感悟開頭結(jié)尾
發(fā)布時(shí)間:2017-01-16 來源: 人生感悟 點(diǎn)擊:
感悟開頭結(jié)尾篇一:中考滿分作文開頭結(jié)尾集錦
滿分作文開頭結(jié)尾集錦
一.感悟生命,成長類
1.蔚藍(lán)的星球,不息旋轉(zhuǎn),壯闊的大海,白浪滔天;涓涓的小河,流過田野.鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)。這些都是生命活力的表現(xiàn)。
生命是正在燃燒的火焰,在灰燼里同樣會(huì)放射出光芒,因?yàn)樯谀闶种校阒灰盐蘸谩?——《生命在你手中》
2.青春的風(fēng)鈴,吹開了心扉,青春的彩笛,吹動(dòng)了夢想,青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。青春,這個(gè)美好的季節(jié),正是我們播種希望的時(shí)候,珍惜它,把握它,讓它在我們手中放出奪目的光彩。 ——《把握生命》
青春是什么?青春是希望。青春需要什么?青春需要好好把握。無悔的青春,完美的答卷,把握好它。待到春風(fēng)吹過時(shí),回想過去,自己的認(rèn)真把握,干好了該干的每一件事,至少“這”也是對(duì)我們生命的一種交待。將青春握在手中,將希望銘記心頭,帶著希望與夢想,去追求,去奮斗,去創(chuàng)造青春之輝煌。 ——《把握青春》
3.我感激自然,感激它那天使般的音符,是它賦予了我如風(fēng).如花.如草一樣的性格是它讓我陶醉在另一個(gè)幸福的世界里!陡屑ぁ
4.愛心在我心靈蕩起一陣陣漣漪,我也在用心靈關(guān)注這份無言的愛。
平凡不是平庸,平凡是細(xì)小中的美!生命再小,也有讓人關(guān)注的價(jià)值。
——《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》
5.冬,乘著秋風(fēng)而來,它沒有春的姹紫嫣紅,沒有夏的豐富美麗,更沒有秋的碩果累累。一提起冬,不少人立刻想起它的寒冷蕭條,枯術(shù)殘草。其實(shí)不然,冬的個(gè)性就在于此。
——《冬的個(gè)性》
6.我渴望擁有教師那顆綠色的心,浸染著春天的顏色,生機(jī)勃勃;我盼望擁有教師那顆屬于春天的心,在這顆心中,生長著一棵棵枝繁葉茂,蓬勃向上的大樹;我希望擁有教師那顆再現(xiàn)春天的心,有明媚的陽光,也有飄逸的霧霄,有吐綠的新芽,也有綻放的花蕾,有怡人的和風(fēng),也有連綿的細(xì)雨。因?yàn)檫@個(gè)夢想,我的花季便永遠(yuǎn)沉醉在陽光燦爛的日子里……
——《把夢想帶給花季》
7.面對(duì)著云卷云舒,雁過雁往,花開花落。我不禁為之贊嘆。面對(duì)自然賦予我們的茫茫宇宙.我不禁為之折服。于是我站在高山之巔。大聲呼喊:大自然,我好想懂你,成為你的好朋友。 ——《我愛大自然》
8.青春,是三月爭奇斗艷的花朵,是七月繽紛的太陽雨,是十月灼人的紅葉;是噴霧的旭日,是競發(fā)的百舸,是搏擊長空的雄鷹;是彈著歡樂的琴弦,是一路坎坷,一路執(zhí)著地奔向大海的小溪,是挺直了軀干,舒展了滿懷的蔥蘢,熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊
9.冰心說道:“愛在左,情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長途,點(diǎn)綴得香花彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可落,卻不是悲涼!
10.晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪,夕陽收起它最后一道余輝,秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著。目光游離在那若開若合的記憶的門上。當(dāng)許許多多都已逝去,當(dāng)許許多多都已凋盡,我們起碼還可以對(duì)自己說:“別傷心,我已體驗(yàn)過那種感覺,雖然只是曾經(jīng)擁有。”
二.情感類
1.愛心是冬日里的一縷陽光,驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖,滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的航標(biāo),指明了新生的希望。
當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時(shí),你也獲得了莫大的幸福。要相信,只要人人獻(xiàn)出一份愛,世界將變成美好的人間!栋褠坌膸Ыo他人》
2.關(guān)注無須矯情,關(guān)注只會(huì)無意,那份認(rèn)真與執(zhí)著,就像飛向天空的蝴蝶,帶走我的關(guān)注,無意中又捎來生命與愛的消息,送給生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
——《關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》
3.世上有一種不會(huì)凋謝的花朵,那是微笑。它不分四季,不論南北,只要有人群的地方都會(huì)開放。越是高潔的心靈,微笑之花越美。
把微笑帶給生活,用微笑去點(diǎn)綴生命。不用再苦苦尋覓快樂,乞求光陰的憐憫,而是含著微笑走過四季,再將它們貯藏成幸福的美酒,享受一生。
——《把微笑帶給生活》
4.有人說,太陽無語,卻帶來溫暖;大地?zé)o語,卻顯示廣博;海洋無語,卻孕育生命。我要說,愛心無語,卻造福人間。 ——《把愛心帶給他人》
5.音符如一個(gè)個(gè)的小天使,帶著一絲微笑,帶著一絲調(diào)皮,從我的指間輕輕溜出,連成彩虹般美麗的樂章。音符們?nèi)崛岬,一個(gè)接著一個(gè),張開小嘴,把彈奏者的心情,借著圓潤的樂曲,輕輕地唱了出來。于是,甜甜的音符仿佛充滿著花香的氣味。我全身的細(xì)胞如飲了甜甜的花酒,醉倒在音符的懷抱里了。 ——《感激》
6小時(shí)候,曾是您陪我度過快樂的那么多天,使您對(duì)我說還有母愛,所以無論天有多長.地有多遠(yuǎn),我總愿意在您的懷抱中,享受著您的愛。
思念的滋味,就像一杯苦咖啡,雖然可以加點(diǎn)糖,依然叫人心憔悴。 ——《思念》
7.有一種愛,永不代表毀滅,比如自落的花,護(hù)花的葉……
有一種瞬間,詮釋著永恒,比如劃過天際的流星,雨后的那抹彩虹……—題記
然而,當(dāng)時(shí)間把我的幼稚風(fēng)化,當(dāng)生活向我打開它的另一幅畫卷,不知不覺中漸漸明白,其實(shí)這個(gè)世界上還有一種瞬間叫做永恒,在那瞬間的愛里沉淀出的是一份永恒的美麗。
終于明白,世界上原來還有一種愛是永恒的瞬間,是瞬間的永恒,在瞬間的愛中沉淀出的是永恒的美麗.讓我們虔誠的播種希望,然后在守望中收獲一路的美好和感動(dòng)。
——《永恒的美麗》
8.親情是朱自清文中父親的背影,親情是孟郊慈母手中的針線,親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆,親情是蘇軾“但愿人長久,千里共嬋娟”的祝愿。
9. 友情,是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄,是患難中的傾囊相助,是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言,是跌倒時(shí)的一把真誠的攙扶,是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。
10.
三 勵(lì)志類
1.平淡人生也有舞,凡人小事也有歌。成功是心弦彈撥出的進(jìn)取旋律,成功是平靜的情感之湖投進(jìn)點(diǎn)滴進(jìn)步所泛起的陣陣漣漪。品味自己哪怕是極小極小的成功吧,無人喝彩又何妨? ——《掌聲為自己響起》
2.于是我重整舊的行囊,撐去身上的埃塵,把昔日的虛幻換成凝重,用曾經(jīng)的堅(jiān)定在腳下踏出深深的印跡。邁進(jìn),向著前方,無悔地迎接那生命的輝煌,創(chuàng)造那生命的火紅。
——《當(dāng)我面對(duì)朝陽的時(shí)候》
3.懷著一顆赤誠的心,豪不掩飾地,將你最燦爛的微笑播灑到世闊的每一個(gè)角落,散布到生活的每一個(gè)空間,你的生命,會(huì)因此綻放出絢麗的花朵。 ——《微笑生活》
4.人生,就像開放在郊外的野花,萬紫千紅,芳香四溢,人生的掌聲,猶如陽光雨露滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖,而掌聲比恩賜更重要,精神的鼓勵(lì)激勵(lì)著每一個(gè)孤獨(dú)無助的人。
——《人生需要掌聲》
5.走過一段長長的路,身后早已是模糊的云煙,那些或深或淺的腳印,都是屬于自己的。屬于自己的努力,屬于自己的勝利,屬于自己的未來。
歲月如風(fēng),滄桑了你我的天空。
春去又來,溫馨了狼藉的大地。
花開又落,裝點(diǎn)了幸福的歲月。 ——《向未來出發(fā)》 我要努力,相信那句話:沒有不可能!睘樽约汗膭(lì),為自己加油,為自己的未來譜寫一曲最最華麗的贊歌!稙樽约汗膭拧
6.春風(fēng)從湖面上走過,留下淺淺漣漪;陽光從云層中穿過,留下絲絲溫暖;歲月從樹林間飄過,留下圈圈年輪。我從人生這條時(shí)而平坦時(shí)而崎嶇的道路上走過,留下的是對(duì)自己喝彩的聲響。為自己鼓勁,采摘成功的果實(shí)!
7.人的成長道路,就是一只蛾破繭成蝶的過程,當(dāng)你蛻變成蝶的過程,需要自己為自己鼓勁的信心。 ——題記
初三,初中生涯的末端,迎來了人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),迎近中考,面對(duì)著一張張的試卷一道道試題,已讓我累得喘不過氣來,現(xiàn)在我唯一能做的就是相信自己,給自己加油,堅(jiān)持“我能行”來面對(duì)中考。
記著當(dāng)你蛻變成蝶的過程,要為自己鼓勁! ——《成長的足跡》
8.作曲家把它們記在心弦上,演奏家讓它們流淌在自己的心靈里。細(xì)細(xì)聽吧!那可愛的歌聲,從樹梢,從月影,從草原,輕輕地傳向四方!陡屑ぁ。
9.微笑吧,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一種多么高尚的美德——
跌倒時(shí),它給人們陽光般的援助;迷惘時(shí),它給人們波濤般的勇氣;
失落時(shí),它給人們清風(fēng)般的慰藉;沖動(dòng)時(shí),它給人們天空般的胸襟……
——《把微笑帶給生活》
10.當(dāng)你失落喪氣時(shí),你希望有人給你勇氣;當(dāng)你猶豫彷徨時(shí),你希望有人給你理解;當(dāng)你精神窮困時(shí),你希望給你熱烈的掌聲。 ——《人生需要掌聲》
11.只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想和目的地,只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功,只有播種,才會(huì)有收獲。只有追求,才會(huì)品味堂堂正正的人。
12.毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點(diǎn)點(diǎn)地累積,才有前不見頭后不見尾的壯麗; 毅力,是遠(yuǎn)航的船的帆,有了帆,船才可以到達(dá)成功的彼岸。
13愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
14.生命不是一篇"文摘",不接受平淡,只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過程,是一個(gè)"連載",無論成功還是失敗,她都不會(huì)在你背后留有空白;生命也不是一次彩排,走得不好還可以從頭再來,她絕不給你第二次機(jī)會(huì),走過去就無法回頭。
15.寬容,是一種坦蕩,可以無私無畏,無拘無束,無塵無染。
寬容,是一種豁達(dá),是比海洋和天空更為博大的胸襟,是寬廣和寬厚的疊加,延續(xù)和升華。寬容有度,寬容無價(jià),寬以待人,這是人生處世的基本法則。
16.樂觀就是那直上青天的一行白鷺,樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆,樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草,樂觀就是化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。
17.命運(yùn)是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長嘯,命運(yùn)是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問,命運(yùn)是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響,命運(yùn)是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章。
18.骨氣就是孟子“富貴不能淫,貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”的傲岸不羈。骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕,要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈。骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。
19.馬克·吐溫說過,“一只腳踩編了紫羅蘭,它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。”
四.奮斗.人生類
1一花凋零,荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過每一關(guān),不管遇到什么困難不可輕言放棄。
2.雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅(jiān)韌不拔,終會(huì)成為參天大樹;雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流,然而只要鍥而不舍,終會(huì)擁抱大海;雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹,然而只要心存高遠(yuǎn),跌幾個(gè)跟頭之后,終會(huì)占有藍(lán)天。
3.冰心說道:“愛在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長途,點(diǎn)綴得香花彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可落,卻不是悲涼!
4.悲觀的人,先被自己打敗,然后才被生活打;樂觀的人,先戰(zhàn)勝自己,然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人,所受的痛苦有限,前途也有限;樂觀的人,所受的磨難無量,前途也無量。
5.堅(jiān)持的昨天叫立足,堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取,堅(jiān)持的明天叫成功。
6.也許你只是一株稚嫩的幼苗,然而只要堅(jiān)忍不拔。終會(huì)成為參天大樹;
也許你只是一條涓涓小溪,然而只要鍥而不舍,終會(huì)擁抱大海;
也許你只是一只雛鷹,然而只要心存高遠(yuǎn),跌幾個(gè)跟頭,終會(huì)翱翔藍(lán)天。
7.大海如果失去巨浪的翻滾,也就失去了雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞,也就失去了壯美;人生如果失去了真實(shí)的歷程,也就失去了意義。
“成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷;而當(dāng)初的芽,卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨!保ū恼Z)我們每個(gè)人都渴望成功,那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候,用我們無悔的付出,去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。
8.
五.完整示范版
農(nóng)民工
開頭:在城市盡頭,沒有繁華的街市,閃亮的霓虹;在城市的盡頭,只有破舊的棚戶區(qū),有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命;在城市的盡頭.有他們這樣一群人。
結(jié)尾:太陽從地平線上升起,照亮了城市的盡頭,照亮了他們的生活。他們,終將會(huì)成為我們。
感動(dòng)
開頭:生活中中處處存在著感動(dòng),哪怕是一草一木,一花一石。帶著感動(dòng)出發(fā),我發(fā)現(xiàn)生活之河中,每一種水滴碰撞聲都是那樣清脆悅耳。
結(jié)尾:帶著感動(dòng)出發(fā),每一天都會(huì)將行囊充實(shí),無論是喜還是憂。我都會(huì)覺得那是自己閱歷上的一個(gè)個(gè)字碼。
友誼
開頭:現(xiàn)代人的友誼,很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏,需我們珍愛。友誼的不可傳遞性,決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼,但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道,沒有回頭路可以走的,刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣,沒齒難忘。
結(jié)尾:長留史冊(cè)的,不是錙銖必較的利益,而是肝膽相照的情分,和朋友坦誠的交往,會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感,會(huì)使我們的眼睛抹去云翳,心境重新開朗。
團(tuán)結(jié)
開頭:每次聽到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬千,特別是在XX事情后,體會(huì)更是深刻
結(jié)尾:一滴水是微不足道的,滲入泥土,便會(huì)消失不見,可匯聚成河卻是川流不息。如同我們,在許多的困難面前,一個(gè)人總是凸顯著單薄,而無法作為,可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來,卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。
感悟開頭結(jié)尾篇二:作文精彩開頭與結(jié)尾
作文精彩開頭與結(jié)尾:
1、往事難忘:
開頭:在我的寫字臺(tái)上有一張十分溫馨、和諧的全家福醒目地立在那里。迄今還是十分新,因?yàn)槟鞘俏宜湎У摹?/p>
結(jié)尾:雖然這事已過去了很久,但這張照片始終是我的愛物。它是我心靈的寄托,是我孤獨(dú)時(shí)的撫慰。
開頭:歲月像秋天的風(fēng),從身邊呼呼刮過,從手指尖輕輕繞過,從發(fā)梢上匆匆掠過,帶來了蕭瑟,帶來了甜美,也帶來了繁星般的瑣事。轉(zhuǎn)眼到了六年級(jí),摘下一顆秋風(fēng)攜帶著的金色蘋果,輕輕旋轉(zhuǎn),在陽光下依然灼灼生輝,香濃,發(fā)人深思。
結(jié)尾:我想,這是歲月送給我的一個(gè)芬芳的蘋果,那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈,是心靈得到啟迪,變得美好起來。
開頭:照片會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而泛黃,信件會(huì)因?yàn)闅q月的腳步而失散,只有珍藏于心頭的情意會(huì)像陳年老酒,愈久彌純 。
結(jié)尾:我牢牢地珍藏著這些美好的記憶,是它給我快樂,是它讓我不再孤單,是它給我生活的動(dòng)力和愛的溫暖。
開頭: 光陰似箭,日月如梭。驀然回首,發(fā)現(xiàn)如絮往事已深深烙印在腦海之中,編織成了記憶的畫冊(cè),無論酸甜,還是苦辣,終會(huì)留得此許往事,化成回憶。
。。 結(jié)尾:那些淡淡的回憶,就像秋日飄落的葉子,有些隨風(fēng),有些如夢,有些卻常留在心中。
2.童年
開頭:童年的夢,七彩的夢;童年的歌,歡樂的歌;童年的腳印一串串;童年的故事一摞摞.這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活?在那五彩繽紛的歲月中,發(fā)生過許多事情,不像星星一樣的明亮.我的童年是美好的,有許多事值得回憶……
結(jié)尾:童年趣事雖然這件事過去很久了,雖然那里我還年幼無知,但這件事一直鞭策著我,讓我勇往直前,永不后退.
開頭:童年生活像一個(gè)五彩斑斕的夢,使人留戀,使人向往.童年生活中發(fā)生的一件件有趣的事,常常把我?guī)朊篮玫幕貞浿?/p>
結(jié)尾:想到這件童年趣事,我就不由自主地笑了起來.童年的我是多么天真無邪呀!隨著年齡的增長,我也漸漸明白了:不同的事情,要用不同的做法才能取得好的結(jié)果;否則,后果往往會(huì)適得其反甚至不可收拾的
開頭:童年是五彩繽紛的。如果讓我形容童年趣事的話,我會(huì)把它比成一朵花,一朵芳香四溢的花;一個(gè)盒子,一個(gè)裝著許多秘密的盒子;一個(gè)葡萄架,一個(gè)長滿了數(shù)不清葡萄的葡萄架。。。就讓我們一起來享受那童話般的故事吧!
結(jié)尾:而當(dāng)我在童年的夢中暢游時(shí),我真的想親手摘下那芳香四溢的小花;打開那裝滿秘密的盒子,取出一個(gè)秘密;摘下那惹人喜愛的紫葡萄。。。!童年趣事真讓我回味無窮。
3、友情:
開頭:友誼如珍珠,我們共同穿綴成一串璀璨的項(xiàng)鏈;友誼如日記,我們一起書寫,留下一行行美好的回憶;友誼如長河,我們攜手走過,濺起一朵朵歡樂的水花。
結(jié)尾:友誼是溝通的橋梁,是雨后的彩虹,是永生的真情。
開頭: 有一把傘撐了很久,雨停了還不肯收;有一束花聞了很久,枯萎了還不肯丟;有一種友情,希望得到永久,即使青絲變成白發(fā),也在心底默默地保留……
結(jié)尾:相逢是首歌,歌手是你我,人生路上彼此堅(jiān)定、感動(dòng),感恩,感謝有你,陪我走過漫漫人生路上——?dú)q月如海,友情如歌!
4、親情:
開頭:親情是雨,帶走煩燥,留下清涼;親情是風(fēng),吹走憂愁,留下愉快;親情是太陽,帶走黑暗,留下光明。親情是最偉大的,不管你快樂,沮喪,痛苦,彷徨,它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上,悄悄地伴著你的一生。
結(jié)尾:親情如水,使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈;親情似火,使平淡通過煅燒日顯棱角;親情是詩,使乏味經(jīng)過修飾達(dá)到一種意境。親情,生命永恒的動(dòng)力。
開頭:母親,一個(gè)獨(dú)特而神圣的字眼;一組辛苦而甜蜜的詞匯;一句永恒而崇高的稱呼;一位平凡而偉大的人物…………
結(jié)尾:人世間最割舍不斷的情感莫過于親情,而凌駕于親情之上的莫過于母愛。因此,母愛偉大,母愛永恒!
開頭:有人常說,母愛如春天的花朵;母愛如冬日的暖陽;母愛如黑暗中的燈火……母愛是無私的愛,甜美的愛!可有一種愛卻總被人遺忘,那就是——父愛。
結(jié)尾:后來,我也越來越明白,父親的愛,不善于流露。平時(shí),雖然他總是嚴(yán)肅的對(duì)待你,可是其實(shí)在他心中你比什么都重要。有一種愛叫做父愛,雖然他不如母愛親切,但是它依然是一種最偉大的愛。也讓我明白了,最深的愛它不會(huì)用很多語言表達(dá),只會(huì)默默的支持你。大愛無言,請(qǐng)不要忘記,有一種最深的愛叫——父愛!
母親,像一堵墻,遮住了風(fēng)雨,擋住了烈日,好讓我們這些不經(jīng)風(fēng)雨的小樹苗能茁壯成長;母親,像慈祥的鳥媽媽,每天都用充滿愛的手撫摸著我們這些幼雛的羽毛,鼓勵(lì)我們?nèi)ゲ珦羧f里長空。
6、
感恩、感謝:
開頭: “感恩的心,感謝有你,花開花落,我一樣會(huì)珍惜......”每當(dāng)我聽到這首歌,心里便想到了媽媽那忙碌是的身影,為我操心勞累而日漸消瘦的臉龐,歷歷往事便浮現(xiàn)在我的眼前。
結(jié)尾: 這時(shí)我耳邊又傳來了那熟悉的旋律——“感恩的心,感謝有你,花開花落我一樣會(huì)珍惜……” 真的好感謝我有一個(gè)這樣的好媽媽.
開頭:落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B
結(jié)尾:懷著一顆感恩的心,去看待社會(huì),看待父母,看待親朋,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩,因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好,使生活更加充實(shí)。
難忘的……
開頭:金色的童年,在嬉戲和天真爛漫的笑語中流去了。留下的是一串串美好的回憶。但也有不堪回首的憾事。就有這樣的事,至今還深深地印在我的腦海里。
那是三年前暑假的一個(gè)下午……
結(jié)尾:這件事雖然已過去了三年,但是直到現(xiàn)在,我還忘不了這件事,它就像一根鋼針深深地插在我的心里成了抹不去的記憶。
開頭:照片會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而泛黃,信件會(huì)因?yàn)闅q月的腳步而失散,只有珍藏于心頭的記憶會(huì)像陳年老酒,愈久邇純。
結(jié)尾:時(shí)光飛逝,我依然牢牢地珍藏著這些美好的記憶,是它給我快樂,是它讓我不在孤單,是它給我生活的動(dòng)力和愛的溫暖。
開頭:生于愛之家,長于愛之家。迎著朝陽上學(xué),踏著月光回家,家中的燈依然在為我亮著。夜深人靜之時(shí),我手中的筆仍然在不辭辛勞的“耕耘”著,帶著母親對(duì)我的希望和呵護(hù),書寫著愛的故事……
結(jié)尾:光陰似箭,歲月如梭,彈指間,我和母親共同走過了風(fēng)風(fēng)雨雨十二載,一起走過的日子,就是天堂。母親,作為您的女兒,一定要好好學(xué)習(xí),以百倍的愛來報(bào)答您。在此,我想真誠地道一聲:“媽媽,謝謝—您!”“媽媽,謝—謝——您!”
成長:
開頭:人生路漫漫,一路上的對(duì)手太多太多了,可是往往最大的對(duì)手是自己,而不是別人。有的人輸給了自己,但有的人卻戰(zhàn)勝了它,當(dāng)然,我也是成功者中的一員。
結(jié)尾:其實(shí)戰(zhàn)勝自己并不難,只要有勇氣,有信心,就可以坐我這樣地成功者。
勇氣
開頭:鼓起勇氣,奮力向前,奇跡一定會(huì)出現(xiàn)……
結(jié)尾:經(jīng)過這次挑戰(zhàn),我長大了,成熟了!
人生感悟:
開頭:每個(gè)人心中都有一盞燈,它代表著光明、溫暖和希望,我心中也有許多盞燈,其中有一盞今天才點(diǎn)起來的,也是使我感到溫暖,讓我覺得不再寒冷······
結(jié)尾:多么平凡的人,多么平凡的話語,可正是這種平凡,才讓我發(fā)自內(nèi)心的尊敬、熱愛他們,我相信生活是因?yàn)橛辛怂麄儾抛兊萌绱嗣篮茫麄兪且槐K燈,把我們引向光明,引向成功,引向勝利的殿堂.
團(tuán)結(jié)
開頭:每次聽到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬千,特別是在XX事情后,體會(huì)更是深刻
結(jié)尾:一滴水是微不足道的,滲入泥土,便會(huì)消失不見,可匯聚成河卻是川流不息。如同我們,在許多的困難面前,一個(gè)人總是凸顯著單薄,而無法作為,可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來,卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。
感悟開頭結(jié)尾篇三:高考作文的開頭和結(jié)尾
第二講 開頭結(jié)尾
開頭,即文章的起始部分,一般指文章的第一段。選擇什么樣的方法開頭,主要取決于
文體與主旨表達(dá)兩個(gè)方面。
結(jié)尾,即文章的結(jié)束部分,一般指最后一段。它是評(píng)卷老師關(guān)注的一個(gè)重要環(huán)節(jié),考生應(yīng)該精心打造。
技法指導(dǎo)一:開門見山
如果你在高考作文中選擇議論文,你不妨“開門見山”直接切入話題,亮明觀點(diǎn),讓急于知道你的文章是否符合題意的評(píng)卷老師吃一粒定心丸。
【文例】人生本是一場修行,一個(gè)人做的每一個(gè)選擇,都有其對(duì)應(yīng)的果。帶著善心上路,終會(huì)收獲善果。一張嘴,多積口德;一雙手,勤做善事;一顆心,有情有義——一輩子,自然就歡喜自在。那位善良的修船工,以自己的善心成就善果,為自己贏得了快樂,也為別人贏得了生命。
(河南考生《帶著善心上路》)
技法鑒賞:考生在準(zhǔn)確把握“修船工補(bǔ)上船體漏洞”材料的基礎(chǔ)上,從“善心”的角度立意,開頭采用“開門見山”之法,明確提出“帶著善心上路,終會(huì)收獲善果”的觀點(diǎn),行文之初,為全文亮出一面鮮亮的旗幟。
技法指導(dǎo)二:景物傳情
如果你選擇記敘文,又想給文章涂染點(diǎn)文學(xué)色彩,你可以在開頭創(chuàng)設(shè)意境,借景傳情,做到“一切景語皆情語”。這既為下文抒情化的敘寫作好了鋪墊,又能牢牢吸引評(píng)卷老師的目光。
【文例】秋天的邊上,黃昏的羽毛飄落在草叢中,一條悠長悠長的小路,鍍滿月光,爺爺和奶奶在乳白色的山霧中扛著鋤頭,姍姍而行。
密密的楓竹林里,紅嘴玉輕輕地歌唱,緊靠竹林邊的小山塘,蒸騰著一股藍(lán)幽幽的霧……竹林那邊,桂花正濃……
(葉秋霞《爺爺奶奶的秋山情結(jié)》)
技法鑒賞:“山霧”是乳白色的,“霧”是藍(lán)幽幽的……這是明寫事物的顏色;“羽毛”“山塘”“小路”“楓竹林”“桂花”等,讓讀者調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)去聯(lián)想,這是暗寫事物的顏色。明暗交錯(cuò),相映成趣,好一幅五彩繽紛、生機(jī)盎然的秋景圖,多么令人神往。
技法指導(dǎo)三:名言發(fā)端
如果你想以豐厚的文化底蘊(yùn)取勝,你可以在開頭引用古今中外哲人、名家的箴言睿語或詩人的麗詞名句作為全文的總領(lǐng)。這樣的開頭,常使文章氣韻充沛,能增強(qiáng)文章的說服力。
【文例】康德說:“在這個(gè)世界上,只有兩樣?xùn)|西值得我們仰望終生:一是我們頭頂上璀璨的星空,二是人們心中高尚的道德律!毙强找蚱淞壤铄洌屛覀冄鐾途次;道德因其莊嚴(yán)而圣潔,值得我們一生堅(jiān)守。
(河北考生《堅(jiān)守心中的道德律》)
技法鑒賞:開頭引用著名哲學(xué)家康德的名言,先聲奪人,巧加解釋并引出觀點(diǎn),兼呼應(yīng)標(biāo)題,一石三鳥,可謂精妙。
技法指導(dǎo)四:抒寫情感
如果你想使文章飽含深情、淋漓酣暢,你可以在開頭借助精妙的景物描寫或者比喻、排比等修辭手法,抒發(fā)內(nèi)心的情感。
【文例】我自愛北國那獵獵狂風(fēng),掀起歷史的塵埃,傲骨錚錚;我自愛那萬綠叢中一蕊殷紅,一枝獨(dú)秀,留萬世之芳。我更愛那如水的江南,淡靜的溪流浣出的香雅女子,梆梆的搖櫓小調(diào)中,婉轉(zhuǎn)的細(xì)潤歌喉。
(浙江考生《矮紙斜行閑作草》)
技法鑒賞:開篇運(yùn)用襯托的手法、整散結(jié)合的句式、排比的修辭手法,熱情地抒寫了對(duì)如水江南的無限熱愛,并且引入描寫手法,形象與聲音相配,構(gòu)成如詩如畫的境界。
技法指導(dǎo)五:疑問設(shè)懸
如果你想引起評(píng)卷老師的注意,引發(fā)評(píng)卷老師閱讀的興趣,你可以在文章開頭,以富有力度的語言設(shè)疑:一是設(shè)問,一問一答;二是反問,寓答于問;三是設(shè)疑,留下懸念。這種開頭能引人遐想,啟人深思。
【文例】“運(yùn)動(dòng)中的賽跑,是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間;人生中的賽跑,是在有限的時(shí)間內(nèi),看你跑了多少路程!瘪T驥才說得真好!運(yùn)動(dòng)中的賽跑,比的是時(shí)間;人生中的賽跑,比的是路程。生命有限,那么,我們?nèi)绾卧谟邢薜纳袆?chuàng)造無限的價(jià)值呢?
惜時(shí)如刀,個(gè)性如斧,披荊斬棘,拓展人生之路!生前朝著夢想,日夜兼程;死后留下思索,雖死猶生。此二者,令人生的路程越走越遠(yuǎn)。
(福建考生《惜時(shí)如刀,個(gè)性如斧》)
技法鑒賞:先引述材料肯定馮驥才的觀點(diǎn),緊接著提出“我們?nèi)绾卧谟邢薜纳袆?chuàng)造無限的價(jià)值呢”的疑問,留下懸念。第二段便推出簡明的觀點(diǎn),一放一收,便成妙筆。
技法指導(dǎo)六:卒章顯志
經(jīng)過層層論證,最后水到渠成,得出中心論點(diǎn)或結(jié)論的結(jié)尾方法。
【文例】我們要拿來。我們要或使用,或存放,或毀滅。那么,主人是新主人,宅子也就會(huì)成為新宅子。然而首先要這人沉著,勇猛,有辨別,不自私。沒有拿來的,人不能自成為新人,沒有拿來的,文藝不能自成為新文藝。
(魯迅《拿來主義》)
技法鑒賞:作者于結(jié)尾處總結(jié)全文,強(qiáng)調(diào)“我們”必須實(shí)行“拿來主義”,但要注意“沉著,勇猛,有辨別,不自私”。
技法指導(dǎo)七:畫龍點(diǎn)睛
行文至結(jié)尾處,或引述名言警句,或鑄煉哲理語句,以畫龍點(diǎn)睛之筆,使文章主題深刻化。
【文例】凡·高說:“愛之花開放的地方,生命就會(huì)欣欣向榮!辟(zèng)他人一朵玫瑰,讓慈愛的花朵綻放,在世界留下溫暖的火焰和永恒的光輝,用圣潔的光芒照亮世界,也照亮自己的靈魂!
(河南考生《贈(zèng)他人一朵玫瑰》)
技法鑒賞:引述凡·高名言,照應(yīng)標(biāo)題、開頭,并通過議論,將“愛之花”的意義,從普通的生活提升到靈魂的高度,從而深化了文章的主題。
技法指導(dǎo)八:前呼后應(yīng)
一是呼應(yīng)標(biāo)題。文章標(biāo)題往往與話題、主題有直接的聯(lián)系,照應(yīng)標(biāo)題不但顯得首尾圓合,而且能顯示考生的話題意識(shí),強(qiáng)化文章主題。二是呼應(yīng)開頭。呼應(yīng)開頭顯得文章結(jié)構(gòu)完整,關(guān)合嚴(yán)密,可給讀者留下整體性的美感。
【文例】開頭:蠟燭有心,于是它能給人間注入搖曳的光明;楊柳有心,于是它能給困倦的大地帶來清新的嫩綠;太陽有心,于是它能給世界帶來無盡的溫暖。人亦如此,懷一顆友善的心,那么,人生路上就會(huì)處處開滿鮮花。
結(jié)尾:心懷友善,世界將明媚如春!
(重慶考生《心懷友善》)
技法鑒賞:開頭在形象化的論述之后,提出“懷一顆友善的心,那么,人生路上就會(huì)處處開滿鮮花”的觀點(diǎn);結(jié)尾呼應(yīng)開頭,以“心懷友善,世界將明媚如春”的抒情筆墨,圓滿地總結(jié)了全文。
技法指導(dǎo)九:感悟提升
在全文敘述、描寫的基礎(chǔ)上,體味人生況味,解讀生活密碼,參悟世相人生,表達(dá)濃郁情感,提純深刻思想,從而升華文章主題。
【文例】也就在那一刻,如整個(gè)世界般浩大的暖意撞入我的內(nèi)心。我的心滿滿的,不再空落。母愛就像這路邊疏條纖枝的野薔薇,不經(jīng)意間葉茂花繁、清香四溢!
(江蘇考生《憂與愛》)
技法鑒賞:主體部分用細(xì)膩的筆觸,描寫母親連夜趕包粽子、不辭勞苦挑選綠色衣服等細(xì)節(jié),于結(jié)尾處集中筆墨,感悟抒懷,自然地升華了文章的主題。
【題例】(2012·江蘇高考)閱讀下面的材料,按照要求作文。
慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。(孟郊)
為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。(艾青)
在這些神圣的心靈中,有一股清明的力和強(qiáng)烈的愛,像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音,就在他們的眼里,他們的事跡里,即可看到生命從沒像處于憂患時(shí)那么偉大,那么豐滿,那么幸福。(羅曼·羅蘭)
請(qǐng)以“憂與愛”為題,寫一篇不少于800字的文章。
要求:①立意自定;②角度自選;③除詩歌外,文體自選。
名師點(diǎn)撥:這是一則關(guān)系型的命題作文,寫作此題最基本的要求是文章內(nèi)容必須同時(shí)涉及“憂”與“愛”兩個(gè)方面,能講清二者的關(guān)系更好。根據(jù)試題材料的提示,考生至少可以從三個(gè)方面思考:一是母愛、父愛,以寫人敘事為主,主要通過敘述、描寫,表達(dá)母親、父親對(duì)自己的“憂”與“愛”;二是老師對(duì)學(xué)生的愛,通過細(xì)節(jié)描寫,表現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的“憂”與“愛”;三是故鄉(xiāng)、祖國之愛,可以寫自己的親身經(jīng)歷、切身感受,也可以寫自己熟悉的故事。
寫記敘文,需要考生在開頭、結(jié)尾處,用議論、抒情的筆墨,點(diǎn)明題意。寫議論文,也要注意在開頭處亮明觀點(diǎn),開門見山;在結(jié)尾處總結(jié)全文,升華主題。
佳作展臺(tái):
憂與愛
江蘇考生
生命的大海里有兩股洋流——憂與愛,交匯不止,翻騰不息。
憂因愛生。
“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂!痹诜e貧積弱的北宋年間,冗官冗兵的局面使百姓困苦不堪,流離失所,范仲淹用他那發(fā)自內(nèi)心的最深沉的愛,無力卻又努力掙扎著,道出天下之憂。
兒行千里母擔(dān)憂,正如清朝的蔣士銓所言:“寒衣針線密,家信墨痕新。見面憐清瘦,呼兒問苦辛。”母親的擔(dān)憂,只源于母愛之本能。
新中國成立之初,貧窮落后,百廢待興。在美國敵視的國際環(huán)境下,錢學(xué)森毅然決然地登上回國的輪船,跨越茫茫大洋,只為心中那份對(duì)祖國深切的愛。愛之深切,憂之深重,他一頭扎入祖國的科學(xué)和國防事業(yè)中,潛心研究原子彈和氫彈。中國人終于聽到了原子彈爆炸成功那驚天動(dòng)地的一響。
愛因憂烈。
屈原一襲長袍站在汨羅江畔,滔滔不絕的江水訴說著楚國江河日下的統(tǒng)治危亡,還有奸臣賊子的猖狂?纱藭r(shí)的他,有著輔佐君王的才華,卻遭小人排擠而無法施展;有著對(duì)楚王忠心不二的情誼,卻遭小人離間而徹底破碎;有著一腔愛國熱血,卻無處揮灑。于是,他毅然投入汨羅江,憂與愛化作滾滾江水而去。壯哉!烈哉!
一代佳人蘇小小鐘情于建康才子阮郁,卻不被阮家所接受。這欲罷不能的愛將她推入了無盡的憂傷,囿于其中,無法自拔。她皎好的面容在憂傷中憔悴,在憂傷中殆盡,最終香消玉殞。她的愛因憂傷而壯烈。
“最美司機(jī)”吳斌時(shí)刻擔(dān)憂著乘客的安全。他在被突如其來的鐵片擊中后,身負(fù)重傷,卻忍著劇痛安全停車疏散車上的24名乘客,最后不幸去世。這種愛,難道不是因?yàn)閷?duì)人民的擔(dān)憂而壯烈嗎?
生命不是一潭毫無生命力的死水,而是由憂與愛交匯在一起的大海,它波濤洶涌,它浪花激蕩。假如生命的大海平靜得連一絲漣漪都看不見,那么憂從何來,愛從何來?
憂因愛生,愛因憂烈,愛與憂交織交融,讓我們的生命多了一份曼妙,多了一層色彩。 技法鑒賞:這篇文章深刻地揭示了“憂”與“愛”的關(guān)系:憂因愛生,愛因憂烈,愛與憂同在。在材料運(yùn)用上,文章注意從不同的角度來選材,既有“小我”又有“大我”,既有“家愁”又有“國憂”,給人以厚重的感覺。文章開頭與結(jié)尾遙相呼應(yīng),構(gòu)成一體,且語言
簡明,觀點(diǎn)清晰。
【試題展示】閱讀下面的材料,按要求作文。
潺潺小溪,綿綿情意,生命中總有些東西,讓我們難以輕輕松松放棄;聲聲鳥啼,片片心緒,生命中總有些東西,讓我們難以隨隨便便更替;芳草萋萋,往事歷歷,生命中總有些東西,讓我們難以從從容容忘記:每個(gè)人記憶的畫板上都有暴風(fēng)雨洗不盡的一抹青黛、一抹蒼黃……
請(qǐng)以“記憶的畫板”為話題,寫一篇文章。
要求:①立意自定;②文體自選;③不少于800字。
【考場作文】
為父親的臉流淚
江海洋
我看過許多臉,并且為那些臉流過許多淚。
我曾為在寒風(fēng)中叫賣的臉而流淚,為孤苦老人充滿滄桑的臉而流淚,為沿街乞討稚氣未脫的臉而流淚……
面對(duì)父親,面對(duì)父親那歲月留給他的充滿刀刻似的皺紋的臉,面對(duì)父親那為生活奔波而飽經(jīng)滄桑的臉,面對(duì)父親那為田地而傾盡心血充滿憂愁的臉,面對(duì)父親那在勞作重壓下而日益衰老的臉,我何曾有過一絲感動(dòng),一滴眼淚,一滴為父親的臉而流的眼淚呢?
容顏會(huì)衰老,聲音會(huì)消失,友情也許會(huì)褪色,誓言也許會(huì)遺忘,但親情將永存人間!把谟谒,根葉相連”,直到那一個(gè)寒冷的冬天,我為父親的臉流下了眼淚。
記得那是一個(gè)寒冬,一個(gè)白雪紛飛的冬天。我的手又生起了凍瘡。我冬天必生凍瘡,父親是知道的。與往年不同的是,那個(gè)冬天非常冷,不同尋常地冷。
那時(shí),我坐在教室里,摩擦著我那冰冷的手。教室里很靜,連針落在地上都能聽到。 門突然開了,有人走進(jìn)了教室,一看就知道是鄉(xiāng)下來的。那人叫了一聲我的乳名,他是我的父親。頓時(shí),同學(xué)們被我父親的“幽默”逗樂了,教室里發(fā)出了一陣“哈哈”的笑聲。我飛奔而出,箭一般地奔向父親,此時(shí)我的臉火辣辣的。
我把父親拉到一個(gè)角落,不滿地質(zhì)問他為什么讓我丟臉。我的語氣充滿抱怨,父親似乎聽出點(diǎn)不對(duì)勁,趕緊說他是給我送手套的。我默然,我知道父親又是步行從幾十里外趕來的。說著,父親從口袋里掏出手套。突然,父親“咦”了一聲,臉上充滿了疑惑,說:“還有一只手套哪里去了?”說著父親便急忙找了起來。我怕他再來,就讓他不要再找了,便回到了教室。
我剛坐到教室不久,門又開了,父親又來了,他送來了另一只手套。
那一刻,我真的流淚了,為父親的臉流下了淚。我要用我的淚洗刷我那蒙塵的心靈,用淚來表達(dá)我對(duì)父親的感激。
細(xì)細(xì)品味生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),我覺得父親是那么值得贊美。為你父親的臉流一滴淚吧,讓這淚化作輕風(fēng)為你的父親抵擋寒冷酷暑,讓這淚化作一腔祝福,伴隨你父親的一生。
老師點(diǎn)評(píng):文章選取父親為“我”送手套這件小事表達(dá)父親的愛子情以及兒子的懺悔意、感恩心,主題明確,材料充實(shí)。
存在問題:
①結(jié)構(gòu):開頭不夠簡明,結(jié)尾的內(nèi)容與全文要表達(dá)的中心也有一些不符。
②技巧:主體部分的敘述過于概括化,缺少精細(xì)的描寫。
③主題:抒情不集中,從文章標(biāo)題“為父親的臉流淚”來看,“父親的臉”應(yīng)該成為作者描寫的重點(diǎn)和抒情的引發(fā)點(diǎn),但是這些內(nèi)容不夠突出。
升格指導(dǎo):①結(jié)構(gòu)——精簡開頭,加工結(jié)尾,強(qiáng)化開頭、結(jié)尾的形象性、抒情性。 ②技巧——以“父親的臉”為重點(diǎn),進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。變概括敘述為生動(dòng)的描述,增加對(duì)人物語言、神情的描寫,以顯示人物的思想感情。
③主題——在修改開頭、結(jié)尾時(shí),用排比句式抒發(fā)情感,使主題思想突出集中。
【請(qǐng)你升格】請(qǐng)根據(jù)老師的指導(dǎo),給作文升格。
▲升格例文見答案部分→
參考答案
真題精解 寫作升格
升格訓(xùn)練
【請(qǐng)你升格】
為父親的臉流淚
江海洋
想起父親,想起父親那歲月留下的充滿刀刻似的皺紋的臉,想起父親那為生活奔波而飽經(jīng)滄桑的臉,想起父親那為田地而傾盡心血充滿憂愁的臉,想起父親那在勞作重壓下而日益衰老的臉……我的心底總是涌起心酸與感動(dòng),情不自禁地流下熱淚。
記得那是一個(gè)寒冬,一個(gè)白雪紛飛的冬天,我的手又生起了凍瘡。我冬天必生凍瘡,父親是知道的。與往年不同的是,那個(gè)冬天非常冷,不同尋常地冷。
那時(shí),我坐在教室里,摩擦著我那冰冷的手。教室里很靜,連針落在地上都能聽到。 “吱——”門突然開了,探進(jìn)了一張滿是皺紋的臉。那臉很黑,一看就知道是從鄉(xiāng)下來的。那人叫了一聲我的乳名。聽到這聲音,我的心一抖,我知道是父親來了。頓時(shí),同學(xué)們被我父親的“幽默”逗樂了,教室里發(fā)出了一陣“哈哈”的笑聲。我飛奔而出,箭一般地奔向父親,此時(shí)我的臉火辣辣的。
我把父親拉到一個(gè)角落,不滿地說:“爸,你來這干嗎?”我的語氣充滿抱怨,父親似乎聽懂了什么,那充滿笑容的臉立即凍結(jié)了。但父親馬上又在臉上掛著笑容說:“我來給你送手套,你的手一定凍壞了!蔽夷唬抑栏赣H又是步行從幾十里外趕來的。說著,父親從口袋里掏出手套。突然,父親“咦”了一聲,黑黑的臉上充滿了疑惑,說:“還有一只手套哪里去了?”說著父親便著急起來。我便乘勢說:“爸,不用找了,你回去吧!闭f完我便回到了教室。
坐在教室里,我的心不安起來,我又想到了父親的臉,那飽經(jīng)滄桑的臉,那刻滿皺紋的臉,那對(duì)我掛著笑容的臉……我越想越不安,我的心靈被什么鞭笞著。這時(shí),“吱——”的一聲,門又開了,那張臉又探了進(jìn)來,說:“兒子,這是另一只手套!
那一刻,我真的很自責(zé),很心酸,也很感激,我為父親的臉流下兩行熱淚。靜靜流下的淚水,洗刷我那蒙塵的心靈,流露出我對(duì)父親的懺悔。
我愿這淚水,化作棉絮,為父親抵擋寒冷;化作輕風(fēng),為父親吹去暑熱;化作春雨,滋潤父親的心田;化作護(hù)膚霜,呵護(hù)父親黝黑蒼老的面龐。
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