摘要　科學(xué)研究活動的評價主要涉及到對知識的計量和評價。從知識計量與評價出發(fā)，對知識計量與評價的三個發(fā)展階段做詳細(xì)的介紹，同時對知識計量與評價的研究內(nèi)容做深入的探討，最后分析知識計量與評價主要面臨的困難和問題。
　　關(guān)鍵詞　評價研究　知識計量　知識評價
　　分類號　G350
　　
　　1　概述
　　
　　科學(xué)研究過程是一個知識生產(chǎn)過程，生產(chǎn)和創(chuàng)造知識是科學(xué)研究活動的基本目標(biāo)。知識是科研活動的最重要產(chǎn)物，科研成果是最重要的知識產(chǎn)品。正因為如此，通過對知識的測度、計量與評價來評價科學(xué)研究活動逐漸引起人們的注意。
　　但對知識的計量與評價是一個非常復(fù)雜的過程，不僅有對知識數(shù)量的計量與評價(如總量、存量、流量、增長量等)，還有對知識的質(zhì)量的計量與評價(如知識的價值、知識產(chǎn)品的價值和價格等)；既有宏觀層次的知識計量與評價(如以整個人類的知識體系和知識生產(chǎn)體系或以整個國家的知識體系和知識生產(chǎn)體系為對象而進行的知識計量與評價)，也有微觀層次的知識計量與評價(如以科研機構(gòu)、企業(yè)、個人、項目等的知識體系和知識生產(chǎn)體系為對象的知識計量與評價)。
　　
　　2　知識計量與評價的發(fā)展階段
　　
　　知識計量與評價研究的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個時期：即以文獻(xiàn)計量、科學(xué)計量為基礎(chǔ)的知識計量與評價時期；以信息計量、情報計量為基礎(chǔ)的知識計量與評價時期；以知識經(jīng)濟的測度(或經(jīng)濟計量)為基礎(chǔ)的知識計量與評價時期(或稱為以知識本體計量為基礎(chǔ)的知識計量與評價時期)。由于人們認(rèn)識上的局限，早期的知識計量與評價研究都通過間接方式來進行，如通過對物化的知識載體的計量與評價來實現(xiàn)對知識的間接計量與評價。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們認(rèn)識水平的提高以及知識計量與評價技術(shù)、手段、工具和方法的改進與完善，從對知識的間接計量與評價過渡到對知識的直接計量與評價成為發(fā)展的必然趨勢。
　　
　　2.1　以文獻(xiàn)計量、科學(xué)計量為基礎(chǔ)的知識計量與評價
　　該階段主要是通過對文獻(xiàn)信息流的分布規(guī)律(如文獻(xiàn)量的時間和空間分布)、文獻(xiàn)主題分布(如詞頻統(tǒng)計分析、內(nèi)容分析、結(jié)構(gòu)分析、關(guān)聯(lián)分析等)和引文分析(如被引量和被引率等)，用文獻(xiàn)的數(shù)量與質(zhì)量來間接反映知識量和知識的價值。但由于文獻(xiàn)量與知識量并不等同，文獻(xiàn)單元和知識單元是兩個完全不同的計量單位，所以很難用文獻(xiàn)量來準(zhǔn)確反映知識量。同時，也因為文獻(xiàn)的價值主要在學(xué)術(shù)價值、科學(xué)價值和社會價值上，因此無法用文獻(xiàn)本身的價值來準(zhǔn)確衡量文獻(xiàn)中知識的綜合價值。因為文獻(xiàn)是有形的，文獻(xiàn)的價值可以通過被使用次數(shù)(如被借閱次數(shù)、被引用次數(shù))等文獻(xiàn)計量指標(biāo)較為準(zhǔn)確地評價，而知識是無形的，也是無價的，其表現(xiàn)形式多種多樣，作用的結(jié)果也呈現(xiàn)綜合性，目前還沒有科學(xué)的方法和指標(biāo)對知識量和知識的價值進行直接計量與評價。盡管如此，文獻(xiàn)計量與評價、科學(xué)計量與評價同知識計量與評價在一定程度上是同步的，目前還只能通過間接方式來對知識進行計量與評價，文獻(xiàn)計量與科學(xué)計量方法還是用來評價知識量與知識價值較為有效的方法之一。
　　
　　2.2　以信息計量、情報計量為基礎(chǔ)的知識計量與評價
　　隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用以及信息經(jīng)濟的產(chǎn)生，信息、情報作為一種重要的戰(zhàn)略資源引起了人們的廣泛關(guān)注，信息計量學(xué)、情報計量學(xué)興起。但信息、情報的直接計量與評價是一件十分困難的事情，因為在計量和評價中如果無法有效確定信息單元和情報單元，就無法實現(xiàn)對信息、情報進行直接計量與評價，也只能通過間接方式進行。特別值得注意的是，信息、情報的價值同知識的價值一樣，也是無形和無價的，而且具有多變性。所以早期的信息計量、情報計量與評價也主要是通過對信息、情報載體(如以各種文獻(xiàn)、信息情報產(chǎn)品的計量與評價為基礎(chǔ))的計量來間接完成的。后來，隨著信息技術(shù)手段日益提高，對信息量的測度與評價不斷精確化(如信息熵、比特量、字節(jié)量等)，但對信息價值的測度與評價仍只能間接完成(如通過對信息產(chǎn)品價值、信息產(chǎn)業(yè)、信息經(jīng)濟等的測度與評價)。盡管信息、情報與知識之間的關(guān)系十分復(fù)雜，但它們在本質(zhì)上具有很大的相似性，因此對信息、情報的計量與評價能有效地運用到對知識的計量與評價上。只是目前對信息、情報的準(zhǔn)確計量與評價還沒有取得突破性進展。
　　
　　2.3　以知識本體為基礎(chǔ)的知識計量與評價
　　隨著知識經(jīng)濟和知識管理的興起，知識作為經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)生變量，作為一種戰(zhàn)略資源和經(jīng)濟資源逐漸引起了人們的高度注意。知識對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻(xiàn)到底有多大，知識產(chǎn)業(yè)在整個國民經(jīng)濟體系中占有多大的比重，知識本身應(yīng)該如何測度、計量與評價(包括知識量與知識的價值)等，成為知識計量與評價關(guān)注的焦點。人們試圖從多個角度、多種渠道、利用多種方法與手段對以知識本身的數(shù)量、質(zhì)量與價值，這也間接導(dǎo)致了知識經(jīng)濟學(xué)、知識計量學(xué)的興起與發(fā)展。
　　
　　3　知識計量與評價的研究內(nèi)容
　　
　　自從1996年聯(lián)合國經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)提出了題為《以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟》(Knowledge－based Economy)的年度報告后，“知識經(jīng)濟”一詞隨即在全球范圍內(nèi)變得炙手可熱，有關(guān)知識經(jīng)濟、知識資產(chǎn)、知識產(chǎn)品、知識管理和知識創(chuàng)新的研究風(fēng)起云涌，此起彼伏。知識經(jīng)濟、知識管理和知識創(chuàng)新的基礎(chǔ)是對知識本身的測度、計量與評價，包括知識量與知識價值的測度、計量與評價。
　　由于知識的無形性和作用效果的間接性，過去人們對知識的測度、計量與評價主要是通過間接方式來進行，即通過知識的物化對物化的知識進行測度、計量與評價，如通過對知識產(chǎn)品(科研成果)的價值測度來間接地對知識的價值進行測度。經(jīng)濟領(lǐng)域?qū)χ�識資產(chǎn)和知識投入的價值評估即是。而信息計量學(xué)與科學(xué)計量學(xué)領(lǐng)域則主要是通過對知識載體的統(tǒng)計分析來間接測度、評價知識價值。如文獻(xiàn)計量，包括文獻(xiàn)數(shù)量(如增長量、文獻(xiàn)分布等)統(tǒng)計分析和文獻(xiàn)質(zhì)量(如被引量與被引率等)統(tǒng)計分析。正如知識經(jīng)濟研究的先驅(qū)之一――拉里。普魯薩克所認(rèn)為的那樣：知識不能被直接測度，能被測度的只是知識的影響力或知識的績效。而事實上，即使只限于測度知識的結(jié)果，也將面臨著測度指標(biāo)本身迅速失效的問題。此外，知識的結(jié)果有正也有負(fù)，更是無法精確估量�，F(xiàn)在越來越多的一種看法是：知識不是存量而是流量，因為新知識的創(chuàng)造并非必然是知識存量的凈增量，它的產(chǎn)生可能使以往的知識過時失效，得失相抵，余額才是知識存量的凈增量，而這個凈增量是難以測度的。
　　無論是進行宏觀知識測度、計量與評價，還是微觀知識測度、計量與評價，目前對知識的測度、計量與評價都離不開兩個基本方面：①知識的物理測度、計量與評價；②知識的價值測度、計量與評價。
　　
　　3.1　知識的物理測度、計量與評價
　　知識的物理測度包括知識的數(shù)量測度與知識的質(zhì)量測度。對知識的數(shù)量測度，目前是通過對知識的載體之一“信息”的測度來代替的，而信息存在于“硬盤”(各種人造介質(zhì)) 上和“內(nèi)存”(人腦)里。各種人造存儲介質(zhì)(如紙張、膠卷、磁盤、磁帶、光盤、芯片等)上的知識屬于可編碼化的顯性知識；人腦里的知識則屬于隱含的經(jīng)驗類知識，難以編碼化。用計算機中的存儲單位比特(bit)，只能測度可編碼化的知識，而對難以編碼化的知識，即隱含的經(jīng)驗類知識則無法用比特加以測度。即使對可編碼化的知識，用物理載體量和比特來測度也未必科學(xué)。因為，知識量與載體量和比特數(shù)之間并不存在確定的線性關(guān)系。正如知識的質(zhì)量不能用文獻(xiàn)數(shù)量多少來衡量、計算機軟件的質(zhì)量不能用比特來衡量一樣，實際上，在實現(xiàn)同樣功能的計算機軟件中，比特數(shù)越少的軟件越好。因此用物理載體量和比特數(shù)測度可編碼化的知識只是一種很一般的測度方法。
　　而對知識的質(zhì)量測度難度就更大，因為對知識的質(zhì)量測度既涉及到人的主觀判斷，又涉及到市場的客觀評判。我們用“知識普及度”的概念來對知識的質(zhì)量進行測度。無疑，位于各學(xué)科前沿領(lǐng)域的知識都是最不普及的知識，也就是質(zhì)量最高的知識。反之，家喻戶曉、婦孺皆知的知識就是質(zhì)量最低的知識――常識。需要說明的是，這里的質(zhì)量高低不等于質(zhì)量優(yōu)劣，它反映的是知識的層次高低和濃度高低，越是位于金字塔上方的知識質(zhì)量越高，因為，它的建立所需占有的基礎(chǔ)性知識越雄厚，或者說它所包含的基礎(chǔ)性知識越豐富。知識不存在質(zhì)量優(yōu)劣的問題。
　　目前對知識進行物理測度主要是通過知識產(chǎn)品(知識的物化)來進行，但這會造成知識的計量單位過多和沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的問題(如科學(xué)評價計量學(xué)和文獻(xiàn)計量學(xué)中的期刊影響因子、論文被引量和被引率等)。知識計量的統(tǒng)一的一般等植物難以確定，這就要求建立一套科學(xué)的測度知識的指標(biāo)體系，分門別類地對知識進行測度。正如對商品的物理測度用重量、容量、長度、面積、體積和許多各不相同的獨立計量單位測度商品的數(shù)量、用比測度商品數(shù)量復(fù)雜得多的指標(biāo)體系測度商品的質(zhì)量一樣，對知識的物理測度指標(biāo)也一定是多元化的，這是由知識體系本身的復(fù)雜性所決定的。但相對來說與千差萬別的商品相比，知識作為人腦的產(chǎn)物，其物理屬性要單純得多，因此其物理測度的指標(biāo)體系也應(yīng)比較簡單。
　　
　　3.2　知識的價值測度、計量與評價
　　對知識的測度除了數(shù)量和質(zhì)量以外，還有對其價值的測度。知識作為一種生產(chǎn)要素，它的價值是體現(xiàn)在產(chǎn)品(包括知識產(chǎn)品)的價值之中的。依據(jù)知識對產(chǎn)品價值的貢獻(xiàn)大小，對知識價值的測度和評價，一般有以下三種分析方法：
　　3.2.1　投入法或重置成本法　以一定時期內(nèi)(如1年)實際投入研究與開發(fā)(R&D)的費用、購買專利費用和員工的教育、培訓(xùn)費用來反映知識的價值，也可用替代或重建某種知識狀態(tài)所需的成本來反映知識的價值，此法反映了知識的折舊與過時�？傊�，把知識的價值當(dāng)作一種分?jǐn)傂缘墓潭ㄙM用來看待，出售它的邊際成本實際上是零。這種測度方法尤其適用于測度投入，可以計算產(chǎn)出無法用貨幣計量的沒有商業(yè)價值的基礎(chǔ)研究和非交易性知識的價值。它的問題在于，知識的價值是環(huán)境依存的，即因條件而異。取得同樣的知識，在不同的時間、不同的國家和地區(qū)所需投入的價值是不同的。
　　3.2.2　市場價值法　又稱供求價格法。知識作為一種生產(chǎn)要素，在產(chǎn)品實際生產(chǎn)過程中正發(fā)揮著越來越重要的作用。此法以生產(chǎn)要素市場上對知識要素的供求關(guān)系所決定的交易價格來衡量知識的價值。它適用于人才或?qū)＠�、技術(shù)使用許可證、商標(biāo)、版權(quán)、藝術(shù)品等知識產(chǎn)品的(拍賣)定價。但對非交易性知識(如保密的專利、技術(shù)、配方、軟件，基礎(chǔ)研究的成果等)則不適用，而且相對來說人才要素沒有國際市場，因此它的價值是環(huán)境依存的。此法需以知識的物理測度研究為基礎(chǔ)。
　　3.2.3　邊際生產(chǎn)力法　又稱剩余法。此法的基本思想是克拉克于1899年在《財富的分配》一書中首先提出來的。將克拉克的邊際生產(chǎn)力論應(yīng)用于知識的價值測度，即總產(chǎn)量扣除勞動、資本和土地的邊際貢獻(xiàn)后剩余的部分即為知識的貢獻(xiàn)。因為勞動、資本和土地都服從報酬遞減規(guī)律，而知識則是報酬遞增的，所以要把知識的貢獻(xiàn)作為剩余來看待，該“剩余”價值的多寡以產(chǎn)品的價格為轉(zhuǎn)移。這是一種事后決定法，即通過測度知識的產(chǎn)出來測度所投入知識的價值。
　　
　　4　知識測度、計量與評價面臨的困難
　　
　　目前，知識的測度、計量與評價主要面臨如下困難，使知識的測度、計量與評價難以深入和突破：
　　?知識是無形的，知識生產(chǎn)是一種精神生產(chǎn)活動，且其存在形式也多變(如知識可以科學(xué)原理、技術(shù)設(shè)計、思想、藝術(shù)、產(chǎn)品等各種不同的形式存在和表達(dá))。而知識的測度卻必須用有形的計量單位去衡量知識的物理與價值屬性。因此對知識的測度實際上是對知識載體的測度，而不同類型的知識又依附在不同的載體上，有些載體易于測度(如各種人造介質(zhì))，有些載體則難以測度(如人腦)。沒有哪一種載體可以承載所有人類創(chuàng)造的知識。
　　?知識的價值是環(huán)境依存的。知識的價值是不確定的，知識的生產(chǎn)成本和價格會因人、因地而異。在知識產(chǎn)權(quán)的保護下，知識的使用權(quán)能被多次以不同的價格出賣給不同的買主(當(dāng)然，有時為了壟斷的目的，知識的使用權(quán)甚至所有權(quán)也能被一次性買斷，但這不是常態(tài))；對同―個買主而言，第二份知識拷貝卻一文不值；不同的買主對同樣的知識有不同的需求價格；同樣的知識在不同的地方生產(chǎn)，其成本各不相同。
　　?由于知識效用的多維性和共享性使知識具有正的外部效應(yīng)，它的價值與價格往往是不統(tǒng)一的，換句話說，用要素市場上的知識價格是不能完全代替知識的真實價值的。如一篇學(xué)術(shù)論文或一本科學(xué)專著的價值與價格之間就有很大的偏離。此外，高精尖的科學(xué)專著其市場價值也往往低于世俗的流行小說。
　　?知識價值表現(xiàn)形式的多樣性。不同類型的知識或知識產(chǎn)品，其價值表現(xiàn)形式不一。有的直接產(chǎn)生效益或效果，有的間接產(chǎn)生效益或效果；有的產(chǎn)生短期效益或效果，有的產(chǎn)生長期效益或效果；有的產(chǎn)生經(jīng)濟效益，有的產(chǎn)生社會效益，有的有學(xué)術(shù)價值，有的有藝術(shù)價值、欣賞價值等，也使得不同類型的知識或知識產(chǎn)品之間無法進行有效地測度、計量、評價與比較。
　　?知識類型的差異。自然科學(xué)知識與社會科學(xué)、人文科學(xué)知識，組織科學(xué)、管理科學(xué)知識與物質(zhì)科學(xué)知識價值存在較大差異。人類知識的這些分支不那么精確，數(shù)量上較難測度與計量，質(zhì)量、價值上也很難準(zhǔn)確測度、計量、評價與比較。科學(xué)原理、科學(xué)思想、科學(xué)產(chǎn)品、技術(shù)、技術(shù)成果、發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律和開發(fā)出技術(shù)的機構(gòu)，科學(xué)技術(shù)的影響及其所影響到的事物等，都是知識測度、計量與評價的難題。
　　?知識計量與評價單元的不確定性。不像文獻(xiàn)計量、科學(xué)計量可以明確的知識載體，即各類文獻(xiàn)或知識產(chǎn)品，作為計量與評價單元，知識計量與評價無法找到明確的計量與評價單元，亦即知識單元無法確定，所以很確定知識單元的數(shù)量、質(zhì)量與價值。因此，也無法直接進行知識數(shù)量、質(zhì)量與價值的計量、比較與評價。
　　
　　5　知識計量與評價的展望
　　
　　文獻(xiàn)計量學(xué)、科學(xué)計量學(xué)、信息計量學(xué)等研究雖然在各自領(lǐng)域內(nèi)都涉及到知識或信息的計量，但由于研究的階段和目的各不相同，從而使得研究零碎分散，缺乏系統(tǒng)性。雖然一些學(xué)者在知識計量、知識測度與知識評價的研究方面取得了一定的進展，但知識計量與評價是傳統(tǒng)文獻(xiàn)／信息計量學(xué)在知識經(jīng)濟時代新的應(yīng)用和擴展，研究內(nèi)容新穎而豐富，其應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，但研究難度極其巨大。其研究的最大難點在于知識及其影響是無形的，知識的基本計量與評價單元以還較難準(zhǔn)確地確定，另外對知識評價還缺乏統(tǒng)一的評價指標(biāo)體系，因此目前無論是從宏觀上把整個人類社會的全部知識或某個國家、地區(qū)、產(chǎn)業(yè)、機構(gòu)、個人的全部知識作為一個整體，來考察整個知識體系的數(shù)量、質(zhì)量和價值特征，還是從微觀上來考察知識本體的數(shù)量、質(zhì)量與價值特征，都無法直接有效地進行，只能通過間接的方式、方法來實現(xiàn)。
　　正如《科學(xué)技術(shù)測度體系》(The Metrics of Science andTechnology)一書的作者，美國科學(xué)評價專家埃利澤?蓋斯勒在后記中所言，“在我看來，我們不僅僅是發(fā)現(xiàn)了科技和知識作為經(jīng)濟中的關(guān)鍵資產(chǎn)價值。真正的變化在于，作為一個社會，我們所處的位置應(yīng)該重視和認(rèn)識到科技和知識所發(fā)揮的作用。但關(guān)鍵是我們是否知道怎樣去恰當(dāng)?shù)販y度這些趨勢及其影響，以便能夠應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)?”

相關(guān)熱詞搜索：計量 評價 知識 知識的計量與評價研究 計量知識 計量基礎(chǔ)知識