摘 要：體育是我國基礎(chǔ)教育中不可缺少的組成部分，尤其是在素質(zhì)教育背景下，體育學(xué)科的重要性日漸凸顯。為了能夠更好的落實(shí)素質(zhì)教育各項(xiàng)要求，推進(jìn)我國初中體育教學(xué)改革創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)有效性，成為了目前體育教育工作者們共同的研究課題。
　　關(guān)鍵詞：初中體育；課堂教學(xué)；有效性
　　中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號：1002-7661（2016）19-173-01
　　有效體育教學(xué)是能夠激發(fā)學(xué)生的體能、技能、心理的潛能，是經(jīng)驗(yàn)的激活、豐富和提升；體育知識(shí)的建構(gòu)與運(yùn)用；認(rèn)知策略與學(xué)習(xí)策略的改善；情感的豐富、細(xì)膩；態(tài)度和價(jià)值觀的形成與完善；運(yùn)動(dòng)技能的形成、鞏固與熟練。
　　一、強(qiáng)化技能，提高自身專業(yè)素質(zhì)
　　第一，要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)知識(shí)在體育運(yùn)動(dòng)中具有地基的作用。運(yùn)動(dòng)的知識(shí)是在一個(gè)長期的過程中通過別人的經(jīng)驗(yàn)所累積起來的一些理論結(jié)果，這對體育活動(dòng)的認(rèn)知有一個(gè)關(guān)鍵性的作用，一旦對運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握不夠，或者是在錯(cuò)誤的運(yùn)動(dòng)知識(shí)的指導(dǎo)下進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，不僅不會(huì)達(dá)到運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，還會(huì)對學(xué)生的身體健康產(chǎn)生一個(gè)壞的影響。所以掌握正確的運(yùn)動(dòng)知識(shí)對學(xué)生很重要，老師應(yīng)該不斷的通過一些學(xué)習(xí)或者培訓(xùn)來提高自己對運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握量，進(jìn)而能夠幫助自己進(jìn)行高水平的運(yùn)動(dòng)教學(xué)。
　　第二，有針對性的做技能練習(xí)。在掌握了一定的運(yùn)動(dòng)知識(shí)之后，就需要通過不斷的練習(xí)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，而這個(gè)技能的熟練掌握也離不開練習(xí)，所以，老師想要自己的運(yùn)動(dòng)自己達(dá)到一個(gè)熟練的程度，就應(yīng)該不斷的參加培訓(xùn)以及訓(xùn)練來使得自己的運(yùn)動(dòng)技能能夠不斷的提高并且一直保持在領(lǐng)先的水平，進(jìn)而在不斷的提高自己的專業(yè)技能的同時(shí)也能夠使得自身的素質(zhì)有所提升。
　　二、優(yōu)化教法，認(rèn)真實(shí)施課堂教學(xué)
　　老師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及所要講授的教學(xué)內(nèi)容的不同來選擇不同的教學(xué)方式，使得課堂教學(xué)更具有積極性。比如可以使用健美操、舞蹈、游戲、太極拳或者是街舞來將學(xué)生們帶入體育課堂中，使得學(xué)生能夠積極的參與到課堂中來。當(dāng)學(xué)生能夠全身心的參與到課堂中時(shí)，老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)就會(huì)覺得輕松。老師在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技術(shù)方面的教學(xué)時(shí)，可以采用體驗(yàn)式的教學(xué)方法來提高學(xué)生參與的積極性，比如，在進(jìn)行一些具有一定的危險(xiǎn)性的運(yùn)動(dòng)技術(shù)練習(xí)時(shí)，像單杠等，老師應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的觀察，使得學(xué)生在情緒上有變化時(shí)老師能夠及時(shí)的幫助調(diào)節(jié)，在學(xué)生具有運(yùn)動(dòng)能力差以及害怕的情緒時(shí)老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行參加，不能使用負(fù)面的激勵(lì)語言，這會(huì)使得學(xué)生的信心大失。老師還可以對學(xué)生做一些動(dòng)作來表示支持，一個(gè)目光或者是一個(gè)點(diǎn)頭都能夠使得學(xué)生增加信心，進(jìn)而能夠主動(dòng)的參加。
　　三、方法靈活，創(chuàng)設(shè)情境
　　教學(xué)有法，教無定法。體育課的教學(xué)方法多種多樣，選擇教學(xué)方法不能用一種模式，而必須根據(jù)教材內(nèi)容，學(xué)生的心理、生理等因素靈活運(yùn)用。例如：學(xué)生在練習(xí)跳繩時(shí)，學(xué)生對一根繩子并不感興趣，學(xué)起來也沒勁頭，如果采用多種跳法，如正面跳、反面跳、斜面跳、一手搖繩跳、并腳跳、單腳交換跳、胸前交叉跳等，學(xué)生感到新鮮，積極性也就調(diào)動(dòng)起來了，從而提高了跳繩的教學(xué)效果。又如在教學(xué)投擲時(shí)，如果讓學(xué)生在課堂上反復(fù)地一次次進(jìn)行投擲，學(xué)生就會(huì)感到枯燥乏味，提不起精神。如果用投擲各種游戲，如“炸暗堡”、“擊飛機(jī)”、“百步穿楊”等，學(xué)生都會(huì)躍躍欲試，情緒立即高漲起來，投擲的教學(xué)任務(wù)也順利完成了。
　　創(chuàng)設(shè)情境能激發(fā)學(xué)生的興趣。如在走的教學(xué)中，可在場地上有意地設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生機(jī)智、勇敢地繞過障礙，順利地達(dá)到目的地；也可讓學(xué)生走出各種幾何圖形，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；還可以利用簡筆畫，將少年拳中的一些動(dòng)作勾畫出來，使學(xué)生看了覺得既生動(dòng)又形象，著意模仿圖畫上的動(dòng)作，便可使學(xué)生記憶深刻，掌握較快。同樣，在教學(xué)隊(duì)列隊(duì)形時(shí)，先組織學(xué)生觀看中國人民解放軍陸、海、空儀仗隊(duì)的錄像片，在一些韻律操及各種游戲的教學(xué)中，配上音樂教學(xué)，都可收到極佳的教學(xué)效果。因?yàn)檫@些內(nèi)容不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，培養(yǎng)正確優(yōu)美的姿勢和協(xié)調(diào)性，還能陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展。
　　四、拓展訓(xùn)練，強(qiáng)化團(tuán)體合作意識(shí)
　　拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目訓(xùn)練相比，存在很大的不同之處，拓展訓(xùn)練時(shí)對學(xué)生的綜合能力的一種全面的訓(xùn)練，而傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目訓(xùn)練只是針對一種素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練。拓展訓(xùn)練近些年來唄廣泛的應(yīng)用到初中的體育教學(xué)中，并且取得了很好的效果，對學(xué)生的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都有所提高。
　　比如，上面我們舉個(gè)新人背摔的例子，也是提高團(tuán)隊(duì)合作的一個(gè)項(xiàng)目，只有站在高臺(tái)上的學(xué)生能夠?qū)Ω吲_(tái)下的學(xué)生充滿信任，學(xué)生才能夠敢跳下來，通過這個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生之間以及學(xué)生與老師之間的關(guān)系會(huì)變得越來越和諧，團(tuán)隊(duì)合作能力也會(huì)有所提高。再如，在體育課中開展“兩人三足跑”拓展活動(dòng)，將學(xué)生分成若干個(gè)小組，各組兩個(gè)人，將兩個(gè)人的中間的兩只腳綁在一起，學(xué)生之間進(jìn)行小組的比賽，誰先到達(dá)終點(diǎn)誰就是贏家。再比如，可以進(jìn)行“三人前進(jìn)”的活動(dòng)，首先三個(gè)人前后的站好，將左腳和右腳個(gè)陷入綁有繩子的木板上，一起前進(jìn)。這兩個(gè)活動(dòng)在現(xiàn)在的初中體育教學(xué)中被廣泛的應(yīng)用，學(xué)生通過這兩個(gè)活動(dòng)不僅能夠提高自身的協(xié)調(diào)能力，還能夠提高自身的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過這種拓展訓(xùn)練學(xué)生能夠在不知不覺中提高自己的綜合素質(zhì)能力。每一個(gè)學(xué)生在班級中如果不會(huì)與人相處，不會(huì)與人配合，那么將會(huì)面對很大的困難，學(xué)生又因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)壓力大，并不能有時(shí)間進(jìn)行這方面的鍛煉。所以，拓展訓(xùn)練的引入，是對初中體育教學(xué)的一個(gè)有效補(bǔ)充。
　　總之，在初中階段，體育教學(xué)的重要性是不可忽視的。保障課堂教學(xué)有效性，是落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的前提。在這個(gè)要求下，初中體育教師必須要從學(xué)生體育技能入手，以課堂教學(xué)為依托，合理開展拓展訓(xùn)練，最終達(dá)到提升學(xué)生體育技能、提高課堂教學(xué)效率，以及拓展訓(xùn)練的目的，唯有如此，才能夠真正發(fā)揮出體育學(xué)科的作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
　　參考文獻(xiàn)
　　[1] 淺談初中體育教學(xué)的有效性[J].徐羊軍.中學(xué)教學(xué)參考.2011（09）
　　[2] 試論高校體育教師的素質(zhì)與體育課程的有效性教學(xué)[J].鐘利.重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）.2014（01）

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