青春感悟的ppt
發(fā)布時間:2017-01-17 來源: 人生感悟 點擊:
青春感悟的ppt篇一:感悟青春
感悟青春 珍惜青春
忘憂草
[熱點話題]
青春是什么?青春是一種堅強的意志,青春是一種進(jìn)取的心態(tài)。在青春的路口,我們常常會走一段彎路,但只要你執(zhí)著于一個目標(biāo)。當(dāng)我們擁有青春時,往往不知道珍惜,也不知道滿足,從而在貪欲中耗費了青春,這是令人追悔的事情。青春的內(nèi)涵是豐富而多彩的,品德、知識、珍惜和友誼是構(gòu)成青春的主要元素。
關(guān)于感悟青春、珍惜青春的話題,歷來是中考讀寫涉及較多的熱點。在2009 年各地中考題中,就有很多與此有關(guān)的閱讀材料,如湖北襄樊市關(guān)于“青春”主題的中考仿寫題;江蘇省宿遷市中考綜合性學(xué)習(xí)考查題——圍繞“青春”主題,為校報《青春的舞臺》欄目設(shè)計卷首語;遼寧省錦州市中考口語交際題——以“無悔的青春”為題,為班會主持人設(shè)計開場白等。同時,關(guān)于青春主題的素材也在今年一些地區(qū)的中考作文中入題,如內(nèi)蒙古呼倫貝爾市的中考作文——二選一題目之二,就是一道半命題作文“我的青春與__相伴”。福建廈門市中考作文——二選一題目之一為命題作文《初生牛犢》等。預(yù)計在2010年的中考題中,這類讀寫題將再度呈現(xiàn)。
【記敘篇】青春的經(jīng)歷——非走不可的彎路
非走不可的彎路
張愛玲
在青春的路口,曾經(jīng)有那么一條小路若隱若現(xiàn),召喚著我。
母親攔住我:“那條路走不得”。我不信!拔揖褪菑哪菞l路走過來的,你還有什么不信?”“既然你能從那條路走過來,我為什么不能?”“我不想讓你走彎路!薄暗俏蚁矚g,而且我不怕!蹦赣H心疼地看我好久,然后嘆口氣:“好吧,你這個倔強的孩子,那條路很難走,一路小心!”
上路后,我發(fā)現(xiàn)母親沒有騙我,那的確是條彎路,我碰壁,摔跟頭,有時碰得頭破血流,但我不停地走,終于走過來了。
坐下來喘息的時候,我看見一個朋友,自然很年輕,正站在我當(dāng)年的路口,我忍不住喊:“那條路走不得!彼恍。 “我母親就是從那條路走過來的,我也是!薄凹热荒銈兌伎梢詮哪菞l路走過來,我為什么不能?”“我不想讓你走同樣的彎路!薄暗俏蚁矚g!蔽铱戳丝此,看了看自己,然后笑了:“一路小心!
我很感激她,她讓我發(fā)現(xiàn)自己不再年輕,已經(jīng)開始扮演“過來人”;嫉摹皵r路癖”。在人生的路上,有一條路每個人非走不可,那就是年輕時候的彎路。不摔跟頭,不碰壁,不碰個頭破血流,怎能煉出鋼筋鐵骨,怎能長大呢?
(選自《張愛玲文集》)
[主題賞讀]
如果說,人生是一本書,青春就是書中最絢爛的彩頁;如果說,人生是一幕戲,青春就是劇中最精彩的情節(jié);如果說,人生是一首詩,青春就是詩中最激情的警句。常言道:“千金買駿馬,何處換青春?”這都說明了青春是無比美好和彌足珍貴的!然而,處于青春時期的少男少女們,由于年齡的稚嫩,認(rèn)識的淺陋,常常不可避免地會犯一些錯誤,走一段彎路。但錯誤和挫折并不可怕,重要的是要有一個堅定不移的信念。因為“道路是曲折的,前途是光明的”,只要你執(zhí)著于一個目標(biāo),頑強地奮斗、努力,未來就一定是美好的!
[訓(xùn)練平臺]
1.青春路口的那一條小路,隱喻著什么?母親攔住我的理由是什么?用心何在?解析:第一問考查對關(guān)鍵性詞句的理解,應(yīng)結(jié)合本文的意旨來思考,“青春路口的哪一條小路”顯然是個一語雙關(guān)的句子,其隱喻的含義不難理解;第二至三問須在讀完全文的基礎(chǔ)
上來理解,母親作為“過來人”,其阻攔“我”的理由與用心是顯而易見的。
2.“但是我喜歡,而且我不怕” 除了反映“我” 的倔強以外,還表現(xiàn)了“我”的什么個性特點?
解析:這一題也是考查對文章重點詞句的理解,常言道:“詞不離句,句不離篇!币虼,我們要在讀完文本的前提下,結(jié)合文章的主題來回答。而這個句子,恰好就是凸現(xiàn)文本意旨的關(guān)鍵性語句。
3.“我碰壁,摔跟頭,有時碰得頭破血流,但我不停地走,終于走過來了!庇纱,你體會出了什么人生哲理?
解析:這一題主要考查對核心詞句的品味與感悟。這個句子顯然是表達(dá)文章主題的中心句,應(yīng)在讀完全文后,在深刻理解文章意旨的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的實際來談體會和感悟。
4.“我”喘息未定之時,對朋友發(fā)出了如母親對自己一樣的奉勸,而“我”也遭到如母親一般所遭受的同樣的拒絕,這說明了什么?
解析:該題考查對人類共性的了解和感悟。“我”如母親一樣扮演“過來人”;嫉摹皵r路癖”,而朋友亦如“我”一般的執(zhí)著與頑強,推及所有人,可能都有這一共同的品質(zhì)和優(yōu)點。
5.你平常收集過關(guān)于“興趣”“求知”“挫折”“信念”“毅力”的名言警句嗎?請?zhí)畛湎旅娴谋砀。[示例]類別:愛國篇;內(nèi)容:鞠躬盡瘁,死而后已;出處:三國蜀·諸葛亮《后出師表》。
解析:該題主要考查學(xué)生的課外閱讀與積累,須調(diào)動自己的知識儲備,并按照“示例”與表格中的類別及要求來填。類別、內(nèi)容與出處必須準(zhǔn)確無誤,不能張冠李戴。
【議論篇】青春的秘訣——樂觀進(jìn)取的心態(tài)
青春
楊向明
太平洋戰(zhàn)爭打的正酣時,邁克阿瑟將軍常常從繁忙中抬起頭,注視著掛在墻上的鏡框,鏡框里是篇文章,名為《青春》,這篇文章一直伴隨著他,也跟著他到了日本。后來,日本人在東京的美國總部發(fā)現(xiàn)了它,《青春》便開始在日本流傳。
一位資深的日本問題專家說,在日本實業(yè)界,只要有成就者,沒有哪一個不熟知,不應(yīng)用這篇美文的,就連松下電器的創(chuàng)始人松下幸之助幾十年來也把《青春》當(dāng)作他的座右銘。還有這么一件趣事,足以證明《青春》在日本的魅力。一天,美國影片銷售協(xié)會主席羅森菲爾德參加日本實業(yè)界的聚會,晚宴之前的談篇二:感悟青春—
《感悟青春》
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識與能力目標(biāo):正確認(rèn)識青春,理解青春的內(nèi)涵和意義。走出青春誤區(qū),對青春期容易出現(xiàn)的問題和行為有正確的認(rèn)識態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生正確對待、處理青春的生理和心理的成長問題。注重培養(yǎng)提高學(xué)生全面辯證看待問題的能力和理論聯(lián)系實際的能力。增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和人際交往的能力。
2、過程與方法目標(biāo):結(jié)合書本具體材料,全面正確的分析青少年出現(xiàn)的一系列身心變化,并引導(dǎo)青少年肯定自身成長帶來的積極的一面;并學(xué)會和異性正常交往,珍惜彼此友情,能運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語句描繪青春的內(nèi)涵 和意義。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生意識到青春的美好,樹立對青春的熱愛之情;培養(yǎng)珍惜寶貴年華的惜時觀念,從而抓緊美好光陰,努力成才。
二、教學(xué)重點:從理性角度認(rèn)識青春的內(nèi)涵和意義 三、教學(xué)難點:澄清青春期的一些觀念和行為誤區(qū),幫助學(xué)生矯正誤區(qū),引導(dǎo)欺騙正確對待青春期可能出現(xiàn)的問題。
四、教學(xué)方法:討論法
學(xué)法:活動探究法、情景體驗法、合作探究法
五、學(xué)情分析:七年級學(xué)生則走進(jìn)青春,因為身心發(fā)展的不成熟,雖然出現(xiàn)了一些心理困惑,會陷入一些觀念和行為誤區(qū);但同時也充滿著青春的朝氣和活力,對未來有著美好的期待與向往。如果給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),把他們的這種朝氣蓬勃的力量煥發(fā)出來,他們將會更快樂地迎接青春期的到來,奏響歡快的青春節(jié)拍。 六、教學(xué)過程:
第一課時《青春誤讀》 一、導(dǎo)入新課:
同學(xué)們,在前邊的一個框題中,我們學(xué)習(xí)和了解了青春期的生理和心理發(fā)育狀況以及我們應(yīng)該采取的調(diào)適措施。通過學(xué)習(xí),我們知道,青春期的到來會使我們的生理和心理發(fā)生一系列的變化,也因此給我們帶來了種種的困惑,處理不好這些矛盾,解除不了這些困惑,將會嚴(yán)重的影響我們身心的健康發(fā)展。那么,在青春期,我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認(rèn)識和行為上的偏差和誤區(qū)呢?該怎樣去調(diào)適呢?這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)和探討的問題。
二、青春誤讀:(根據(jù)情況有選擇進(jìn)行) 1. 經(jīng)常談?wù)摵腿⌒ν瑢W(xué)的生理變化 2. 經(jīng)常談?wù)摵筒乱赡信瑢W(xué)之間的關(guān)系 3. 喜歡以各種方式逞強,表現(xiàn)自己的個性
4. 總覺得父母和老師太羅嗦,愛管閑事,總是和自己
過不去 5. 總喜歡和“哥兒們”、“姐兒們”在一起,常常為“哥
兒們”、“姐兒們”兩肋插刀,大打出手???? ▲誤讀之一:該不該談?wù)、取笑他人的生理變化?/p>
(1)該不該談?wù)撐覀兦啻浩诘纳碜兓?(2)拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是否合適?
(3)如果你被被別人取消,你會有什么感受?
·拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是不應(yīng)該的,這是對他人人格的不尊重。
·對于青春,我們充滿了好奇,因此,同學(xué)間可以相互交流,共享成長的經(jīng)驗!さ裱舜俗鹬氐幕驹瓌t。只有這樣我們才能進(jìn)一步體會到青春成長的美好!と缬腥诵ξ,我會用自己的智慧維護(hù)自己的尊嚴(yán)。 總結(jié):對于青春,我們充滿了好奇,因此,同學(xué)間可以相互交流,共享成長的經(jīng)驗。但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關(guān)愛的環(huán)境中,我們將進(jìn)一步體會到青春成長的美好。拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是不應(yīng)該的,這是對他人人格的不尊重,是一種不道德的行為。 ▲誤讀之二:如何表現(xiàn)自己的個性?1小剛所理解“酷”是什么?你是怎樣理解“酷”的? 2小剛對媽媽說:你知道什么!這反映了他的一種什么心態(tài)?
3小剛是怎樣理解長大的含義的?你又是怎樣理解的呢?
·個性不一定裝扮上的標(biāo)新立異 ·人格獨立也不是故意?岚珈n
·真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的美麗
總結(jié):雖然每個人都希望成為一個與眾不同的人,但追求個性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異,也不是發(fā)型上的燙卷染色,更不是姿勢上的千媚百態(tài),人格獨立也不是故作姿態(tài)。真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力,獨立和長大應(yīng)該是逐漸擺脫依賴,勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。是能準(zhǔn)確地明辨是非分清美丑,是自覺地遵守各種規(guī)章制度和道德規(guī)范,是學(xué)會有效的保護(hù)自己,自覺地抵制社會上的種種不良誘惑。 ▲誤讀之三:“哥兒們義氣”是不是真正的友誼?為什么?
總喜歡和“哥兒們”、“姐兒們”在一起,常常為“哥兒們”、“姐兒們”兩肋插刀,大打出手????
22日,一名男生a在打桌球時跟一位素未相識的男生b發(fā)生矛盾,b男生抓著a男生的衣服對他說: “你去叫人來。。!”a男生回去后越想越氣憤,就找來幾位老鄉(xiāng),抄家伙回到那個地方找b男生。悲劇就此釀成了,結(jié)果——b男生被追殺得走投無路后,跳入以水溝,結(jié)果溺水身亡。
“哥兒們”義氣、“姐兒們”義氣不是真正的友誼。因為,“哥兒們”義氣最大的特點是只講友誼不講是非,它很容易導(dǎo)致朋友之間互相包庇、互相隱瞞,只會助長壞思想、壞行為。
其結(jié)果是一害自己,二害朋友,三害集體。有很多同學(xué)就是因為講“哥兒們”義氣、“姐兒 們”義氣而釀成了大錯誤,誤入了歧途。
▲誤讀之四:我們應(yīng)該怎樣正確對待父母和老師的教育?
我們有些青少年同學(xué)對家長和老師的教育缺乏正確的態(tài)度,又認(rèn)為父母趕不上潮流,對父母的話聽不進(jìn)去,甚至動不動就和父母頂撞,耍態(tài)度,發(fā)脾氣;對老師的批評教育很反感。認(rèn)為老師和父母總愛和自己過不去。
隨著年齡的增長,我們青少年的獨立意識會逐漸增強,這是難能可貴的,但是,我們不應(yīng)該將其同接受成年人的正確教育對立起來。我們應(yīng)該看到,我們中學(xué)生年齡還小,社會經(jīng)驗和生活經(jīng)驗都還比較缺乏,虛心接受家長和老師的正確教育和引導(dǎo)是很有必要的。如果,連老師和家長的正確教育和引導(dǎo)都聽不進(jìn)去,我們就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差,甚至?xí)`入歧途。
三、男生女生(男女同學(xué)之間要不要交往?應(yīng)該如何交往?)
▲小非的日記
(1)小菲擔(dān)心的是什么?為什么會有這樣的擔(dān)心? (2)你贊成消費的處理方式嗎?說說你的理由? ·男女同學(xué)之間的正常交往,有益于我們的身心健康發(fā)展。
·可以優(yōu)勢互補,取長補短,從而營造一種和諧溫馨團(tuán)結(jié)合作的氛圍。 總結(jié):隨著對異性了解的加深,異性之間的吸引力增大,與異性交往的愿望加強。這種情感不乏純潔、好奇,需要我們好好地珍惜和保護(hù),也需要我們理智、正確地對待。把握青春,珍愛
我們的友誼吧!男女同學(xué)之間的正常交往,有益于我們的身心健康發(fā)展。男女生之間交往可以優(yōu)勢互補,取長補短,從而營造一種和諧溫馨團(tuán)結(jié)合作的氛圍。▲怎樣的異性受歡迎?討論:心目中好男孩(好女孩) 受男生欣賞的女生的特點:溫柔、細(xì)心、善良 受女生欣賞的男生的特點:勇敢、堅強、富有責(zé)任 ▲出謀劃策: 案例一:“收到情書后”
女生王薇是一個容貌秀麗、品學(xué)兼優(yōu)的班干部,與學(xué)習(xí)困難的男生李偉同桌,李偉經(jīng)常向王薇請教學(xué)習(xí)上的問題,或者借一些學(xué)習(xí)用品。王薇正在做數(shù)學(xué)作業(yè),一張小紙條悄悄地傳到她的面前,字條上寫著:請放學(xué)后到青年公園門口相會,經(jīng)常接受你幫助的人。王薇心里”格登”一下,臉?biāo)⒌丶t了,不知如何是好。 我的主意:
1、在青春期對異性有一種朦朧感,也許這只是李偉想感謝王薇,與王薇正常的交往,王薇首先不要胡下結(jié)論認(rèn)為這就是情書,是早戀現(xiàn)象,應(yīng)該自然地大方地保持異性同學(xué)間的正常交往; 2、假如真的是“情書”,也應(yīng)該正確的處理,跟李偉說明白,告訴他作為青少年,現(xiàn)在應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重,并在
今后繼續(xù)保持同學(xué)之間的純潔的友誼關(guān)系。 案例二:小紅的苦惱
(1)進(jìn)入中學(xué)以來,小紅發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)小強不僅學(xué)習(xí)成績棒,而且性格活潑開朗,很有幽默感。(2)不知不覺中,小紅發(fā)現(xiàn)自己總希望引起他的注意,上課常常走神,有時更想入非非。(3)特別是看到他與其他女同學(xué)交往,心里有些難受。
我的主意:在異性交往時,小紅應(yīng)注意保持平常心,異性的相互吸引是正常的現(xiàn)象,不要把注意力過份地放在一兩位異性同學(xué)身上,要與全體同學(xué)自然、順暢、正常的交往,要把視線重點放在學(xué)業(yè)上。 ▲男生女生的相處之道 異性交往三大法寶:
相互尊重,落落大方:自然大方、不拘謹(jǐn)、保持距離、把握尺度;
掌握分寸,自然交往:不要過分拘謹(jǐn)、過分冷淡、過分隨便、過分親昵、粗暴。 互相幫助,共同進(jìn)步:
▲總結(jié):男女同學(xué)交往要端正態(tài)度,培養(yǎng)健康的交往意識;要廣泛交往,避免個別接觸,交往程度宜淺不宜深;交往關(guān)系要疏而不遠(yuǎn),若即若離,把握兩人交往的心理距離,排斥讓彼此感到過于親密和引起心緒波動的接觸 四、總結(jié)
《老師的心聲》
也許我們過去在跟異性交往有著這樣或那樣的不愉快,但是今天我們都應(yīng)該明白男女同學(xué)之間是應(yīng)該有超出同學(xué)友誼的正常交往的,而且我們明白了男女同學(xué)應(yīng)該怎樣交往,老師相信只要同學(xué)們都能自然、大方地走進(jìn)異性朋友的圈子,牢記男女交往的“三大法寶”,那么我們會發(fā)現(xiàn),男女同學(xué)之間正常的交往會是我們健康成長的又一風(fēng)景線,在這青春的初始期,讓我們同這春雨般的友誼一道健康地成長吧! 五、作業(yè):
第二課時《青春暢想》 一、導(dǎo)入
導(dǎo)入新課:同學(xué)們,你喜歡唱歌嗎?你會唱那首《青春舞曲》嗎?一起聽,一起唱,好嗎?教師播放mtv《青春舞曲》,師生一起唱《青春舞曲》。(從歡快歌聲中感受青春之寶貴)師:告訴大家,你喜歡這首歌嗎?你最喜歡哪一句? 生:我的青春一去無影蹤,我的青春小鳥一樣不回來。 師:這首歌抒發(fā)了怎樣的情感? 生:青春寶貴,要珍惜!師:說得好,是呀,青春是寶貴的。青春對于我們在座的同學(xué)來說到底意味著什么?我們今天就一起來感
悟青春、祝福青春吧。▎栴}引發(fā)思考,讓學(xué)生帶著問題來聽。)
師:青春到底是什么樣的?在座的同學(xué)最有發(fā)言權(quán),讓我們一起來描寫青春吧!學(xué)生活動:你會用哪些詞語來形容青春? 學(xué)生回答。有的學(xué)生用生機(jī)、活力、蓬勃來形容青春;有的用燦爛、美好、翱翔來形容,還有的用勇氣、堅強、朝氣蓬勃、拼搏等詞語來形容。(感悟一:青春是美麗的)師:請欣賞《歌唱青春》(幻燈片)
歌唱青春——林淑玲
什么是青春?/ 老人說,是泛黃的記憶/ 一去不返 /中年人說,如曇花一現(xiàn)/稍縱即逝/ 我說,我們正值青春年華/有的是希望 (用詩歌作為問題的引子)師:這是詩人的看法,同學(xué)們,你能往下續(xù)寫嗎?還有教材41頁上也給出了一些,你能根據(jù)你的想法續(xù)寫嗎?(根據(jù)自己的感受來填寫,要求學(xué)生寫出平時對真實的青春感受。)
學(xué)生:青春是大寫的字母o,像滾滾的車輪,不斷前進(jìn); 學(xué)生:像一條小魚,翱游在知識的海洋里; 學(xué)生:青春像u,渴望擁抱;
學(xué)生:像z,彎曲,只有奮斗才能走直; 學(xué)生:像m,是山峰,要不斷地去攀登;學(xué)生:青春像辛勤的蜜蜂,沒有悲哀;
學(xué)生:如果說人生是一本書,那么,青春是書中最精彩的那一篇。
師:看來大家都用了很美的詞語來形容青春,因為青春是很美的,但對于美的東西人們對它的認(rèn)識也是不同的,來看一些人的想法。
在當(dāng)今社會,有些年輕人認(rèn)為青春就是“酷”,就是把頭發(fā)染黃,穿一些奇裝異服,這才是有個性,才是青春美! 你是怎樣看的?
你認(rèn)為什么才是真正的青春美? 學(xué)生討論回答。(引領(lǐng)學(xué)生思考什么是真正的青春美。)有的說這不是美,真正的美不在人的外表而在內(nèi)心;
有的說個性美不是看人穿什么,而是心靈,是人格散發(fā)出來的魅力美;
有的說他們那樣是很費錢的,要節(jié)儉! 有的學(xué)生說他們那樣是臭美。(引來一片笑聲)同學(xué)們一致認(rèn)為:真正美不僅僅在外表,更在于人的內(nèi)心美!
師:大家說得都很好,我想起一句名言:“外表美只能取悅一時,內(nèi)心美才能經(jīng)久不衰”什么才是真正的青春美?我這里有些圖片,請看圖片,說說在這些人物身上有哪些青春美?為了支援汶川地震的大學(xué)生們 默默工作的人(教會學(xué)生欣賞生活中真正的青春美。) 學(xué)生紛紛談?wù),發(fā)表見解:
有的學(xué)生說陸毅是陽光美,有的說是年輕美,有的說是活力美;
有的說是拼搏美、運動美,有的說她是忘我美,有的說是力量美,有的說她是飛揚美;有的說何軍權(quán)是頑強美,有的是拼搏美,有的是奉獻(xiàn)美; 對于抗震救災(zāi)的士兵們,則學(xué)
青春感悟的ppt篇二:感悟青春演講
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,大家下午好:今天我為大家?guī)淼难葜v的題目是 感悟 青春。 偶然間,發(fā)現(xiàn)我們已步入了那道令老年
人羨慕、中年人留戀、少年人向往的青春風(fēng)景線。澎湃著青春的熱血,洋溢著青春的熱情。
然而朋友,你是否探求過、思索過,青春是什么呢? 青春是一團(tuán)火,笑容與彩霞飛映,汗水伴隨著露珠瀟灑,脈搏跳動著奔騰的節(jié)奏,智慧
彈奏著優(yōu)美的旋律!青春用它火一樣的熱忱(chen),全身心地投入,獲得動人的笑顏。青春是一條河,平靜時,泉水叮咚響,綿綿訴說著青春的故事;激蕩時,洶涌澎湃,激
情放射出絢爛的光芒。
青春是一片璀璨的夜空,猶如月色般美麗的抱負(fù),也有數(shù)不清的幻想之星。只是青春的
月亮比夜空的月亮更圓、更耀眼,青春的星星比夜空的星星更繁多、更明亮。青春是一條婉轉(zhuǎn)的山路,它時而展現(xiàn)春意盎然的圖景,時而滋長浸滿血淚的毒草,它會
為你指引一個光明的前景,也會設(shè)下使你墮落的陷阱。但是,是水手何懼驚濤駭浪,是樵夫
何怕荊棘深澗,只要我們能把準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo),未來一定是光明的! 然而,曾幾何時,我們這些帶著彩色的夢走進(jìn)大學(xué)校園的莘莘學(xué)子們卻擁有著青春,在
被賦予“本科大學(xué)生”之稱的壯麗歲月里,高喊著:迷茫、憂慮甚至頹廢。還有人認(rèn)為“與
世無爭,恬淡一生”便可無憂無慮的生存,頗有要把老莊的“無為”思想發(fā)揚光大之勢。是
什么使我們充滿青春活力的校園生活減退了繽紛的色彩呢?又是什么使我們真實的熔漿凝固,
不再有來自內(nèi)心深處的熱血沸騰呢?是因為我們沒有走進(jìn)夢想中的象牙塔?是因為我們從未
走出自我困惑的地帶?還是因為我們的心真的不再年輕,確實把一切都看的太過于消極了呢?
然而我要說不!都不是!主宰世界的是我們,放棄世界的仍是我們。 不再回頭的不只是那古老的辰光,也不只是那些夜晚的星群和月亮,還有我們流逝著的
青春。所以請拒絕平庸,告別無為。讓我們的青春在陽光下真正的飛揚起來,激蕩起來!讓
我們在陽光明媚的日子里,愉快地歌唱!在花開的日子里,遨游知識的海洋,一起編織青春
美麗的夢想;在飄雨的季節(jié)里,用心情的音符,一起譜寫青春悅耳的篇章!任前方荊棘叢生,
我們將持之以恒。在茫茫學(xué)海中,我們要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪,共赴前程。青春的腳步
如行云流水,青春的歲月也需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天,向著成功的彼岸
前行。
不再為落葉而傷感,為春雨而掉淚;也不要再滿不在乎于地?fù)]退夏日的艷陽,讓殘冬的
白雪來裝飾自己的面紗;歲月可使皮膚起皺,但是失去了熱情,就會使靈魂起皺,使得生命
也失去了激情。所以,我們要用智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆,用青春和生命奏響時代的強音。當(dāng)我們拋棄了迷茫,掌握了航向;當(dāng)我們共同努力,不懈的搖槳;青春激揚的樂章終將
奏響! 偶然間,發(fā)現(xiàn)我們已步入了那道令老年人羨慕、中年人留戀、少年人向往的青春風(fēng)景線。
澎湃著青春的熱血,洋溢著青春的熱情。然而朋友,你是否探求過、思索過,青春是什么呢?青春是一團(tuán)火,笑容與彩霞飛映,汗水伴隨著露珠瀟灑,脈搏跳動著奔騰的節(jié)奏,智慧
彈奏著優(yōu)美的旋律!青春用它火一樣的熱忱(chen),全身心地投入,獲得動人的笑顏。青春是一條河,平靜時,泉水叮咚響,綿綿訴說著青春的故事;激蕩時,洶涌澎湃,激
情放射出絢爛的光芒。
青春是一片璀璨的夜空,猶如月色般美麗的抱負(fù),也有數(shù)不清的幻想之星。只是青春的
月亮比夜空的月亮更圓、更耀眼,青春的星星比夜空的星星更繁多、更明亮。青春是一條婉轉(zhuǎn)的山路,它時而展現(xiàn)春意盎然的圖景,時而滋長浸滿血淚的毒草,它會
為你指引一個光明的前景,也會設(shè)下使你墮落的陷阱。但是,是水手何懼驚濤駭浪,是樵夫
何怕荊棘深澗,只要我們能把準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo),未來一定是光明的! 然而,曾幾何時,我們這些帶著彩色的夢走進(jìn)大學(xué)校園的莘莘學(xué)子們卻擁有著青春,在
被賦予“本科大學(xué)生”之稱的壯麗歲月里,高喊著:迷茫、憂慮甚至頹廢。還有人認(rèn)為“與
世無爭,恬淡一生”便可無憂無慮的生存,頗有要把老莊的“無為”思想發(fā)揚光大之勢。是
什么使我們充滿青春活力的校園生活減退了繽紛的色彩呢?又是什么使我們真實的熔漿凝固,
不再有來自內(nèi)心深處的熱血沸騰呢?是因為我們沒有走進(jìn)夢想中的象牙塔?是因為我們從未
走出自我困惑的地帶?還是因為我們的心真的不再年輕,確實把一切都看的太過于消極了呢?
然而我要說不!都不是!主宰世界的是我們,放棄世界的仍是我們。 不再回頭的不只是那古老的辰光,也不只是那些夜晚的星群和月亮,還有我們流逝著的
青春。所以請拒絕平庸,告別無為。讓我們的青春在陽光下真正的飛揚起來,激蕩起來!讓
我們在陽光明媚的日子里,愉快地歌唱!在花開的日子里,遨游知識的海洋,一起編織青春
美麗的夢想;在飄雨的季節(jié)里,用心情的音符,一起譜寫青春悅耳的篇章!任前方荊棘叢生,
我們將持之以恒。在茫茫學(xué)海中,我們要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪,共赴前程。青春的腳步
如行云流水,青春的歲月也需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天,向著成功的彼岸
前行。
不再為落葉而傷感,為春雨而掉淚;也不要再滿不在乎于地?fù)]退夏日的艷陽,讓殘冬的
白雪來裝飾自己的面紗;歲月可使皮膚起皺,但是失去了熱情,就會使靈魂起皺,使得生命
也失去了激情。所以,我們要用智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆,用青春和生命奏響時代的強音。當(dāng)我們拋棄了迷茫,掌握了航向;當(dāng)我們共同努力,不懈的搖槳;青春激揚的樂章終將
奏響!篇二:感悟青春,放飛青春演講稿感悟青春,放飛理想 演講稿 尊敬的老師,同學(xué) 大家好,
偶然間,發(fā)現(xiàn)我們已步入了青春風(fēng)景線。澎湃著青春的熱血,洋溢著青春的熱情。然而
我們是否探求、思索過,青春是什么呢? 在我認(rèn)為,青春是活力的象征,洶涌澎湃,激情放射出絢爛的光芒。 青春的一大亮點是理想,它是個目標(biāo),是人生的起點,能夠培養(yǎng)我們堅韌不拔的意志。 青
春就是失敗倒下爬起來繼續(xù)跌倒的資本!青春,就是在滿是泥濘的道路上追逐著自己的夢想,
摔倒了,爬起來,摔倒了,爬起來...在現(xiàn)實生活中,青春,不止是青少年才能擁有的,在我看來即使是中年人、老年人也擁
有青春。在我身邊就有一個這樣的人,他是一個中年人,但他在我心中,他比我們?nèi)魏我粋
人更資格擁有青春與理想。因為他對生活充滿希望,有活力、樂觀。幾年前,因為一場交通
意外,使他失去了雙腳,他沒有放棄,每天學(xué)著用拐杖走路。而他的理想是當(dāng)一個運動員,
他一直為此努力著,從不輕言放棄,他是個堅韌不拔的人。 而現(xiàn)在有許多人都沒理想、沒動力,不思進(jìn)取、自甘墮落。我一直問自己。為什么我們
不能做到青春?為什么有自暴自棄?不久前雅安發(fā)生了7級地震,有許多的孩子失去了家庭,有的人變成了殘疾人,有的人
永遠(yuǎn)的離開了,但這些活著的人沒放棄希望,一直堅持著自己的理想,不自暴自棄。那么,
我們有什么資格自棄呢?
所以,為了不辜負(fù)青春,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí),只有有了知識的資本。我們才有能力實現(xiàn)理
想。要做到今天所做之事,勿候明天,一切從青年開始。把握好我們的青春,放飛理想! 我
的演講完了,謝謝大家!篇三:“ 感悟青春”演講比賽臺詞 “ 感悟青春”演講比賽臺詞
1.尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們!
1.2. 大家晚上好!
1.秋光絢麗,金風(fēng)送爽。在這迷人的收獲季節(jié)里,我們歡聚一堂,共同收獲教育的幸
福。
2.在這收獲的季節(jié),用青春編織起我們的未來不必的等待,就趁現(xiàn)在,讓青春使我們
的 生命更加精彩。
1. 今天,讓我們搭上青春的列車,進(jìn)行一次青春之旅!
1.2. 下面,讓我們來感悟青春! 例如
1.下面有請“***班***”給我們帶來:“感悟青春之******”
2. 好一段的:“感悟青春之****”給我們帶來了:“******”
1. 現(xiàn)在,我們就要勇于正視這些問題,去面對未來。
2. 下面有請“***班***”給我們帶來:“感悟青春之******”
1.是的
有人說
1.2. 青春是一首詩,朦朧的離奇,燦爛的耀眼。
1.2. 青春是一縷風(fēng),清新的心醉,灑脫的自然。
1.下面有請“***班***”給我們帶來:“感悟青春之******”
2.的確,青春是一個特別的季節(jié),一段特別的歲月。 春天是一年的青春,青春是生命的春天。
2. .
.
.結(jié)束語
1.在人生花季的我們,把握現(xiàn)在,用心點綴屬于我們的青春
2.在人生的路上,我們有青春相伴,不怕困難
1.讓我們用熱情做船,希望作帆,在花的季節(jié),吹起青春的結(jié)號
2.讓我們攜手,在生命的海洋中,再一次與青春遠(yuǎn)航!
1. 2. 相聚的時光總是短暫,但離別時卻不必悲傷
1.2. 因為我們記得,因為我們珍惜
1.2. 第“***”“ 感悟青春”演講比賽到此結(jié)束,再次感謝眾多老師合領(lǐng)導(dǎo)的參加,謝
謝
同學(xué)們的配合,謝謝!篇四:2014年“中國夢”演講稿--感悟青春 奉獻(xiàn)基層感悟青春 奉獻(xiàn)基層
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家好!今天非常榮幸,在這里與大家分享我的工作感悟。我演講的題目是:《感悟青春,
奉獻(xiàn)基層》。
從離開校園到走上工作崗位,相信我們每個人感觸最深的便是青春的流走。青春看似虛
無縹緲,其實它隨著我們的生命旅途在悄然綻放。青春劃過時間,也印證著我們的生命價值
體現(xiàn)。今天,隨著國家經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,社會環(huán)境也變得愈來愈復(fù)雜。有人在追夢途中迷失
自己,越走越遠(yuǎn);有人則在奮斗路上堅守信念,無私奉獻(xiàn)。不可否認(rèn),環(huán)境變化影響著我們
世界觀的形成,推動著我們?nèi)烁聍攘Φ乃茉,激發(fā)著我們?nèi)松艞l的培養(yǎng)??我們生存于大環(huán)
境中,同時又制約于其中。因此,很多時候,我們必須勇敢地發(fā)現(xiàn)自我、改變自我、重塑自
我,以適應(yīng)瞬息萬變的現(xiàn)實生活。即使個性內(nèi)斂,也要學(xué)會言辭變通;即使善解人意,也要
做到秉公辦事;即使性情溫和,也要懂得一視同仁!吨芤住分姓f:窮則變,變則通,通則久。
但是,作為一名公務(wù)員,我們志愿將青春奉獻(xiàn)祖國復(fù)興大業(yè),我們?yōu)槿诵惺碌膱载懶拍畈辉?/p>
改變。
在基層工作兩年來,我的所見所聞越多,所思所感也就越深。2013年8月13日,時值
酷暑。執(zhí)法人員在現(xiàn)場檢查中,發(fā)現(xiàn)**突冒濃煙,隨即查看,不料發(fā)現(xiàn)一裝載危險品的車輛
大火彌漫,情況十分危急。執(zhí)法人員與該車輛取得聯(lián)系后,立即將險情向領(lǐng)導(dǎo)匯報,啟動現(xiàn)
場應(yīng)急處置機(jī)制,組織前往施救。執(zhí)法人員們冒著危險,奮不顧身,對失火車輛貨倉、駕駛
室等部位火勢進(jìn)行全力遏制。在各方通力協(xié)作下,火勢最終得到有效控制,車上人員也被安
全轉(zhuǎn)移。面對大火掠過后的狼藉,執(zhí)法人員紛紛解囊,幫助其順利度過修復(fù)期。事后,事故
車輛車主專程趕到湖北,向參與救火的執(zhí)法人員們贈送了錦旗,對他們在危急時刻的勇敢救援表示由衷感謝。執(zhí)法人員明白他們的心意,微笑著謝絕了他們的物質(zhì)感
謝,并表示緊急救援乃職責(zé)所在,任何時候處理任何的突發(fā)狀況都是義不容辭的。 日常的工作繁瑣復(fù)雜,有時突發(fā)各種緊急情況,有時行政相對人對我們工作不理解甚至
產(chǎn)生抵觸情緒,還有時會引發(fā)一系列多面性的矛盾糾紛??所有這些難忘的工作經(jīng)歷,磨合了
我們最初的焦躁不安,化解了我們曾經(jīng)的牢騷滿腹,改變了我們固有的陳舊思想,讓我們逐
漸懂得了寬容、謙遜、忍耐和擔(dān)當(dāng)!無論是安全救助后贏得的贊許與感謝,依法辦事后得到
的理解與認(rèn)同,或是領(lǐng)導(dǎo)同事們給予的信任與肯定,都讓我們?yōu)樽约旱呐Ω冻龈械街档煤?/p>
欣慰。
基層崗位的工作,平淡而普通。身在其中之時,有時工作多得怎么也處理不完,紛紛擾
擾的感覺不曾斷絕。但我深知崗位雖小,也同樣肩負(fù)著光輝使命。在工作中,我一直用“執(zhí)
著追求,樂于奉獻(xiàn)”的信念激勵自己,認(rèn)真履行自身職責(zé),盡自己最大能力,為廣大行政相
對人服務(wù)。不管是工作中的24小時應(yīng)急待命,或是積極開展交通安全知識宣傳,或是開展政
風(fēng)行風(fēng)建設(shè)活動,我們都進(jìn)一步樹立了清正廉潔、執(zhí)政為民的良好形象。也正是這些點點滴
滴的事務(wù),讓行政相對人對我們有了更深的了解和贊許,真正密切建立起了我們與相對人之
間的魚水真情!
“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。我們所做的工作是繁雜而平凡的,但如果我們能
把每件簡單的小事都做好,便成就了不簡單;把每件平凡的小事都做好,便鑄造了不平凡。
或許我們很平凡,或許我們的工作崗位很簡單,但我們都應(yīng)該懷著一種積極向上、樂于奉獻(xiàn)
的理念,在工作中以身作則,以己為范,把自己的工作完成好,把自己的崗位堅守好,把自
己的使命承擔(dān)好!奥仿湫捱h(yuǎn)兮”。普通的小事能轉(zhuǎn)變成感人肺腑的好事,平凡的崗位也
會上演出精彩紛呈的故事。只要我們用真誠和信心不斷上下求索,認(rèn)真履行職責(zé),嚴(yán)格完成
使命,篤定不移地堅守那份充實青春、服務(wù)人民的不變信念,盡情揮灑自己的青春和熱血,
“全心全意為人民服務(wù)”的莊嚴(yán)承諾便一定能履行好,自己的人生價值也一定能夠?qū)崿F(xiàn)。 我的演講完畢,謝謝大家!篇五:感悟青春演講比賽策劃書“感悟·青春”大學(xué)生
演講比賽 活動策劃
社團(tuán)聯(lián)合會
一、活動背景:
當(dāng)今社會新事物層出不窮,大學(xué)生獲取信息資源渠道多樣,同時又有自己的見解。 我校重視學(xué)生們的語言表達(dá)能力和獨立思考能力的提高,校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持是我們舉辦
這次演講比賽的一個重要契機(jī)。我校學(xué)術(shù)類公益類社團(tuán)繁榮發(fā)展,經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),吸納了新生力量,社團(tuán)內(nèi)部人力
物力充沛,必定團(tuán)結(jié)一致利于大賽的順利進(jìn)行。 在學(xué)期開展之初開展此次演講比賽可以活躍校園文化,促使大家以更飽滿的激情迎接新
學(xué)期的社團(tuán)活動。
二、活動宗旨:
1、同學(xué)課余生活,活躍校園文化氛圍,促進(jìn)各系之間的友好關(guān)系,體現(xiàn)我們學(xué)生風(fēng)華正
茂的精神狀態(tài)。
2、強各系學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)進(jìn)取精神。
3、高同學(xué)們的語言表達(dá)能力、獨立思考能力,開拓同學(xué)們的思路,提高演講水平。
4、揮社團(tuán)作用,加強社團(tuán)建設(shè)。
三、活動目的及意義: 1、展現(xiàn)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生的風(fēng)采,激揚青春。2、開拓學(xué)
生的視野,提高學(xué)生對社會現(xiàn)象的關(guān)注度,提高學(xué)生的社會責(zé)任感。3、培養(yǎng)合作意識,
弘揚社團(tuán)文化,增強學(xué)校的文化氛圍。4、過舉辦此次活動提高同學(xué)們的口語交際能力,
挑戰(zhàn)自我超越自我,增強自信心豐富同學(xué)們的課余生活。
5、加強交流,拉近各系同學(xué)之間的距離,促進(jìn)院系友誼,營造和諧校園。
四、活動對象:
吉林財經(jīng)大學(xué)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)院全體學(xué)生,每系報名兩人,系內(nèi)可自行選拔,領(lǐng)隊一人。學(xué)
術(shù)類公益類社團(tuán)每社團(tuán)報名兩人,社團(tuán)內(nèi)部自行選拔,領(lǐng)隊一人。
五、活動時間和地點
時間:3月末
地點:另行通知
六、宣傳方式:
1通過各班級干部向各班同學(xué)宣傳。2通過各社團(tuán)負(fù)責(zé)人向各社團(tuán)內(nèi)部征集人才。
六、所需器材:
音響,相機(jī),計算器,紙筆,計時器,裝飾
七、比賽規(guī)則:
每位選手進(jìn)行五分鐘演講,選手上臺即計時開始,剩余三十秒計時員紅牌提示,結(jié)束時
停止演講。
八、比賽要求: 1、各院系參賽者仔細(xì)閱讀比賽須知,熟悉賽會的日程安排。2、
各系同學(xué)自行安排演講內(nèi)容,必須原創(chuàng)。3、各參賽隊員及組織人員務(wù)必于每場比賽開始
前15分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場,比賽開始5分鐘后未到隊視為自動放棄。
4、各參賽隊遵守賽事各項時間安排,如遇特別問題,及時社團(tuán)聯(lián)合會干事聯(lián)系,以便協(xié)
調(diào)安排,保證賽事的順利進(jìn)行。
5、遵守賽會的紀(jì)律及規(guī)則規(guī)定,在每場比賽之前做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作,以利于選手在比
賽中發(fā)揮出自己的最好水平。
6、比賽期間,各參賽隊不要與評委接觸,如想表達(dá)對賽事的意見,請與社團(tuán)聯(lián)合會干事
聯(lián)系。
7、各院系可專門組織本系同學(xué)觀看本院部選手參加的比賽,并可組織、準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)男麄?/p>
用具、標(biāo)語口號等,但不得影響比賽現(xiàn)場的正常秩序,不要喊口號或喝倒彩。在賽場聽從社
聯(lián)組織安排,遵守賽場規(guī)則,保證賽場衛(wèi)生,所有影響比賽正常進(jìn)行的行為,社團(tuán)聯(lián)合會都
有權(quán)阻止并要求其離開比賽現(xiàn)場。 九、比賽流程安排:
1、布置會場,接待評委嘉賓。
2、主持人開場白,宣讀比賽精神,比賽正式開始。
3、比賽中段,進(jìn)行一段文藝表演。
4、比賽繼續(xù),結(jié)束后有老師點評,登記員算分?jǐn)?shù)。
5、由評委嘉賓為選手頒獎。
6、歡送老師同學(xué),整理物品清理會場,社聯(lián)成員開會,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。 十、活動準(zhǔn)備
及應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié):
1、由社團(tuán)聯(lián)合會向各系發(fā)出邀請,邀請并通知各系參加演講比賽,通知內(nèi)容包含比賽的
青春感悟的ppt篇三:感悟青春 珍惜青春
感悟青春 珍惜青春
忘憂草
[熱點話題]
青春是什么?青春是一種堅強的意志,青春是一種進(jìn)取的心態(tài)。在青春的路口,我們常常會走一段彎路,但只要你執(zhí)著于一個目標(biāo)。當(dāng)我們擁有青春時,往往不知道珍惜,也不知道滿足,從而在貪欲中耗費了青春,這是令人追悔的事情。青春的內(nèi)涵是豐富而多彩的,品德、知識、珍惜和友誼是構(gòu)成青春的主要元素。
關(guān)于感悟青春、珍惜青春的話題,歷來是中考讀寫涉及較多的熱點。在2009 年各地中考題中,就有很多與此有關(guān)的閱讀材料,如湖北襄樊市關(guān)于“青春”主題的中考仿寫題;江蘇省宿遷市中考綜合性學(xué)習(xí)考查題——圍繞“青春”主題,為校報《青春的舞臺》欄目設(shè)計卷首語;遼寧省錦州市中考口語交際題——以“無悔的青春”為題,為班會主持人設(shè)計開場白等。同時,關(guān)于青春主題的素材也在今年一些地區(qū)的中考作文中入題,如內(nèi)蒙古呼倫貝爾市的中考作文——二選一題目之二,就是一道半命題作文“我的青春與__相伴”。福建廈門市中考作文——二選一題目之一為命題作文《初生牛犢》等。預(yù)計在2010年的中考題中,這類讀寫題將再度呈現(xiàn)。
【記敘篇】青春的經(jīng)歷——非走不可的彎路
非走不可的彎路
張愛玲
在青春的路口,曾經(jīng)有那么一條小路若隱若現(xiàn),召喚著我。
母親攔住我:“那條路走不得”。我不信!拔揖褪菑哪菞l路走過來的,你還有什么不信?”“既然你能從那條路走過來,我為什么不能?”“我不想讓你走彎路!薄暗俏蚁矚g,而且我不怕!蹦赣H心疼地看我好久,然后嘆口氣:“好吧,你這個倔強的孩子,那條路很難走,一路小心!”
上路后,我發(fā)現(xiàn)母親沒有騙我,那的確是條彎路,我碰壁,摔跟頭,有時碰得頭破血流,但我不停地走,終于走過來了。
坐下來喘息的時候,我看見一個朋友,自然很年輕,正站在我當(dāng)年的路口,我忍不住喊:“那條路走不得!彼恍。 “我母親就是從那條路走過來的,我也是!薄凹热荒銈兌伎梢詮哪菞l路走過來,我為什么不能?”“我不想讓你走同樣的彎路!薄暗俏蚁矚g!蔽铱戳丝此,看了看自己,然后笑了:“一路小心!
我很感激她,她讓我發(fā)現(xiàn)自己不再年輕,已經(jīng)開始扮演“過來人”;嫉摹皵r路癖”。在人生的路上,有一條路每個人非走不可,那就是年輕時候的彎路。不摔跟頭,不碰壁,不碰個頭破血流,怎能煉出鋼筋鐵骨,怎能長大呢?
(選自《張愛玲文集》)
[主題賞讀]
如果說,人生是一本書,青春就是書中最絢爛的彩頁;如果說,人生是一幕戲,青春就是劇中最精彩的情節(jié);如果說,人生是一首詩,青春就是詩中最激情的警句。常言道:“千金買駿馬,何處換青春?”這都說明了青春是無比美好和彌足珍貴的!然而,處于青春時期的少男少女們,由于年齡的稚嫩,認(rèn)識的淺陋,常常不可避免地會犯一些錯誤,走一段彎路。但錯誤和挫折并不可怕,重要的是要有一個堅定不移的信念。因為“道路是曲折的,前途是光明的”,只要你執(zhí)著于一個目標(biāo),頑強地奮斗、努力,未來就一定是美好的!
[訓(xùn)練平臺]
1.青春路口的那一條小路,隱喻著什么?母親攔住我的理由是什么?用心何在?
解析:第一問考查對關(guān)鍵性詞句的理解,應(yīng)結(jié)合本文的意旨來思考,“青春路口的哪一條小路”顯然是個一語雙關(guān)的句子,其隱喻的含義不難理解;第二至三問須在讀完全文的基礎(chǔ)上來理解,母親作為“過來人”,其阻攔“我”的理由與用心是顯而易見的。
2.“但是我喜歡,而且我不怕” 除了反映“我” 的倔強以外,還表現(xiàn)了“我”的什么個性特點?
解析:這一題也是考查對文章重點詞句的理解,常言道:“詞不離句,句不離篇。”因此,我們要在讀完文本的前提下,結(jié)合文章的主題來回答。而這個句子,恰好就是凸現(xiàn)文本意旨的關(guān)鍵性語句。
3.“我碰壁,摔跟頭,有時碰得頭破血流,但我不停地走,終于走過來了!庇纱,你體會出了什么人生哲理?
解析:這一題主要考查對核心詞句的品味與感悟。這個句子顯然是表達(dá)文章主題的中心句,應(yīng)在讀完全文后,在深刻理解文章意旨的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的實際來談體會和感悟。
4.“我”喘息未定之時,對朋友發(fā)出了如母親對自己一樣的奉勸,而“我”也遭到如母親一般所遭受的同樣的拒絕,這說明了什么?
解析:該題考查對人類共性的了解和感悟!拔摇比缒赣H一樣扮演“過來人”;嫉摹皵r路癖”,而朋友亦如“我”一般的執(zhí)著與頑強,推及所有人,可能都有這一共同的品質(zhì)和優(yōu)點。
5.你平常收集過關(guān)于“興趣”“求知”“挫折”“信念”“毅力”的名言警句嗎?請?zhí)畛湎旅娴谋砀。[示例]類別:愛國篇;內(nèi)容:鞠躬盡瘁,死而后已;出處:三國蜀·諸葛亮《后出師表》。
解析:該題主要考查學(xué)生的課外閱讀與積累,須調(diào)動自己的知識儲備,并按照“示例”與表格中的類別及要求來填。類別、內(nèi)容與出處必須準(zhǔn)確無誤,不能張冠李戴。
【議論篇】青春的秘訣——樂觀進(jìn)取的心態(tài)
青春
楊向明
太平洋戰(zhàn)爭打的正酣時,邁克阿瑟將軍常常從繁忙中抬起頭,注視著掛在墻上的鏡框,鏡框里是篇文章,名為《青春》,這篇文章一直伴隨著他,也跟著他到了日本。后來,日本人在東京的美國總部發(fā)現(xiàn)了它,《青春》便開始在日本流傳。
一位資深的日本問題專家說,在日本實業(yè)界,只要有成就者,沒有哪一個不熟知,不應(yīng)用這篇美文的,就連松下電器的創(chuàng)始人松下幸之助幾十年來也把《青春》當(dāng)作他的座右銘。
還有這么一件趣事,足以證明《青春》在日本的魅力。一天,美國影片銷售協(xié)會主席羅森菲爾德參加日本實業(yè)界的聚會,晚宴之前的談
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