�。▍侨f偉 譯）

　　假如美國沒有高等教育體系，你是負(fù)責(zé)從頭創(chuàng)辦一個體系的委員會成員之一。你的一個同事提交了如下報告：

　　首先，要確立代表教育成功的單一目標(biāo)，需要花費四年時間才能獲得，不管教的內(nèi)容是什么。我們給予它經(jīng)濟上的報答，實際上這和學(xué)生學(xué)到的東西很少有什么相干。我們鼓勵大量不具備足夠能力的人追求這個目標(biāo)，一直等到他們花費了很多時間和金錢后，把他們拒之門外。我們將貶低沒有實現(xiàn)這個目標(biāo)的任何人。我們稱這個目標(biāo)是“大學(xué)學(xué)位”（BA）。

　　你可能得出結(jié)論說這個同事如果不是不理智，至少是太殘酷了�？蛇@正是我們現(xiàn)在擁有的體制。

　　找到一個更好的辦法應(yīng)該是容易的。這個BA是偶然獲得現(xiàn)在被夸大的地位的。聰明人的高級技能實際上確實在二十世紀(jì)過程中得到了更多的價值，但是獲得那些技能與現(xiàn)有的大學(xué)體制混合,使得為了完全不同的目的演化的BA。

　　除了如工程和一些自然科學(xué)類的個別專業(yè)外，學(xué)士學(xué)位除了告訴雇主該求職者有一定程度的思考能力和毅力外什么也沒有。即使在比如企業(yè)管理這種職業(yè)學(xué)院的學(xué)位也能意味著眾多不同情況，或者牢固的知識背景，或者幾乎忘光了的輕松課程。

　　解決辦法不是更好的學(xué)位，而是不要學(xué)位。進入求職市場的年輕人應(yīng)該有個已知的可信賴的標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們在求職面試時提交的資質(zhì)證明。這個標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該表明他們掌握了什么東西，而不是表明他們在那里學(xué)的，或者學(xué)了多長時間。他們需要的是資格證書，而不是學(xué)位。

　　模范是注冊會計師資格證書（CPA）考試。這個考試全國通用。它是全面的，有四部分，有規(guī)定時間，總共十四小時。成績說明真正的能力（通過率低于50%），據(jù)說實際分?jǐn)?shù)不僅僅是及格或不及格，所以雇主可以衡量求職者在會計水平的哪個位置。你或許在一個不知名的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)學(xué)的會計，但是你的注冊會計師資格證書成績給你方法向雇主顯示你比常春藤大學(xué)的求職者更有競爭力。

　　注冊會計師資格證書考試的優(yōu)點可以用在BA現(xiàn)在用來作為工作資格標(biāo)準(zhǔn)的任何大學(xué)專業(yè)上。僅舉幾個例子：刑事法官、社會工作、公共管理、以及在商業(yè)、計算機科學(xué)、教育名下的眾多不同專業(yè)。這些專業(yè)占據(jù)二〇〇五年授予的學(xué)士學(xué)位的幾乎三分之二。因此，資格考試能夠用在純學(xué)術(shù)性的專業(yè)上。為什么不給研究生院提供微觀生物學(xué)或者經(jīng)濟學(xué)的資格考試呢？誰在乎通過考試的考生是在地方公共圖書館學(xué)習(xí)的呢？

　　資格考試不一定破壞獲得傳統(tǒng)文科教育的動力。如果職業(yè)學(xué)院或者研究生院想讓學(xué)生獲得文科教育，他們需要做的只是在要求相關(guān)學(xué)科上的資格考試成績而已。面對這樣要求的學(xué)生可能得到比現(xiàn)在大部分名牌大學(xué)能提供的更好的文科教育。

　　資格考試不會消除智慧能力差異相關(guān)的問題，能力強的學(xué)生仍然具有優(yōu)勢。名牌大學(xué)出來的學(xué)生一般來說仍然比上網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的人在資格考試中的成績好，這只是因為名牌大學(xué)吸引了更有才華的求職者。

　　但是這和更大的議題沒有多大關(guān)系。在資格證書體制下，不需要四年，不需要住校，不需要高昂的學(xué)費，不需要學(xué)位。同等的教育機會意味著創(chuàng)造一個能力決定差異的社會。用資格證書代替學(xué)位是朝這個方向邁出的一大步。

　　動機和刺激是正確的。資格考試為所有的雇主提供關(guān)于求職者的寶貴的可靠的信息。它們將為不能或者不愿意上傳統(tǒng)的四年大學(xué)的年輕人帶來好處。它們也會得到后中學(xué)成人網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)的歡迎，因為這些行業(yè)不能提供傳統(tǒng)大學(xué)的學(xué)位那樣榮耀的光環(huán),但是能現(xiàn)實地承諾學(xué)生參加某個資格考試的良好訓(xùn)練，就像他們在傳統(tǒng)的大學(xué)得到的那樣好，可是需要的錢和時間要少得多。

　　資格考試將讓一種人陷入不利境地：那些進入傳統(tǒng)的名校，但是上大學(xué)期間荒廢時間，在資格考試中成績糟糕的學(xué)生。讓這些人處于劣勢是大快人心的結(jié)果。

　　研發(fā)能夠替代（BA）的資格考試體系并沒有技術(shù)上的障礙。已經(jīng)存在從建筑規(guī)范稽查員到高級醫(yī)學(xué)專家等任何東西的數(shù)百種資格考試。問題是缺乏得到全國普遍接受的資格考試，比如注冊會計師考試。

　　當(dāng)這么多人能夠從中受益時，肯定存在市場機會。如果一個著名的考試公司比如美國“教育考試服務(wù)處”（ETS）要做出創(chuàng)造確定的資格考試的戰(zhàn)略決策，它將和主要的雇主、專業(yè)團體和非傳統(tǒng)大學(xué)合作把它們的資格考試變?yōu)榻鹋茦?biāo)準(zhǔn)。一些關(guān)鍵決策將產(chǎn)生傾斜的影響。想象一下如果微軟公司宣布它從此后所有編程人員必須在某些整套資格考試中得到某個分?jǐn)?shù)，那么，那個資格考試的分?jǐn)?shù)將獲得整個行業(yè)的程序員申請者立刻的可靠性。

　　建立在資格考試基礎(chǔ)上的教育世界在很多方面將是好地方，但是最大的利益是大學(xué)和非大學(xué)能力的界限將變得模糊起來。很難還有什么工作需要大學(xué)學(xué)位作為雇傭的條件。機會將更加廣泛和公平，沒有上過大學(xué)的恥辱將逐漸淡化。

　　在階級分裂越來越嚴(yán)重的美國，最重要的是企業(yè)管理能力或者歐洲歷史方面的能力將適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出和烹調(diào)和電焊方面能力的相似性。我們對于大學(xué)學(xué)位的著迷已經(jīng)創(chuàng)造了進入成年的兩個級別：錄取某些人進入大學(xué)俱樂部，把另外的人貼上次等人的標(biāo)簽。

　　希望出現(xiàn)這樣的現(xiàn)實：任何行業(yè)的任何人剛開始都要當(dāng)學(xué)徒，足夠好的人成為熟練工，最好的人成為工藝大師。這同樣適用于企業(yè)高管、歷史教授、廚師和電焊工。扔掉大學(xué)學(xué)位，用資格證書來替代，把后中學(xué)時代的教育都看作任何人都必須經(jīng)過的學(xué)徒訓(xùn)練。這種方法將幫助我們認(rèn)識到共同的社會紐帶。

　　譯自：“For Most People, College Is a Waste of Time”By CHARLES MURRAY

　　作者簡介：查爾斯·默利（Charles Murray）是美國企業(yè)研究所的布拉德（W.H. Brady）學(xué)者。本文選自他即將出版的書《真正的教育：把美國的學(xué)校帶回現(xiàn)實的四個簡單真理》(Crown Forum出版社)

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