(xué)工作。在

工作中也發(fā)現(xiàn)了諸多不足，在總結(jié)中提出，以便爭(zhēng)取在以后工作能有較大提升。

1、課堂教學(xué)中，浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間的現(xiàn)象有所改善，但依然存在。

2、活動(dòng)組織效果參差不齊，部分活動(dòng)組織力度不夠，效果較差。

3、對(duì)學(xué)生的檢測(cè)力度不夠

4、學(xué)生之間的相互交流的開展還有待加強(qiáng)。 通過(guò)這次總結(jié)的梳理，我找到了工作中的優(yōu)勢(shì)與不足。在以后的工作中，定當(dāng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，

全力改進(jìn)。篇三：五子棋教學(xué)反思 鄉(xiāng)村少年宮五子棋總結(jié)五子棋能豐富老師和同學(xué)的文化生活，增進(jìn)友誼，陶冶高尚情操，培養(yǎng)頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)毅

沉著、機(jī)智靈活等優(yōu)秀的意志品質(zhì)。中國(guó)五子棋著法多變，趣味橫溢，對(duì)于開發(fā)學(xué)生的智力，

尤有特別好的效果中國(guó)五子棋 具有如此悠久的歷史、如此廣泛的群眾基礎(chǔ)，早已為學(xué)校開展

普及教學(xué)積累了深厚的基礎(chǔ)。同時(shí)它具有以下的作用:

一、中國(guó)五子棋教學(xué)有助于提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)中國(guó)五子棋是一項(xiàng)具有豐富內(nèi)涵的體育項(xiàng)目。翻開中國(guó)五子棋的歷史，就可以清楚地看

到，從中國(guó)五子棋產(chǎn)生起，它就與哲學(xué)、邏輯學(xué)、社會(huì)學(xué)、軍事科學(xué)等有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

而學(xué)習(xí)中國(guó)五子棋，可以很好地鍛煉學(xué)生思維的條理化，增強(qiáng)記憶能力，判斷能力和獨(dú)立思

考能力。五子棋棋藝構(gòu)思的過(guò)程，是一個(gè)推理的過(guò)程。 開局階段是整盤棋的戰(zhàn)略部署階段，其構(gòu)思更強(qiáng)調(diào)整體性，要求從全局的角度考慮每一

個(gè)棋子所處的地位，在己方中所起的作用和對(duì)對(duì)方所產(chǎn)生的制約影響，使每個(gè)棋子的效力都

能充分發(fā)揮出來(lái)。到中局階段，棋局復(fù)雜，可以充分鍛煉學(xué)生的思維能力，想象能力、演

繹能力、應(yīng)變能力、比較、篩選能力。

多年的實(shí)踐表明：經(jīng)常下棋的孩子在思維方面明顯優(yōu)于不下棋的孩子。五子棋對(duì)學(xué)生的

學(xué)業(yè)成績(jī)具有明顯的促進(jìn)作用。

二、中國(guó)五子棋教學(xué)有助于形成學(xué)生良好的身心素質(zhì)中國(guó)五子棋教學(xué)有助于學(xué)生良好身心素質(zhì)的形成。這是因?yàn)�，下中�?guó)五子棋，不僅要求

學(xué)生具有良好的身體素質(zhì)，同時(shí)也可以在下棋 的過(guò)程中，培育良好的心理品質(zhì)：興趣、意志、毅力，反應(yīng)能力及應(yīng)變能力、創(chuàng)造能力，

沉著、冷靜的個(gè)性，自我控制能力、判斷能力等等。 為此在教學(xué)中我們做到：

（1）我們基本做到提前一周備課，精心備好每一課，在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)體現(xiàn)情感、態(tài)度、

價(jià)值觀的多維設(shè)定，教學(xué)設(shè)計(jì)比較突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)和探

究方式。

（2）嚴(yán)格上課常規(guī)。做到：上課前進(jìn)入教室，做好教師上課的各項(xiàng)準(zhǔn)備，督促學(xué)生做好

各項(xiàng)上課準(zhǔn)備。每堂課實(shí)行點(diǎn)名,對(duì)未到的學(xué)生查明原因,按時(shí)上下課，不早退，不拖堂，不

無(wú)故離開課堂。嚴(yán)格要求學(xué)生，維持好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生精神飽滿，專心聽講，積極參與，

保證每一堂課的質(zhì)量。

（3）在課堂上我們采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法,由于學(xué)生的水平參差不齊,我們從

最基本的五子棋術(shù)語(yǔ)開始,采用講練相結(jié)合的方法.經(jīng)過(guò)我們師生一個(gè)學(xué)期的努力收獲了沉甸甸的果實(shí)，學(xué)生感受良好，我們老師和學(xué)生的

進(jìn)步快。我們本著以終為始的原則，進(jìn)行學(xué)期總結(jié)的目的是通過(guò)對(duì)自身工作中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

的回顧分析，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便對(duì)下學(xué)期的工作重新調(diào)整，爭(zhēng)取更好地完成教學(xué)工作。在

工作中也發(fā)現(xiàn)了諸多不足，在總結(jié)中提出，以便爭(zhēng)取在以后工作能有較大提升。

1、課堂教學(xué)中，浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間的現(xiàn)象有所改善，但依然存在。

2、活動(dòng)組織效果參差不齊，部分活動(dòng)組織力度不夠，效果較差。

3、對(duì)學(xué)生的檢測(cè)力度不夠，部分學(xué)生的實(shí)際水平還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)。

4、學(xué)生之間的相互交流的開展還有待加強(qiáng)。 五子棋教學(xué)反思

五子棋亦稱串珠,五子連珠為勝.連珠.象征團(tuán)結(jié).勝利與和平,寓意深遠(yuǎn):我國(guó)各族人民都

是一個(gè)個(gè)棋子,串起來(lái)就是民族大團(tuán)結(jié). 五子棋是一種大眾文化,五子棋不僅簡(jiǎn)單又深?yuàn)W,即直觀又有趣.而且富有哲理有益于健

康.下五子棋是修身養(yǎng)性,提高身心健康的一種娛樂(lè)方式.下棋講究棋德,棋風(fēng),以禮待人. 五子棋的對(duì)弈十分文明,可以說(shuō)是一場(chǎng)文明的戰(zhàn)爭(zhēng).它的約定終點(diǎn)是智慧的沖刺.在那里

看不見(jiàn)刀光劍影.也不會(huì)殺的你死我活.在潛移默化中熏陶著對(duì)成功的追求.它始終強(qiáng)調(diào)的是

組建好自己的隊(duì)伍,以及對(duì)成功的追求.每個(gè)棋子落下的目的都是為了盡早達(dá)到成功的彼岸.

就象朔造了一個(gè)人積極向上的人格.人們?cè)趯?duì)弈中尋求屬于自己的快樂(lè).總之五子棋使我快

樂(lè).

通過(guò)下五子棋可以磨練意志.耐性,鍛煉腦子,考驗(yàn)大腦的靈活性.五子棋中蘊(yùn)藏著成千上

萬(wàn)個(gè)無(wú)窮的變化,你如果能在這千變?nèi)f化中找出必勝的幾招,你就會(huì)勝利.你就會(huì)成功.戰(zhàn)勝對(duì)

手最好的辦法就是精心找好自己的思路,不要過(guò)分的關(guān)注對(duì)手的缺點(diǎn),以免忽視自己的破綻,

成為敗將.下棋時(shí)不要急于求勝,那樣會(huì)輸?shù)母鼞K.你要想成功就得天天努力,即使你十分刻苦

努力你也不可能打敗一切人,即使你是天才也會(huì)有人有機(jī)會(huì)擊敗你.你不一定天天努力就成功.

五子棋看似簡(jiǎn)單,但內(nèi)含易理玄機(jī),深?yuàn)W復(fù)雜.要用智慧去領(lǐng)略其中的真諦.和棋理.要努力的

去思索布棋,從思索中充實(shí)你生命的內(nèi)涵,擴(kuò)展你的能力.不要自傲,也不要自卑,認(rèn)識(shí)自己才

能成就自己.通過(guò)下棋還可以看出一個(gè)人的性格,有些人落子快但很快又后悔,這類人屬于急性子,思

想較單純,做事不計(jì)后果.有些人落子較慢,這類人具有慎密瞻前顧后的性格. 通過(guò)下棋可以磨練自己的性格,改善自己的不足. 下棋如人生,要一步一個(gè)腳印,

扎扎實(shí)實(shí)的做人.

友人說(shuō)過(guò):你愛(ài)這個(gè)世界你就要為這個(gè)世界的發(fā)展而奮斗.你愛(ài)五子棋你就要為五子棋的

生存和價(jià)值而奮斗!篇五：五子棋課后反思 五子棋課后反思 學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，基本上掌握五子棋的基礎(chǔ)知識(shí)及6種基本開局比賽方法，能夠使

學(xué)生對(duì)五子棋產(chǎn)生濃厚的興趣，逐步提高五子棋的對(duì)弈水平，發(fā)展了學(xué)生的思維、動(dòng)手、與

別人合作、搜集信息等綜合能力，有一定的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，對(duì)今后的五子棋學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作用，提高了學(xué)生五子棋的對(duì)戰(zhàn)水

平。學(xué)生的思維方式，對(duì)戰(zhàn)水平都有了很大提高。

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