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        幼兒教師感悟

        發(fā)布時間:2017-02-15 來源: 人生感悟 點(diǎn)擊:

        幼兒教師感悟篇一:幼兒教師關(guān)于園風(fēng)的感悟

        看家風(fēng),說園風(fēng)

        要問過年期間CCTV新聞頻道最火的欄目,那肯定就是“新春走基層:家風(fēng)是什么”,F(xiàn)實(shí)生活中的你、我、他,人人都有一個家。而每一個家庭在其世代繁衍過程中,總會形成一種較為穩(wěn)定的生活作風(fēng)、生活方式、傳統(tǒng)習(xí)慣以及為人處世之道。也就是我們常說的“一家有一家的過法”。

        有人講,現(xiàn)在談家風(fēng),并沒有多大意義。媒體所展現(xiàn)的大多是充滿正能量,每個人都渴望成為好人、有用之人,可現(xiàn)實(shí)社會常常是有錢人當(dāng)?shù)。有聲音稱,當(dāng)下社會除卻成功別無信仰,而且為了成功可以拋棄一切。這樣的社會背景下,做一朵出淤泥而不染的蓮太累了,甚至

        幼兒教師感悟

        難有出頭之日。但必須看到的是,在中華民族幾千年來的傳統(tǒng)家風(fēng)美德里,隨著社會的進(jìn)步,這些傳統(tǒng)家風(fēng)也越來越具有時代特征。如今孝敬父母、尊重長輩都已成為社會公德的考量標(biāo)準(zhǔn),遵紀(jì)守法、正直守信是建成法治社會、誠信社會的基礎(chǔ),勤儉持家、不怕吃虧是發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗作風(fēng)的精神。這些傳統(tǒng)家風(fēng)里蘊(yùn)含著豐富的時代特征,我們生活在這個社會,誰也不能獨(dú)善其身,誰也不能做社會責(zé)任的“逃兵”。這種責(zé)任,是存在的理由,也是生活的更好的保證。

        既然說到家風(fēng)對當(dāng)下社會的重要影響,不禁讓人聯(lián)想起其他各種團(tuán)體組織的也存在著的“家風(fēng)”。一個村莊有一個村莊的風(fēng)氣,一個公司有一個公司的風(fēng)氣。作為一個幼兒教師,我能深深的感到良好的幼兒園“園風(fēng)”分外的重要。 那么,我們應(yīng)該怎樣來認(rèn)識園風(fēng)的重

        要社會作用呢?從小的方面看,它代表了一個幼兒園全部成全的總體素質(zhì),體現(xiàn)的是良好的教育氛圍。從大的方面看,它影響的是孩子注意力,觀察力,想象力,記憶力,思維力,創(chuàng)造力的啟蒙培養(yǎng),關(guān)系著未來承擔(dān)社會發(fā)展重任的人才。

        幼兒園什么樣的園風(fēng)才算良好的風(fēng)氣?平等、公平、合理、和諧的受教育環(huán)境,讓孩子們自己明白什么是對的,什么是錯的,哪些事情應(yīng)該做,哪些事情不該做,使其身心健康發(fā)展、天性得到自然表現(xiàn),讓孩子們有一定自由選擇的權(quán)利和機(jī)會,讓他們自由、主動地與周圍環(huán)境事物互動起來,促進(jìn)其身心的發(fā)展。在日常生活和教育活動中為孩子們營造民主、平等、寬松的氛圍,尊重每一個孩子,態(tài)度和藹可親切,讓孩子們感受到來自教師的愛;尊重孩子們在教育中的主體地位,站在他們角度看待他們的興趣需要;尊重孩子們的合理選擇,鼓勵他們大膽交流發(fā)表不同意見,培養(yǎng)活潑開朗的性格及積極參與活動的主動性。

        園風(fēng)對孩子們的身心發(fā)展有著潛移默化的影響,不良的園風(fēng)不利于幼兒教育的發(fā)展,優(yōu)良的園風(fēng)對幼兒園建設(shè)和孩子們的素質(zhì)培養(yǎng)有著重要特殊的作用,園風(fēng)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過任何嚴(yán)厲的說教和命令。優(yōu)良的園風(fēng)不僅會在社會贏得聲譽(yù),更能讓老師們、孩子們產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感,從而提升退大家的社會責(zé)任感。

        丁小玲

        2014-02-12

        幼兒教師感悟篇二:幼師實(shí)習(xí)感悟

        實(shí)習(xí)感悟

        這次在幼兒園的實(shí)習(xí)讓我更深刻的體會到自己身上的責(zé)任和使命感。愛、微笑、溝通、觀察、尊重……這是我們必備的素養(yǎng)。我也一直這樣要求自己,努力提高自身素質(zhì)。每一種經(jīng)歷都是一種收獲,每一次收貨都是一筆財(cái)富。主要收獲應(yīng)該是學(xué)到一些課本上所學(xué)到的東西,知道了如何跟孩子接觸,應(yīng)該怎樣活躍課堂氣氛,如何去管理一個班級,這些東西都是課本上所學(xué)不到的東西,進(jìn)入幼兒園工作才知道,原來一個幼兒園老師的工作并不容易,在工作中也會遇到很多的狀況,而且覺得跟孩子在一起真的很快樂! 幼兒教育這是一條自己選擇的道路,我堅(jiān)信自己的選擇會讓我的人生價值綻放光彩,我相信自己,相信未來。不管前方的路有多么的坎坷,我都會勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的走下去,讓自己無悔,讓青春無悔。

        通過本次實(shí)習(xí),我感覺自己在舞蹈創(chuàng)編、歌曲伴奏等技能方面還有很大的不足。比如在平時的音樂教學(xué)活動中,要即興編排一首兒歌的舞蹈動作時,我就會不知道該如何編排哪些動作。還有語言活動,在講故事中,我很難加一些得體的肢體語言使故事更加生動,讓幼兒也更加理解故事內(nèi)容。還有在歌曲伴奏方面,如果是即興彈奏一首幼兒歌曲的話,我們只會用最簡單的伴奏織體,彈奏出來的歌曲比較單調(diào)、聲音。

        我在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多在課堂中學(xué)不到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),感謝學(xué)校為我們創(chuàng)造了實(shí)習(xí)機(jī)會,使得我們的幼兒教育能力得到了很好鍛煉。也清楚的看到了自己在哪些方面的不足,可以在以后的工作中努力改進(jìn)提高。

        今年我們地區(qū)的編制開始在3月份,那時我們剛進(jìn)入幼兒園,還不適應(yīng),而且幼兒園的工作很繁瑣,很不好意思請半個月的假,白天上課,晚上備課,幾乎很少有時間去看書,所以對編制考試的準(zhǔn)備有所不足。而且我們的實(shí)習(xí)時間過長了、實(shí)習(xí)幼兒園指導(dǎo)力量不強(qiáng),主要是我們自己在摸索研究,有幾個帶班老師本身素質(zhì)也不是很高,所以也很少指導(dǎo)我們什么。

        學(xué)前XXX班

        XXX

        幼兒教師感悟篇三:幼師成長感悟

        只要堅(jiān)持就會收獲希望幼師成長感悟

        三年前,我還是一名剛出校園的新教師,涉世未深,不善于與人交流,同事、家長稱我老師時總感到害羞。對待教育教學(xué)工作時我很認(rèn)真,每一節(jié)課都能認(rèn)真的看教案,然后把它背得滾瓜爛熟。可是到了課堂上,卻是另一番局面。游戲結(jié)束,我很難讓孩子們安靜下來學(xué)習(xí),課堂紀(jì)律混亂。要么是王老師幫我或者我把課停下來整頓紀(jì)律,要么是我十分吃力地上完一節(jié)課。

        如今當(dāng)我再一次站在這兒,內(nèi)心不再是忐忑不安,而是更增添了一份自信!盡管此時的我依舊沒有高亢激越的誓言,也沒有多少驚人卓越的成績,但是我擁有近三年來在幼教陣營這塊土地上所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、默默耕耘。

        說實(shí)話,工作的第一年感受就是累,那種累是身心俱疲。那些插班生,哭的哭,鬧的鬧,真沒辦法使他們安靜下來。我氣餒過,彷徨過,也懷疑過,是否真的要堅(jiān)持下去?可是,在彷徨過后,開始反思怎樣才能讓孩子安靜的聽,正所謂:好問則裕,自用則小。首先,我向老教師討教經(jīng)驗(yàn),細(xì)心觀察他們?nèi)绾喂芾戆嗉売變旱纳畹鹊取F鸪蹙窒抻谀7,但效果并不顯著,其次我在認(rèn)真觀察比較的基礎(chǔ)上,反思,發(fā)現(xiàn)問題,主要出在師幼互動上。上課時,我只顧自己完成教學(xué)任務(wù),被事先制定的教案牽著鼻子走,我與孩子之間缺乏語言的溝通和眼神的交流,完全像演員一樣地背著臺詞。發(fā)現(xiàn)這一問題后,我便主動改進(jìn),王老師是個經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,因?yàn)榇畎嘀悖恼n我最容易聽到的,聽王老師的課,觀察她是如何和幼兒進(jìn)行互動,交流,吸取經(jīng)驗(yàn)結(jié)合自身特點(diǎn),改掉不足。每次公開課前我認(rèn)真?zhèn)浣滩,請老教師幫我出謀劃策,然后就是上試教課,請老教師聽,給予意見,加以改進(jìn)。課后反思課堂教學(xué)的成功與失敗,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這說起來是件簡單容易的事,但難在堅(jiān)持,持之以恒。我深知自己算不上天資聰慧,但我懂得勤能補(bǔ)拙。

        這三年來,我覺得教師的成功最需要的是恒心。在考編這條路上,我被狠狠得摔過,每次都是在即將觸及成功時突然摔了下來,那種心痛,真是千言萬語也說不清,看著有些考上的同學(xué),他們是意氣風(fēng)發(fā),那些沒考上的很多都放棄了這份工作,而我堅(jiān)持到了現(xiàn)在,每一次失敗我告訴自己,是自己還不夠好,不夠努力,所以我要堅(jiān)持到最后,只有堅(jiān)持不懈的努力才會讓我們更睿智。我對自己的要求是:今天比昨天要更堅(jiān)強(qiáng),今天比昨天更寬容,今天比昨天要更富有智慧。這就是我工作的準(zhǔn)則,也是我的人生態(tài)度。

        三年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,當(dāng)初的青澀早已不再,取而代之的是那份自信與堅(jiān)持。有人說成長就像蝴蝶破繭,掙扎中退掉所有的青澀和丑陋;成長又如河蚌吐珠,磨難中洗卻所有的暗啞和污濁。我也許就是那只破繭的蝶,那顆等在蚌中的珠,三年的時間我的青澀和暗啞,在打磨中漸漸變得成熟和光亮。

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