感悟文字圖片篇一：感悟：人生的十字架

[轉(zhuǎn)] 人生的十字架

轉(zhuǎn)載自 上善若水 轉(zhuǎn)載于2009年10月08日 20:23 閱讀(0) 評(píng)論(0) 分類： 個(gè)人日記 舉報(bào)

每個(gè)人都背負(fù)著一個(gè)沉重的十字架，在緩慢而艱難地向前行走

突然有個(gè)人就停了下來(lái)

“上帝，這實(shí)在太沉重了，請(qǐng)?jiān)试S我砍掉一些”

于是他把十字架砍去了一小節(jié)

背負(fù)著減負(fù)的十字架繼續(xù)前行，雖稍微輕松，但前路漫漫，十字架的壓力讓人依然感覺(jué)行走艱難

哦，上帝，讓我再砍去一點(diǎn)點(diǎn)吧，這樣我的旅途就更輕松了

感謝上帝，這樣輕松多了

當(dāng)別人都負(fù)重奮力艱難的前行時(shí)，他哼著歡快的歌謠，不費(fèi)力走到了隊(duì)伍的前頭，并暗暗得意于自己的聰明舉措

感悟文字圖片篇二：在文字與圖像的互相轉(zhuǎn)換中提高語(yǔ)言文字的感悟能力

在文字與圖像的互相轉(zhuǎn)換中提高語(yǔ)言文字的感悟能力

摘要 過(guò)多的精美圖像又不可避免地使學(xué)生忽視了語(yǔ)言文字的美，缺乏對(duì)文字中精妙之處的感受，對(duì)課標(biāo)提出的“感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的美”這一要求產(chǎn)生了不利影響。作為語(yǔ)文教師，在教學(xué)時(shí)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)語(yǔ)言文字的美。

關(guān)鍵詞 圖像 文字 平衡

有幸參加了一個(gè)青年教師賽課活動(dòng)。賽課的題目分別是《九寨溝》《黃山奇松》，都是寫景的文章。兩位青年教師在教學(xué)中都使用了課件。為了營(yíng)造氣氛，創(chuàng)設(shè)情境，課件中都展示了大量風(fēng)景圖片。這個(gè)現(xiàn)象引起了我的思考：如果用大量的時(shí)間欣賞圖像，那又怎樣讓學(xué)生感受語(yǔ)言文字的美呢？

一、“圖像熱”的原因及對(duì)閱讀教學(xué)的沖擊

圖像憑借強(qiáng)大的視聽(tīng)沖擊，極大地滿足了人們追求快感、即時(shí)體驗(yàn)的心理，再加上現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展使得人們更加關(guān)心物質(zhì)層面的東西，更加講求實(shí)際，不再為形式上的價(jià)值和意義而勞神，因此“讀圖時(shí)代”悄然而至，電視成了生活的一部分；孩子們是在電視機(jī)屏幕前長(zhǎng)大的。我們的老師本身也受到了這種影響，自覺(jué)或不自覺(jué)地在課件中使用了大量圖像。

由于圖像不需要進(jìn)行邏輯判斷，只需要審美判斷，這極大地影響著學(xué)生的思維方式，逐漸地會(huì)使學(xué)生淡化文字閱讀，不再深切體會(huì)語(yǔ)言文字蘊(yùn)含的美，而是停留在一種對(duì)表層圖像的追求上，從文字到圖像的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，文字的深刻內(nèi)涵也會(huì)而變得淺薄。

感悟文字圖片篇三：感悟人生的說(shuō)說(shuō)帶圖片-男人只有窮一次,才知道哪個(gè)女人最愛(ài)你

感悟人生的說(shuō)說(shuō)帶圖片:男人只有窮一次，才知道哪個(gè)女人最愛(ài)你

1．用你的笑容去改變這個(gè)世界，別讓這個(gè)世界改變了你的笑容。

2．不要輕易把傷口揭開(kāi)給別人看，因?yàn)閯e人看的是熱鬧，而痛的卻是自己。

3．說(shuō)出口的傷痛都已平復(fù)，絕口不提的才觸及心底。

4．對(duì)身邊的人好點(diǎn)，因?yàn)橹匾�的人越�?lái)越少，剩下的越來(lái)越重要。

5．世界上最疼痛的話是“我愛(ài)你，但是……”；世界上最甜蜜的話是“……但是，我愛(ài)你。”

6．流過(guò)淚的眼(轉(zhuǎn) 載 于:smilezhuce.com 蒲 公英文 摘:感悟文字圖片)睛更明亮，滴過(guò)血的心靈更堅(jiān)強(qiáng)！

7．男人只有窮一次，才知道哪個(gè)女人最愛(ài)你；女人只有丑一次，才知道哪個(gè)男人不會(huì)

離開(kāi)你；人只有落魄一次，才知道誰(shuí)最真誰(shuí)最在乎你。

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