感悟一種生命篇一：關(guān)于生命的感悟

關(guān)于生命的感悟

關(guān)于生命的，只需經(jīng)歷過并逼真的體會過，咱們才會發(fā)作無限的慨嘆，當人類違反自然規(guī)律，肆無忌憚的草菅人命，破壞著自然界中生命與生命之間的奇妙平衡時，咱們?yōu)榇瞬恢�要支付多少沉重的價值才干換回那份自然的純美與生態(tài)的和諧。因而，咱們更應(yīng)學(xué)會善待生命、喜愛生命、感恩生命，在你的周圍當你發(fā)現(xiàn)不應(yīng)該發(fā)作的事情正在發(fā)作時，比如優(yōu)待動物、毀壞植被、屠戮生靈等等，你是冷酷以對仍是自動解困，咱們不能說一切的蕓蕓眾生都是過往，但每個人心靈的感悟終究需求一個答案，完成對生命的謝謝和對生命的敬畏，最少咱們需求一個正確的態(tài)度，只需你心存善念和良知，那就用你的舉動去證明你已無愧于心。

關(guān)于生命的感悟，只需當你上有老下有小時的不經(jīng)意間才干深入領(lǐng)會，不斷的生長前進后收成的是你對生命的回饋，善待終將老去的爸爸媽媽，關(guān)懷給了你希望與神往的兒女，愛惜與你一起同舟共濟的老婆，信任一切在你身邊的親人和朋友對你來說都是一種善緣吧！記住小時分奶奶時常對我循循善誘，教我學(xué)會怎么善待生命，怎么行善積德，盡管奶奶辭世已有一些年初了，但她的每一次善舉常�；叵肫饋砜傇谖倚闹袚]之不去，奶奶終身信仰神明，一日三餐素凈飲食，勤儉持家行善積德，她常常為村里的大人小孩按摩按摩分配藥理，卻從不收取任何酬勞。在她普通的九十多年的生計中，她老是不知疲倦的呵護著每一個她關(guān)懷過的幼小生命，直到他們長成參天大樹，回想起奶奶積德行善的點點滴滴，自個在面臨支付與回報不能成正比時的心境也就曠達的多了，由此而然我便把每次真摯的支付看做自個履歷中的

一種堆集，讓他日久彌新，耐人尋味。

關(guān)于生命的感悟，只需面臨風險和苦難時，才干逼真的徹悟出生命的價值地點，那些與火魔奮斗的消防員和那些在大火中掙扎的生命相同值得尊重，夢里的一條魚兒請求生的奢求都能讓人為之動容，咱們每個人還能找出任何理由去搪塞生命的寶貴嗎，所以咱們都應(yīng)該請求一切出征的勇士都能安全歸來，一切被困的大眾相同安全獲救。 寶劍鋒從苦難出，梅花香自苦寒來 ，當波折與苦難不斷襲來的時分，是活躍面臨仍是毅力低沉，在每個人的生命里程里無疑都會掀起層層漣漪，怎么證明自個對生命的了解只需比及檢測往后才會作出評判，人生不是委曲求全即是順來逆受，處處是順境固然是好事，但面臨窘境不沉淪又何曾不失為一種活躍地人生態(tài)度。請記住，咱們所經(jīng)歷過的每一次苦難都會演變成你終身傍邊最寶貴的精神食糧，回想起來的時分總有一種苦盡甘來，意猶未盡的人生感觸，值得讓你在往后的日

子里永久收藏。

末了終語，未竟人生，謝謝那夢中的漂亮，感恩這大千國際的一切生命，我的親友、戰(zhàn)友、同學(xué)、朋友姊妹，在用你的才智和愛心去縱情的享用帶給你的和的一起，請給予每一個生命以最大的關(guān)懷，讓這個國際從此不再有仇視和屠戮，不再有詐騙和偽善，愿咱們傍邊的每個

人都能用一顆仁慈的心去喜愛生命感恩生命，這個國際就一定會變得愈加美好！

大律師網(wǎng)

感悟一種生命篇二：感悟生命1

感悟生命

生命科學(xué)學(xué)院

園林一班

段曉歌

1154060121

18835792251

生命是由一個個細胞，一滴滴的血凝聚成的。它承載著千千萬萬的期盼和希望。 它既是脆弱的，也是堅強的；它既是短暫的，也是永恒的。生命的存在本身就是一種希望，就猶如一本內(nèi)容不同的書，或是一幅風格迥異的畫，值得審視與感悟、欣賞與敬畏。

一次，大雨過后，我伴著雨后的清新走在鄉(xiāng)村的小道上，走著走著我被眼前的一幕震驚了：一只蝴蝶因為翅膀被雨水打濕，躺在地上的泥水里掙扎著，它的翅膀一張一合，我頓生憐憫之心，正當我準備幫助它時，只見它終于掙脫泥水的束縛，開始振翅飛翔，經(jīng)雨水的沖洗，它的翅膀在陽光下顯得熠熠生輝。這無不驗證著生命是脆弱的，也是堅強的，也啟示我們生命在于永不言棄。

在無聲的世界里跳出最美的舞蹈——千手觀音的邰麗華做到了；12歲就挑起家庭的重擔，帶著妹妹上大學(xué)的洪戰(zhàn)輝做到了；因一場大火而自小沒有雙臂，但從此把腳當手，依然活得精彩的李智華做到了。他們用自己的實際行動表明生命在于頑強拼搏，生命在于樂觀自信，生命在于永不言棄。

有的人生命盡管短暫，但卻成為了永恒。據(jù)陳德鄰回憶：1946年，閻錫山調(diào)集近萬人的兵力對晉中地區(qū)進行掃蕩，派艾子謙率領(lǐng)3個團兵力闖入文水縣境內(nèi)，情況開始惡化。中共文水縣委出與愛護，曾考慮讓劉胡蘭隨同部分干部轉(zhuǎn)移上山，劉胡蘭得知后，堅決要求留下來。理由是自己年齡小，不會引起敵人的注意，便于開展工作，并且熟悉當?shù)氐那闆r，后來組織上批準了劉胡蘭的請求。

當劉胡蘭被捕后，在敵人的威逼下，她從容不迫的躺在灑滿烈士鮮血的冰冷的鍘刀上，死也不肯說出共產(chǎn)黨員所在地。她面朝東，深情的望向(轉(zhuǎn)載于:smilezhuce.com 蒲 公 英 文 摘:感悟一種生命)她的

親人們，鍘刀終于落下了，劉胡蘭，中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，人民的好女兒，就是這樣為共產(chǎn)主義的信仰獻出了她年僅15 歲的生命。劉胡蘭雖年紀小，但處事果斷，為人大度，性格開朗，不是一個平常女子。端莊、活潑、俊俏、熱情、堅毅的那個矗立在紀念館前的雕像就是劉胡蘭，一個花季中的女孩，什么照片資料也沒留下，但是，她卻活靈活現(xiàn)的活在人們的心里。

他們其實都是平凡的人，卻用不平凡的一生告訴我們：生命的真諦在于不斷奮斗，勇于挑戰(zhàn)，敢于承擔起生命的重量，超越生命的光華，書寫人生篇章。

索爾仁尼琴曾經(jīng)說過：“生命最長久的并不是活的時間最多的人。”只要我們好好把握時間，讓生活活的有意義，有價值，我們的生命就會長久，我們不要輕易的放棄生命。生命是美好的，生命的價值與珍貴是自己認識的。

但生活中卻有人不珍惜自己的生命。近年轟動一時的馬加爵事件想必大家都已耳聞，馬加爵本來是一個家庭困難但品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在家里也是一個孝子，設(shè)想他的人生一直這樣發(fā)展下去，他的人生路會一片光明。但人生往往會有起有伏，在室友都看不起、惡意捉弄他時，他沒有正確處理好自己的情緒以至于殺死自己的室友。雖然舍友的做法有點令人唾棄，但馬加爵的做法，等于放棄自己的生命，實在令人扼腕嘆息。

生活中，我們會遇到各種各樣的困難，或許它會讓我們感到無助，讓我們意志消沉，但想想那些不屈服于命運的人們，你就會覺得比起命運對他們的不公，那些困難都不值一提，重拾起對生命的信心，努力生活，樂觀向上，迎接美好的明天。

想一想冬天寒風中的小草吧！它們是我們尋求頑強生命力的象征�！昂簟币魂嚭�風吹來，在一堵破墻的磚縫里，一株頑強的小草探出了頭，在寒風中搖曳牢牢的扎根在墻縫里，帶著對生命的渴望�！拔乙欢ㄒ�長成小草，我是不會向困難低頭的！”這是種子心中的傾訴。無論風吹雨打，經(jīng)歷了無數(shù)個日日夜夜的磨難，僅靠一點點貧瘠的土地，靠著在一個荒廢的房屋頂縫隙的一縷對它來說極其珍貴的陽光，它一直堅持著。又是一個冬天到了，大雪紛飛，寒風在冷凍它的信心，沒有絲毫的陽光。冬天很快就過去了，又迎來了明媚的春天。此時，小草已經(jīng)長出了萌芽，那翠綠的，嬌嫩的綠芽是小草一個冬天的成果，春天，多么令人喜悅，時間在一分一秒的流逝，此時，小草的芽已經(jīng)長出了一大節(jié)。夏天，小草經(jīng)受了太陽的烤炙，破墻已經(jīng)熱得發(fā)燙，已打了焉。秋天，小草經(jīng)受著風的磨練，被吹歪了頭。又是無數(shù)個日夜過去了，小草依然扎根在破墻的縫中。終于，在春天，在一個溫暖的春天，小草長高了足足兩倍，還多了兩片葉子�？�，一只紅蜻蜓飛來，好像在向小草問好，在敬佩它頑強的精神。

春去秋來小草一直在重復(fù)著同樣的生命歷程。它并沒有因為惡劣的環(huán)境而放棄自己的生命。本來生命只有一次，對誰都是寶貴的，春天去了，還會回來，花謝了還會再開。但是，人的生命是只有一次，甚至連我們觸手可及的蒼蠅蚊子這些微小的生命都在努力的保護自己的生命，我們呢？難道不應(yīng)該這樣嗎？讓我們共同努力感悟生命，找尋真我。

感悟一種生命篇三：感悟生命1

對生命的感悟和熱愛

作文教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)本組教材內(nèi)容后學(xué)生對人生和生命有了新的認識，結(jié)合單元主

題寫寫自己對生命的理解和感悟。

2、培養(yǎng)提高學(xué)生選材、組材和寫作的能力。

教學(xué)重難點：

1．加深對生命的理解和熱愛。

2．把內(nèi)容寫具體。

學(xué)請分析；

學(xué)習(xí)活動；

教學(xué)時間： 一課時

教學(xué)過程：

第一課時習(xí)作指導(dǎo)

一、 激情導(dǎo)入，引出新知

師：同學(xué)們，生命是頑強的，因其頑強，我們就應(yīng)該敬畏生命；生命也是脆

弱的，因其脆弱，我們就應(yīng)該呵護生命；生命是寶貴的，因其寶貴，我們就應(yīng)該

珍惜生命；生命是美麗的，因其美麗我們就應(yīng)該熱愛生命。

同學(xué)們，所有生物的生命過程令人感動，令人震撼，令人敬重，所有的生命

都值得歌頌。今天，讓我們拿起筆來，寫寫生命的故事，寫寫對生命的感悟，表

達自己和他人對生命的熱愛之情，好嗎？

師：本節(jié)課我們就圍繞“熱愛生命”這一永恒的話題進行寫作。

板書課題：《熱愛生命》

二、寫作指導(dǎo)

1、回顧課文、剖析寫作方法。

師： 第五單元中那篇課文給你留下的印象最深？從中感悟到了什么？

A：《觸摸春天》

通過描寫盲女安靜捕捉叢林中的蝴蝶，從中感悟到：誰都有享受春天的權(quán)利，

誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

B：《永生的眼睛》告訴我們一個人給予他人的最大的幫助莫過于自己身體的

一部分，是通過對一家三代捐獻眼角膜的事來寫的。

C：《生命生命》通過介紹磚縫中的小瓜苗、求生的飛蛾及自己的心跳來告訴

我們生命的意義是雖然生命是短暫的，但是可以將有限的生命釋放出無限的價

值，要珍惜生命。

D：《花的勇氣》花能迎風綻放那是它的勇氣。

2.借助資料、豐富內(nèi)容。

（1）讀第一段資料；非典期間，白衣戰(zhàn)士用自己生命換取別人的生命，告訴

我們，熱愛別人的生命比熱愛自己的生命更重要。

（2）讀第二段資料；熱愛生命就是用勞動創(chuàng)造美好的生活，也是自己的生命充滿光彩。

（3）讀第三段資料；花草樹木想盡辦法，實現(xiàn)生命價值。

3.擴展主題、確定寫作對象。

（1）介紹張海迪、杏林子事跡。你有什么感受？

（2）干裂土地中生長的小苗及汶川地震中求生的小男孩。

你感受到什么樣的生命的意義？

師:你還知道那些事物能體現(xiàn)生命的意義呢？

（1）小組討論。

（2）學(xué)生匯報。

四、選材提示：

在我們身邊，有許多熱愛生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生、護士，忠于職守的警察叔叔……他們用勞動創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生命充滿光彩。也可以從以下幾方面考慮：

1、觀察小動物，從小動物開始，寫熱愛生命的故事。

2、觀察植物，從描述花草樹木的特點開始，寫一些關(guān)于生命的故事。

3、從遵守交通法規(guī)方面談一談熱愛生命的意義。

4.可以把自己選擇的人或物中最能打動人心的一件事或一個場景或一種生命現(xiàn)象寫下來。

⑴要突出殘疾人熱愛生命，我們可以選取主人公如何刻苦練習(xí)書法的事情，然后加上自己對這件事的思考和認識。

⑵要突出辛勤的農(nóng)民用勞動創(chuàng)造美好生活的積極樂觀的生活態(tài)度，我們可以選取烈日下農(nóng)民不畏一切艱辛勞作，以及看到秧苗茁壯成長的欣喜情景來寫，并加上自己從中得到的認shi.

五、提綱指導(dǎo)，進行寫作。

1.講清故事的起因·經(jīng)過·結(jié)果。

2.將各部分主體設(shè)計好。

3．做好部分與部分之間的銜接。

4．結(jié)尾寫好啟發(fā)和啟示。

六、作品展示

板書設(shè)計

生命的現(xiàn)象

熱愛生命的故事

【教學(xué)過程】

一、回顧導(dǎo)入，引出新知

（一）展開“生命畫卷”，復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

師：通過一個單元的學(xué)習(xí)，我們仿佛看到了一幅幅生命的畫卷──盲女孩安靜用她特殊的方式去觸摸春天，告訴我們誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界；琳達一家用自己的愛心啟示我們，給他人帶來幸福，這樣的生命才更有意義；一只絕境求生的飛蛾，一棵頑強生長的瓜苗，一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳，都展示著生命的力量。雖然生命短暫，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。

（二）引出“我的發(fā)現(xiàn)”

師：這些生命的畫卷，讓人感動、回味。我們在感動之余也對文中一些含義深刻的句子留下了印象，和我們一起學(xué)習(xí)的小林、小東對這些句子的學(xué)習(xí)有了自己的發(fā)現(xiàn)，我們一起去看看。

二、對話交流，尋找發(fā)現(xiàn)

（一）閱讀對話，探究發(fā)現(xiàn)

１．默讀“我的發(fā)現(xiàn)”，圈點“發(fā)現(xiàn)”。

師：請大家仔細默讀他們的對話，他們發(fā)現(xiàn)了什么？作上記號。

（相機板書：反復(fù)地品讀，思考：聯(lián)系時代背景、聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷。）師：瞧，這些不就是我們理解句子、體會作者情感的好方法嗎！文中小林、小東讀書時一邊體會一邊思考才有了這樣的發(fā)現(xiàn)！

２．小組討論。

師：其實，在我們讀書的過程中，也常遇到這樣的句子，同學(xué)們是怎么理解的呢？現(xiàn)在小組內(nèi)相互交流一下，遇到好的方法，我們記下來。我們在討論過程中，要認真傾聽別人的發(fā)言，及時補充自己的想法，提出合理的建議。（小組討論，師巡視，做指導(dǎo)。）

３．集體交流。

師：一位善于思考的人，會得到一棵樹的果實，一群善思互助的人，會得到一片茂密的果林。我想，經(jīng)過大家的討論，我們會收獲得更多。自由地說說你們的好方法。

（板書：聯(lián)系作者生平，聯(lián)系時代背景，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，抓住重點詞語，聯(lián)系上下文，請教他人。）

（二）“故地”重游，靈活運用

１．運用方法，溫故知新。

師：有了好方法就如同有了好工具，正所謂“工欲善其事，必先利其器�！爆F(xiàn)在讓我們運用這些好的方法，再去讀讀曾經(jīng)學(xué)過的課文，我相信對那些含義深刻、不容易理解的句子會有新的體會。

２．歸納分類體會含義深刻的句子。

（１）聯(lián)系作者生平。

（《獨坐敬亭山》，85頁閱讀鏈接。）

（２）反復(fù)品讀、思考。

（《桂林山水》最后一個自然段，《一個中國孩子的呼聲》課后第二題。）（３）聯(lián)系時代背景。

（《夜鶯的歌聲》，76頁閱讀鏈接。）

（４）聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷。

（《中彩那天》：“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。”《永生的眼睛》：“一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分�！保�

（５）抓住重點詞語。

（《花的勇氣》：“小小的花兒居然有如此的氣魄！”《觸摸春天》：“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住

（６）聯(lián)系上下文。

（《一個中國孩子的呼聲》：“爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。”《中彩那天》：“是啊，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻�！薄蹲匀恢�道》：“我們干了一件愚不可及的蠢事�！保�

（７）請教他人。

……

３．回歸整體，朗讀佳句。

師：一壇好酒是越陳越香，一本好書是越讀越有味�？�！要把書讀出味就得善于思考，運用讀書方法。讓我們最后讀讀這些含義深刻的句子。

（齊讀。出示句子。）

（１）誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

（２）一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。（３）雖然生命短暫。但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。（４）小小的花兒居然有如此的氣魄！我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么──是勇氣。

三、反復(fù)誦讀，感悟名言

１．談話導(dǎo)入，讀準字音。

師：生命是個永恒的話題，每個人對生命都有自己獨特的領(lǐng)悟，下面讓我們讀讀這些句子。注意把字音讀準，把句子讀通、讀順。

２．指名讀，教師相機正音。

（“給予”的“給”讀jǐ，“設(shè)身處地”的“處”讀chǔ，“替人著想”的“著”讀zhuó。）

３．自主學(xué)習(xí)，理解名言。

４．小結(jié)。當我們讀完這三句話，不難看出，無論是雷鋒、巴金，還是愛因斯坦，在他們眼里生命的意義就是──奉獻。

５．指導(dǎo)有感情地朗讀，并背誦。

四、自讀故事，積累成語

１．學(xué)習(xí)成語故事。

師：人的生命，離不開讀書，也正因為讀書而改變?nèi)说囊簧�。吳國大將呂蒙因為愛上了讀書，改變了自己的一生。請大家自讀這則故事，借助字典讀準字音，讀通句子。把不好理解的句子畫下來，我們一同交流。

２．用自己的話簡單概括故事的主要內(nèi)容。

３．小組學(xué)習(xí)，運用理解句子的方法體會“你這話不對，時間是靠人擠出來的……”

４．全班交流，重點結(jié)合自己的生活實際談?wù)剬�這個成語的體會。

[范文]

1）關(guān)愛生命

太陽就像剛剛出頭的小孩子，紅著臉在偷看著什么。“起床啦，小懶蟲，跟我到菜地去，把雜草除了�！眿寢屧诮形移鸫�，“快點哦，不然花蝴蝶飛走

嘍�！薄翱禳c快點，我馬上就起來�！蔽矣皿@慌的行動，童聲童氣地回答道。不一會兒，我和媽媽扛著鋤頭來到菜園。放眼望去，一片金黃色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶讓我著迷。我跑竄在花菜叢中，悠然得就像這些花的公主，完全忘記了自己是跟媽媽來菜地鋤草的。媽媽在花叢中除草，只見鋤頭時而高起，時而落下；不時的抬起頭來看看我，就像害怕我跑進菜地園中就找不到了似的。我則在花叢中竄出竄進的，伸著胖乎乎的小手去抓那些美麗的蝴蝶。

“呀呼，我抓到了，我抓到了�！蔽揖o緊地捏著抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到媽媽面前：“媽媽，我抓到了，我抓到了�！眿寢屨f：“快把手松開，讓我看看你抓到了什么�！蔽逸p輕松開小手，里面躺著的卻是一只折斷翅膀的、已經(jīng)奄奄一息的蝴蝶。我驚呆了，我不知道怎么會這樣，眼淚禁不住落了下來。媽媽急忙說：“別哭別哭，以后你可不要再像這樣抓蝴蝶啦。讓它們活著，自由自在地飛著，你也就能天天和它們一起玩啦。明白了嗎？”我點了點頭。

我一邊擦著滿臉黃黃的花粉中滲著的眼淚，一邊抬起頭，看著菜花上飛舞著的一只只蝴蝶，想著那只被我捏死的蝴蝶，我覺得生命似乎是那么的短暫，那么的脆弱，那么的渺小�？墒�，要是我能夠珍惜它的生命，關(guān)愛它以及像它一樣的其它動物的生命，那么，我們的生活將會更加

2）什么是生命

有一次，在花壇邊，我看見一只螞蚱，我饒有興致地把它帶回家放進水盆里�？墒沁@只螞蟻一點也不消停，砰砰作響，鬧得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命撲著翅膀，掙扎著，忽然間，良心斥責我，一個小生命要被我毀了，我忍不住放了它。

我家有盆君子蘭，拾掇房間，不小心把花盆打碎了，堆在墻角、不在理會�？墒菐滋旌�，我竟發(fā)現(xiàn)新的枝椏長出來。在沒有陽光沒有水的情況下，君子蘭竟頑強生長，��！這就是偉大的生命力。

從小就聽過海迪姐姐的事跡：她身患重病高位截癱，不能上學(xué)，她就以頑強的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，獲得了吉林大學(xué)授予的哲學(xué)碩士學(xué)位。她學(xué)針灸，醫(yī)好了許多患者的��；他翻譯著書，一部部作品展現(xiàn)給人們……她不斷地努力、不斷地創(chuàng)造，以不完整的身軀，奏響一曲完美的生命樂章。

生命予昆蟲予植物予人只有一次，因為一次更顯珍貴，我們應(yīng)該珍惜生命，讓它變得有意義，讓有限的生命，創(chuàng)造出無限的價值.

3）生命的贊歌

在實驗室里，研究人員想把人的頭骨分開，可是用盡了力量，想盡了辦法，都無法完整地將頭蓋骨分離。一位科學(xué)家，把種子埋進了頭骨中，奇跡出現(xiàn)了：種子發(fā)芽了，種子以弱小的身軀，卻發(fā)出了巨大的能量——頭骨沿骨縫完整分離了。我驚訝于科學(xué)家的創(chuàng)意，更驚嘆于這么弱小的種子竟有這么強大的生命力。臺灣作家杏林子說過：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳�斑斕的彩蝶。因為生命就是一樁奇跡。也許你讀過法國作家雨果的作品，可是絕少有人得知他是怎樣與疾病抗爭、創(chuàng)造生命奇跡的。

雨果在２０歲開始發(fā)表作品，２９歲創(chuàng)作了轟動世界的《巴黎圣母院》，可

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