常有學(xué)生問(wèn)我該如何背誦英語(yǔ)單詞，我的回答總是流于片段，失之簡(jiǎn)短，從來(lái)沒(méi)有好好整理，今天終于得以把我多年來(lái)的心得訴諸文字，與讀者朋友分享。
　　進(jìn)入主題之前，請(qǐng)容許我先做個(gè)“免責(zé)聲明”（disclaimer）。研究英語(yǔ)詞匯是我的興趣，但我的重點(diǎn)一向放在詞典、詞源、新詞以及漢語(yǔ)文化特色詞的英譯上面，單詞背誦法并不在我的研究范圍之內(nèi)。因此以下所言，純粹是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的分享。
　　言歸正傳，英語(yǔ)單詞究竟該如何背誦？
　　首先，請(qǐng)記住，漢字比英語(yǔ)單詞更難記，更難背。常用漢字有好幾千個(gè)，個(gè)每個(gè)字我們都要單獨(dú)記憶，即使把字拆成部首或更小的部件，也有好幾百個(gè)，在方塊里做二維的平面組合。而英語(yǔ)就只有26個(gè)字母，組成單詞時(shí)只需把字母做個(gè)一維單向、由左至右的線性排列，因此難度比漢字低得多。這么復(fù)雜的漢字我們都能征服了，英語(yǔ)單詞只要掌握基本原則，當(dāng)可迎刃而解。
　　背英語(yǔ)單詞的頭號(hào)原則，就是從“音”著手，我手寫我口，千萬(wàn)不要死背字母。英語(yǔ)是個(gè)拼音的語(yǔ)言，每一個(gè)字母或字母組合都有著相對(duì)應(yīng)的音，每一個(gè)音都有與之對(duì)應(yīng)的字母或字母組合，怎么念就怎么拼。在這一點(diǎn)上，漢語(yǔ)拼音跟英語(yǔ)類似，只是漢語(yǔ)拼音簡(jiǎn)單而規(guī)則，而英語(yǔ)卻是例外連連，一音多拼、一拼多音的情況俯拾皆是。
　　這個(gè)部分內(nèi)容龐雜，一言難盡，讀者朋友如果有興趣的話，不妨參考英語(yǔ)維基百科（wikipedia）的“英語(yǔ)正寫法”（English orthography），重點(diǎn)看看文末“語(yǔ)音拼字對(duì)應(yīng)”（sound-to-spelling correspondences）的輔音（Consonants）和元音（Vowels）兩個(gè)圖表（https：∥en.wikipedia.org/wiki/English_orthography）。
　　語(yǔ)音到拼字的對(duì)應(yīng)之復(fù)雜，同樣也困擾著許多英語(yǔ)母語(yǔ)人士。自古以來(lái)，改革英語(yǔ)的呼吁就不曾少過(guò)，然而英語(yǔ)的韌性太強(qiáng)，所有的嘗試統(tǒng)統(tǒng)以失敗告終。這是無(wú)法改變的事實(shí)，無(wú)奈之余也只能接受。
　　背英語(yǔ)單詞的第二個(gè)原則，就是死記硬背。什么？死記硬背？是的，且聽(tīng)我細(xì)說(shuō)從頭�！叭我庑浴保╝rbitrariness）是語(yǔ)言的重要特質(zhì)之一，任意就是隨性，就是想怎樣就怎樣，沒(méi)什么道理，找不出任何關(guān)聯(lián)。英語(yǔ)的tree、中文的shù，都和自然界的實(shí)物沒(méi)什么關(guān)聯(lián)，也就是說(shuō)，英語(yǔ)把它稱之為tree、中文把它稱之為shù，根本就沒(méi)有道理可講，完全是隨性而起，偶然而生。既然本無(wú)道理，沒(méi)有關(guān)聯(lián).我們硬要尋道理，找關(guān)聯(lián)，肯定徒勞無(wú)功。所以，要背tree這個(gè)單詞，只有把它的音[tri：]念出來(lái)，把它的意思“樹(shù)”連結(jié)上去，在拼字的時(shí)候留意[i：]這個(gè)元音拼成ee，而不是e（如be）、ea（如dream）、ei（如receive）、ey（如key）、i（如ski）、ie（如field），如此而已。
　　死記硬背看似原始，不過(guò)對(duì)于初階學(xué)生與基礎(chǔ)詞匯而言，確實(shí)是必須花時(shí)間強(qiáng)練的基本功，沒(méi)有捷徑。背apple“蘋果”時(shí)，把單詞念對(duì)讀準(zhǔn)，意思必須死記，拼字時(shí)得注意，詞中有兩個(gè)p，詞尾是le而不是el。打個(gè)比方，這就像記同學(xué)、同事、朋友的名字，長(zhǎng)相和名字毫無(wú)關(guān)聯(lián)，只能死記，名字的寫法如同英語(yǔ)單詞的拼法，同一個(gè)音有不同的寫法，也需特別留意。
　　背英語(yǔ)單詞的一個(gè)進(jìn)階的方法，就是派生法（derivation）�；�本功練好了，才有資格變換招式，派生法就是基礎(chǔ)詞匯加頭加尾的變化。以forest“森林”為例，這就是一個(gè)必須死記硬背的基礎(chǔ)詞匯，熟記了之后，我們對(duì)于forest詞首加了de“去除”的deforest“砍伐森林、森林開(kāi)伐”才會(huì)有認(rèn)識(shí)，對(duì)于deforest詞尾加了名詞后綴ation的deforestation才能輕松掌握。同理，在forest之前加個(gè)代表“重新、再”的前綴re所派生的reforest，意思就是“重新造林、林地復(fù)育”，在詞尾加了名詞后綴ation的reforestation意思相同，馬上就能納入口袋，單詞量倍增。
　　在此，英語(yǔ)維基百科同樣提供了許多有用的資源。豐富的前綴列表，可參考維基百科的“英語(yǔ)前綴”（Englishprefix）→https：∥en.wikipedia.org/wiki/English_prefix。英語(yǔ)的后綴比前綴來(lái)得少不完全的后綴列表，可參考維基百科的“后綴”（suffix）→https：∥en.wikipedia.org/wiki/Suffix。
　　背英語(yǔ)單詞更進(jìn)一步的方法，就是通過(guò)詞源（etymology）。詞源法可以說(shuō)是派生法的加強(qiáng)版，類似中文“六書”的《說(shuō)文解字》。茲舉漢字為例，“婦”（繁體字作“婦”）的本義為“女持帚”，是個(gè)會(huì)意字。“女”字為象形字，描繪的是女性婀娜的身形，“帚”是個(gè)指事字，指的是手中拿著的掃帚，手中拿著掃帚的女性，代表已婚持家的婦女。
　　英語(yǔ)的詞源法，除了上述的詞首、詞尾之外，還必須熟悉詞根，如此一來(lái)，我們不僅能舉一反三，還能舉一反十舉一反百。舉例來(lái)說(shuō)，“汽車”的英語(yǔ)可以說(shuō)automobile，auto是“自己”，mobile是“移動(dòng)的、活動(dòng)的”，所以automobile的本義就是“自己能動(dòng)的”。知道Tauto是“自己”，那么automatic“自動(dòng)的”、autograph“親筆簽名（自己寫，graph‘寫’）”、autonomous“自治的”便可輕易解決。知道Tmobile是“移動(dòng)的、活動(dòng)的”，mobilephone“移動(dòng)電話、手機(jī)”、mobilize“動(dòng)員”、demobilize“復(fù)員（解除動(dòng)員）”也就容易理解了。
　　往深度走，有時(shí)詞首、詞尾、詞根難以劃分，網(wǎng)上有個(gè)常見(jiàn)“英語(yǔ)詞根”（English Language Roots）的總表，把這三大單詞成分匯整于一處，有興趣的讀者也可參考→http：∥/rootchart.php。
　　坊間有各式各樣的單詞背誦法，我只有片面耳聞，沒(méi)有深入了解，沒(méi)有資格評(píng)論。不過(guò)我此文的論述，是一個(gè)有當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)根據(jù)、經(jīng)歷數(shù)百年來(lái)反復(fù)驗(yàn)證的方法，中規(guī)中矩，本分而不花哨。
　　當(dāng)然，單有方法理論不足以成事，還必須反復(fù)練習(xí)，努力實(shí)踐。發(fā)音準(zhǔn)了，拼字特別之處也留意了，詞首、詞尾、詞根也有了充分的掌握，還必須花時(shí)間下苦工努力背誦，在不同的語(yǔ)境不同的時(shí)間，跟單詞多見(jiàn)面多接觸，才能長(zhǎng)長(zhǎng)久久。
　　作者介紹
　　●東吳大學(xué)英文系副教授前系主任（臺(tái)北）
　　●美國(guó)伊利諾大學(xué)香檳校區(qū)（University of Illinois at Urbana-Champaign）語(yǔ)言學(xué)博士（詞典學(xué)方向）
　　●臺(tái)灣翻譯學(xué)學(xué)會(huì)前執(zhí)行長(zhǎng)
　　●詞典及語(yǔ)料庫(kù)研究中心前主任
　　●臺(tái)北林語(yǔ)堂故居前執(zhí)行長(zhǎng)

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