今年的高考過(guò)后,一些大學(xué)準(zhǔn)備花重金攬得“狀元”歸。一位知情人士透露,今年某名牌大學(xué),開(kāi)出10萬(wàn)元的價(jià)碼,爭(zhēng)奪各地狀元。進(jìn)學(xué)校后,院系還會(huì)獎(jiǎng)4―5萬(wàn)元。這樣算來(lái),一名“狀元”的報(bào)價(jià),大約為15萬(wàn)元。去年,南方某省“狀元”最終的“成交”價(jià)格為20萬(wàn)元。
　　恢復(fù)高考以來(lái),一些學(xué)校對(duì)“狀元”的過(guò)分追捧幾成常態(tài)。相關(guān)中學(xué)固然會(huì)充當(dāng)這方面的急先鋒,現(xiàn)在一些大學(xué)也大張旗鼓地加入到了追捧的行列,大有不招到“狀元”不回頭的勁頭。
　　然而,現(xiàn)實(shí)偏是這樣殘酷,考出了一流分?jǐn)?shù)、得到社會(huì)格外垂青的學(xué)生并沒(méi)有成為一流人才。一份調(diào)查報(bào)告顯示,1977年至2008年32年間的1000余位高考“狀元”中,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一位是做學(xué)問(wèn)、經(jīng)商、從政等方面的頂尖人才,他們的職業(yè)成就遠(yuǎn)低于社會(huì)預(yù)期。
　　“狀元”職業(yè)成就平平,主要不能怪“狀元”本人,他們不過(guò)是只重分?jǐn)?shù)不重能力和創(chuàng)造性的應(yīng)試教育的犧牲者。明明知道高分未必高能,一些學(xué)校還要做死地追捧“狀元”,原因只有一個(gè):追名。結(jié)果只有一個(gè):逐利。某個(gè)中學(xué)出了“狀元”,可以給人一種教學(xué)質(zhì)量高的心理暗示,讓眾多的學(xué)生對(duì)學(xué)校趨之若鶩,學(xué)校也因此可收到可觀的學(xué)費(fèi)和擇校費(fèi);一些高校招到了“狀元”,可以吹噓自己如何有社會(huì)影響力,在招生、教學(xué)水平評(píng)估、謀取政府和社會(huì)投入等方面占便宜。
　　錢(qián)學(xué)森有個(gè)著名的問(wèn)題曾引起全國(guó)公眾的關(guān)注,那就是:現(xiàn)在的大學(xué)為什么培養(yǎng)不出一流的人才?我想這個(gè)問(wèn)題其實(shí)不難解決,多尊重教育規(guī)律,多營(yíng)造人才成長(zhǎng)的良性環(huán)境,少干些重金“掐尖”之類(lèi)的功利蠢事即可。

相關(guān)熱詞搜索：狀元 高價(jià) 大學(xué) 大學(xué)為何高價(jià)買(mǎi)狀元 狀元導(dǎo)練哪里買(mǎi) 清華狀元買(mǎi)豬肉