新書(shū)推薦:走進(jìn)黃羊川
發(fā)布時(shí)間:2020-06-04 來(lái)源: 人生感悟 點(diǎn)擊:
目錄
一、引言 (周建明)
二、山·雨水·他們·我 (彭海納)
三、走進(jìn)黃羊川。ㄖ芙鳎
四、西部支教的日子。ㄖ軕浰冢
五、再訪西部。ㄖ芙鳎
六、走出黃羊川看西部的發(fā)展。ㄖ芙鳎
引言
周建明
黃羊川是甘肅省古浪縣的一個(gè)鎮(zhèn),是在古浪這個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣中的一個(gè)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。多山少雨,使這里的土地已無(wú)法養(yǎng)活這里的人口。而幾千年所遺留下來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)俗以及遠(yuǎn)離工業(yè)文明的地理區(qū)位,使這里的人們無(wú)法搭上改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的列車,與東部地區(qū)的人們,與城市中的人們一起奔向小康。2005年夏天,當(dāng)我走進(jìn)黃羊川時(shí),那里的面貌已有所改變,但人均收入只有1123元,在15058的全鎮(zhèn)人口中,還在國(guó)家貧困線——年收入625元以下的還有2311人。其實(shí),黃羊川只是中國(guó)西部廣大農(nóng)村的一個(gè)縮影。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的過(guò)程中,城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距被不斷拉大。當(dāng)東部地區(qū)的人們已經(jīng)進(jìn)入小康的時(shí)候,西部的很多人民還沒(méi)能告別貧困。
但是,黨中央沒(méi)有忘記西部人民。西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略和科學(xué)發(fā)展觀的先后提出,表明要讓西部人民共同分享改革與發(fā)展的成果已成為中央政府的決策。東部的人們也沒(méi)有忘記西部的人民。一批批志愿者從城市來(lái)到農(nóng)村,從東部來(lái)到西部,通過(guò)支教、扶貧以及提供醫(yī)療服務(wù)來(lái)促進(jìn)東西部鴻溝的縮小。更可貴的是,一些來(lái)自臺(tái)灣的同胞,他們以對(duì)西部同胞熱忱的關(guān)懷,對(duì)中國(guó)發(fā)展的堅(jiān)定信念,義無(wú)返顧地投入到援助西部發(fā)展的行列中去。正是在這個(gè)大背景下,黃羊川有了與西部其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同的一段故事。
1999年,在臺(tái)資企業(yè)天津英業(yè)達(dá)公司工作的專利工程師彭海納,深感于所看到的貧困與自己所享有的高薪之間的不和諧,心里感到非常不安,他感到不去為西部人民做點(diǎn)什么,良心無(wú)法得到安寧,便毅然從公司辭職,作為天津市團(tuán)委所組織的志愿者,走進(jìn)黃羊川,開(kāi)始了在黃羊川職業(yè)中學(xué)為期一年的支教。這是第一位走進(jìn)黃羊川的志愿者,也是來(lái)自東部,力圖為改變西部的面貌,提升西部的教育盡一份心力的人。沒(méi)有想到的是,它成為黃羊川以后變化的一個(gè)重要引子。
彭海納向原來(lái)公司的同事們求助,希望能為這里的孩子捐贈(zèng)一點(diǎn)舊的電腦和圖書(shū)。當(dāng)這些電腦和圖書(shū)到達(dá)學(xué)校后,所產(chǎn)生的反響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人們的意料:公司的總經(jīng)理林光信先生在2000年9月29日接到了黃羊川職業(yè)中學(xué)23位同學(xué)所寫(xiě)來(lái)的信。讀到當(dāng)這些來(lái)自祁連山麓的孩子們?cè)谛派险f(shuō),他們從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)課本以外的圖書(shū),不知道用什么樣的方式來(lái)表示感謝,同時(shí)又問(wèn),天津是否也有樓?因?yàn)樵邳S羊川只有兩幢樓房,這位出生與臺(tái)灣臺(tái)中,畢業(yè)于臺(tái)灣大學(xué)電機(jī)系,又長(zhǎng)年留學(xué)和執(zhí)教于美國(guó)的總經(jīng)理心潮再也無(wú)法平靜。林先生當(dāng)年是唱著“青海青,黃河黃,祁連山下好牧場(chǎng)”的歌從臺(tái)灣去美國(guó)留學(xué)的,他為今天在祁連山中仍然還存在著如此的貧困而感到震驚,也決心要去黃羊川看看。他當(dāng)即就買(mǎi)了機(jī)票,利用十一長(zhǎng)假走進(jìn)了黃羊川。在和學(xué)生交流,走家串戶進(jìn)行訪問(wèn)的過(guò)程中,他所親眼看到的黃羊川的貧窮深深打動(dòng)了這位長(zhǎng)期在國(guó)外和東部地區(qū)生活的IT老總。看著學(xué)生們只能吃家里帶來(lái)的饃,就著涼水當(dāng)午餐,老鄉(xiāng)因干旱少雨而沒(méi)有收成的無(wú)奈神情,頓時(shí)覺(jué)得黃羊川就是他的精神家園。他必須要為改變這里的貧窮做點(diǎn)什么。林先生問(wèn)黃羊川職業(yè)中學(xué)的校長(zhǎng),如果讓學(xué)生喝上開(kāi)水,每周吃上三餐帶肉片的面湯,每月需要多少錢(qián)?回答是需要2500元。從此,林先生每月捐2500元,用于改善學(xué)生的伙食,能喝上開(kāi)水。然而,林光信認(rèn)為,給錢(qián)不是解決問(wèn)題的最好辦法。它只能治標(biāo),不能治本。重要的是要讓他們的心靈得到釋放,開(kāi)啟他們的心智。他深信,只有利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),才能達(dá)到在西部發(fā)展經(jīng)濟(jì),開(kāi)啟孩子們的心智。
緊接著,英業(yè)達(dá)公司給黃羊川職業(yè)中學(xué)捐了電腦和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,派遣員工培訓(xùn)學(xué)校的老師,幫助學(xué)校建起了校園局域網(wǎng),與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)結(jié)。很快,師生們都學(xué)會(huì)了上網(wǎng)。在網(wǎng)絡(luò)上,他們能夠跨過(guò)大山和距離的阻隔,有機(jī)會(huì)看見(jiàn)外面的世界。
在此同時(shí),林光信先生大學(xué)的同學(xué),英業(yè)達(dá)公司副董事長(zhǎng)溫世仁先生一直在中國(guó)的西部走訪,在思考如何加快西部發(fā)展。這位成功的企業(yè)家,考慮的已不是賺錢(qián),而是中國(guó)的未來(lái)和西部的未來(lái)。他走遍了西部的每一個(gè)省,也深深地為那里的貧困而感到不安。西部不僅自然條件差,而且長(zhǎng)期所積累下來(lái)的“愚、貧、弱、私”是西部落后的真正根源。他發(fā)現(xiàn)西部開(kāi)發(fā)不能走東部的那種工業(yè)化的老路,認(rèn)為西部與其說(shuō)是缺乏工業(yè)化,不如說(shuō)是缺乏“數(shù)碼化”。他更不能同意有人認(rèn)為西部開(kāi)發(fā)需要50年,100年才能成功。他認(rèn)準(zhǔn)的道理是,我們不能讓生活在西部的3億人口兩代人、三代人地再生活在貧困中,必須讓他們盡快地脫貧。而長(zhǎng)期服務(wù)于IT行業(yè),使他比其他人更清楚地看到了在信息化時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)那種能夠跨越時(shí)空,縮小知識(shí)與信息鴻溝的作用在現(xiàn)代發(fā)展中的巨大能量。如果在西部通過(guò)發(fā)展和普及互聯(lián)網(wǎng),可以事半功倍地推動(dòng)西部的發(fā)展。他發(fā)現(xiàn),在2000年中國(guó)8億農(nóng)民(其中勞動(dòng)力4億多)一年所創(chuàng)造的財(cái)富大約為1700億,但是美國(guó)IBM、惠普、COMPAQ、戴爾四大電腦公司的雇員大約為50萬(wàn),但創(chuàng)造的價(jià)值是2100億。美國(guó)在2億8千萬(wàn)人口中所擁有的軟件工程師為540萬(wàn),而中國(guó)的大學(xué)每年培養(yǎng)的軟件人才僅4萬(wàn)。在信息時(shí)代中國(guó)的落后,突出地表現(xiàn)在信息人才上的落后。因此西部的發(fā)展,必須從縮小數(shù)碼鴻溝上著手。
溫世仁先生所具有的胸懷、知識(shí)和經(jīng)濟(jì)實(shí)力,和在對(duì)西部的關(guān)懷中正在醞釀著一個(gè)帶有夢(mèng)想的實(shí)驗(yàn),那就是要通過(guò)創(chuàng)辦一個(gè)公司,來(lái)全力推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在西部的推廣與運(yùn)用。當(dāng)他和從黃羊川回來(lái)的林光信先生談起這個(gè)想法時(shí),兩人一拍即合。溫世仁先生決定投入5000萬(wàn)美元,建立千鄉(xiāng)萬(wàn)才科技有限公司,準(zhǔn)備在十年中在西部913個(gè)縣級(jí)單位(104個(gè)縣級(jí)市、809個(gè)縣)每個(gè)縣都辦一所會(huì)員學(xué)校,共建立1000所會(huì)員學(xué)校,在那里推廣學(xué)習(xí)信息時(shí)代所必須的技能SET(軟件、英語(yǔ)、電腦操作),使學(xué)校成為當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)絡(luò)中心,通過(guò)“以校領(lǐng)鄉(xiāng)”,使西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)的知識(shí)與信息水平逐步同東部發(fā)達(dá)地區(qū)同步。通過(guò)輔導(dǎo)農(nóng)民利用電子商務(wù)和引進(jìn)外部的知識(shí)改善農(nóng)牧業(yè),讓農(nóng)民具有就地創(chuàng)造財(cái)富的能力,使人才留在家鄉(xiāng)。然后進(jìn)一步投資建立“網(wǎng)絡(luò)城鄉(xiāng)中心”,借助于經(jīng)營(yíng)某種商業(yè)模式來(lái)促進(jìn)東部和西部的交流和聯(lián)結(jié),吸引人們從散居的自然村落聚集于“網(wǎng)絡(luò)城鄉(xiāng)中心”附近,促使勞動(dòng)力從農(nóng)業(yè)向服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)化。同時(shí),千鄉(xiāng)萬(wàn)才準(zhǔn)備培養(yǎng)10000名數(shù)碼工人,并準(zhǔn)備在條件成熟時(shí)通過(guò)遠(yuǎn)程雇傭,讓那些數(shù)碼工人在人留當(dāng)?shù)氐那闆r下,就能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)參與生產(chǎn),使西部人民可以就地提高收入,改善生活,使經(jīng)濟(jì)和社會(huì)都能同步發(fā)展。[1]。
“西部開(kāi)發(fā),十年有成”就成為千鄉(xiāng)萬(wàn)才公司的一個(gè)響亮的口號(hào),更是溫世仁先生的人生目標(biāo)。當(dāng)人們問(wèn)他,如果他的構(gòu)想十年不成怎么辦?這位來(lái)自臺(tái)灣不同凡響的企業(yè)家第一個(gè)反應(yīng)是:“讓我們努力做。”接著就說(shuō)出了感人肺腑的誓言:“如果十年不成,我死后就把我埋在西部的草原!”
有幸成為千鄉(xiāng)萬(wàn)才公司的第一個(gè)會(huì)員學(xué)校的黃羊川職業(yè)中學(xué),在一個(gè)富有創(chuàng)造力和充滿關(guān)懷的構(gòu)想下翻開(kāi)了新的一頁(yè),同時(shí),本來(lái)在祁連山的大山中默默無(wú)聞的黃羊川也遇到了新的發(fā)展機(jī)遇。這樣,從彭海納在黃羊川支教而開(kāi)始的故事,有了一個(gè)全新的起點(diǎn)。
不幸的是,正當(dāng)千鄉(xiāng)萬(wàn)才事業(yè)蓬勃開(kāi)展時(shí),溫先生于2003年12月7日突發(fā)腦溢血去世。但是,千鄉(xiāng)萬(wàn)才的事業(yè)在林光信先生的帶領(lǐng)下仍在繼續(xù),F(xiàn)在,會(huì)員學(xué)校已發(fā)展到155所,并開(kāi)創(chuàng)了把西部青年輸送到東部就業(yè)的“西才東用”的項(xiàng)目,幫助著西部早日擺脫貧困,也為西部培養(yǎng)著人才。林光信先生正在帶領(lǐng)千鄉(xiāng)萬(wàn)才公司推廣“窮人也能使用的網(wǎng)絡(luò)”,探索建立網(wǎng)絡(luò)新農(nóng)村——這是千鄉(xiāng)萬(wàn)才公司對(duì)如何使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)促進(jìn)西部發(fā)展,幫助那里的人民擺脫貧困的進(jìn)一步探索。這批人用這樣的話來(lái)期許自己:
告別貧窮——
讓中國(guó)8億農(nóng)民直接與網(wǎng)絡(luò)世界鏈結(jié),
讓廣袤的西部越上新科技的發(fā)展平臺(tái),
這是多么美妙的前景,
這是何等的氣魄!
“千鄉(xiāng)萬(wàn)才”工程聚集了一群懷抱這一理想的人,
他們活躍在黃羊川‘
活躍在中國(guó)西部的窮鄉(xiāng)僻壤,
用現(xiàn)代科技手段和傳統(tǒng)的愚公精神
正在改造中國(guó)的面貌。
從黃羊川開(kāi)始的千鄉(xiāng)萬(wàn)才事業(yè)本身包含著多重的含義:來(lái)自東部、來(lái)自臺(tái)灣對(duì)西部同胞不竭的關(guān)懷;
源自于對(duì)人本身和生命的尊重而產(chǎn)生的愛(ài)、源自于利他精神對(duì)于仍限于貧困之中的同胞的無(wú)法心安;
建立在對(duì)信息時(shí)代的理解基礎(chǔ)之上對(duì)中國(guó)西部發(fā)展走數(shù)碼化道路的構(gòu)想;
建立在對(duì)中華民族自強(qiáng)不息和中國(guó)崛起不可阻擋的信念之上而產(chǎn)生的堅(jiān)強(qiáng)的信心。許多人對(duì)于溫世仁、林光信先生的行為覺(jué)得難以理解,因?yàn)樗麄兊男袨橐衙黠@脫離了“經(jīng)濟(jì)人“的模式,不是在把自己的利益最大化(他們完全有條件、有能力這樣做),而是把幫助西部人民擺脫貧困作為自己奮斗的目標(biāo);
有些人也對(duì)他們的做法沒(méi)有信心,似乎這是在要完成一件不可能的任務(wù)。然而,千鄉(xiāng)萬(wàn)才的魅力也正在這里。這里有著不同的價(jià)值觀,不同的發(fā)展觀,不同的世界觀的碰撞。正是在這種碰撞中,才讓人體會(huì)到什么是高尚,什么是遠(yuǎn)見(jiàn),什么是值得用一生去追求的目標(biāo)。千鄉(xiāng)萬(wàn)才公司的實(shí)踐會(huì)有曲折,困難和挫折無(wú)法避免,但是他們所做的工作已經(jīng)在21世紀(jì)的中國(guó)歷史上留下了濃濃的一筆,感動(dòng)著和鼓舞著更多的人投入到扶貧幫困,幫助西部開(kāi)發(fā)的行列中去。
2004年初春的一天,林光信先生特地到上海來(lái)看我,探討溫先生去世后千鄉(xiāng)萬(wàn)才事業(yè)如何發(fā)展。林先生在講到西部地區(qū)的貧困時(shí),仍難過(guò)地落下淚來(lái)。自古以來(lái)“男兒有淚不輕彈,只因未到傷心處”。一個(gè)來(lái)自臺(tái)灣,長(zhǎng)期在美國(guó)學(xué)習(xí)工作,已成為社會(huì)高收入階層的人,能夠?yàn)槲鞑拷裉煲廊宦浜蟮拿婷玻屯呢毨錅I,把西部作為自己的精神家園,本身就使人無(wú)法不動(dòng)容,無(wú)法不欽佩。我有幸被林光信先生聘請(qǐng)為千鄉(xiāng)萬(wàn)才公司的顧問(wèn),使我有了一個(gè)切入點(diǎn),不僅可以對(duì)千鄉(xiāng)萬(wàn)才事業(yè)本身,也可以對(duì)貧困,對(duì)西部的發(fā)展作更進(jìn)一步的了解。我們這些有長(zhǎng)期插隊(duì)經(jīng)歷的一代,對(duì)農(nóng)民、農(nóng)村有著難以割舍的情節(jié),對(duì)貧困有著身同感受的體驗(yàn)。2005年,我第一次走進(jìn)黃羊川,在長(zhǎng)期進(jìn)城從事社會(huì)科學(xué)研究之后,有機(jī)會(huì)用一個(gè)社會(huì)科學(xué)工作者的眼光來(lái)考察千鄉(xiāng)萬(wàn)才的事業(yè),來(lái)了解西部,來(lái)感受那里的貧困,思考西部的未來(lái),也深為西部人民堅(jiān)忍不拔地為改變家鄉(xiāng)面貌的精神所感動(dòng)!蹲哌M(jìn)黃羊川》就是這次訪問(wèn)的產(chǎn)物。
當(dāng)2004年林光信先生第一次訪問(wèn)我時(shí),我的兒子周憶粟也在場(chǎng)。千鄉(xiāng)萬(wàn)才的故事也深深地打動(dòng)著他。2005年,周憶粟從大學(xué)畢業(yè),他決心作為志愿者去千鄉(xiāng)萬(wàn)才公司的會(huì)員學(xué)校支教一年。在千鄉(xiāng)萬(wàn)才公司的安排下,他去了陜西渭南市臨渭區(qū)陽(yáng)郭鎮(zhèn)第一中學(xué)。由于不是屬于國(guó)家統(tǒng)一組織的支教活動(dòng),他在當(dāng)?shù)乇蛔鳛橐幻n老師——至今西部的義務(wù)教育還是靠許多代課老師在那里支撐著——經(jīng)歷著與他過(guò)去的人生完全不同的體驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中,他不僅從一個(gè)養(yǎng)尊處優(yōu)的東部學(xué)子轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋(gè)西部地區(qū)的代課老師,而且在那里感受到貧困,感受到我國(guó)義務(wù)教育體制上的種種弊病和西部老師們和農(nóng)民的艱辛。他的最大收獲是,能夠被100多名同學(xué)所接受,能夠喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,而他自己也融入了當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì),成為西部地區(qū)的普通一員。這段經(jīng)歷,將成為他人生最大的財(cái)富。
這本書(shū)包括了這樣幾個(gè)不同的故事、體會(huì)、觀察。然而它的主題是清晰的:幫助西部地區(qū)和那里的人們盡早擺脫貧困,使他們獲得和東部地區(qū)的人們同樣的發(fā)展機(jī)會(huì),是我們每個(gè)人的責(zé)任。作為這個(gè)時(shí)代的一名中國(guó)的知識(shí)分子,不了解工人與農(nóng)民,就不當(dāng)?shù)氖裁唇腥嗣瘢?br>不感受貧困,就不懂得什么叫社會(huì)責(zé)任;
不到西部,也就不會(huì)完整地理解什么是中國(guó)。希望有更多的人能夠關(guān)心西部,關(guān)心那里的人民,能夠加入到幫助和促進(jìn)西部發(fā)展的行列中來(lái)。
山·雨水·他們·我*
彭海納
1999年初,我在臺(tái)資的英業(yè)達(dá)天津公司工作四年后辭職,作為天津市團(tuán)委首批接力扶貧計(jì)劃的志愿者來(lái)到甘肅省古浪縣黃羊川鄉(xiāng)職業(yè)中學(xué)支教。由此,我的生命與這里的大山,這里的人們緊密地聯(lián)系起來(lái)。這一年,是我畢業(yè)后最充實(shí)和愉快的一年,在干旱、貧困的黃羊川我變得淳樸、自然、真實(shí)、快樂(lè)。如果你整天沐浴在陽(yáng)光中灼熱的直射中,不是為了金錢(qián),而是為了一種情感在生活,你也會(huì)感覺(jué)到幸福的。孩子們的情感,和那里的陽(yáng)光一樣直接,毫不掩飾,(點(diǎn)擊此處閱讀下一頁(yè))
他們的情感直接到達(dá)你內(nèi)心的最深處。每次離開(kāi)他們幾天,心里都會(huì)很掛記,會(huì)想帶點(diǎn)什么禮物給他們呢?看著他們的眼睛,看著他們臉上的笑容,我知道這是我最可珍貴的東西。漸漸的,我忘記了自己的存在,他們的快樂(lè)、憂愁成了我的快樂(lè)和憂愁。我的皮膚逐漸和黃土融為一體,血液里流淌著干涸,和所有人一起企盼著下雨的日子,因?yàn)槲抑溃晁褪窍M,就是他們臉上的笑容,是他們繼續(xù)讀書(shū)的暫時(shí)保證。雨水和黃土養(yǎng)育著這里的人們,也折磨著他們,我深切的感受到人生的苦難,感到自己的渺小和無(wú)力。我知道,我所能做的,就是珍惜時(shí)間,做自己能做到的事情,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。
“長(zhǎng)長(zhǎng)的一條路,就是一個(gè)舉行告別儀式的巨大廣場(chǎng)”,放假前的那天,我不在學(xué)校。走在回學(xué)校的路上,一路上不斷碰到學(xué)生們回家,每一次告別都讓我不得不更堅(jiān)強(qiáng),這時(shí),一輛三輪摩托車?yán)鴰讉(gè)學(xué)生塵土飛揚(yáng)的開(kāi)了過(guò)去,車上的一位小姑娘用手捂住了臉,那是我最喜歡的學(xué)生……
為了告別,為了總結(jié),為了感謝,我寫(xiě)了《山·雨水·他們·我》,這是一封信,寫(xiě)給我的同事們,他們?yōu)檫@所學(xué)校寄來(lái)了幾千冊(cè)圖書(shū)和十幾臺(tái)電腦,我想和他們分享我的感受。
那時(shí)是2000年的夏天。那時(shí),我怎么也想不到我還會(huì)那么多次的回來(lái),更不會(huì)想到我今后的工作和黃羊川這片土地密切相關(guān),想不到黃羊川現(xiàn)在變得世界知名。當(dāng)周建明教授讓我把這段經(jīng)歷在敘述一次的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn)2006夏天的黃羊川,故事多得怎么也講不完了。于是我試著和2000年的那個(gè)我對(duì)話,重新寫(xiě)了《山·雨水·他們·我》。
感受西部的老百姓——《走進(jìn)黃羊川》之一
周建明
《南方周末》曾刊登了甘肅岷縣小寨村的故事,小寨成了要飯的品牌村。我不懷疑那可能是事實(shí),但我要說(shuō)的是那不代表西部人民。西部人民中優(yōu)秀的品格我們還沒(méi)有充分地了解和感受。我要說(shuō)的,就是我在古浪所感受到的西部老百姓。
真正感受到古浪人的品格是在八步沙。31日下午3:00多,正好還有點(diǎn)空,想去看看明長(zhǎng)城遺址,坐公共汽車去了土門(mén)。土長(zhǎng)城的遺址多少有點(diǎn)令人失望,只有十多米長(zhǎng)的斷壁殘?jiān)。從地圖上看離沙漠應(yīng)該不遠(yuǎn)了,問(wèn)老鄉(xiāng)只有4公里,決定搭車去沙漠看看。老鄉(xiāng)把我們帶到的是八步沙。到八步沙看到碑我才知道這里就是被譽(yù)為新時(shí)代愚公的六老漢治沙的地方。當(dāng)年從媒體上讀到這個(gè)故事的時(shí)候就被感動(dòng)過(guò),但沒(méi)有想到居然在古浪不期而遇。只要看看這個(gè)碑文,就可以理解什么是古浪人的精神了:
八步沙治沙造林碑記
昔騰格里沙漠南緣,古浪縣境東北之八步沙,大漠連綿,風(fēng)沙肆虐,危及交通,侵蝕田園,沙進(jìn)人退,生態(tài)失衡。
1981年年逾半百的土門(mén)鎮(zhèn)農(nóng)民石滿、賀發(fā)林、張潤(rùn)源、郭明朝、羅之奎、程海組建林場(chǎng),聯(lián)戶承包,立志治理沙患。風(fēng)霜染華發(fā),樹(shù)綠八步沙。后石滿、賀法林病逝,郭明朝病退。三人之子石銀山、賀中祥、郭萬(wàn)剛繼承父業(yè),與張潤(rùn)源、羅之奎、程海一道矢志不移,治沙不止。歷經(jīng)十八載不懈努力,植樹(shù)逾千萬(wàn)株治沙四萬(wàn)余畝,亙古荒漠呈現(xiàn)一片綠洲,不毛之地?zé)òl(fā)盎然生機(jī)。他們用生命和汗水鑄造的光輝業(yè)績(jī),受到林業(yè)部和省委、省政府表彰獎(jiǎng)勵(lì)。贏得社會(huì)各界的交口稱頌,被譽(yù)為“當(dāng)代愚公”。石滿榮膺全國(guó)治沙造林勞動(dòng)模范。
為弘揚(yáng)六位老人自強(qiáng)不息,改造山河,戰(zhàn)天斗地的豪邁氣魄;
心系沙海,以苦為樂(lè)無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì);
不畏艱險(xiǎn),契而不舍頑強(qiáng)拼搏的創(chuàng)業(yè)精神。特立此碑,以展昭英模,彰其后人,繼續(xù)不忘。
甘肅省綠化委員會(huì)
甘肅省林業(yè)廳
中共古浪縣委員會(huì)
古浪縣人民政府
一九九九年七月十五日
誰(shuí)看了這個(gè)碑,看到面前已經(jīng)得到治理的沙漠都會(huì)肅然起敬。今天得到治理大沙漠已有7.5萬(wàn)多,林場(chǎng)又承包了10萬(wàn)畝沙漠進(jìn)行治理。308省道從邊上通過(guò),遠(yuǎn)處從寧夏到武威的鐵路上列車正在飛馳。再往遠(yuǎn)處,已經(jīng)能看到莊稼地了。這就是這幾位農(nóng)民二十多年來(lái)的治理所帶來(lái)的。今天,當(dāng)年的6位老漢中2位已經(jīng)去世,3位已經(jīng)年老而不能再干活在家休息。只有66歲的張?jiān)獫?rùn)老漢仍帶領(lǐng)著其他幾位老漢的兒子繼續(xù)著治沙的事業(yè)。他們代表的是西部人的真正品格,這才是古浪的財(cái)富。
8月5日,我有機(jī)會(huì)在李天智場(chǎng)長(zhǎng)的陪同下參觀了古浪治理沙漠的主體馬路灘林場(chǎng)。馬路灘林場(chǎng)雖然只有15年的歷史,但它的前身土門(mén)林場(chǎng),和古浪縣治理沙漠已有三十多年的歷史。八步沙還只是內(nèi)陸型沙丘,而林場(chǎng)治理的是真正的騰格里沙漠。古浪人三十多年來(lái)鎖住了縣內(nèi)132公里風(fēng)沙線,馬路灘林場(chǎng)治理沙漠35萬(wàn)畝,保住農(nóng)田20多萬(wàn)畝,并找到一條科學(xué)治沙的路子。沙漠栽草成活率達(dá)93%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出80%的國(guó)際平均水平。林場(chǎng)用地下水,開(kāi)辟了生態(tài)經(jīng)濟(jì)社會(huì)圈、生態(tài)經(jīng)濟(jì)圈,有了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。我更看重的是更外圍的生態(tài)圈,那是不經(jīng)澆灌而使植被逐漸恢復(fù)的。那種自然恢復(fù)的生態(tài)是最為穩(wěn)定的。李場(chǎng)長(zhǎng)告訴我,在一畝沙漠中恢復(fù)生態(tài)的成本大約是300元。但是可以想象,它所創(chuàng)造的生態(tài)效益,要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于300元。
李場(chǎng)長(zhǎng)告訴我,植被恢復(fù)到40%,沙就基本被固定住了,到60%,沙漠表面就結(jié)殼,不起沙了,到80%以上,沙漠就可以慢慢被土壤化。在植被正在恢復(fù)的生態(tài)區(qū),我們看到野兔在地里奔跑,沙丘在慢慢被削平。這種治理都是靠人工進(jìn)行的,在種草季節(jié),每年4月和10月,工人吃住都在沙漠里,艱苦異常。
看完馬路灘,我對(duì)代表古浪人精神有了更進(jìn)一步的理解,那就是艱苦奮斗加科學(xué)精神。林場(chǎng)送給我他們自己辦的內(nèi)部刊物《風(fēng)沙線》,其中的文章從數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)、方法上來(lái)看都很專業(yè)?上У氖橇謭(chǎng)與外部的交流,特別是與搞治沙的同行交流還太少。據(jù)說(shuō)在網(wǎng)上搜索“馬路灘”已能找到1000多條。但是,他們沒(méi)有自己的網(wǎng)站。如果他們能懂得利用網(wǎng)絡(luò),設(shè)立自己的網(wǎng)站,不僅可以了解許多信息,而且也一定能得到更多的支持。這就是溫先生提倡的用網(wǎng)絡(luò)來(lái)加快西部開(kāi)發(fā)的道理所在。
對(duì)八步沙和馬路灘的考察,我對(duì)西部人的敬意油然而生。有了這樣的精神,西部開(kāi)發(fā)大有希望。溫先生曾說(shuō),我們前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)自于對(duì)苦難同胞無(wú)法忍受的關(guān)懷,我要補(bǔ)充的是,還來(lái)自于西部人民自強(qiáng)不息的精神。正是有了這種精神,千鄉(xiāng)萬(wàn)才才會(huì)成功。西部人民正在用他們所擁有知識(shí)、資源努力改變著自己的命運(yùn),改變著西部的面貌。我們所做的,是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和各種手段,使他們能接觸到更多的信息,獲得更多的資源,從而能夠使他們的奮斗取得更大的成果,在更短的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)西部的開(kāi)發(fā)。這就是我這次考察中在古浪所看到的西部精神。
難過(guò)的一天——《西部支教的日子》之一
周憶粟
昨天改作業(yè),一個(gè)名叫LD的女生的作業(yè)讓我很不滿意,寫(xiě)得非常潦草。于是今天下課就讓她重做。中午給我拿來(lái)。其實(shí)作業(yè)做得不好的人有很多。但是我對(duì)她特別不滿意,有個(gè)特殊的原因。因?yàn)樗退艿躄H都在我們班。但是兩個(gè)人的學(xué)習(xí)都不好。弟弟LH是能偷懶就偷懶,上個(gè)禮拜撕的作業(yè)就是他的。平時(shí)我也叮他挺緊的,但是小家伙就是聽(tīng)不進(jìn)去。老是想著打乒乓球。
其實(shí)開(kāi)學(xué)以來(lái),LD的作業(yè)一直完成的還可以,如果不能說(shuō)很不錯(cuò)的話。但是昨天的那次作業(yè),寫(xiě)得橫七豎八的。而且因?yàn)樯现芪覄倓傆?xùn)話過(guò),她還這種態(tài)度,我一下子就火大。
中午的時(shí)候,她挺晚才把作業(yè)拿來(lái)。進(jìn)房門(mén)的時(shí)候還有點(diǎn)怯生生的樣子。我看了下重新寫(xiě)的作業(yè)。雖然比上次好一點(diǎn),但是還是挺亂的。要在平時(shí)我肯定毫不猶豫給個(gè)C。我問(wèn)她:”最近怎么作業(yè)都不好好做啊!
沒(méi)說(shuō)話。
“回家都干嗎了?出去玩了”
還是沒(méi)說(shuō)話。
“爸爸媽媽呢?”
“沒(méi)在……”
“沒(méi)在?去哪了?”
“出去打工了!
“哪里打工?去西安了嗎?”
“沒(méi),去陜北了!
“那家里還有別人照顧你們兩嗎?飯哪里吃的?”
“沒(méi)人了,飯都是我做的。”
“可你錢(qián)從哪里來(lái)呀?”
“媽媽一段時(shí)間給我!
“爺爺奶奶在嗎?干嗎不跟他們住?”
“他們不管我們了……”
聽(tīng)到這里,我再看看她的衣服,外套已經(jīng)很臟很舊了,好像回想起來(lái)LH的衣服也很久沒(méi)有換過(guò)了。我感覺(jué)被一種巨大的無(wú)力感從正面擊來(lái),把我按在椅子上起不來(lái)。我想說(shuō)點(diǎn)什么,但是不知道從哪里開(kāi)始。他們新的班主任也在我旁邊,我看了他一眼,眼中也是無(wú)奈。我只能說(shuō)”好吧,有困難來(lái)找老師,但是作業(yè)要好好做!本妥屗厝チ。
在這樣的事情面前,我覺(jué)得之前所說(shuō)的所有的話都是蒼白無(wú)力——早上我剛剛向他們強(qiáng)調(diào)所謂”水平和態(tài)度”的問(wèn)題?墒呛退钏媾R的狀況相比,根本是不在一個(gè)層面上的。
事后同事說(shuō),這就是現(xiàn)在的社會(huì),都顧著賺錢(qián),不管小孩了。我不想太多苛責(zé)父母,興許他們也有自己的難處。但是在今天我親眼到了這樣的留守兒童以后,卻體會(huì)到他們生活的境遇。連一個(gè)完整的家都沒(méi)有,難道我還能夠指望他們認(rèn)真學(xué)習(xí)?誰(shuí)要為他們來(lái)負(fù)責(zé)?父母?學(xué)校?
PS,明天決定和總務(wù)老師談?wù),哪怕我出錢(qián),也讓他們住到學(xué)校宿舍里面。
在東鄉(xiāng)感受貧困——《再訪西部》之一
周建明
這次在西部走訪,對(duì)貧困感受最深的是在東鄉(xiāng)縣。
我們?nèi)サ哪康氖强疾炫_(tái)灣慈濟(jì)基金會(huì)在東鄉(xiāng)做的慈善事業(yè)——水窖工程。那里每年的降雨量在350毫米左右,都是山區(qū),屬黃土高原,海拔在2600米左右。分散居住在山梁上的東鄉(xiāng)族老鄉(xiāng),種的是坡地,完全靠天吃飯,而吃水要到十里甚至更遠(yuǎn)的地方去挑。水窖工程是給每一個(gè)貧困家庭資助一千元左右的建材——水泥、黃沙、磚,讓他們?cè)谧约杭依锝ㄆ鹨粋(gè)可以儲(chǔ)存雨水的水窖,以解決常年的吃水問(wèn)題?梢哉f(shuō),這是一個(gè)深受群眾歡迎的工程,幫助他們解決了大問(wèn)題,也使他們從每天挑水的承重負(fù)擔(dān)和花費(fèi)大量時(shí)間中解放出來(lái)。
到東鄉(xiāng)本來(lái)準(zhǔn)備住招待所,但停水停電,無(wú)法住,就去了20多公里外的州府臨夏住下。晚上,從州政府的官員那里了解到,臨夏地區(qū)從經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平來(lái)說(shuō)排在甘肅的倒數(shù)第二位,僅比甘南藏族自治州強(qiáng)些。全地區(qū)八個(gè)縣級(jí)單位中,有七個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣。貧困的原因主要是山多水少,屬干旱和半干旱地區(qū),農(nóng)業(yè)主要種植小麥和土豆(當(dāng)?shù)亟醒笥螅,完全靠天吃飯。第二天去東鄉(xiāng),意外地老天下起了雨。當(dāng)?shù)亟涤晔稚,很高興干涸的土地能多遇一次降水,但去山村的土路卻完全不能跑車,許多想去看的偏遠(yuǎn)山村去不成了。只能沿公路考察,主要考察了董嶺鄉(xiāng)的情況。
在對(duì)靠近公路的臨近村莊考察之后,在農(nóng)家邊吃午餐邊議論時(shí),我受到了震動(dòng)。第一個(gè)震動(dòng)是一位干部講的話:我看改革開(kāi)放發(fā)展的成果沒(méi)有讓這里的人民共同分享!
常年生活在動(dòng)部地區(qū),習(xí)慣于一年變個(gè)樣,三年大變樣的發(fā)展的人們,并不到東鄉(xiāng)這樣的地區(qū),是難以體會(huì)這句話的分量的。
第二個(gè)震動(dòng)是鄉(xiāng)黨委書(shū)記的話:社會(huì)主義新農(nóng)村離我們這里還遠(yuǎn)得很,連吃飯、孩子念書(shū)、群眾看病問(wèn)題都沒(méi)有解決!
董嶺鄉(xiāng),有11個(gè)行政村,共1100戶,5600人,耕地20572畝,人均收入900元,40%是困難戶。最能夠反映董嶺貧困的還不是收入,而是教育和醫(yī)療。全鄉(xiāng)11個(gè)行政村中,有5個(gè)行政村沒(méi)有學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)。這就意味著那里的孩子無(wú)學(xué)可上。當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)戶全都住在分散的山上,隔一個(gè)村去上學(xué)對(duì)小孩來(lái)講簡(jiǎn)直是不可能的事。全鄉(xiāng)5600口人,只有一個(gè)醫(yī)生,一個(gè)護(hù)士。為什么,因?yàn)樨毟F,分來(lái)的醫(yī)生護(hù)士后來(lái)都走了。可以想象,在方圓幾十里的范圍內(nèi),只有一個(gè)醫(yī)生,一個(gè)護(hù)士的醫(yī)療條件,群眾的醫(yī)療衛(wèi)生如何能得到保障!全鄉(xiāng)仍有5個(gè)行政村不能通車,自然村不能通車的就更多了。即使在東鄉(xiāng)縣,縣醫(yī)院的條件也只能動(dòng)一般小型外科手術(shù),稍大一點(diǎn)的病,只能送臨夏或蘭州。農(nóng)村婦女生孩子還只能叫接生婆在家里生產(chǎn)。
和當(dāng)?shù)氐母刹坑懻撛趺唇鉀Q貧困的問(wèn)題。他們說(shuō),當(dāng)?shù)卣谕菩?430項(xiàng)目。也就是鼓勵(lì)1家農(nóng)戶種4畝地的牧草紫花苜蓿,可以用圈養(yǎng)的方式養(yǎng)活30頭羊。紫花苜蓿是多年生草本植物,可以起到保持水土的作用。而4畝紫花苜蓿所能養(yǎng)活的30頭羊(當(dāng)?shù)匾M(jìn)了小尾寒羊),可以收入5000-6000元,基本解決一家的經(jīng)濟(jì)收入。只是在起步階段需要扶持資金投入,以使農(nóng)戶在減少種糧食的情況下,仍能保證口糧。我知道退耕還林國(guó)家實(shí)行每畝一年給200斤糧,20元錢(qián)的政策,連續(xù)給8年,以保證林木的成活。如果對(duì)退耕還牧也能實(shí)行同樣的政策,就可以解決當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題了。
為解決老百姓看病難問(wèn)題,當(dāng)?shù)馗刹恳蔡岢瞿芊裨跂|鄉(xiāng)知青中培養(yǎng)鄉(xiāng)村醫(yī)生的問(wèn)題。如果在回鄉(xiāng)知青中挑選鄉(xiāng)村醫(yī)生的培養(yǎng)對(duì)象,送到衛(wèi)校培養(yǎng)一到兩年后回鄉(xiāng)服務(wù),國(guó)家對(duì)于他們提供一定的補(bǔ)貼,(點(diǎn)擊此處閱讀下一頁(yè))
或許可以形成比較穩(wěn)定的,像過(guò)去赤腳醫(yī)生那樣的鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍,在村里就近為農(nóng)民服務(wù)。
當(dāng)?shù)剡存在缺燃料的問(wèn)題。東鄉(xiāng)無(wú)霜期只有180天左右,冬天需要取暖。煤運(yùn)到這里據(jù)說(shuō)要550元一噸。老百姓如果沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力,就只能鏟草皮燒。這對(duì)于生態(tài)本來(lái)就十分脆弱的黃土高原來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一種災(zāi)難。為什么不推廣沼氣呢?據(jù)說(shuō)是因?yàn)闅夂蚶,產(chǎn)不了氣。而推廣太陽(yáng)能,則有需要有一筆較大的投入。
最關(guān)鍵的還是學(xué)校。必須讓各個(gè)村子的孩子都能就近上了學(xué)。只有上了學(xué),孩子們才會(huì)講普通話,才能走得出大山。否則,如那里的老人們所說(shuō)的,就是出去打工,也無(wú)法跟別人溝通,擔(dān)心得很。值得一提的東鄉(xiāng)縣是我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族東鄉(xiāng)族集中居住的地方,全縣27萬(wàn)人口,80%以上是東鄉(xiāng)族。東鄉(xiāng)族有自己的語(yǔ)言,沒(méi)有文字。如果不上學(xué),就不會(huì)普通話,連出去打工都不方便。因此不受教育,也就失去了發(fā)展的機(jī)會(huì)。
在與干部們的討論中還了解到,縣里為扶貧下了很大的力氣?h級(jí)單位的每個(gè)部門(mén)包一個(gè)貧困村,每個(gè)干部包一個(gè)貧困戶,縣級(jí)干部每年要求從工資中提供3000元,科級(jí)干部每年2000元,一般干部每年1000元扶持貧困戶。這對(duì)于當(dāng)?shù)厥杖氩⒉桓叩母刹,也是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)?梢(jiàn)縣委、縣政府對(duì)于扶貧所下的決心。
在村里時(shí),我給好奇來(lái)觀看我們的幾個(gè)孩子留了影。給孩子照相總是高興的事,可是,這次卻怎么也高興不起來(lái)。不光是因?yàn)檫@些孩子因?yàn)槿彼瑥纳聛?lái)就沒(méi)有洗過(guò)澡,也因?yàn)槲覀兊皆L的那天是星期二,這些應(yīng)該上學(xué)的孩子卻因?yàn)榧依锏呢毨Ф鴽](méi)能去上學(xué)。
民政局的馬局長(zhǎng)告訴我,東鄉(xiāng)全縣的人均收入是1050元。全縣24個(gè)鄉(xiāng)中,像董嶺那樣情況的有13個(gè)鄉(xiāng)。
當(dāng)我匆匆地在筆記本上記下這些數(shù)字時(shí),完全理解了干部門(mén)為什么會(huì)感受到那里的人民沒(méi)有和發(fā)達(dá)地區(qū)一樣分享到改革發(fā)展的成果,也完全能理解他們所說(shuō)的“社會(huì)主義新農(nóng)村離我們還遠(yuǎn)著呢”的心情。不到這些窮鄉(xiāng)僻壤,就不會(huì)完整地理解什么是“中國(guó)”。不走近這些在農(nóng)村務(wù)農(nóng)、在工廠打工的農(nóng)民和工人,就不會(huì)理解什么是“人民”。不親身感受貧困,就不會(huì)理解我們國(guó)家要實(shí)現(xiàn)的“共同富!薄ⅰ叭嫘】怠钡姆至。對(duì)于我們這些已經(jīng)進(jìn)入小康的人來(lái)說(shuō),應(yīng)該負(fù)有責(zé)任,也要為仍生活在貧困地區(qū)的人民能同樣進(jìn)入小康提供一份關(guān)懷和幫助。當(dāng)我們的黨和政府提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)之后,衡量中國(guó)社會(huì)進(jìn)步的尺度,已經(jīng)不是GDP和平均的國(guó)民收入,而是我們的國(guó)家與社會(huì),能否讓全體人民都能過(guò)上體面、寬余的生活,能夠使他們具有同等的發(fā)展機(jī)會(huì)。它的一個(gè)標(biāo)志,就是要讓西部這些仍處于貧困中的人民,能夠擺脫貧困。否則,即使是東部的GDP再高,包括我們?cè)趦?nèi)的一部分人的收入不斷提高,這都不能算作是社會(huì)主義。我想我們生活在東部的人,都應(yīng)該有這份自覺(jué),心里都要記著這些西部還處在貧困中的人們。
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[1] 參看林光信:《黃羊川:網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)夢(mèng)想》,生活 讀書(shū) 新知 三聯(lián)出版社2001年出版;
溫世仁:《西部開(kāi)發(fā)十年可成》,生活 讀書(shū) 新知 三聯(lián)出版社2001年出版;
溫世仁、林光信:《告別貧窮——八億農(nóng)民的出路》,生活 讀書(shū) 新知 三聯(lián)出版社2003年出版。
*本文作者彭海納是第一個(gè)走進(jìn)黃羊川的志愿者,2002年被評(píng)為全國(guó)十大優(yōu)秀志愿者,現(xiàn)為中國(guó)千鄉(xiāng)萬(wàn)才科技公司負(fù)責(zé)會(huì)員學(xué)校的建基部部長(zhǎng)。
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